相信大家都跟作文打過交道吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的考試記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
是一場戰役，考場如戰場，所謂“不入虎穴，焉得虎子，”深入六年級後，我深深體會到了這點，我們像一個個衝鋒陷陣的士兵，而考題，則是我們不得不消滅的敵人，這其中當然也少不了老師，他們就是那指揮我們千軍萬馬的統領，衝！衝！衝！我們的共同目標——越過小考的門，進軍中學。
荷作文昨天，我們進行了一次“語文大捷”，戰鬥進行了兩天一夜，今晚終於得見“戰績”，總體來說，一般平平，不好不壞，當試卷發下來後，望著映入眼簾的鮮紅的分數，起初我有些欣喜，以致於連我也覺得自己有那麼一點兒自滿的情緒，但很快，語文老師宣讀了分數。我的心漸漸平靜起來，想道：這有什麼可沾沾自喜呢？我又不是最好的，況且，我的竟爭對手還遙遙領先於我呢？不行，我的時刻保持警惕，決不能有絲毫怠慢。
我翻看了試卷，發現我的說明文做得不好，可能是不認真吧！反正簡單的地方都丟了分，其實，這已不是第一次了，我覺得自己應在說明文方面多下功夫。另外，我的考場作文也寫得不盡如人意，我也看了一些得高分同學的作文，我覺得他們寫得真很好，都寫得比較有新意，這也讓我認識到自己的不足，以後寫作文也要出其不意，讓人耳目一新。
一次考試，一次新的挑戰，一面閃亮的鏡子，更是一場殘酷無情的戰爭。
考試近在咫尺了，考生們是否已經準備好考試了呢？考試前的複習是很重要的哦，下面是國小網為大家準備的考試實用技巧的複習的一些妙招，希望能夠幫助大家高效複習。
暑假，我和女兒開始了的補習之路。女兒在1-5年級的週末時間都被各種各樣的舞蹈、畫畫、鋼琴、合唱等興趣班所充滿，所以一直未有系統地學過奧數和奧英。儘管這樣，但女兒的學習成績一直在班上連結前幾名。受周邊同學和家長的影響，女兒在五年級下學期的時候提出要參加補習班。她當時一心想考廣外，得知廣外要考奧數，所以便要求我在暑假給她報了個奧數班。阿誰奧數班的孩子都是市奧校的尖子，老師上課時那些孩子反應都很快，做題也很快。由於她沒有多少奧數基礎，所以在阿誰奧數班，學得挺辛苦，但女兒還是咬著牙，堅持學了一個學期，兩個假期。雖說最後一個學期沒有堅持下去，但女兒還是對奧數有了些概念，對它不在那麼陌生。
六年級上學期期末考試，女兒考了年級前幾名，取得了直招生的名額。但當時由於對政策的誤解，再加上一心想考廣外，便放棄了直招。5月13號女兒參加了廣外的考試，也許是不適應它的考試方式，也許是過度緊張，女兒還是無緣廣外。這次的失利對她的打擊是很大的，她整整一個星期不肯意看數學和語文書，只是在我的強迫下，每天堅持做了英語閱讀。作為家長，看著她的消沉，我和她爸爸心裡像刀割了一樣。但外貌上還是要鼓勵她，慰藉她，終究只是幾分之差，孩子也是盡力了。
還有一個月就要衝刺民校的考試，本來只報了中附，但看她當時的狀態，為了保底便加報了番禺華附。在這期間，我給孩子報了培訓班，在課上孩子慢慢找回了自信，表情也在慢慢恢復，在這期間她爸爸也放下手頭的工作，在數學上給予她了些資助。學習狀態也漸漸恢復佳境，誰曾想就在結業考的前一週，她卻開始發燒，連續低燒了兩天，第三天開始發高燒，到區人民病院檢查說是病毒感染，打了五個小時的吊針還沒有退燒，晚上又跑到病院打了退燒針。第二天燒是退下來了，卻因用藥問題，孩子藥物過敏，渾身長滿了紅疹子，奇癢難耐，又跑到病院打了抗過敏針。由於藥物作用，孩子昏睡了一二天，馬上要結業考了，孩子的狀態很讓我們很擔憂，於是我們找了孩子的班主任，說明了孩子當時的狀況，想申請緩考，班主任當時建議最好還是參加考試爭取保舉生資格，並同學校校長商量考試那天，讓孩子單獨一個考室參加考試。
