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美德少年事蹟作文集錦八篇

欄目: 新材料 / 釋出於: / 人氣:3.4K

無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的美德少年事蹟作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美德少年事蹟作文集錦八篇

美德少年事蹟作文 篇1

永西學校王潤同學美德少年事蹟材料 王潤,男,20xx年12月出生,是懷遠縣永西學校三年級的學生。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成一名品學兼優的國小生。王潤同學身為班長,性情開朗積極樂觀,懂得在學習中享受生活;他團結同學,具有強大的凝聚力,是同學們的朋友,也是學習的楷模;他尊敬老師,珍愛友誼,擁有陽光一般燦爛的心情。

在家裡,他尊敬長輩,孝順父母。他把爸爸媽媽對他的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的誇獎。由於爸爸外出務工,家裡所有的農活都媽媽承擔。除了農活,媽媽還要買菜做飯,洗衣拖地;還要照顧王潤年幼的妹妹及王潤的爺爺奶奶;還要輔導王潤的功課,很是辛苦。懂事的王潤每天一放學回家就認真地做作業,不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務,洗菜,燒火,掃地,收拾房間,。週末陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其餘的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是他對自己的一慣要求。因為他,家庭裡充滿歡笑、和諧。

在學校,他是位勤奮學習, 心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員。他總是以身作則,嚴格要求自己,處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。在知識的海洋裡,他是一個快樂的暢遊者,

不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收穫;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手,在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。王潤同學,興趣廣泛,全面發展。在課餘時間參加了鋼琴、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動。他還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。

社會,他誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨鍊自己的毅力,增長自己的才幹。如:在參加建立文明社群活動,他和同學們寫宣傳、發倡議,積極弘揚雷鋒精神。他積極呼籲為山區孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到山區,他還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為山區孩子損款捐物。並經常寫信給山區的小朋友,他用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。

王潤同學不但具備較強的活動能力和組織能力,還有良好的`心理素質,心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感

到讓他做事十分放心。他多次被評為校“三好學生”;被評為優幹二次。學校評的十佳少年,八德之星,他也榜上有名。

一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。我們堅信王潤同學能以更堅定的信念,更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去,汲取更豐富的營養,完善自己的人生!

美德少年事蹟作文 篇2

美德,顧名思義,受人尊敬的行為,良好的品德,積極的人生態度。美德在於很多方面,禮貌、明智、勇氣、正義、憐憫……

學校是和諧的家園,每個人享受著和。“好好,天天向上;虛心好學,刻苦鑽研”,是每個學生的座右銘。“團結友愛,互相;別人,”,是每個少年時刻不忘的誓言。

這不禁讓我想起了她。

李欣珂是來自武陟縣育才學校六七班的一名學生,她,積極參加各種活動,而且愛好廣泛,舞蹈和古箏已多次獲獎。今年,還參加了學校的大隊委,並競選為副隊長,她常被、學生稱讚為任勞任怨的好少年。

禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,美德少年不能缺少的就是禮貌,她被評為美德少年也與她的行為教養有必不可分的關係。她見到總是停下問好,她見到親戚總是停下問候,她上課認真聽講,遵守課堂紀律,是學生最基本的禮貌。下課鈴響時,老師沒有宣佈下課,她從不會急著收拾課本,總是認真聽老師講完才下課,這是對老師最基本的。她也做到了校園公共場所禮儀,她從不破壞學校的一草一木,從不在課桌上亂刻亂寫亂畫,不在、學校隨手扔,她見到總會毫不猶豫的撿起來,做到了自覺保持校園衛生整潔的好少年。

明智,懂事理,有遠見,想得周到。李欣珂就是這樣的一名學生,她處處為人著想,卻從不考慮。一次,學校開展了一個大型活動,大家都在爭著搶著排在最前面,也不論個子高低的往前衝,而她,一個人站在隊尾,她沒有和大家一樣,去搶好的位置,而是一個人站在了最後,把好的位置都讓給了大家。她懂事理,做事想得周到,從不慌慌張張,而是井然有序,條理清晰,她做事總是考慮後果,從不魯莽行事。她的良好品德,老師、都看在了眼裡,是不折不扣的美德好少年。

