在平日裡，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編為大家收集的學生就業創業心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關係，大學生創業心得體會。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括瞭解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮裡暢遊一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。
提高商業能力。由於創業者是發現一個好的商業創意並將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對於創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇
體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！
不覺間村官生活已近半年，一路走來，我熟悉農村，習慣了農村，對農村現狀的感受也由模糊逐漸清晰起來，明確了新農村應該是什麼樣，新農民應該是什麼樣，過去的這幾個月來裡我和我的同事們除了完成村務工作以外，一直致力於探索農村的發展途徑、專案的實施和運作，心得體會我們體會最最深刻的應該是對新農村的認識和創業專案的感受。對於發展創業專案，談一下我個人的幾點感受：
一、專案的宗旨——關注民生
作為大學生村官，發展的專案在以經濟利益為核心宗旨的指導下，更多地要關注民生，所選擇的專案要著眼長遠考慮，產業的可持續發展對於我們來說由為重要，不要因為短期的利益而盲目發展專案，或許某些產業短期效益很好，但是違背了生態、環保這一健康宗旨的話，我們應該拒絕發展，畢竟我們發展和推廣的專案具有一定得導向性，如果引領不好，對從事該產業的農戶影響是深遠的。
二、專案的'選擇——農業產業
在社會主義新農村建設的大背景下，農村的發展應該著眼於農業產業的開發，作為國家的後勤基地，農村保障了全國人民的安全食品的供給，作為大學生村官，我們應該注重發展農產品的深加工，在農產品上做文章，新農村的農業產業化應該在規模、科技含量和組織形式上都要有大的突破，要把新的發展理念傳授給農民，新農村應該讓農業產業有新的變化，培育特色農產品，培養新型農民。所以在專案的選擇上要從農業產業角度考慮，樹立民生意識。
三、專案的實施——依託科技
作為大學生村官，農村的實踐經驗缺乏，創業資金的不足，都嚴重影響了創業專案的進度和成功率，在政府扶持資金和創業貸款的支援下，資金不足的問題可以緩解，那麼經驗不足，也可以說是技術因素，就成了專案成功的關鍵，所以，我們在專案實施的技術方面應該發揮我們接受能力強的特點，依託高校專家教授指導，與他們聯手確保專案的成功率。
四、專案的發展——政企兼顧
對於專案的發展，應該以市場為導向，說起來很容易，但是做起來會遇到很多意想不到的困難，專案在發展過程中，消費者對於新品牌的認識需要一個過程，所以，營銷策劃，品牌的打造確保了產品市場佔有率，要想完全採用市場化運作，營銷策劃的費用會是一大筆開銷，因為我們的財力不足，如果沒有組織上關心，在專案起步階段會相當緩慢。因此，我個人認為，在專案發展的起步階段，盡全力開拓市場的同時應該爭取組織上的關心和支援。
這半年來，我們伴隨著農村一起成長……三年，五年，數年之後我們會是什麼樣，拭目以待！
前言
21 世紀是一個競爭激烈、現實、殘酷的時代，科技的發展，經濟水平不斷提高，這就需要符合現代化經濟與各方面需求的現代化人才。此次社會實踐是在中國共產黨十八大之際，為加強當代大學生的愛黨愛國教育，使他們銘記自身使命，勇擔歷史責任，激發他們建設社會主義的信心和熱情，為中國特色社會主義現代化建設貢獻力量。 為了更好地瞭解現代大學生就業難創業難的問題，特進行此次的調研。本次調研採用網上和現實發放問卷並收回，結合網上查詢資料和現場訪問的方法獲取資訊，進行全面的分析當前大學生就業與創業難的問題。通過調研，得出一些結論與建議，並試圖提出相應的解決對策。
