在我們平凡的日常裡，我們要有一流的教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編整理的交通安全的反思，希望能夠幫助到大家。
4月30日是“全國交通安全反思日”，為進一步強化師生交通安全意識，倡議同學們注意交通安全，學習，遵守交通規則，在今年的全國交通安全反思日來臨之際，裡塘國小圍繞“遵守交通規則，保障生命安全”這一主題開展了系列活動。
首先，各班級利用班會進行交通，在班會上，各班班主任首先介紹了“全國交通安全反思日”的由來，告誡學生要尊重人的'生存價值及生存權利，珍惜對於每個人只有一次的寶貴生命。接著，班主任重點講解了交通安全常識及有關的交通安全法規，增加了學生對交通安全知識的儲備。通過觀看《國小生交通安全宣傳片》使學生更加直觀地認識不懂交通規則所帶來的危害性，懂得為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則，增強了學生的自我保護能力。
然後，各班學生還通過繪製、抄寫安全宣傳等方式來加強對交通安全常識的掌握，以此來表達他們遵守交通規則的決心。
最後，學校通過微信、展板、等宣傳道路交通安全常識。
通過此次活動，培養了學生良好的交通習慣，掌握了更多的交通安全知識。學生們紛紛表示：從現在做起，從自身做起，自覺抵制各類交通違法行為；時刻把安全放在第一位，把交通法規記在心中；珍愛生命，文明出行，讓悲劇不再重演，讓生命綻放光彩。
現在我們學校提倡“交通安全校園安全社會安全”的安全教育。一進校門就可以看見一條條關於安全的條幅懸掛在上方，課堂上老師也再三強調要注意安全，使我們從小就懂得了安全知識。
因為我們每天上學放學都要過馬路，所以老師最多講的是交通安全。是啊！如今不同於往日，隨著生活水平的提高，幾乎家家都有一輛車，並且有汽車的不是“稀有動物”了，所以車輛來來往往，經常遇到意想不到的災難。
相信同學們或多或少也看到、聽到這種事情，一次，我也聽到了一場悲劇。一個剛考上大學的青年學子騎車回家看望家人，或許因為高興，沒有注意前方車輛，“嘭”的一聲，與一輛汽車來了個“親密接觸”。青年學子連車帶人一同被甩到幾米以外，鮮血直流。行人車輛都停了下來，他們被眼前的慘狀給驚呆了。不一會兒，救護車就把傷者抬走了。可惜老天不公，讓一個考上大學的學子頃刻間變成了植物人，他的父母痛不欲生，那悽慘的哭聲響徹醫院，使每個人的心都揪緊了。在全國每天都有40幾個人死傷於交通事故，又有多少個家庭支離破碎！
一個人受傷，一個家庭也會受傷。讓我們一起注意安全、遵守交通規則，是我們少受傷害，家庭少擔心。
交通安全問題一直是我們必須重視度的事情，再一個就是現在人們對交通安全意識也不是那麼敏感，其實這是跟我們的生活息息相關的，我們一直很隨意的對待這個問題，其實交通安全我們應該要有這麼一個意識，這次我經過一次交通安全的學習感受很多，自己以前沒有注意的，或者說自己以前沒有了解的都在慢慢的加深瞭解，這次的學習很有意義，很有收穫，對於交通安全我也希望更多的人去學習，去了解，因為我們去學習了，去了解了就一定會有所收穫，這麼一來更多的人學習了，造成交通安全事故的機率就少了很多。
為期三天的一個學習其實對於我來說意義重大，我對於這方面是缺乏知識的，這次能夠有這麼一個機會當然讓我受益匪淺。
再一個就是現在缺乏這種交通安全的意識的人還是很多，很多時候我都會覺得自己根本就不知道還有這麼多隻要注意的，包括自己平時在過馬路，還有一些在路撒謊跟要注意的地方，這都是很多知識的。
很多時候自己的在馬路上一個稍微不注意的細節，都會給自己帶來潛在的危險，儘管我們知道在過馬路的時候要在三觀望，一定是先看，我們身邊就有這麼一些不好的習慣，大家還是要注意，平時只要稍微關注的一下就知道了，就是一直認為車是讓人的，不管自己在什麼時候都特別的自信，這顯然不對，很多人總是覺得自己不必要看車，車看到我們會減速。往往我們就是有這麼一些僥倖的心理，也可以回說是是一種盲目的自信，其實危險就是存在這些事情當中，大家或許不會意識到問題嚴重， 但是潛在的`危險一直都在，我們一定不要急不管是在過馬路，還是在駕車的時候，哪怕是自行車，而且我要說到的就是這個自行車的問題，我們只要稍加註意就知道，騎自行車的時候人都會趕時間。
也認為自己騎個自行車不會影響交通的，也沒有什麼問題，這是錯誤的，自行車也要遵守交通規則，其實在我看來很多東西它本身就是這樣，我們必須按照規則來，養成一種良好的素質，生活跟環境都會不一樣。這次短短的一個學習對於我的意義很多，我也說到自我是一個很缺乏這方面意識的，交通規則很多我都不清楚，這次讓我學到的不少，我也知道我們有時候就是需要這樣的機會學習，交通安全關係到我們的人生安全，這都是搭鉤的一定要非常的注意，這也不是兒戲我覺得自己還要繼續多瞭解交通安全。
