資訊科技教學工作計劃4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信要怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的資訊科技教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期,我的主要工作是進行三年級至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、乾淨的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以後學習打下基礎。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期裡，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教學目標

“中國小資訊科技課程標準”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握信

息技術基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、三、四年級學生開始上機，熟練開機和關機。對電腦簡單的認識，學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。學習計事本工具的正確使用，以及指法的練習。

2．五、六年級學生學習鍵盤指法，以及軟體WORD軟體的操作使用，對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案。

3．初步絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習資訊科技的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習資訊科技的方法。

四、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名資訊科技學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要採取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

一、指導思想：

資訊科技學科教學要以資訊科技課程標準、考試說明和教材為依據開展。資訊科技課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課程，教學應始終把如何提升國中學生的資訊素養作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現技術素養與文化素養的雙重建構，資訊科技課程教師的教學應在此基礎上，完成上級有關部門和學校下達的各項要求。

二、學生基本情況分析

八年級級學生學生計算機基礎參差不齊，通過七年級一年的學習，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個班近60人，計算機機房不足30臺電腦，為避免有學生無計算機可用，每節課課前教師都要檢查除錯好每臺計算機，增加了上課難度。

三、教學目標

1、樹立學生學習資訊科技信心，激發學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養學生創新精神和探究能力。

4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

四、教學具體措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習資訊科技的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野，適應現代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其程序來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊科技高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

　一、指導思想:

為了搞好學校資訊科技教育教學管理工作,提高資訊科技教學水平,以教育部制定的.《中國小資訊科技課程建設》指導綱要為指導,根據《國小資訊科技知識要點》開展資訊科技教育教學活動,規範資訊科技課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。

　二、本期教學內容安排:

根據我校的計算機軟硬體實際情況,結合《國小資訊科技知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:

三年級 上期:資訊科技常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(瞭解鍵盤的分割槽 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲 下期:資訊科技常識(計算的發展史、計算機的特點)會設定桌面主題(牆紙、螢幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。 四年級 上期:資訊科技常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點 及其防治方法)、WINDOS作業系統(資料夾的建立、 刪除、複製、移動、屬性的設定等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習 下期:資訊科技常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文件的使用(文件的建立、更名、視窗的認識<瞭解windows程式視窗的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變視窗大小、排列視窗>、頁面的設定(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用游標控制鍵)、文字的編輯(字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智遊戲 五年級 上期:資訊科技常識(快捷鍵的使用)、WORD文件編輯(文 字的複製、貼上、移動、剪下、查詢、替換、格式刷) 文字框的使用(邊框和底紋)、藝術字、影象的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方式等) 下期:資訊科技常識、WORD文件的表格使用(插入規定行列 的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內資料的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、 組合的運用等。 六年級 上期:資訊科技常識、WORD文件運用(錄入文字並進行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:資訊科技常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜 尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請郵箱、發收電子 郵件

　三、資訊科技教育活動:

1、興趣小組 根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高階組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、競賽活動 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:

三年級:指法

四、 五、六年級:漢字錄入

另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)

3、做好期末考評工作 根據學期學習內容,資訊科技任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做資訊科技教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

4.做好NIT考試掃尾工作 根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。

5.做好課件製作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。

　四、制定與認真落實管理制度

1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)

2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度) 3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,並組織學習與落實。 五、資訊科技教學研究課題《資訊科技與學科教學的整合》

　　一、本學期教學的主要任務和目的要求

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟體。

3、學會獲取資訊，並進一步加工、處理資訊。

4、加強計算機的綜合應用能力。

　　三、教學目標

1、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理資訊的“工具。”

使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、片語、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求班級學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對資訊科技課的濃厚的愛好。

初步瞭解資訊在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培養班級學生準確的操作姿勢，培養班級學生操作電腦的良好習慣

通過應用“Word”軟體進行文書處理的操作，讓班級學生感受計算機提供的文書處理工具對文件格式的加工處理。班級學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文書處理操作，瞭解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮排、行距等）的處理對資訊表達的作用，學會編輯簡單的文件。

3、情感態度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養班級學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

通過學習，使班級學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習積極性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學措施

通過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓班級學生能夠學會一些基本操作。

以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使班級學生完成任務，從而激發班級學生學習興趣，培養班級學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

利用機房電腦，為班級學生創造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學內容。

課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。