一．大學生的就業與創業現狀
1、大學生就業現狀：
當今大學生的就業現狀簡單的概括就是：大學生越來越多，就業人數越來越多，但是大學生高不成低不就的現象很嚴重。更嚴重的是企業缺人現象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業招不到人才。我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關。據統計，20xx年全國高校畢業生將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如雲的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業生的就業能力並不是基於職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基於“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
2、大學生創業現狀：
近年來，在大學生就業越來越困難的當下，不少已經畢業或即將畢業的大學生開始選擇了另外一條就業之路創業，加之相關國家政策的大力扶持，使得很多大學生創業的熱情開始不斷升溫。大學生本來應該是創業型就業的主力軍，但事實上卻並不如此。雖然近年來政府部門採取多種措施為大學生創業便利，鼓勵大學生創業者，但真正敢於創業的大學生卻寥寥無幾。根據國家統計局的普查，我國每千人擁有的企業數量只有 2.5 個，比一般發展中國家還少 22 至 27 個左右。從目前的情況看，創業不足確實是我國就業形勢日益嚴峻的主因之一，企業數量遠遠不能適應龐大就業人口的需求。
二、問卷統計分析
1、問卷資料統計
經問卷調查結果顯示，大學生對就業形勢、薪酬要求以及對創業最重要的因素的列表如下：
2、問卷分析與結論
分析
1.擔心以後就業的學生比較多，但隨著專業知識的學習會逐漸減少；
2.根據調查顯示，大部分學生想通過校園招聘會找一份工資高但又輕鬆的工 作；
3.學生在選擇企業時，優先考慮的是企業發展的前景，薪酬與福利，個人發 展機會等，在找工作時，可以選擇與專業有一定關聯性的工作，不一定是絕對的對口，對工資要求是20xx—4000 元間；
4.很多大學生都有考慮過創業，但由於缺乏工作經驗以及資金不足等原因， 考慮在畢業後 3—5 年再創業；
5.當今的大學生對國家出臺的扶持大學生自主創業的政策都是不太瞭解，大都知道一點而已；
6.大學生創業相對於其他階層來說，勇於拼搏、學習能力強、有創新精神且 專業素質高，並通過親身實踐或活動加訓練獲得知識和技能；
結論
大學生就業與創業要從一個新的角度去詮釋，在新科技與競爭不斷攀升的當今，大學生要立足，就必須掌握高超的職業技能和管理知識，還要有很強的創新意識。在就業方面，嚴峻的就業環境迫使他們“先就業後擇業”，但是，他們也是把形勢由被動變為主動的新主體，那就是要具備管理者的文化、技能、管理等各方面的能力，這樣才能更好地自主創業，提供更多的崗位，為國家和社會做出應有的貢獻。
三、大學生就業與創業的分析
1、優勢
（1）大學生就業的優勢：
①大學生具有適應能力強，專業知識較高。②大學生具有學習能力強，
能較快的掌握新技術、新技能。③國家在一些方面對大學生就業提供一些優惠政策和優先政策。④大學生具有較高的創新意識和創新思想，符合現代化經濟需求的創新型人才。
（2）大學生創業的優勢：
①國家出臺政策鼓勵大學生自主創業，如資金支援、技能培訓、管理素
質培訓等政策。②現代創業教學培訓體系不斷完善，為培養新一屆的創業人才提供了一定的平臺。③人際關係相對較廣，通過大學的平臺，給他們創業提供了更多的人力、財力的支援。④社會嚴峻的.就業現狀促使對創業的需求也越來越強烈，況且大學生是現代社會的主力。因此，大學生自主創業的是大勢所趨、人心所向。 2、劣勢
（1）大學生就業的劣勢：
①大學生畢業人數多，就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大； ②