有勇氣的人才會有信心,她始終記著這句,如果一個人沒有了勇氣,那他就失去了一切。李欣珂總是去嘗試一些從沒有嘗試過的事,學校競選大隊長,她有了點衝動想要去報名,但是誰都不看好她,因為她的競爭對手都十分有經驗,而且都是大隊委中的一員,有豐富的經驗,而她,從未當過大隊委,和那些對手們相比,她就像是夜空中的一顆星星,不起眼。但短暫的猶豫過後,她抱著試一試的態度去競選了大隊長,最後雖然落選,也只是兩票之差輸給瞭如今的大隊長,但喜人的是,她競選為副隊長,上沒有不可能的事,有勇氣就要去,這就是她的座右銘。

即使全都毀滅了,正義是不能沒有的。缺少了正義,這世界就一片黑暗。那一次,一名值周生正在欺負一個的小妹妹,她看見了,沒有魯莽行事,而是搞清楚事情的原因,原來是因為小妹妹在倒垃圾,值周生看見了來制止,而那個小妹妹先要問清楚原因,卻被值周生不分青紅皁白的罵了一通。她看見了,立刻上前制止,而那個值周生還滿不服氣的看著她,還想要打架的衝動,而她,卻沒有退縮,這一切都讓值周老師看在了眼裡,便批評了那名值周生。雖然有人說她多管閒事,好搶風頭,但她卻絲毫不受影響,依然走自己正義的道路。

有愛的人都有憐憫之心。一個溫存的,一句由衷的話語,能使人忍受給他的許多磨難。李欣珂就是一個擁有憐憫之心的學生,她見到老人都會扶一把,見到身殘的人都會投向憐憫的。她在街上看見了一位老爺爺在乞討,他衣衫襤褸,身上還有一股惡臭味,所有的人看見了這位老爺爺都繞道走,生怕自己看見那骯髒的乞丐。而李欣珂,她大步走向了那位老爺爺,把自己的一瓶水放在那位老爺爺的身旁。她笑了,笑的很。她就是這樣一個人,有憐憫之心的人。

樂觀。悲觀的`人雖生猶死,樂觀的人永生不老。我們都會有情緒低落的時候,比如受了冤枉等,而她,在一次競選組長中,雖然落選,遭到了很多的嘲笑與譏諷,但她只是淡淡一笑,說:“沒關係,下次努力就好了,每個人都會有錯誤的時候,每個人都是這樣,而且,我也沒做好當組長的準備,還是先把這個機會讓給別人,下次再爭取就好。”大家都很佩服她的樂觀與豁達,每個人的中都會有酸甜苦辣,也會有失敗的時候,如果為了一件不必要的小事,而傷心很長時間,那就算不上是一個樂觀、大度、豁達的人了。

不論做什麼都很積極,不怕苦不怕累。這句話用在李欣珂的身上,可能再合適不過了。她常常去幫老師、一些很,很棘手的事情,她不但毫不推辭,而且還非常願意幫別人的忙,她任勞任怨,吃苦耐勞。在課堂上,老師讓一名同學去幫助一名班裡較差的學生,喧鬧的班裡頓時鴉雀無聲,沒有人舉手,沒有人樂意,這就像一個偉大的工程一樣,想要完成很難,而她,舉起了手。下課了,大家都紛紛圍住她和那位學生,只看見她一絲不苟的給她講著,一遍又一遍,一次又一次,不厭其煩。是的,李欣珂就是這樣一個做事積極的美德好少年。