交通安全直接關係到學生的健康成長，學生的安全，關係到千家萬戶的幸福。我校一直十分重視交通安全教育，從領導到班主任，到老師，一直到學生，層層落實，做了許多有關安全的工作和活動。
1、學校應舉辦有關“交通安全法”的宣傳圖片展，讓學生認識到交通安全方面的知識。
2、學校應定期安排老師向同學傳授交通安全知識。通過該活動可以使同學們認識常見的交通標誌，知道自己平時參與交通時的錯誤，瞭解相關的交通法律，懂得相關交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
3、平時在網上或書報xx上看到有關安全方面的報道，及時地向同學們反講解。
4、和學們一起學習已實施的新交通法。
經過安全教育課，可以使安全意識深深地烙在老師和每個學生的心中。學生們提高了安全防範意識，懂得了一些基本的安全知識，也懂得了自我保護的方法。通過學習讓同學瞭解更多更新的交通法規，懂得自覺遵守交通規則。
自由與規則同行，生命與自律同在。生命彌足珍貴。
安全提供保障。安全維繫著社會的穩定，牽動著家庭的幸福，關係著廣大學生的健康成長。
在學校的正確領導和統一佈署下學習交通安全教育，廣大師生積極配合，熱情參與，交通安全知識深入人心，得到廣大師生的一致好評。
人們的生活處處離不開交通，無時無刻不在交通之間徘徊。也許，一時的疏忽會給你帶來終身的遺憾。因此，為了朋友、家人和我們自己，我們應該遵守交通，做一個知法守法的好公民。
在日常生活中，許多人不注意交通安全，而是魯莽行事。司機開著車，跳了過去。馳騁的過程中還剩下什麼，只留下飛揚的塵埃？你看到身後巨大的恐懼和悲傷了嗎？醉駕者在“黎明”的暮色中搖曳，你迷迷糊糊，沒有任何思緒。你怎麼能冒這樣的風險？當我看到“司機的飲料，親戚的眼淚”的標語時，我為你的無知深感羞愧。在你心目中只是一張白紙嗎？只是意味著空虛嗎？這讓我陷入了沉思！
有一次，在一個炎熱的夏天，一個小男孩為了撿一個心愛的球，拼命地直奔路中間。也許，他還年輕，他簡單的想法沒有預料到可悲的後果。不幸的是，一張卡片。
車飛奔而來，把他壓得粉身碎骨，把他永遠壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰能夠聽到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的.哀嘆，xx受著痛苦，真是可悲啊！一輛載重汽車由於超載以至被滾下那萬丈深淵，那轟隆聲迴響山谷，可那位年輕的司機卻拋棄一切毫無聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。
那一件件血淋淋的事實在我們的眼前一閃而過，可那悲痛的情景卻銘刻於心，那是血的掙扎，那是痛苦的淚痕，那是同情的目光。在一次次惡劇不斷重演之時，我們是否有所體會，難道不應該為此而珍惜寶貴的生命嗎？也許他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息。也許，他們在告誡我們：應該注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領悟到生命的脆弱與頑強，它取決於你對它的珍惜。
遵守交通，注意交通安全，這是全人類的呼喚，大家沒有理由，只有責任，有為全人類生活美滿幸福的責任，這便是大家唯一的準則。
親愛的同學們，朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個合格的公民，遵守交通安全、交通法規，讓幸福永遠伴隨著我們，在那時候，你將會知道交通安全的重要性與對於生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業而努力、共同歡呼、共同為祖國取下最為燦爛的一頁，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白淨的臉上露出幸福的微笑！
《交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現場實踐。為了確保安全，我在教室裡設計了一次現場展示活動。為此，我精心佈置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。我在會場上設定了交通要道？十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標誌。讓學生在這樣的環境中充分地活動，這樣的軍事演習，讓人身臨其境，學生遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。