大學生具有創新意識，但是由於不善於利用和創造條件，導致缺少創新實踐技能，無法適應崗位技能需求；③有部分大學生眼高手低，過於注重就業地域要求、薪金與福利等諸多因素，造成高不成低不就的局面；④大學生參與社會實踐的經驗不足，難以把知識與實踐有效結合起來。 （2）大學生創業的劣勢：
①大學生缺乏創業與管理經驗，導致創業風險大； ②大學生創業資金不
足；③部分大學生缺乏創業意識和創業信心，覺得創業艱辛而且失敗率很高，寧願替別人打工，也不敢邁開創業的第一步；④傳統就業觀念根深蒂固，缺乏創業勇氣；⑤大學生缺乏創業技能；⑥部分大學生對創業的程式、以及對有關法律知識不瞭解； 3、機遇
（1）大學生就業的機遇
①國家出臺一系列促進高校畢業生就業的政策措施，包括科研專案吸納
高校 畢業生、工業資訊化部門出臺促進高校畢業生就業的配套檔案等；②經濟的全球化，許多外來企業進駐中國，提供較多的就業崗位；③鄉鎮企業的興起，為大學生就業提供更多的機會； （2）大學生創業的機遇
①國家出臺相關政策鼓勵大學生自主創業，如允許小額貸款等；②大量
的創業成功者開辦教育機構，為大學生創業提供了知識和勇氣，更多的是從成功者中得到的創業精神以及創新精神。 4、威脅
（1）大學生就業的威脅
①部分企業要求過於苛刻，如性別歧視明顯；②高校大學生畢業人數逐
年增加，同時非高校待業人員也在增加，社會總就業人數多，就業壓力巨大；③大學生就業心理素質不高，缺乏工作經驗，容易受挫； （2）大學生創業的威脅
①大學生創業意識不強，大多隻是停留在思想層面或光說不練，並沒有
進行創業；②國家保障大學生創業的相關法律還不完善，相關證件的註冊時間過長；③市場變動大，大學生的創業資金少風險大。④人脈關係狹窄。
四、建議與結論
（1）建議
①鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業；②鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業 ③鼓勵和支援高校畢業生自主創業；④大學生應積極的、主動的去提高自己的就業技能或者創業技能；⑥大學生應積極的培養和提高創新意識，學會善於利用和創造條件，來提高創新實踐技能，來滿足就業或者創業的需要；⑦學校和國家應強化對困難高校畢業生的就業援助，應鼓勵骨幹企業和科研專案單位積極吸納和穩定高校畢業生就業； （2）結論
當今時代，三百六十行，每一行都需要許多人才。大學生只有在校期間學好專業的知識和技能、掌握管理技能，同時也要不斷的積累社會經驗，學會善於發現和抓住創業的有利條件，使得在解決自己的就業問題的同時也能帶動別人就業，使得更好的緩解現狀的嚴峻就業局勢。總之，無論是就業還是創業，身為大學生的我們，都要首先端正我們就業或者創業的意識與動機，這樣我們才能夠施展自己的才能，實現人生價值！
還有一年半的時間，我們就大學畢業了，有這樣一句話“畢業就等於失業”。最近幾年，我國高校畢業生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業形勢受到前所未有的挑戰，因此大學生畢業後能否順利就業，不僅關係著大學生自身的利益，而且這個問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。為了以後更好的生活，不至於畢業就失業，所以必須要把握好擇業！
大學生就業的第一階段要自我認識與探索。盧˙豪茲曾說：能力決定你能做什麼，動機決定你要做什麼，態度決定你能做得怎樣。首先，你要對自己的興趣及特長進行探索，瞭解興趣及特長。興趣是人生命中非常重要的部分，它不僅關乎人的幸福感，而且關乎人的職業選擇、對工作的投入度以及成就感，還影響著人的就業創業取向。其次，要了解自己的性格型別。性格決定命運。一個人的性格對他的人生，尤其對其職業生涯的選擇具有十分重大的意義。然後，就是自我能力的探索。能力直接影響活動的.效率，是活動順利完成的最重要的內在因素。能力不同，對職業選擇自然存在差異。最後，是自我價值觀探索。價值觀為人們用於區別好壞標準並指導行為的心理傾向系統。職業價值觀是在價值觀在職業上的體現，是個人對待職業的一種信念和態度，是人們在職業生活中所表現出來的一種價值取向。
