有关赞美教育的名言

在日复一日的学习、工作或生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。你知道都有哪些类型的名言吗？下面是小编精心整理的有关赞美教育的名言，欢迎大家分享。

1、以朋友之心换心，以鼓励给予自信，以耐心促进成功。

2、求真、向善和尚美，这才是真正爱的教育。

3、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索

4、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

5、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

6、有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰

7、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

8、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

10、我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。

11、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

12、学者必求师，从师不可不谨也。

13、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

15、“有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。”——苏霍姆林斯基

16、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

17、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

18、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

19、信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。

20、若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。

21、儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭

22、顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。

23、用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。

24、教师的职务是：千教万教，教人求真;学生的职务是：千学万学，学做真人。

25、“教师教任何功课，‘讲’是为了达到‘不讲’，‘教’是为了达到‘不教’，强调教师要引导学生人知识之门，带领学生走上科学之路。”——叶圣陶

26、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。

27、不忘历史屈辱，才能催人自强；筑就现代国防，才能和平发展。

28、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

29、一位好老师，胜过万卷书。

30、请相信每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界上的，所以请把每一个孩子当做自己的孩子来爱。

31、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。

32、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

33、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

34、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

35、三岁学不如一岁择师。

36、我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。

37、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

38、我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。

39、教师的春风，日日沐我心。

40、没有爱心的教育不是教育。有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。爱生如已，教生如子，待生如友。

41、“人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。”——布鲁纳说

42、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

43、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的'忠言规谏。——培根

44、捧着一颗心来，不带半根草去”。——陶行知

45、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

46、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

47、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。

48、源远流长图

49、“让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》

50、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

51、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

52、用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

53、以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。

54、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

55、人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克

56、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基

57、同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。

58、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

60、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

61、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

62、灾难能证明友人的真实。——伊索

63、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。

64、“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

65、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。

66、以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。

67、平等对待每一个学生，将爱融入每一个学生之中。

68、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

69、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

70、同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。

71、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

72、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

73、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

74、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

75、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