在現實生活或工作學習中,大家都接觸過詩歌吧,詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。究竟什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢?下面是小編幫大家整理的教師節詩歌朗誦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
男:是誰在暗夜裡點燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環播送到遠方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創造著祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光,點燃我心中的.理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!
女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷茫……
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業本上的絲絲紅線,就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講臺的您,煥發容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福,都寄託在了我們的身上。
女:請看那學生髮獎的儀式上,您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。
女:學習新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育資訊化,追趕現代化,您又坐到了計算機旁。
女:終身學習,不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節,一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個喜慶的日子裡,我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康!
男:在溫暖與期望碰撞的瞬間,播撒下九月的陽光;
女:在夏天與秋天對話的季節,彌散開九月的芬芳。
合:在耕耘與收穫擁抱的日子裡,心啊,早已是歡樂的海洋!
男:九月飛歌,是生命的神采飛揚。
女:九月飛歌,是熱能的激情釋放。
男:九月飛歌,是時光的山高水遠。
女:九月飛歌,是奉獻的碩果累累。
合:九月,把華夏兒女的心聲,彙集成如潮的歌聲。
男:您將夢想放入我的手中,稚嫩的心從此開始飛翔。
女:您把自信注入我的心田,生命的歌聲從此開始嘹亮。
男:是您高舉雙手托起我們飛上藍天,您依然站在原地揮動著手臂;
女:是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸,您依然立在碼頭甘守著平靜。
男:一支粉筆,寫下您無聲的歲月;
一根教鞭,揮灑您青春的花雨;
女:一塊黑板,拓展您無限的嚮往;
一盞孤燈,放射您激情的生命。
男:加減乘除,算不盡您付出的汗水;
女:詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。
男:您用執著的信念托起了中國騰飛的新幹線,
女:一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影,
男:一代代業界的英才,是您最舒心的笑容。
女:是啊,師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男:您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方;
女:您工作在今朝,卻建設著祖國的明天——
合:您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊樑!
男:選擇了教師,我無怨無悔;
女:走上了講臺,我激情澎湃。
男:平淡的真實,真實的平淡,聚變成我燃燒的太陽。
女:在平凡與偉岸間倘佯,心,總會滾燙,滾燙。
男:每年到了今天,精緻的賀卡,像長了翅膀的吉祥鳥,帶來祖國四面八方的問候;
女:我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福,開啟每一封郵件,歡快的音樂,便盈滿了我激動的心房。
男:從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗,從沖天的.神舟到科學的神聖殿堂;
女:從政壇的叱吒風雲到商海的運籌帷幄,從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強,
男:到處是我們心血澆鑄的棟樑在奮發昂揚;
女:到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男:這就是我們,作為一名普通的人民教師——
合:無尚的榮光!
男:九月啊,積攢下太多的感動,給未來以憧憬;
女:九月啊,噴灑出太多的祝願,將滿天的雲霞點亮。
男:在三尺的天地裡,在九月的歌聲裡,讓我們攜手,
合:以九月的名義,托起民族的希望!
“啪啪啪……”一陣陣掌聲從四年級八班傳了出來,他們再幹什麼呢,原來是在舉行詩歌朗誦會呀!
在詩歌朗誦之前,為了和老師度過一個快樂的教師節,我們將自己的禮物獻給老師,記教師節詩歌朗誦會,教師節作文《記教師節詩歌朗誦會》。我將自己精心準備的糖雙手捧著向老師走去,老師微笑著望著我,您的笑容是那麼的`親切,您的眼睛是那麼的溫暖,我將糖放在桌子上,快步走回去,心裡想:這塊糖一定會讓老師吃了感覺比蜜還甜。這時,王世偉捧著一把紅彤彤的棗走來,小心翼翼的放到桌子上,對老師說:“祝老師節日快樂!”老師點了點頭,高興的笑了起來。
詩歌朗誦會開始了。李子涵首先上場,她為大家深深地鞠了一躬,說:“我為大家朗誦一首《老師,您辛苦了!》”他深情的朗誦道:“是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈……”話音剛落,教室裡便想起熱烈的掌聲,然後她又對老師說:“祝老師永遠年輕、漂亮。"教室裡再次響起了熱烈的掌聲。老師的臉上充滿了微笑。
不知不覺,詩歌朗誦會結束了,很多優美的詩歌仍然迴盪在我的耳邊,我情不自禁地說“老師,您好!”