第二階段是大學學習與職業準備。人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。大學是一個非常難得的自我修煉、自我充實的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續獲得知識、訓練技能、發揮潛能、展示才華提供了更大的平臺，為我們提供了成人成才的良好環境。作為新時代的大學畢業生，應從是否有利於自己才智的發揮，是否符合社會的需要出發，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業選擇的主動權，在改革開放的偉大事業中把自己鑄造成祖國棟樑之才。
首先，十分感謝團省委和山東旗幟軟體股份有限公司組織這次活動。在我校領導的支援下，我有幸入選這次夏令營活動，成為營中一員。
我們煙臺職業學院的同學們十八號晚上從煙臺出發奔赴濟南。十九號我們到達了充滿希望的濟南市，但天宮不作美，從當天早上開始就下起了大雨。但是，大雨不能打擊我們對活動的熱情，反而為這次活動增添了一絲色彩。當天下午我們住進了學校安排的學生宿舍，生活條件要比我們想象的差很多。但同學們態度端正把這樣的環境當作一個訓練科目。當天晚上班主任給我們組織了一堂主題班會，同學依次做了自我介紹，在介紹中我們發現其他學生全部都是來自本科院校的。這並沒有打擊我們的自信心，反而我們都非常高興，我們能夠從本科院校的學生身上學到很多有用的東西！
七月二十號我們開始了我們的培訓，首先我們同學們進行了分組選組長。當各個組組長產生後我們感到非常驚訝，四個組組長全部都是我們煙臺職業學院的。通過選組長我體會到我們煙臺職業學院隊伍的強大，這也大大提升了我們煙臺職業學院學生的自信心。接下來我們進行了開營儀式，參加開營儀式的有山東省團省委任海濤副書記，山東省旗幟軟體股份有限公司董事長韓烽等各位領導。簡單的開營儀式結束後我們開始了我們的第一堂課。
首先給我講課的是山東我招我聘人力資源經理，中國註冊人力資源管理師，全球職業規劃師王志永老師。王老師給我們講的主題是“大學生職業規劃指導和大學生創業現狀分析”王老師針對當前大學生對未來感到“迷茫”的問題告訴大家正確職業規劃的原則和方法，幫助學生明確學習及發展目標。對當前大學生創業及就業的現狀進行剖析，總結經驗和教訓，引導學生正確面對創業及就業，避免一些常見錯誤的發生。在王老師的課程中我認識到我的思維受外界環境的控制，特別是在價格問卷調查中能夠顯現出來！我們的思維應該是自己來掌控的，外界環境只能是簡單的影響。
再一個老師給我們介紹了六個島嶼，在選擇島嶼時就能確定自己的性格，當然性格簡單的可分為內向和外向型。經過測試我確定了我的性格屬於內向型的。在六個島嶼中我選擇了s型島嶼，s型島嶼的性格是對人感興趣，有良好的人際交往，服務他人，幫助別人解決問題。以後適合的工作是教師和護士。當然這樣的判斷也不會是百分百的。接下來王老師給我們分解了行動，行動是從興奮期，疲勞期，寂寞期到收穫期的一個過程。也就是說任何人的成功基本上都不是一帆風順的，多多少少的都會經歷一些坎坷。正如馬雲所說“今天是殘酷的，明天更殘酷，後天是美好的但是明天晚上晚上看不到後天的太陽”所以做任何事情都應該有毅志力。王老師演講最後告訴我們：生命因為有了夢想而精彩，生活有了實踐而不凡。 真是就是力量。 －找到自己
下午為我們講課的是旗幟軟體公司的李鵬講師，李老師一上臺就告訴我們珍惜每一次上臺演講的機會！接下來老師給我們講解了上大學的目的，上大學最直接的目的就是獲得一種好的生活方式。老師給我們分析了成功和學習，家庭，健康，事業，財富，人脈的關係。還告訴我們：“天雨大，不潤無根之草。道法寬，只度有心之人”的道理。李老師最後給我們介紹了大學生創業就業行動力提升系統。這個系統適用於所有人群，系統有強大的資源空間，簡單的操作，介面的清晰等優點。這類軟體見面有很多無形的東西，其中大學生創業就業行動日誌對我們的學習和生活有非常大的幫助！最後王老師簡單的介紹了校園創業實踐團隊的招募情況！王老師打算在我們參加培訓的同學中每個每個學校選出五到十名的團隊管理人員。在場的每位同學熱情濃厚，積極參加！