課前，我讓學生收集交通標誌，想辦法瞭解這些交通標誌。然後，又讓學生在課堂上展示收集的交通標誌，加深了對這些交通標誌的認識，同時，也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。
我注意了讓學生在活動中鍛鍊自己，促進學生的全面發展。比如，在遊戲活動中，學生既能鍛鍊自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，學生們通過課前的收集整理，在課堂上的.展示，一系列的活動中培養學生收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛鍊了學生的口頭表達能力，這些都是學生終生受益的。
在這次上課中，我看到了學生們的無窮潛力，學生們在課堂上表現得那麼出色，課改中，我們真的看到了學生在成長，我們也應該在活動中和學生一起成長。
在進行居家安全、學校安全和社會生活安全教育之後，交通安全教育是這一單元的重要內容。一方面，隨著交通的不斷髮展，交通事故頻繁發生，人們稱之為“世界第一公害”，給人類和社會帶來了無盡的禍害，尤其是發生在學生身上的交通事故更令人痛心；另一方面，和居家安全、校園安全和社會安全一樣，交通安全問題也和國小生的生活密切相關。而國小生由於天性活潑好動、自制能力不強，對交通安全問題缺乏足夠的認識。因此，學校就承擔這一項極為重要的任務：對學生進行交通安全教育，幫助他們掌握交通安全知識，提高交通安全意識，形成自覺遵守交通法規、維護交通秩序的好習慣。
在教材內容的安排上，本單元從各種各樣交通設施及交通標誌切入，引導學生了解它們對我們安全出行的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義；引導學生在對交通事故調查的過程中，認識到交通事故給人們生活帶來的危害和痛苦，認識到許多交通事故都是人們麻痺大意或不遵守交通法規造成的；引導學生理解為了防止交通事故的發生，為了我們的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人員的`勞動；最終幫助學生提高交通安全意識，形成對自己生命負責的態度。
本單元教學內容的設計從兒童的生活實際出發，呈現了一些有關國小生的交通安全問題，並通過調查、訪問、角色扮演、討論等學習方式，讓學生在體驗、活動中掌握有關的交通法規和安全常識；關注生活中的交通現象，初步形成觀察社會想象的能力；提高對交通安全的認識，形成自覺遵守交通法規的意識，並能將所學知識有效地運用到自己的生活中。
通過學習，學生知道一些基本的交通設施，學習了有關的交通法規和安全小常識；瞭解了交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失。形成初步的交通安全意識，提高了自我保護意識。
4月30日是“全國交通安全反思日”。為進一步加強我縣學校交通法規宣傳工作，提高廣大師生交通安全法規意識和文明交通意識，增強中國小生自覺遵守交通法規，維護交通秩序，自我防範與保護能力，避免發生道路交通安全事故，在第九個全國交通安全反思日來臨之際，青龍縣教育局利用開展以“遵守交通規則，保障生命安全”為主題的交通安全宣傳教育活動。
本次“全國交通安全反思日”主題教育活動主要有三種形式：
一是開展一次道路交通安全專題教育活動。積極主動邀請公安交警、法制副校長、法制輔導員等人員，以“文明交通，告別陋習”為主題，通過學習交通法規，普及安全知識，觀看交通事故典型案例等形式方法，大力推動交通安全進課堂，教育引導師生自覺維護公共交通秩序，保障交通安全，提高文明交通素養。
二是開展一次“全國交通安全反思日”主題宣傳活動。緊扣“遵守交通規則，保障生命安全”教育主題，通過學校網路、校園廣播、版面櫥窗、電子螢幕、懸掛條幅、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳中國小生道路交通安全有關常識，進一步強化學生交通安全意識，嚴防發生師生道路交通安全事故。
三是組織一次“小手拉大手”主題實踐活動。突出“安全第一”原則，結合文明交通行動計劃安排、“全國交通安全反思日”教育要求、“五一”師生假日活動實際，以“文明安全出行”為主題，以強化學生“安全乘車、安全騎車、安全走路”為重點，通過開展交通安全主題班(隊)會活動，開展學習“小交警”交通指揮手勢操、“小手拉大手”社會實踐活動等形式，引導廣大師生自覺做到“過馬路走人行道，過路口不闖紅燈，行人不進入機動車道，不亂停亂放車輛”，珍惜生命安全，積極推進全社會文明交通程序。
交通，在目前已經十分發達。但每年都有不少人因為交通事故而死亡。
交通事故往往都是因為人們不遵守交通規則造成的。只要做到不闖紅燈、不超速駕駛、不翻越護欄、不橫穿馬路等等，就可以避免許多交通事故。