遵循美德行事,縱使沒有增加,也可減輕焦慮。如果每個人都具備有像她一樣的品格,那我們每個人都可以做美德好少年,美德,就是生活中的測驗,測試你的道德與素質。

她,就是一名不折不扣的美德好少年。

美德少年事蹟作文 篇3

她是伊川縣呂店鎮第一初級中學八(三)班學生,她雖然出生在偏僻的農村,父母都是沒什麼文化的農民,但在淳樸民風的薰陶下,在老師言傳身教的感染下,通過自身的不懈努力,她不僅取得了優異的成績,而且培養了良好的品德。她天性純真,追求善美,以自己的一言一行,真實、集中地展現了新時代中學生應具有的美德。

生活中,她富有愛心,樂於助人。20xx年,玉樹大地震時,她毫不猶豫的拿出自己積攢的所有零花錢52.3元,捐給災區,獻上自己的愛心。她的家離學校不遠,每遇到下雨或天氣突然變冷,她總是熱情地從家裡拿來傘和衣服,給住校的同學們提供幫助,帶給他們親情般的溫暖。

在家裡,她孝敬父母,積極為家人分憂。她是個乖巧孝順的好孩子,她深知父母整日勞作的艱辛,掙錢的不易,辛辛苦苦供兄妹幾個上學,所以她總是力所能及地為父母分擔一些日常家務事。每逢星期天,她總會到自家開的小店裡做作業,因為,這樣,她就可以邊做作業邊幫忙看攤,以此來減輕父母的勞累和負擔。

她熱愛環境,身體力行地做服務社會的小使者。無論走在哪裡,看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來,這是她的習慣。一次,她和夥伴們外出玩耍,看見一位農民伯伯正把秸稈放在路上,準備焚燒。在農村,焚燒秸稈的.現象很嚴重,雖然上級領導查得很嚴,但總有一些人偷偷地焚燒。見此情形,她立即上前制止,並利用在學校學到的環保知識再三解釋說:“伯伯,保護環境,人人有責。焚燒秸稈不僅會被罰款,並且也汙染了我們這裡的環境,我相信您一定不想讓我們這裡的環境受到汙染的,對吧?”那位農民伯伯不好意思地放下秸稈說:“小姑娘,你說的對,俺不燒啦,俺也保護環境。”

這就是她,一朵開放在山間清新襲人的野菊花,用她特有的清香感染著身邊的每一個人。

美德少年事蹟作文 篇4

我是樂亭縣第一實驗國小六年級(2)班的中隊長。古時有句俗語:“自古英雄出少年,”這說明少年在古時就被看作是希望。如今,已到了二十一世紀新時代,我們被譽為祖國的花朵,所以,我們要用自己最正當的行為來回報社會,回報祖國。在父母的言傳身教,老師們良好的感染和薰陶下,在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子,使我一天天茁壯成長起來。使我變成了一名德才兼備、品學兼優的好學生。

一、同學眼中的我——認真負責,樂於助人。

每天早晨,我準時到校督促大家晨讀、溫習功課,每當遇到在學習上有困難的同學,我總會耐心地盡我所能,認真講解,每逢搞衛生,我總帶頭搶髒活、累活幹,平時,見到垃圾彎腰拾起,從不斤斤計較。有一天颳大風,操場上是塵土飛揚,乾枯的樹枝刮落了,偶爾飛出一個垃圾袋,連垃圾桶都颳倒了,看到這些,我首先扶起了垃圾桶,然後拾起一個個垃圾袋。老師和同學都很信任我,樂於助人是我的一大特點。平時,若遇上哪個同學的學習用品缺了,我總是第一個幫助解決;誰在學習上有了困難,我總是第一個幫著解決;在每一次“獻愛心”活動中,我總是積極地捐出自己積攢的零花錢。因此,我用我的熱情,我的愛心,成為了同學們的貼心朋友。在學校裡,我和同學們相處的特別好,從來不和同學鬧矛盾,整天樂呵呵的,同學請我辦事,我總是盡力而為。