春天的花園裡,您是辛勤的園丁;
夏天的驕陽下,您是多情的蔭涼;
秋天的'果實裡,蘊含著綠葉的清香;
冬天的風雪中,總有您堅實的臂膀。
啊,老師!
在我成長的旅途上,
時時有您深情的呵護,
處處有您忙碌的身影;
啊,老師!
在我生命的天空中,
您就是一顆指引迷途的北斗星,
您就是一輪燦爛無比的紅太陽。
謝謝您,老師 您,是黑夜的啟明星。
您,是白晝的晴空。
您,是驕陽下的清風。
您,是雨中的屋簷。
您,是大海; 您,是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您,是載送衛星的火箭。
您,是海上的`羅盤針。
您,是投入, 您,是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
您教給我們“學而不思則惘,思而不學則殆”。
您教給我們“敏兒好學,不恥下問”。
您教給我們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲,勿施於人”。
您教給我們知識,教我們學做人。 老師啊,是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲:“謝謝您,老師!”
教師的讚歌您是一縷陽光,時時燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地 給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈。
您是一壺老酒,甘醇而透著清香,留下幾分辛辣,幾分綿厚。飽經風霜 雨雪的洗禮,經受人間的酸甜苦辣,嘗試人情的喜怒哀樂,盡顯沉著冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉,求知若渴的心靈,您有嚴厲的批評,更有耐心的說服, 有真誠的關愛,真真切切地播撒溫馨的情懷。
您是一杯綠茶,清淡中散發著幽香,留下一生清苦,平靜無痕。沒有雍容 華貴,只是普普通通的人,在平凡而清苦中始終追求著完美,追求著高定位。
您就是這樣,幾度風雨,幾度春秋,風霜雪雨博激流,歷經清貧痴心不改。
留下一路艱辛,撒下朗朗讀書聲,肩負著人間的希望,書寫著精彩而缺撼的教 育人生。
我是一名幼兒教師,
是一名平凡、普通的幼兒教師,
平凡得如森林中的一片樹葉,
百花園中的一朵小花,
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍,
大海中的一滴水,
崇山峻嶺中的一塊小石頭,
但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”,
怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子,
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心,
把慈母般的愛撒給孩子,開啟孩子的心扉,走進孩子,瞭解孩子,用心聽孩子訴說,
把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子,從而堅定孩子的自信心,使孩子積極主動地進行活動;
我的每一次講課都必須用心準備,全身心投入,我必須讓知識的甘露匯成溪水,
在每一個孩子心中流淌,使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲,而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師,雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇,
但我擁有純潔美麗的童心:“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚為什麼不穿棉襖?……他們純得可愛,亮得透明。
我雖有常人的煩惱,但當我面對他們時,我就會忘掉生活中的不如意,
忘掉個人心靈的創傷,拋開生活中平庸的悲歡,用微笑去迎接孩子,
把活動室的一把小椅子留給自己,深入到孩子內心深處,和孩子說說悄悄話,與他們同歡樂,共憂傷,
和他們一起營造陽光,把希望的火種播撒到孩子們的心田,把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂,
我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩,我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師,
良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此,為人師表是我的全部,我會剋制自己的情緒,
尊敬長輩,團結同事,不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大,不斷豐富自己的專業知識,
提高自身的.業務素質,每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣,敞開自己寬廣的胸懷,吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣,燃燒自己,照亮孩子。真的,我不是完人,也沒有什麼遠大的理想和目標,
但無論什麼誘惑,都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖,與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師,
一名平凡而普通的幼兒教師,
我將用自己全身心的愛,去編織“育兒”的搖籃,
幫助孩子插上展翅的“羽翼”,期待著今天的“雛鳥”,
長成明天的“雄鷹”,
遨遊於廣闊的藍天。
我是幼苗,您是雨露
滋潤我乾枯的心田
我是小草,您是太陽
照耀我成長的道路
成長來自您的栽培,
優秀來自您的耕耘。
如果我是月亮,您就是太陽,
是您給我光亮
如果我是波浪,您就是海洋,
是您給我能量
老師,假如我能搏擊藍天,
那是您給了我騰飛的翅膀。
假如我是擊浪的勇士,
那是您給了我弄潮的.力量。
讚美您,我的老師,
祝福您,我敬愛的老師
讓鮮花、掌聲和祝詞表達我們
的心願,
老師您辛苦了!