上學時，我在學校門口的那條路上，就發現不少違反交通規則的現象：有的司機闖紅燈；有的司機逆行；有的車主把小轎車停在了路邊，佔了非機動車道，使人們把自行車騎到了機動車道上，這樣其他汽車就無法正常通行；有的'人為了趕時間，就不走斑馬線，橫穿馬路，司機們見了，不得不猛踩剎車；有的人根本不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。
我有時坐公交車上學，在公交車上，我發現有的司機開車粗心大意：車還沒進站，門先開了；或是門沒關，油門已經踩到底了；有的司機和旁邊人一邊聊一邊開車，誰都把車廂裡的標語視而不見：為了您和他人的安全，請勿與司機閒談!
總之，這樣的例子數不勝數。生命只有一次!希望大家要注意交通安全，安全出行。因為安全重於泰山。
4月30日是全國交通安全反思日。當日，由張家口市文明辦主辦，橋西區文明辦、市公益事業促進會、張家口學院、張家口職業技術學院、匯青春青年志願服務協會聯合協辦的“迎冬奧講文明樹新風”系列活動之“交通安全牢記心，文明城市文明人”宣傳活動在市文化廣場舉行。
活動現場，150名志願者現場向過往群眾就交通事故案例進行展示和講解，對交通事故造成的.危害進行反思，引導市民參加“交通安全、人人有責”簽名活動。同時，志願者向市民傳送“五·一平安出行”交通安全宣傳手冊，在附近路口的斑馬線做文明勸導，向外賣小哥贈送交通安全宣傳鑰匙扣，在共享單車存放處擺放車輛發放宣傳頁。另外，志願者在市公益事業促進會微信公眾號、各活動聯絡群內釋出活動相關連結訊息，倡導更多民眾通過網路積極參與交通安全宣傳。
安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因為學生每天在學校的活動時間長，情況也比較複雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。
在平日的教育實踐中，我們對學生的安全教育往往停留在表面，或讓學生被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。可不，儘管老師強調校園裡不能打鬧，可是事故還是不斷的在發生。我們都知道，國小生年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學生提出要求，學生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，應該與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天開門、關門時先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環節的安全警示，並請學生們相互監督，定期評選出班內的平安小衛士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高學生的安全意識，為國小生安全行為能力的發展奠定基礎。
校園安全是個永恆的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與學生人身安全的關係上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。
今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障學生的安全和為了使孩子學生自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如遊戲，它是學生最喜歡的活動，也是現今教學經常用的教學形式。但在遊戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免學生參與集體活動或一味的降低遊戲的難度，也是不利於國小生成長的。日本有教育學家指出：“遊戲活動要有一定的'冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成迴避危險的能力”。 安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會出現一些我們教師意想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學生自己瞭解，我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自己。對於學生的安全，學校是責無旁貸，那麼學生呢?他們僅僅只是被害人麼?不!學生的教育不僅僅只是在學校。我們都知道，學生受教育的途徑有很多，一般我們都認為有三種力量在讓學生受到教育，1、學校 2、社會 3、家庭。