二、老師眼中的我——盡職盡責,愛好廣泛。

作為班長,我處處以身作則,起到了模範帶頭作用,為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來我勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了老師的小助手,如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況,。對工作,我認真負責,盡職盡責,老師交給的任務都能樂意接受,做到有始有終。在老師眼裡,我能夠處處都身先士卒,做老師的好幫手。無論是哪一位老師,都對我信任有加。幾年來,我上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。我的學習成績一直名列前茅,每學期都榮獲學校“三好學生”的稱號。

我愛好廣泛,如:體育運動、演節目、書法、繪畫……我尤其酷愛繪畫,我畫畫很有一套,簡單勾勒幾筆就可以出來一幅很不錯的兒童畫,在我看來畫畫是那麼地輕鬆簡單。在每年的“迎六一及新年繪畫”比賽中均獲獎。我多次參加校文藝演出,為老師和同學帶來了歡樂。

三、家長眼中的我——熱愛勞動,懂得感恩。

在家中,我是一個好孩子,經常幫媽媽做一些力所能及的家務事。如:洗碗、掃地、擦地。有一次,媽媽上街去買菜,我起床後,見屋裡亂七八糟的,我便主動開始了大掃除,該撤的撤,該拿的拿,這幹完了還有那,當時,我還真想放棄,可仔細一想,這畢竟是我的`家呀,不行,我一定要幹完,讓媽媽清閒一些。為了這個信念,我堅持了下去,當媽媽推開門的一瞬間,被眼前的一幕驚呆了,一塵不染的地板,窗明几淨的房間,媽媽誇我長大了,我高興極了。

我雖然是獨生子,但是為了鍛鍊自己的能力,我常常搶著整理房間、拖地板等家務做。我還是一位懂得感恩孩子,母親節那天,我主動為媽媽打來洗腳水,幫媽媽洗腳。

每週日,我們都要回老家看奶奶,到家後我主動為奶奶打掃院子,收拾屋子。

在社會上,我時刻遵守社會公德,從沒有破壞過公共設施,時刻記得自己是一名少先隊員,時刻維護著學校的聲譽。有一次坐公交車,我主動為一位老大爺讓座還受到了表揚,當時我心裡美滋滋的。

還有一次,我們一家到唐山百貨商場,爸爸媽媽被新穎的手機吸引了,我無聊的繞來繞去,無意間我繞到賣玩具的地方,我看到貨架前一隻毛絨玩具正躺在地上,心想:又不是我碰掉的,我不管。可看著它那樣,讓我覺得它可愛又可憐,於是,我伸手拾起了它,放在了貨架上,正好一位售貨員阿姨過來說了聲謝謝,我隨聲應和著,心裡真快樂。

六年來,我用辛勤的汗水和不懈的努力,創造了一項項優異的成績,被師生們所稱道,我將繼續努力,爭做一名名副其實的美德少年。

美德少年事蹟作文 篇5

我是金婕辰,是七年級(2)班的一名學生。

我從去年邁進婺州外國語學校以來,就感到這裡的一切格外新鮮、親切、溫暖,給我增加了努力學好文化知識的動力。

在學校裡,我誠實守信,聽從老師的教導,能參加學校班級組織的課外活動。上課專心聽講,勤記筆記,課後按時完成作業,做好預複習工作,遇到疑難問題,同學之間互相探討,不懂就向老師請教,和同學和睦相處,互尊互愛。

即使走出校園,我也時時處處以一箇中學生的標準來規範和要求自己。講文明,講禮貌,遵守社會公德,堅決杜絕社會不良習氣。對於社會上有困難的人,我總是盡力去幫助。看到在街頭乞討的小孩和老人,我就會不由自主的將手中的零錢全部捐給他們。

假期回家,我能幫爸媽做一些力所能及的.活兒,聽從爺爺奶奶的教誨,父母給我的零用錢,我從不亂花,大多用在買課外書上,努力做到勤儉節約。

今後我要更加努力地學習,將來做一個對祖國,對社會,對家鄉有用的人!