祝您,節日快樂!
一、 活動目的:在教師節到來之際,為表示我們廣大學生對老實的敬愛,進一步活躍校園文化氣氛,豐富大學生課餘生活,給同學們一個展示自已的舞臺,進一步營造良好的學習氛圍,陶冶同學們高尚的道德情操 ,啟發大學生的創作靈感,鍛鍊同學們的口才能力,促進同學們之間的友誼和交流,同時為加強校園媒體之間的聯絡,形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制,特舉行“哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。
二、 主辦單位:哈爾濱科學技術職業學院院團委會宣傳部、院學生會文藝部
三、 活動地點:主樓多媒體大廳
四、 參賽人員:哈爾濱科學技術職業學院所有在校同學均可報名參加。
五、 參賽形式:詩歌
六、 主題:愛知識、愛老師哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明:老師這一職業是天地下最為神聖的職業,為迎接這個神聖的節日,我學院兩會成員特為廣大學生提供一個絢麗的.舞臺,讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意;大學是人文的國都,自由嚴謹是大學生活的元素,大學是一段激情燃燒的歲月,夢想和青春在這裡起航。對於80、90的一代大學生也有自己對未來的期望,讓我們一起給理想插上翅膀,給夢想加油!詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學等展開)
七、 比賽要求:要求使用漢語朗誦,作品形式自由創新,主題鮮明突出,內容積極向上,朗誦感情飽滿真摯,表達自然,能反映詩歌的內涵。
八、 獎項設定及安排:
一等獎1名:榮譽證書每人一本
二等獎2名:榮譽證書每人一本
三等獎3名:榮譽證書每人一本
優秀獎4名:榮譽證書每人一本
十、 前期準備:
1. 比賽前開兩部工作會議,準備活動策劃書,進行工作分工
2. 申請比賽場地,安排比賽時間地點。
3. 做好比賽前期宣傳工作,通知下發到每個系的負責人,同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作,最大程度讓每個人都知道這個比賽,積極參與進來。
4. 報名工作,各系確定好參賽人資訊,各系報名人數不得少於四人,不得多餘八人,報到文藝部部長姚強;15134552***
文藝部副部長陳月;155452******
5. 報名截止日期:xx年9月6日
6. 邀請嘉賓,評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、後勤工作人員、拍照員。
7. 提前兩天統計報名名單及所需配樂,配樂以mp3格式上交。
十一、 初賽程式:參加比賽的選手以抽籤方法決定上臺順序。
十二、 決賽程式:
1. 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地,明確比賽程序和責任劃分、注意事項,並佈置比賽場地,佈置好比賽用桌。
2. 評委及嘉賓入場
3. 嘉賓致辭
4. 比賽環節:
a. 主持人致辭
b. 主持人宣佈比賽規則 比賽開始
c. 第一組(5人)結束由藝術系學生表演節目,工作人員統計分數 主持人宣佈選手比賽成績
d. 第二組(5人)結束由院文藝部表演節目 統計分數 主持人宣佈選手比賽成績
5、比賽內容
a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時間2到4分鐘,計時員計時,超時舉手示意
5. 統計結果,主持人宣佈結果;
6. 頒獎
關於此次活動,文學社成員們抱有極大的熱情,相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。
附錄:
評分規則:
1. 滿分為10分;
a) 作品內容健康向上,中心明確,緊扣活動主題;(3分)
b) 自我介紹(1分)
c) 朗誦富有感染力,輔助性動作表達合理並增強了表達效果;5分)
d) 服飾大方得體,儀態自然莊重;(1分)
2. 每位參賽選手朗誦結束後,評委即亮分,工作人員進行分數統計;
3. 選手最後得分:評委評分中去掉一個最高分,一個最低分,取平均分,選手的最終得分將在下一個選手比賽結束後公佈;
4. 朗誦內容:溫情或是激昂類詩歌,散文. 朗誦時間:2分鐘至4分鐘。
5. 最後成績的前三名如出現同分現象,則由評委提問形式再次評比。
6. 設有 最佳組織獎由系參賽人數和決賽個系學生晉級數綜合評分評出。其中:參賽數最多的8得分,以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分,9分,8分~~。最後總分最高的係獲得最佳組織獎。
思念園丁 一切過去了的都會變成親切的懷念―― 老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您…… 如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代―― 親愛的老師,多麼想再聆聽您那語重心長的教誨…… 別後,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現;您的教誨,常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著,教師節詩歌朗誦稿。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我 怎能將您忘懷! 每當收穫的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。 老師,離別雖然久長,而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點,一直在我的心中閃爍。 今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,摺疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖裡。 服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦,老師…… 懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源, 學其成時念吾師。
仰 慕園丁 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激盪,連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我 怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇呵,在我的腦海裡,它們曾激起過多少美妙的漣漪! 您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人―― 我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。 您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。 啊,老師―― 人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵! 老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生! 在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程! 毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰! 有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。 您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。 您是嚴冬裡的炭火,是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.―― 老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
贊 頌園丁 老師,大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說,您就是祖國的棟樑,教師節作文《教師節詩歌朗誦稿》。正是您,支撐起我們一代人的脊樑! 您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮! 如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦! 您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。 您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教 育藝術。 不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。 老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。 您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。 教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。 螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮! 如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的`心田才綠草如茵,繁花似錦! 您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。 您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連線被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教 育藝術。 不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。 老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。 教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。 螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
祝 願
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裡,獻上我們深深的祝福!