作為一名國小教師，在學生的安全問題上有著很大的心理壓力，如果學生們在學校平安地度過一天，我會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓學生樹立安全意識，保證學生的安全和健康，因為這不僅關係到學生的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。
4月30日是“全國交通安全反思日”，近期xxx局聯合xxxx執法支隊，通過進客運、貨運、危化品運輸企業、進學校等方式，對客、貨運、危化企業負責人、重點駕駛員和中國小學生開展交通安全反思日主題教育。
一是通過觀看“平安365”安全警示節目，從一個個活生生的事例，教育廣大駕駛員、學生要珍惜生命，遵守交通規則，同時還針對“五一”假期，路上車輛增多的情況，開展五一交通安全警示教育，進行“一盔一帶”主題交通安全培訓，交通安全知識測試，發放安全宣傳資料，全面提高駕駛員和中國小學生交通安全意識、法治意識、文明意識，從源頭預防交通事故發生，為依法文明出行、依法有序通行營造出良好的'社會環境氛圍。
二是聯合交警、交通運輸綜合執法等單位在博物館廣場進行宣傳，通過散發傳單、擺放事故展板、張貼交通安全宣傳標語、講解道路交通安全知識等形式，提醒廣大駕駛人及城鄉居民“五一”客流增加，千萬不可超員超速、危險駕駛，一定確保乘客與自身的安全。嚴格遵守交通法律法規，杜絕不文明駕駛出行陋習，做到文明安全出行，帶動家屬及親人共同營造安全暢通、和諧文明的交通環境，全民攜手共保我區五一道路交通安全暢通。
三是由公路管理段在鄉鎮集市開展農村居民安全出行宣傳，宣講農用車載人危害、無證駕駛農用車、摩托、小車和醉酒駕駛的危害等，同時在全區11個警保合作勸導站電子屏開展宣傳活動，全面提升我區鄉村群眾安全文明出行，營造安全通暢的農村道路出行環境。
四是4月30日將集中在全區開展“交通安全反思日”主題活動宣傳，營造更好的宣傳教育氛圍。
截止目前已開展宣傳活動3次共發放各類宣傳資料1000餘份，接待諮詢群眾100餘人次，懸掛交通安全橫幅20餘條，散發安全知識讀本100餘本，通過宣傳教育活動，廣大交通參與者紛紛表示受益匪淺，將從自身做起，用實際行動告別交通陋習，形成自覺遵守交通規則的良好風尚。
為了進一步強化安全行車意識，提高遵守道路交通安全法律法規的自覺性。4月28日，重慶氣礦汽車服務中心組織在家駕駛員及車管人員開展了“4.30”全國交通安全反思日活動。
活動中，駕駛技師進行了《你最討厭的駕駛陋習有哪些？》安全經驗分享,分析了道路交通事故的`發生規律和主要原因，講解了酒後駕車對安全行駛帶來的影響和需要承擔的相關法律責任；執行組管理人員組織學習了“全國交通安全反思日”由來、目的和意義及《夏季行車安全提示》，同時展出了部分交通事故圖片和觀看了《校車事故》交通安全警示教育片，通過一個個血淋淋的事故教訓，震撼人心，再一次提醒駕駛員進一步增強行車安全意識，自覺做到“酒後不開車，開車不超速”。
最後，與會駕駛員人員紛紛表示：遵守交通規則，堅決做到安全出行，對於那些漠視自己和他人生命，對國家、對社會、對家庭不負責任造成不可挽回損失的行為和做法堅決抵制，確保中心保持良好的交通安全形勢。
設計意圖
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，為所有在園幼兒的健康成長服務。”為此我設計了這個中班的安全教育活動。
活動目標
1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
2. 讓幼兒認識交通安全標誌，培養一定的自我保護意識和能力。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、事先在戶外佈置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。
2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標誌，小貼紙。
3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想衝到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。
活動過程
一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發孩子的興趣。
師問：“小朋友們，今天老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎?我們一起出發吧!”
