國中教師工作總結6篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的國中教師工作總結，希望對大家有所幫助。

國中教師工作總結 篇1

一、實習工作

剛進入學校實習的時候，其實我還是很擔心自己做不好工作，而沒有把學生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支援下，我積極的請教，認真的去備課，一次次的總結我每天的一個工作，從開始的不怎麼熟練到後來基本沒有什麼問題的去教學生，同時也是得到了學生們的認可，願意聽我的課，認真的學習，我也是感到特別的高興，我的努力是沒有白費了的，也是把教學的一個工作去給做好了。在工作裡，我每天都會認真的把課備好，同時和其他的同事商討，有什麼需要改進和調整的.地方，課堂上，我積極的教學，儘量的把自己所準備的教好，課後我也是會認真的批改學生們的作業，同時對於一天的一個工作去認真的反思總結，有哪些做得不好的地方，有哪些是要繼續改進的，還有哪些好的方面是可以繼續堅持的我都是會記下來，爭取做好。

二、學習進步

除了工作，我也是積極的學習，作為實習老師，更是有很多地方和正式的老師有很大的區別，要學的方面也是有很多，我積極做好自己日常工作，向其他的老師請教，同時我也是看一些優秀老師的教學視訊，從他們的教學中學習一些教育的方法，從他們的教案裡發現自己做得不足的地方，從其他老師的經驗裡瞭解該如何的和國中的學生去相處，畢竟他們是處於青春期的，雖然曾經我也是經歷過，但是現在的情況又和以前是有區別的，所以和學生的相處也是我重點學習的一個方面，讓他們接受我，瞭解他們，他們也是願意學習，才能讓我的教學更容易去做好。畢竟教學是教育和學習都不可獲取的，如果只有我一方面的努力，而學生不願意學也是沒有辦法把教學做好的。

在實習期間，我不斷努力把教學做好，經過認真的工作，我也是得到了巨大的成長，對於今後的工作我也是充滿了信心，我相信我一定是可以做好一名國中教師的。在以後的工作中我也是要繼續的努力學習，認真備課，把學生們給教好。

國中教師工作總結 篇2

一、師德修養方面：

在20餘年的工作中，我一直擔任國中物理教學工作，長期擔任班主任工作。在工作中，我認真貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業。事業心強，責任心重，治學嚴謹，注重創新。熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神聖理念，把學生青出於藍勝於藍作為一名教師的最大安慰，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業解惑，常教常新，不斷探索新方法。傾心關愛學生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召學生。始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨。正確處理好個人家庭和學校工作的關係，服從領導安排，勇挑重擔。

20多年來，我紮根農村，默默奉獻，深刻詮釋“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在於奉獻”的人生信念，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮鬥的作風，以一流的工作成績回報黨和人民的重託，讓每位家長放心、滿意。

從教20多年來，我從不參與搞有償家教，從不組織學生訂購資料。而是自己根據學生的實際情況編寫練習題、試卷以及輔導材料，從不向學生收取一分錢。

二、班主任工作：

二十一世紀是我國教育觀念發生鉅變的時期，新的教育理念正在逐步完善、形成，知識正以前所未有的速度更替著，我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的新型學生群體。過去那種包辦代替的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己，才能跟上時代。

（一）認真做好學生的思想工作，塑造學生健全人格，使學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1、培養學生具有愛國主義、集體主義精神、社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，成為富有愛國之心、社會責任感和良好品質的合格公民。

2、教會學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。

3、在學生學習過程中潛移默化地培養其正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導學生形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這種過程直接影響他們思想道德的形成，影響他們的人生抉擇。

4、善待自己。通過各種活動感悟生命的真諦、意義與價值，發現自己的優點和缺點，學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利和義務。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，願意為創造更美好的生活而不懈努力。

（二）民主管理班級，人人蔘與管理，增強凝聚力，提高管理工作效率。

1、確立人人是管理者，人人是被管理者的現代管理理念，給每個學生說話的權利和機會，讓學生在管理中充分發揮創造性和想象力，妥善解決各種問題。把學生的個人需要與班級需要相結合，個人目標與集體目標相統一，實現自我管理和自我控制來實現個人和班級的集體目標。