6月19號女兒參加了學校的結業考，20號女兒終於帶病完成了結業考。22號女兒還是在身體沒有完全恢復的情況下，參加了上午中附和下午番禺華附的考試。23號早上六點，我開啟電腦，在中附的網站上查到了女兒的成績，既然高出錄取線十幾分。同時，也收到了番禺華附的錄取簡訊。25號女兒回學校，回到家裡告訴了我們一件意想不到的好訊息，女兒結業考取得了年級第一，語文98，數學100，英語97。5。我們不竟喜極而泣。
女兒的總算是圓滿的劃上了一個句號。箇中滋味，真是耐人尋味，在這場無硝煙的戰爭中，女兒收穫了眼淚也收穫了堅強和感恩。
“耶！考完了！終於可以放鬆心情，大玩特玩了！”一考完期末考，全班都快瘋了，大家都興奮的手舞足蹈；但是我的心裡卻七上八下、忐忑不安，因為明天老師就要發考卷了。
老師一進教室，手裡拿著考卷，原本班上嘰嘰喳喳像一群麻雀的討論，忽然變得鴉雀無聲，靜得有點可怕。有的同學胸有成竹，好像第一名的寶座非他莫屬；有的同學面色凝重，怕看到悽慘無比的分數。我雖然經過考前的魔鬼訓練，但是心裡卻也心驚膽跳，真的是既期待又怕受傷害。
當老師唸到我的分數時，我得意洋洋的接下考卷，真是“皇天不負苦心人”，因為這次的媽媽對我的魔鬼訓練總算沒有白費。眼看其他同學愁眉苦臉，考卷上滿滿錯誤的紅字，心情落到谷底。唉！考完試，真是“幾家歡樂幾家愁”！
我平常都是臨時抱佛腳，考試時不是粗心大意，就是題目沒看清楚，媽媽常對我說：“『一分耕耘，一分收穫。』做任何事都要經過努力及挫折後的檢討，才會得到好 的成果。”我都當耳邊風，但這次空前的獲勝，讓我知道媽苦口婆心要告訴我的真實道理，不是用嘴巴說了算，是要腳踏實地，真正付出才會有豐碩的成果。
其實分數不代表一切，它代表一種學習的態度和過程。以後要面對很多的考試和事情，我們最重要的是學習的態度和不屈不撓的精神。媽媽！謝謝您！我開始瞭解了，我會全力以赴的。
唉，又考試了，自我感覺並不良好！但又覺得題目很簡單！可那一次數學考試題目不簡單呢？那一次考試做我感覺良好過呢？這是個問題！
中午，老師——“咪咪”楊，來了！捧著兩堆卷子，我以為都是家庭作業，星期五嘛，那一次沒有兩張卷子呢？！可事情完全出乎我的意料！竟有一堆卷子是已改完的卷子！我心情澎湃！“我考多少分呢？”等等，這樣的問題一直在我耳畔迴響！
卷子一張一張的發下，我坐在第一個，所以我不用想坐在後面的同學一樣苦等！我翻到了我的卷子，開啟，100分！這完全出乎我的意料！天啊！啊啊啊啊啊啊啊啊！我跺著腳，拍著手，激動無比！我這可是上了三年級以後的第一個100分啊！我太激動了！我就這樣激動到了吃飯的時候！旁邊的同學都以為我是神經了吧！甚至到了吃飯的時候想起，一時激動竟把飯噴了出去！弄得一桌子都是！於是這一桌的所有人就都走了！嗨！沒事兒！本小姐高興懶得和你計較！
這就是我的考試之後！
“安靜！下面公佈年級組的排行，我們４（２）班拿了第一。”語文老師說，“耶！！！耶！！耶！”我們瘋狂的叫著，“但是這次的最高分是９７，上次是１００，怎麼回事？”老師說，大家聽了（包括我）異口同聲的叫到：“考試題目太難了～！”“難？！”老師的眼裡衝滿了憤怒，“看看第一題，共１１個生詞，我們複習到了１０個，這也叫難？在看看第二題，幾乎沒一個人全對。還有，作文......” “好了，我不多說了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人。”老師說，我的心跳加快了，我等待著報分，希望可以從高分向低分報。這時，老師發話了：“我從高分開始報！”“好啊！”我情不自禁的喊了出來，“吵什麼吵！？你想到辦公室裡去嗎？”老師的雙眼瞪著我，我看了直發毛。“丁曉小，９７分。霧一，９３分。”我激動了！“９１分的是—（拖音）鄭楠！”我鬆了口氣。 放學：“我好羨慕你啊！”一個女同學說，“呵呵，我也不知道我會的９１分。”我有點（自以為是的意思）飄飄自然了，“對了，你是怎麼考到９１分的呢？”她問，說實在的，我自己也不知道。“也許是我平時喜歡看作文吧！”我回答，“哦，那我一定要向你學習啊！”她說，我開始驕傲了：“沒什麼，我只是一般般啦。”“一般般？你就別謙虛了。”聽了這話，我甭提有多高興了。