每 年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。
男:寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女:奇文共欣賞,讀書破萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男:中華經典古詩詞是中華民族藝術寶庫的瑰寶,代代傳誦,千古不衰
女:中華古詩詞歷史源遠流長,是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。
齊:高唐縣第二實驗國小六年級一班"深化經典誦讀·共建書香班級"古詩詞朗誦——現在開始!
女:在我們中國革命的崢嶸歲月中,有一個響亮的名字——毛澤東,同樣,在我們中華古詩詞的瑰寶中,毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖毛澤東,詩人毛澤東。《沁園春·雪》。
北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟餘莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。
男:國家興亡,匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷於危難之時,就需要我們挺身而上下面請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》
滿江紅
怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月。莫等閒,白了少年頭,空悲切!靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅。駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。
男:春天來了,葉紹翁來到了朋友家。
女:卻只看到了"一枝紅杏出牆來"。
《遊園不值》
應憐屐齒印蒼苔,
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住,
一枝紅杏出牆來。
男:看:在四月的一天,白居易也有了新的發現哩!
《大林寺桃花》
女:俗話說"上有天堂,下有蘇杭",西湖堪稱杭州的明珠。
《飲湖上初晴後雨》 《曉出淨慈寺送林子方》
男:李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷,體現了古代詩人報效國家的.滿腔熱血和讚美祖國壯麗山河的激越情懷,他們的愛國之情激勵著一代代人。
《春望》 《聞官軍收河南河北》
《十一月四日風雨大作》 《示兒》 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
女:《夏日絕句》讓人不由得讚歎:李清照這樣一個女子,敢問世間鬚眉幾人可以匹敵?
《夏日絕句》
男:而李清照的另一首詞則恰恰與他相反:聲聲慢。這首詩又讓我們看到了一個柔弱的李清照。 《聲聲慢》
尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!
女:曹操不僅是一位有名的軍事家,還是一位詩人呢!
《觀滄海》
男:有人說離別是詩,有人說離別是歌、是畫。
女:送別詩是古人詩中永恆的話題,不管怎樣,都在書寫著一個字——情!
《別董大》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
《贈汪倫》 《送元二使安西》 《芙蓉樓送辛漸》
女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;
男:人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!
女:在花前月下與親朋相聚,在異地它鄉思念故鄉的親人,一曲《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調歌頭
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟。但願人長久,千里共嬋娟!
男:月夜扁舟中的遊子,樓上鏡臺前的思婦,
女:月光中飛去的鴻雁,江流裡躍水的魚龍,
男:是景?是情?——難以區分。
女:下面請欣賞春江花月夜
春江花月夜
唐·張若虛
春江潮水連海平,海上明月共潮生。
灩灩隨波千萬裡,何處春江無月明![1]
江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰;
空裡流霜不覺飛,汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但見長江送流水。
男:中華經典的鏗鏘音韻,還在我們耳邊迴響。
女:中華經典的萬世情懷,還在我們心頭盪漾。
男:吟誦經典,讓優秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女:吟誦經典,讓華夏文化的智慧支撐我們人格的脊樑。
男:今天,我們吟頌詩篇,演繹經典
女:今天,我們積澱智慧,傳承文化
男:老師們,同學們,高唐縣第二實驗國小六年級一班"深化經典誦讀·共建書香班級"古詩詞朗誦——到此結束
男:謝謝大家!