場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。
師問：(1)“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?”
(2)“為什麼要走這條路呢?”
請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標誌圖。
師：我們應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：繼續帶領幼兒走到十字路口。
師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎麼走?”“這個路像什麼呀?它有什麼名字的?”“紅綠燈是幹嘛的呀?”
通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。
場景三：帶幼兒繼續走到天橋。
師問：“小朋友們，這是什麼?”“那我們應該怎麼走呢?”
通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”
順利到達兒童樂園之後，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的'交通安全標誌，請幼兒進行搶答，看看誰最能幹!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。
二、 幼兒觀看課件。
1、組織觀看課件(一)。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
師問：(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?”
(2)“她們發生了什麼事呢?”
(3)“兔寶寶為什麼不能這樣做?”
(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”
請幼兒自由回答，讓幼兒發揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩”。
2、組織幼兒觀看課件(二)。
兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
(1)“小朋友們，兔寶寶又發生了什麼事呀?”
(2)“媽媽是怎樣做的?”
(3)“後來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”
請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經驗自由回答，教師進行小結。
三、 模仿遊戲，體驗生活。
“小朋友們，我們一起來玩過馬路的遊戲吧?記得哦，一定要遵守交通規則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路遊戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規則。幼兒互相角色進行遊戲。遊戲之後，教師進行小結：“小朋友們，我們以後過馬路一定要遵守交通規則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”
四、延伸活動：
(1) 教師課後將交通場景放在區域中，讓幼兒自由遊戲，
(2) 請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規則的教育，並處處以身作則影響孩子。
課後反思：
本次活動通過豐富的教學方法激發了孩子的學習興趣，讓孩子在遊戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大，也體現了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非常活躍，體現了活動的真實性和開放性。
這節課強調學生通過實踐明白交通安全的重要性。培養學生的社會責任感。這節課讓我感悟頗深。
一、有創意地佈置活動場景，給學生創造開放的活動空間。
《交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現場實踐。為了確保安全，我有創意地設計了一次現場展示活動。這需要精心佈置教學現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。讓學生在這樣的環境中充分地活動，讓人身臨其境，孩子們遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。
二、充分體現《品德與社會》的生活性和開放性。
我在設計《交通安全》這一活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標誌，想辦法瞭解這些交通標誌。然後，又讓孩子們在課堂上展示收集的交通標誌，加深了對這些交通標誌的認識，同時，也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。
三、在活動中培養和鍛鍊學生各方面的能力，促進學生的全面發展。
《品德與社會》是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識，鍛鍊各方面的能力。我們應儘量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試：第一、親近與探索自然；第二、體驗與融入社會；第三、認識與完善自我。因此我在組織活動時，注意活動的有效性，()使活動真正落到實處！
我在組織《交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛鍊自己，促進孩子的全面發展。比如，在遊戲活動中，孩子既能鍛鍊自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的'收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛鍊了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。
