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九年級物理下學期教學工作總結

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  九年級物理下學期教學工作總結

九年級物理下學期教學工作總結

本學期我擔任九年級5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準,發現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。

三、在課堂教學中,堅持學生為主體。

本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利於學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課後認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,教學質量得到了提中。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法,激勵促進學生全面發展。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。

通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以後我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  九年級物理下學期教學工作總結

一、指導思想:

會考,將本着以課標為依據,以考綱為標準,以教材、指導叢書為具體內容的指導思想,帶領學生進行全面、深入地總複習。

二、教材分析:

本學期教學任務是:會考複習、物理奧賽輔導。複習的重點和難點是力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得會考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學效果,在輔導後進生的同時,要加強優生的輔導,力求奧賽、會考雙豐收。

三、學生情況分析:

國中物理教學分兩年,八年級教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學,這些內容在國中物理教學中佔三分之二的比例,非常重要,可是,八年級時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,兩級分化較嚴重;到了九年級的力學,由於概念比較抽象,學生感覺理解起來很吃力,學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,複習工作就顯得非常重要。本期執教九年級41、42兩個班,力爭讓學生通過複習掌握國中物理主幹知識,提升學生能力及科學素養,在會考中取得滿意的成績。

四、教學目標:

1、狠抓“知識與技能”的`學習和培養。“知識和技能” 是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規律,才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題,而對概念的複習不能死記硬背。我們應該引導學生着重去理解。

2、重視過程和方法的複習。在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有着同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關係。我們教學的根本目的,在於培養學生獲得知識的方法,使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,並具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。

4、熟悉常見的會考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優秀率

五、主要措施:

1、組內教師團結協作,充分發揮集體的力量。

2、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;

3、關注熱點問題,把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的複習任務;

5、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;

6、多渠道收集會考信息,加強複習的針對性;