經過七月二十號一天的學習我體會最多的是老師對我們當前現狀的'分析和我們身邊各種問題的發生！
七月二十一號新的一天我們都充滿了信心。今天給我們授課的是高階培訓師，高階心裡諮詢師，美國國際企業教練協會註冊國際企業教練，奕軍導師。初次見奕老師給我的感覺是充滿內涵。老師首先給我們講解了領導力，領導力可分為權力性領導力和非權力性領導力。其中我們在生活中應該多鍛鍊非權力性領導力。接下來老師給我們講解了團隊，以後的活動中有很多都涉及到了團隊！接著老師給我們分析了人的思維模式，分析前老師給我們出了一個題目。題目看似簡單，但是用常規方法是不能實現解決的。只有跳出常規思想，擺脫固定模式的束縛我們才能解決真正的問題。
其中“老王買賣電視機”和“齊眉棍”對我感觸最大。讓我瞭解到團隊力量的強大，團結的重要性。下午老師就我們的目標進行了講解，我們人生應該有“願景目標，表現目標和行動目標”在確定目標後我們進行了“人生旅途”活動，活動中我們感觸從出生到離開世界的整個過程。使以前的生活清晰的展現在我們眼前。“領袖風采”可能大家都聽說過，但真正體會到的可能不多。下午最後我們進行了這個活動，這個活動大體內容是普通人蔘加活動比賽，比賽失敗由領導接受殘酷的懲罰。我感覺這一生我都不會忘記這樣的活動，一生都不會忘記領導為我們付出的。領導對我們永遠是不放棄的。
七月二十二號我們培訓的最後一天，上午仍然是奕老師為我們授課。老師給我們分析了成果和原因，介面的關係。讓我們認識到100%的成果是沒有原因和藉口的。上午我們進行了我們最後一個活動，活動和美國大片《越獄》類似。活動題目是“過電網”這是真正考驗我們團隊團結的活動，活動過程中一個同學失誤我們就得從頭再來！在有限的時間內走動每位同學需要安全的通過“電網”。通過電網前，老師告訴了我們“十大金句”這對我們過電網有很大的作用。最後我們全營五十多個同學成功通過“電網”。活動結束後奕老師就我們的個人問題進行了解決最後用一句話總結就是“花開蝴蝶來”。通過奕老師一天半講課我感觸非常深刻，他的話對人終生受用。
下午，首先我們全營合影留念。今天下午給我們講課的是山東旗幟軟體股份有限公司董事長，第五界“中國青年創業獎”獲得者韓烽。韓總給我們介紹了他的創業過程，在他的創業過程中我們學到很多有用的東西。對他的演講可以用幾句話概括：一、聰明人願意和更聰明的人在一起 二、今天的生活是你昨天的選擇 ，明天的生活在於你今天的選擇 三、做自己決定命運的事 四、心動不如行動，行動不如立即行動 五、創業是個過程，成功和失敗不斷交替的過程。通過韓總的授課我總結一句話就是“生活中明天有很多，但今天只有一個，任何明天都是你今天的決定”
三天時間不長，但是這三天所學的東西超過我三年所學的東西，並且所學的都是終生受用的。學習可以用“自己，團隊，合作，目標，行動”這幾個詞來總結。最重要的是“行動”因為行動可以證明一切。
正值端午佳節，一大早上我就起床了，在經貿大學經濟管理學院南院的圖書館報告廳，去參加xx特訓營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經貿大學t6班綜合素質提升課程，時間為期兩天半。原本我可以回家過端午節的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的大學生就業與創業訓練營。雖然只有兩天半的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊兩天半，剛開始，我懷疑參加這個訓練營到底值不值？不過，通過這些天的學習和體會，我覺得很值，甚至有些不捨。因為正值端午佳節時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天半，永遠懷戀這難忘的端午節！
這是一場別開生面的教學。上課的學生來自不同的專業，不同的校區，授課的師資不是原來學校的老師，上課的內容不是以往的專業課。訓練營主要圍繞大學生學習中應有的心態、意識潛能的訓練與應用、領導力之四大能力、綜合素質提升課程等方面進行專題授課，並由幾十個課題組成。參加訓練營之後，我感觸很深，有許多的體會，因此就寫下了這篇心得體會