2、在選拔培養班幹部的過程中，為了使學生的選舉結果更具代表性，在民主選舉的基礎上，再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。經過優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的'戰鬥力。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、增強班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

（三）培養良好的學習態度和學習習慣。

1、增強求知內驅力。內驅力源於遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。如何激勵學生提高理想的呢？可以收集那些有傑出成就的科學家、政治家、企業家的事蹟報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感、成就欲。另外還可以結合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態，激發學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業的熱情。同時，抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。讓學生從現實中深刻體會“落後就要捱打”的道理，從而煥發出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學習的熱情。

2、激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習他對於自身今後發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，常常聯絡實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，是要把握好教學中的“度”，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再次，要注重情感激勵，少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界。

3、要讓學生真正認識到研究學習方法，培養自學能力的重要性，對此，可以用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識、研究學法，培養自學能力的重要意義。要經常進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性，因此，在進行學法指導時既要用整體上的指導，又要注意個別指導。創造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑑他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也要讓學生明確“最好的方法的是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套，學生的強烈的願望加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“最高境界”就不難達到。

（四）關心愛護學生，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那麼他便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

國中教師工作總結 篇3

本學年，在校各級領導和各任課老師的合作與幫助下，我在班級管理和教學任務的完成下都取得了滿意的結果，現將本人一學年的工作總結如下：

作為一名教育工作者，我始終把"學高為師，身正為範"作為自己的教育理念。因此，在不斷提高自己的專業素養的同時，不斷充實，提高自己的精神殿堂，在學習並與大家的交流中，我從工作中真正感受到了付出與收穫的快樂與滿足。同時，在教學中，我也一直把育人作為教育的首要任務，而此時言傳身教就更顯得重要。另外，我會認真把握每次班會和家長會中與孩子們和家長交流的機會，讓他們能真正的感受到，我是為了每一個孩子的前途和利益而在努力著，從而讓家長能更好的配合我的工作，而孩子們也會"親其師信其道"。

作為一名班主任，我能克服一切生活上的困難，早到遲走，時刻讓孩子有一種責任感，緊迫感和安全感。對於學校的各項活動也能積極參加。

作為一名數學教師，我也深知孩子們對於數學作業的無奈和恐懼，因此，本學年，我繼續貫徹並落實好課前預習的有效性。因為有了預習，孩子們的聽課有了針對性，聽課效果就大大提高，相應的，課堂不但容量增大了，也有機會進行隨堂測試，孩子們也真正體會到了學會後的滿足與快樂，學習積極性也大大提高。而本學期期會考試我所帶的九班和十班的數學成績也雙雙名列年級第三，比起七年級時的十名以後，我的做法是值得肯定的！

當然，隨著時代的發展，我將會面臨更多的問題和挑戰，但我堅信，無論時代怎麼變，只要我有一顆為學生的心，我的工作將會越幹越順利！

匆匆忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期結束，就要從七年級升入八年級了。八年級學生們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，因為增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語教師，我深深地認識到，我必須對我七年級這一年的教學情況進行工作總結，發現我在這一學年中的優點和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環境下做好八年級的教學任務。一下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結：

一、穩步教學，達成目標

xx中學面對全縣市區國小招生，所以在學校裡面有來自不同國小的學生，有教學環境好的私立國小，有市區教育水平高的。公立國小，有來自教育設施欠發展的象徵國小，還有從沿海教育水平高的城市回來讀書的學生，所以英語的水平不一樣，所以七年級老師很難掌握教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉鎮學校因為教學設施的限制沒有很好的'開展英語教學，學生英語基礎較差，有的教育設施好的學會說呢過英語基礎就掌握比較好，走在了前面，所以就有這麼一個差距存在。我身為一名七年級的老師就是要做到縮短這個差距，並且穩步前進。

所以在七年級的第一個學期，我就是在教學大綱要求的範圍內，更加註重基礎的教學，給保證給基礎較差的學生打好基礎的同時，還不能讓基礎好的學生不進步，所以我在教學中慢慢摸索，掌握住了一個平衡點，既要講授新課，又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的，所以我在這一學期中，經常在空閒時間給孩子們進行無償補課，比如第七節課的自習課時間，以及英語早讀課等等。