美德少年事蹟作文 篇6

張美晨同學是中廟國小五年級學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出,每學期均被評為校優秀學生,一直擔任班級班長、中隊長職務。她一直都很優秀,德、智、體、美、勞等各方面全面發展,能嚴格地要求自己,激勵自己,一直以來都在不斷地進步,並在許多方面都取得顯著的成績:在舞蹈和學習中多次被評為優秀學員,並在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。

一、學習勤奮,成績優秀。張美晨同學在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下,她養成了愛好閱讀的好習慣,較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品,有效拓展了知識面,並注重學有所用和學習創新,勇於實踐,不斷進行寫作鍛鍊。經過辛勤的努力,她的學習成績始終名列班級前列,每個學期都被評為優秀學生。

二、待人熱情,尊敬師長。張美晨同學從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師,是他們給予了她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有她的健康成長和進步。

三、能力突出,工作出色。張美晨同學從一年級開始一直擔任班級班長、中隊長工作。對於學校大隊部佈置的`各項任務,她總是積極認真地去完成,力求快而好。在班主任老師的指導下,她組織了並參加多次中隊活動,不僅豐富了班級的文化生活,而且提高了班級的凝聚力。

張美晨同學開朗自信,樂於助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部

美德少年事蹟作文 篇7

記得我第一次拿獎是在一年級,那時,我還小,不懂事,由於期末考試取得優異的成績,被學校評為“三好學生”所謂三好學生是指“德”“智”“體”三好。記得當時拿到獎狀的時候我就迫不及待的想回家給媽媽看。一放學,就跑出校園,腳下像踩著一股風,我馬上就到了家,我急忙把獎狀給媽媽看,媽媽看了莞爾一笑:“兒子,你真棒!加油哦,爭取以後都能拿到“三好學生”,也給老媽爭光。”我不假思索地用力地點了點頭。從此以後我變得更加努力學習,時不時還會得到老師的表揚,學習的.勁兒就別提多高了。每當學習稍微有點兒鬆懈的時候,我總會想起媽媽的囑咐和老師的期望,又不知道從哪兒來的一股勁,又使我拼命學習了。

時間過得飛快,一眨眼就到了三年級。班主任也換了,也有新同學了。我熱情地跟他們打招呼,不過幾個星期,我們就成了鐵哥們。但是我平時和他們嘻嘻哈哈,勾肩搭背的,一旦回到了課堂,我就收起心情,專心投入到學習中去了。老師上課提問題,我總是第一個舉手,從而使知識在我的腦子裡更頑固。

我在課餘生活中愛看書,遇到好的事情總喜歡寫下來,等到自己煩惱的時候,拿出來看看,心情大感舒適。因此我的寫作水平大幅度提高,參加了許多次學校的活動。曾獲得多次獎項。在衢州晚報小記者活動上,我的一篇“想當老師的我”因寫作優秀,言辭優美,被報社選中,刊登在衢州晚報上,從那次起,我便成了大家的偶像,一個個對我畢恭畢敬的,逗得我捧腹大笑。我不僅語文方面很好,我在其他領域的地位也是不可動容的。比如數學,在平時的測驗中我都是第一,大家絞盡腦汁都想不出來的題目,我換一種思維方式就輕鬆解決了。英語科學也是一樣,基本上都是第一。我不像有些同學一樣“拐腳”只是一門好,要好就要全方位的。在數學語文競賽中我也是拿第一的。

美德少年事蹟作文 篇8

她是黃山市實驗國小五(3)班的學生,一直擔任班長、副班長、學習委員、紀律委員和中隊長等職務,作為班幹部,她以身作則,有較強的組織能力,能把班級的學習和管理工作按排得井井有條,是同學們的好榜樣,是老師的得力助手。她是一位毅力堅強,品學兼優,勇於創新,樂於助人的好少年。她始終以高標準要求自己、激勵自己,孜孜不倦地進取,力求全面發展。入學以來,各方面表現都很優秀,特別是在學習成績、尊老愛幼和助人為樂等方面表現得尤為突出。現將她的主要事蹟材料彙報如下:

一、 刻苦學習 成績突出

她學習十分刻苦,成績非常突出,她是位求知慾很強的學生。上課時,她認真聽講,善於動腦,敢於質疑,有自己獨到的見解,對所學的知識能理解地掌握,並能舉一反三,遇到困難迎頭而上,不解決問題決不罷休。在課外,她不滿足課堂上所學的知識,還大量閱讀一些益智的書、報,開闊自己的視野,增長見識。一直以來,各科學習成績在班上名列前茅,連年被評為“三好學生”、“優秀學生幹部”;在學校舉辦的“數學日記”評比中榮獲一等獎;在學校舉辦的“知榮辱,樹新風”、“輝煌六十年”等徵文比賽中榮獲二等獎;在學校舉辦的“科技小論文”創作比賽中榮獲三等獎;在學校舉辦的當場作文競賽中榮獲三等獎這一張張鮮紅的獎狀,都是她努力奮鬥的結果。

二、 尊敬長輩 學會感恩

她不管是在學習上還是在生活中,都深受老師、家長的好評。在父母眼裡,她是一個懂得事理、善解人意和尊敬長輩的好孩子。每天做完作業後,她都儘量抽出時間幫父母做些力所能及的家務,如打掃衛生、收拾房間、摘菜洗碗等,都乾的得心應手,讓家長感到很是欣慰。在校園裡也總能聽到她親切的招呼聲“老師,您好!”,她說是老師給予她知識,幫助她成長的,沒有老師的辛勤付出,就沒有她所取得的眾多成績,因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

三、 真誠待人 助人為樂

她是一位勤儉節約和充滿愛心的少年。她經常說,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。她生活儉樸,平時父母給的零花錢除了買一些必備的文具,其餘的都積攢起來,從不亂花一分錢。但當得知汶川地震、玉樹地震的訊息時,她捐出了自已所有的零花錢,以實際行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。班上有幾位同學學習成績較差,她就利用課餘時間主動去輔導他們,並將家裡的電話告訴了他們,便於有問題隨時幫忙解決,結果那幾位同學的成績很快就有所提高。她就是這樣一個樂於助人,不計較個人得失的同學。

四、 有公德心 集體榮譽感強

她是一個非常有公德心的女孩。在小區裡,樓梯髒了她會主動去清掃;在大街上,老人過馬路她會主動去攙扶;在公交車上,她會主動給老人讓座;在圖書館裡,書本被翻亂了她會主動去整理為此,在學校少先大隊開展的`“雛鷹爭章”活動中她獲得了“文明章”。

她具有強烈的集體榮譽感,凡事以集體利益為先。身為班長、副班長和中隊長的她,平時嚴以律已,甘於付出,具有較強的組織管理能力和高度的責任心。一旦學校裡開展集體活動,她都非常積極、主動參與,並帶動同學們一起為班級爭得榮譽。

五、 興趣廣泛 全面發展

她不但學習成績優秀,而且興趣廣泛,積極參加各種比賽,全面發展。她從小就喜歡畫畫,經常練習繪畫,簡筆畫、素描畫、水粉畫經常在學校比賽中獲得名次;她喜歡體育,經常早晨起來鍛鍊跑步、打羽毛球、打乒乓球,在學校舉辦的田徑運動會60米和100米比賽中分別榮獲女子組第二名和第四名的好成績;她喜歡書法,經常練習毛筆字、鋼筆字,在學校舉辦的“規範漢字書寫”大賽中榮獲硬筆書法二等獎;她喜歡彈琴,不管春夏秋冬,電子琴她每天必練,現已達到了六級水平。所有這些,她並不滿足,想努力使自己成為多才多藝,全面發展的好學生。

這就是品學兼優的她,她富有內涵卻不張揚,雖然沒有轟轟轟烈烈的事蹟,但她有著信心、恆心、愛心和誠心。我們相信,她一定會成為祖國的有用之才!她無愧於“美德少年”的光榮稱號!

二〇一五年五月十四日