在參加訓練營之前的那個寒假裡，我的嬸嬸給我找了個機會去北京一個高中生訓練營裡當助教，但由於開學時間和當助教的.時間有重疊，所以就放棄了那次機會。這次學校組織同學們參加就業與創業訓練營，為了改變自己，為了尋找改變自己的方法。現在我已經是大二了，已經度過美好大學四年時光的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處於茫然狀態，整天沒有什麼固定的學習時間，沒有學習的效率，不知道向哪裡努力，目標很模糊，並且為人處事的能力也很差。我是一個內向的人，換句話說我就是個懦弱，不自信的人。在其他人面前說錯話，做錯事都會緊張和感到不自在。但是在xx大學生就業與創業訓練營舉辦的第六期班級，為期兩天半，時間緊，但是資訊量大。參加此次集訓的人數比較多，共有一百多人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的能力，為了將來更好的就業、創業，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形勢有很大區別，課堂講解與課堂互動活動相結合，xx老師與學員之間有著積極的互動，在這裡，xx老師會顧及到每位同學，同學們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情，他那激情帶動並感染著每位同學，充分調動了同學們的積極性。同學們也全神貫注地聽課，即使天氣炎熱，但同學們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數不少，但效果好，學習效率高，對講課老師的要求也很高，具有挑戰性。
這兩天半的時間很快，轉眼間就過去了，但是在這段時間，我經歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收穫。接下來我將談我最大的三點收穫。
第一，我明白了時間觀念的重要性。在第一天的上午，有同學遲到了，xx老師並沒有懲罰他，而是對他進行了一次單獨談話，並教育我們要有時間觀念，說“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去一個機會…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜現在的分分秒秒，活在當下！xx老師並且在第二天設定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標誌，如果不在曲終回到座位上時，就算遲到了，設定了這一規定後，同學們都沒有遲到過。
第二，我學會了“丟臉”。訓練營的第一天，xx老師讓我們一男一女分成一組，一開始不認識的倆個人分在一組進行活動。這是我第一次參加這次活動，心裡很緊張，因為我不知道接下來會發生什麼，心裡很忐忑。當我得知xx老師要我們握住對方的手並在大庭廣眾一下喊：“我是對的，我是對的”，我就更緊張，心想這怎麼可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他同學一一喊的時候，也沒看見有誰笑話他們，覺得他們很勇敢，自己卻很膽小，於是反問自己，“為什麼他們做得到，自己卻不行？”看完他們一一喊完，我覺得很有壓力，讓我無法呼吸。我思前想後，在強大的壓力逼迫下，我大聲的喊了一下，之後我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕鬆了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什麼，自己又不會有什麼損失，別人又不認識你，笑過了之後就很快會忘記，沒人會想起。
第三，我學會了主動與他人溝通。xx老師教導我們，怎樣才能和對方良好地交流呢？有這樣一句話：“對方的態度是自己的鏡子。”在日常的人際交往中，有時自己感覺“他好像很討厭我”其實這時正是自己討厭對方的開始，因此，對方也會察覺到你好像不喜歡他，於是兩個人就越來越遠了，在出現這種情況的時候，自己要主動與對方交流，主動敞開心扉。並且要學會傾聽，因為在溝通中，“聽”比“說”重要的多，這就是人為什麼只有一個嘴巴而有兩隻耳朵對的原因所在。如果每個人在講話以前，都能夠站在對方的角度想一下，相信許多失敗的溝通都可以避免了。注意傾聽別人說話——多聽，有助於我們瞭解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，願意幫助別人，這樣的人別人都樂意交往。