《讚美老師》
你獻上一朵花,我獻上一朵花,讓我們編織個大花環,獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子,太陽般的溫暖;是您用汗水,把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒,永遠記住你的情;
無論我們走到哪兒,永遠記住您的.話;無論我們走到哪兒,永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒,永遠是您的一朵花。
《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄,卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建築師的雙手,卻給我們奠定了最堅實的基石。
您沒有藝術家的眼光,卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的'知識,讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷,讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格,深深影響著我們的心靈。
感謝您老師,我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引,我們不會在黑暗中迷失方向。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,
無數顆心被您牽引激盪,
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;
您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師,您的名字刻在我們心靈上,
這才真正永存。
您的思想,您的話語,
充溢著詩意,蘊含著哲理,
又顯得那麼神奇呵,
在我的腦海裡,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,
可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;
您的品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――人類靈魂的工程師,
唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,
老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的.航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。
老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。
我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬裡的炭火,是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.
――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
教師節獻詞
一年一度,春風秋雨,我們又迎來了第x個教師節。
此刻,親愛的老師們,你們在想些什麼?
也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
也許,你們還在盤算,班裡的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
呵,也許,你們什麼都沒有想,
教書育人是你們的天職,埋頭苦幹早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們深深地感受到,
這裡,是一座鑄造人才的大課堂。
只因為,這裡有一個團結能幹的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。
清晨,當xxx染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現在校園的長廊;
深夜,當xxx停息了最後一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢髮添霜,
可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦,揚帆遠航。
再過幾年,十幾年,當我們已經建功立業,手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導我們追求理想之光。
到那個時候,我們一定回到xxxxx母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章。
向老師敬禮。
教師節詩歌朗誦稿
老師,我想對您說:
如果您是那辛勤的園丁,
我就是花園裡的花朵,
您為我澆水、施肥、除蟲,
讓我茁壯成長。
老師,我想對您說:
如果您是那偉大的母親,
我就是您活潑可愛的孩子,
是您教會我如何做人,
是您照顧我的起居飲食,
讓我感受到您無微不至的母愛。
你曾對我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的海,
青春是綠色的河,
你曾對我說,
相逢是首歌,
眼睛是春天的'海,
青春是綠色的河.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
相逢是首歌,
同行是你和我,
心兒是年輕的太陽,
真誠也活潑.
你曾對我說,
相逢是首歌,
分別是明天的路,
思念是生命的火.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠的琴絃,
堅定也執著.
相逢是首歌,
歌手是你和我,
心兒是永遠的琴絃,
堅定也執著.
啦啦啦啦啦
老師,我想對您說:
如果您是那船帆,
我就是海上的一艘小船,
為我指引前進的方向。
老師,我想對您說:
如果您是那遼闊的大海,
我就是海里的魚兒,
只要一離開您,
我就無法存活。
老師,我想對您說:
如果您是那寧靜的夜空,
我就是天上的星星,
是您用廣闊的胸懷包容我,
讓我有展現自己的舞臺。
老師,我想對您說:
感謝您在我成長道路上給予我的幫助,
遇到您是我一生的幸運!
九月,獻給老師的歌
九月,金色的季節;
九月,溫馨的季節;
九月,鮮花盛開的季節;
九月,天真爛漫的季節。
迎著九月的和風,
我們來到大自然,
採一束鮮花送給老師
採一縷歡笑送給老師
今天是您的節日,
全體少先隊員們共同祝願
願您幸福快樂到永遠
忘不了,講臺上您那怡人的風采;
忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了,您那和藹可親的笑容;
忘不了,您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的'航船;
是您,教我們如何暢遊知識的海洋。
我們成功了,
您是我們的老師;
我們成名了。
您還是我們的老師;
無論我們有如何驚人的業績,
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑,
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子,
您以為我們什麼都不知道?
親愛的老師,
您辛苦了!
您的付出,
您的辛苦
我們看得見。
看!鮮豔的紅領巾紅似火啊!
飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上,
每一條紅領巾都是一個跳動的音符,
讓我們唱吧!
讓我們跳吧!
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽!那是一首多麼美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧!9月10日。
記住吧!
九月,
那首獻給老師的歌。