蘇教版一年級數學上冊第七單元知識點(2)
蘇教版一年級數學上冊第七單元知識點(2)
1.根據學生分的結果,出示4的分成。
4 4 4
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先説説分的是幾個桃子,可以用數字幾表示,每個盤子裏分了幾個桃子,又可以用數字幾表示。
再説一説4的分成。
2.我們説4可以分成3和1,4可以分成2和2,4可以分成1和3,看他們三個你比較喜歡誰,為什麼比較喜歡它?
自由説一説,並説出認為特殊的原因。
(如果學生説4分成2的`2比較特殊,説出原因後順勢引導學生看剩下的兩個,很相似。告訴學生它們是一對小姐妹,要看到其中的一個就能想到另一個。)
3、請大家將你們分的桃子合起來看看一共有幾個。
我們除了説4可以分成3和1,也可以説,3和1合成4。
你還能説説誰和誰合成4?
自由説一説是將幾和幾合起來的。
4、剛才我們將分開的物體又合到了一起,這就是合。(板書課題:合)
蘇教版一年級數學上冊第七單元知識點(3)
1、“試一試”的學習。
7的分與合讓學生一邊分圓片,一邊想數的組成。先讓學生獨立思考探索,再組織交流。要隨時注意學生的操作是否有序地進行,能不能從7的一種組成在虛線框裏寫出相應的另一種組成。
在7的分與合都找到後,可以組織學生討論怎樣能很快記住這些組成,把學生的注意力再次引到“有序”和“聯想”上。
讓學生自己分一分、説一説、填一填,要注意引導學生有序地分,避免重複和遺漏,在此基礎上組織學生交流,掌握7的組成。
2、“想想做做”要組織學生分組合作學習。可以讓學生以對口令等形式鞏固已學的數組成。在學習8和9的組成時,對有困難的學生要及時給予幫助。
第7、8題都是鞏固8和9的組成的練習。練習以後,可以讓學生説説,用什麼方法能記住8和9的組成。對學生説的方法要儘量肯定,鼓勵他們用自己的方法記憶。