這兩天半我過得很充實，我認識了很多人，學到了很多知識。接下來，我將自己所學，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目標，並朝著目標努力。我相信，只要我朝著目標努力，堅持不懈，終有一天我會成功！
近年來，隨著高校擴招，大學畢業生人數急劇增加。當前，溫州經濟正面臨結構優化轉型升級。一方面存在企業招工難，難招高層次人才的問題，另一方面存在畢業大學生就業難的問題。在這種情況下，在溫各高校紛紛利用大學生創業園、孵化園、文化創意園等孵化器和高校的人才及產業集聚優勢，引導和鼓勵高校畢業生進行自主創業解決就業創業問題。但是各個高校的學生在創業過程中遇到了很多困難。因此，我們希望相關部門能夠各種積極有效的措施，為大學生創業構建“綠色通道”，主要建議如下：
一、加強政策扶持建議相關部門制定出臺《鼓勵和支援高校畢業生創業實施意見》等具體、可執行性強的扶持政策。
進一步加大大學生創業資助力度、擴大資助範圍，給予大學生創業企業房租補貼、創業資金資助等一系列優惠政策。落實各類創業資助資金，較好地解決大學生創業初期的資金困難，降低大學生創業成本。與各類企業、青年企業家聯合會、商會等進行合作，依託他們的資金、資源、資訊等便利條件，積極幫助大學生創業企業爭取各類創業資助資金。同時加強政策執行部門間的銜接和明確分工，讓扶持措施落到實處。大學生就業形勢日益嚴峻，應該為大學生自主創業給予更有力的支援，提供更寬鬆、更易操作的環境和條件。
二、打造創業平臺加強與企業的戰略合作。
以各個高校大學生創業園為基地，整合現有資源，提升創業服務能力，共同打造成立市級的大學生創業指導中心、創業導師團隊，為大學生創業提供政策諮詢、扶持資金申請、企業登記註冊、商務融資等方面的“一站式服務”，吸引更多的大學生創業企業參與創業。特別是目前各個高校大學生創業園的產權、功能定位問題，使得入園企業因為場地的教育功能定位而無法在工商部門註冊，嚴重的阻礙的大學生創業的'積極性。希望各職能部門在法律允許的情況下，積極為創業高校畢業生提供方便。
三、推廣創業模式認真總結推廣全國各地大學生創業成功事蹟，發掘各種新商業模式。
積極與行政職能部門、創業投資管理公司、銀行等簽訂有關大學生創業的合作協議，財政出資與企業、高校合作建立創業天使基金，扶持大學生創業企業。藉助現有的投融資服務平臺，為大學生創業引進風險投資、民營企業投資，扶持大學生創業走過起步難關，尋找好的創業專案並進一步孵化。與銀行的金融機構合作，推出“聯合無抵押擔保貸款”，有效的解決大學生創業的資金難問題。
四、加強培訓引導與人事部門、勞動部門、培訓機構、風投公司合作。
建立了較為完善的大學生創業培訓引導體系，在大學生創業教育、自主創業兩個層面提供服務，提高了大學生創業的成功率。對於有創業意願的高校畢業生參加創業培訓的，按規定給予職業培訓補貼。創辦未來企業傢俱樂部，幫助學生提高創業意識、鍛鍊創業技能。在加強大學生實訓基地建設方面，可以與人才交流中心合作開展“民營企業與高校人才合作洽談會”，為高校畢業生實習和就業拓寬了渠道。
五、優化創業環境為解決創業者的後顧之憂，建議在人才服務部門開闢大學生創業服務視窗，在爭取市區兩級創業資金資助、人事代理等方面指導幫助創業大學生。
相關服務部門走訪大學生創業企業，開展大學生創業企業情況調查，建立大學生創業企業資料庫，完善大學生創業服務網路，協調有關職能部門共同幫助解決大學生創業中遇到的難點問題。充分發揮大學生創業指導中心等資訊服務平臺的作用，整合創業資訊服務、創業溝通服務、創業支援服務等創業服務資源，為創業者提供方便快捷的創業服務，吸引更多的大學生帶新專案、用新的商業模式進行創新創業。
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