快樂的我幼兒園大班教案

　　活動目標

1、讓幼兒瞭解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。

活動準備

1、趣味練習：鏡子裡的我

2、水彩筆，畫紙。

活動過程

一、自由遊戲

教師提出遊戲規則，並重點提醒幼兒注意遊戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與遊戲，並注意觀察、記錄幼兒在遊戲中的情緒。

二、回憶：我快樂嗎?

1、遊戲活動結束後，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事。

說一說不高興的事。

2、教師注意引導個別性格內向的.孩子講出自己的情緒。

教師引導幼兒討論一些發洩不高興情緒的方法。

三、談話：怎樣使自己快樂起來

1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要儘量使自己快樂起來。

2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。

(1)不高興時：

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出遊玩，想想高興的事等。

(2)生氣時：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。

三、表達

趣味練習：鏡子裡的我

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，並與小朋友們分享。

設計意圖：

大班幼兒有了對時間認識的基礎。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的感知。而本班的幼兒想象創造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。

活動目的：

1、通過節奏、律動、遊戲等體驗音樂遊戲的樂趣。

2、在遊戲中感受並區分二分音符和八分音符的節奏型。

3、能模仿音樂配上合適的樂器及創編優美的肢體動作，並能愉快地參與遊戲。

重點：能夠區分二分音符及八分音符

難點：創編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音

活動準備：

1、時鐘一面與自制可用於撥鐘點的鐘一面

2、音樂《快樂的時間》

3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒

活動過程：

一、律動進場：《小時鐘在說話》。

二、運用節奏進行問好。

1、師幼問好：X XX / XX X/

2、運用同樣節奏讓小朋友同客人老師問早。

三、師幼共同討論生活中的各種聲響節奏，複習基本節奏

提問：平時你在家裡都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。

四、欣賞音樂《快樂的時間》

1、出示鍾，複習其特徵

（1）在我們平時生活中有許多東西都會發出奇妙的聲音，看看這是什麼？對了，鍾。平時你們有沒有聽過鐘的聲音？

（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什麼樣的？它是怎麼走路的？

（3）到點時，有一種大鐘，它會發出什麼聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？

2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒用樂器伴奏

（1）聽音樂分辨不同的聲音

提問：在音樂哪裡有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪裡有當噹噹整點報時的聲音？

（2）最先聽到什麼聲音？

利用節奏卡讓幼兒熟悉八分音符

XX /XX/ XX /XX （利用拍手、跺腳、舌頭等感受）

（3）除了秒針的聲音還有什麼聲音？

X-/ X-/X-/

3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。

4、用肢體動作創編秒針滴答滴答走的樣子。

五、通過自制時鐘，玩音樂遊戲〈快樂的時間〉之時間造型遊戲。

1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發幼兒用肢體動作表示這三個時刻。

2、選出最合適的動作集體練習，並運用到音樂遊戲中。

　　六、音樂遊戲〈快樂的時間〉之敲鐘遊戲

1、創編敲鐘的動作。（兩個小朋友創編敲鐘的動作）

2、將創編敲鐘的動作運用到音樂遊戲中並與老師互動。

3、進行守時教育。

活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最後的創編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節奏。因此，在活動中，我及時調整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。