在這節課的教學中，我真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。真正做到讓孩子們在生活中學會發展，在發展中學會生活。
近些年來，我國[有車一族"的隊伍越來越龐大，城市交通越來越繁忙，交通事故總量不斷上升。成年人的外出安全都變得更令人擔憂，更何況沒有自我保護能力的幼兒。幼兒園的孩子年齡小，活潑好動，對交通安全的理解力和執行力不強，正處於最容易出現安全事故的階段。因此，做好幼兒的交通安全教育，保障幼兒的出行安全是每個幼兒園需重視的問題。
那麼，在幼兒的教學中該如何開展交通安全教育呢?對此，我提出以下幾點建議:
一、加強幼兒安全意識
對幼兒進行交通安全教育，首先要做的是強化他們的安全意識。要做到這一點，需讓孩子們意識到交通事故的嚴重後果。老師可以選取實際生活中的一些交通安全事故例項，給孩子們播放出來，或者將一些比較血腥，不適合直接觀看的案例製作成flas的形式讓孩子觀看，給孩子們一些[震撼教育"。在觀看視訊時，老師要適時地進行交通安全教育宣傳，將安全意識深深刻印在孩子心中。
二、強化幼兒交通安全知識
調查顯示，幼兒園的孩子有一定的交通安全知識，但是大部分學生交通知識掌握得不全面。孩子們大多知道[紅燈停，綠燈行"，但是對交通道路的各種標誌認識不清，也有的孩子不知道過馬路需走斑馬線。幼兒園的教學要做好孩子的交通安全知識教育，掃除孩子認知上的盲點。比如，在課堂上，老師給孩子們詳細地講解紅綠燈、人行道的相關知識，還要讓孩子們瞭解關於左右轉彎、禁止通行或者危險等標誌。
三、培養幼兒安全出行習慣
交通安全教育最重要的是能夠讓孩子落實到實際行動中。對此，幼兒園要加強教育，培養孩子良好的安全出行習慣。比如，幼兒園可以在校園內給學生創設交通情景，模擬遊戲，把校園內適合的地方作為交通大道，然後用粉筆畫上斑馬線，用粉筆在小黑板上畫一個紅綠燈，用紙做一些其他的交通標誌，然後用做遊戲的方式進行交通模擬，培養孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通安全棋之類的遊戲，讓孩子在遊戲中進行學習，又或者讓孩子們在日常出行時注意一些違規行為，然後在課堂上講出來，大家進行共同的.批評與探討，將[這些行為是錯誤的，我不能這樣做"的想法深入孩子的內心。
孩子是祖國的未來，保護好孩子，未來才有希望。並且，幼兒期的學習會對孩子的一生產生影響，在此階段幫助孩子養成正確的交通行為，孩子將一生受益。作為幼兒教學第一線的幼兒園責無旁貸，幼師要大力開展交通安全教育，最大限度地保證孩子的安全，讓孩子養成良好的交通安全行為習慣。
關於交通安全的課程活動，我們班級已經組織了很多次了，幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的瞭解，於是我們換角度，不再將以前的知識反覆講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論，結合幼兒生活經驗，總結一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結了他們所知道的有關交通安全小知識，這很好的幫助幼兒回憶以往所學知識並且鍛鍊了他們的表達和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現場圖片，幼兒看到圖片後紛紛表示驚訝，然後我們一起討論了這些事故是怎麼發生的，是什麼原因造成的，並且怎麼預防。孩子們都發表了自己的看法，大家集體總結，開車的時候不能離前面的車子太近，容易發生追尾，過紅綠燈的時候不能搶黃燈，要等一等，開車的.時候不能打電話或者喝酒等等。對於幾種常見的事故型別可能幼兒接觸的不多，並不能明確分辨。
緊接著我又聯絡實際，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現在基本每個家庭都有私家車，所以針對這一點，我簡單的講解了車載三角警示牌的使用，孩子們認識了車內的三角警示標識，積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最後我把重點集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班週三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結合這個契機，讓孩子們能將老師所傳授的經驗與生活實踐結合起來。我們一起討論了集體出遊的基本的安全點，首先要拍好對，上車時不推搡，坐好座位後不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄杆，車子行駛過程中不在車廂內吵鬧，下車後快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹瞭如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生，如何學會使用車內的安全錘。孩子們在週三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧譁，並且準確的找到了車內安全錘的位置，把前一天學過的知識很好地加深了印象，準確的積累了生活經驗。
類似的安全課程是非常多的，大部分也都是以教師講，幼兒聽的模式進行灌輸，結合實踐是非常重要的，這次剛好趕上了一次集體出遊，讓孩子們能學以致用，增強了學習效果。
文學範文吧![安全交通作文精品[4篇]](https://i3.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0877f9e304262903c86b2767cd1f1c6504685fc7a48ed4-s.jpg "安全交通作文精品[4篇]")