經過我的努力，在第一學期期末，學生們的基礎都漸漸跟了上來，差距在不斷縮小。所以在七年級的第二個學期迅速發力，在課綱範圍內儘可能擴充套件知識點，既注重知識掌握，又注重英語口語能力。所以在第二學期的七年級年紀英語口語比賽中我班學生奪得了第二名的優秀成績，這還是一名從鄉鎮國小升上來的孩子。

二、循序漸進，張弛有度

七年級這一學年已經結束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的65。5升到了本學期的85。7，位居全年級二，僅次於第一的92。1。

考慮到我班學生們的英語基礎以及跟上來，所以在下學期我會在規定教學的範圍內，儘可能地幫助學生們掌握更多的英語知識。所以現在我已經訂閱了下一學的一個出名的英語報紙，那上面是比較到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考學生。

在一個就是因為八年級有生地會考，學生們的學習任務會更加重，所以我會適當地讓學生們輕鬆學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂趣味性，讓學生們能夠放鬆自己，更加接受英語學習。

在新的一學年裡面，我會繼續努力，不會辜負學校與家長的信任。

國中教師工作總結 篇4

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子裡，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知慾望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那麼我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的'，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支援和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

後來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的祕訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人***，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這裡是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織裡國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運用到了在學校裡所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作並且很好的體現了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校裡學習的息息相關，上好一節音樂課把學生的學習積極性發揮出來時至關重要的，課堂上做一些小遊戲讓學生們願意學願意唱，然而國中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學生交流，在實踐中總結經驗和教訓，以應對日益複雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們，關心和支援我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順利的完成，並且讓我學到了如何作好一名人民教師。

國中教師工作總結 篇5

一、總體工作思路

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區國中教育教學質量持續攀升。

二、重點工作任務

（一）建立有序高效的教學教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。

各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規範開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或選課走班制教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。

進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項教學教研活動。

都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最後有歸納、總結、提升，使每個環節處於環環相扣的良性執行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區國中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。

4、各校要進一步落實《關於進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見（試行）》。

加強國中學校之間、國中與國小、國中與高中之間的校際合作，紮實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強國中與國小銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑑先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下國中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的'整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。

5、建立分層管理的三級培訓網路。

教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支援鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級。

針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，並組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。

7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。

教研員在保質保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎上，尤其要遵循三三制工作原則，全面推行訂單式教研服務，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告於一體的教研活動，變工作檢查為專業服務，不斷促進教師專業能力的提高。

8、全面推行診斷性教學視導。

圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、檢視資料等方式，變常規檢查為診斷視導，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。

（二）健全全面科學的質量評價體系

1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析資料。

2、修訂和完善《蘭山區國中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的專案和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現國中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學資料。

3、修訂和完善《蘭山區國中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、資訊科技等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高國中辦學水平。為年終綜合督導提供科學資料。

（三）構建多元本真的高效課堂策略

1、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做現代教育人的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。

2、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示範帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。

3、制定《蘭山區國中本真課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區國中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。

4、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。

5、修訂並完善《蘭山區國中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨幹教師組成的課堂教學指導團隊，對全區國中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。

（四）打造富有個性品質的教育教學典型

1、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生資訊庫，支援學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長髮展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

2、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，建立名師後備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。

3、各校要準確把握學校特色的內涵本質和特色建設的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基於學校自身的歷史傳統、文化積澱和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區國中特色學校，努力實現一校一品牌，校校有特色。

國中教師工作總結 篇6

時光如水，轉眼上學期已經過去，現將自己在這學期工作總結如下：

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支援和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。

我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的'實際情況訂出了相應的奮鬥目標。

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境

期末考試帶來的壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生

是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。

只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。物理要想在會考要取勝，必須從八年級的基礎抓起，打好開頭很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。

我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。 “練”這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每

節課有30分鐘以上的練習時間，當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學生每天一道精選練習題，教師要閱覽，學生要及時修改。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學校的同科比拼中處於中游水平。

在今後的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特徵，不斷努力，向優秀教師學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。