晚上，我躺在床上睡不著，想著那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少對這場考試來說吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表著我的未來。 Ｂ、９１分，代表著我的現在。 Ａ、９１分，它代表著我的優秀。 Ｂ、９１分，它代表著我的落後。 Ａ和Ｂ爭吵著，我迷惑了，９１分對Ａ來講，它是優秀。９１分對Ｂ來講，它是落後。這個問題讓我睡不著，我坐了起來，穿上了我的小鞋子，跑到了媽媽那，希望他可以為我解答。 到了媽媽的房間，我把事情都告訴了她，她說：“Ｂ和Ａ都是對的，９１分它很高，是因為那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因為你並沒拿到第一，應該向丁曉國小習。９１分代表著未來，那是因為它是你５年級的好基礎。９１分代表著現在，那是因為你以後就不一定能考的到了。９１分代表著優秀，那是因為全班五十六個人中只有三個人拿到了。９１分代表著落後，那是因為你比以前差了。知道了嗎？”我點點頭，回到了自己的房間，想著媽媽的話，入睡了。
在我成長的過程中，有歡笑也有淚水。最讓我難忘的還得說是一年級期末考試這一回。
期末考試的前一天，晶晶姐從長春來我家了，我們已經六年沒有見面了，我真的好高興呀。姥姥；媽媽；姥爺；三姨領我和晶晶姐去了蘇炳文廣場玩，我們興高采烈的跑著跳著玩著，你追我趕的好不高興呀。由於玩的太累，第二天考試的時候答完卷子檢查時我意外睡著了，交卷子時老師把我叫醒了，老師問我怎麼睡著了。我回答說我肚子有點疼，不知不覺就睡著了。老師有給媽媽打電話核實一下，媽媽知道後非常生氣，我一回家就躲了起來，躲了很長時間媽媽才回來，一進屋媽媽就對我說；為什麼考試睡覺，你長沒長心呀。我心裡很害怕，媽媽打了我一頓，我的淚水像斷了線的珠子止不住的向外流，後來是姥姥把我抱走了，我對媽媽承認了錯誤，媽媽原諒了我。
這次童年的淚水，我永遠也不會忘記。
幾乎所有的學生，只要一聽見考試，就恐懼緊張，我當然也不例外，但我有迫切的期待考試的來到。因我是新生，第一次參加學校的期會考試，既想早日證明我自己的真實成績，更想檢驗我自己在平時認真聽講努力學習勞動後的收穫有多豐富。平時，學習有那優秀而認真負責的兩位語數老師，整天把嘴掛在我們耳邊，苦口婆心點點滴滴的教導我們最好的學習方法：“平時腳踏實地的學習，平常不斷的積累新舊交替的回味複習，鞏固所學習的知識，是取得好學習的成績”!
因自己慶幸的遇到了這兩位老師的教導，所以考試前夕，我輕鬆的“梳理頭髮”按老師教我的。有主次的複習了一下，心裡自信的告訴自己：你行，我們老師平時教過我們!
我一定認真考，我相信我行!“
星期五，下著大雨，我早早的在家吃了早點後，來到了我的東方國小，因今天市內所有的國小都嚴格有序的如期的舉行期會考試。我們學校平時都嚴格紀律更
我像往常一樣拿出筆盒，看了看已準備好的尺。筆。橡皮，開始早讀。”叮鈴鈴，叮鈴鈴“考試前的鐘聲響起，我的心突”嘣嘣嘣“的跳個不停，耳邊想起媽媽早上安慰我的話”向平時考試一樣對待，你行，媽媽相信你“心裡平靜下來，監考老師走進教師，首先向我們宣讀了考場紀律後，開始發試卷，當試卷到我手上時，我首先寫上了我的姓名，然後寫上了我的班級後，開始認真的讀題審題做題。我做了一道又一道，越做越順，越做越有信心，越做越高興：今天，我一定是不是100分!
做完後，還剩不少時間，我有認真負責的檢查了一遍由一遍，”鐺~“考試就要結束了，我胸有成竹的拿起試卷，自信的走到講臺前，微笑著交給了監考老師，然後輕鬆的走出了教室!
前天上午，馬上就要考試了，大家都在緊張地準備著——有的同學在認真複習，有的同學在上廁所，還有的同學在閉目養神……
開始考試了，教室裡只有寫字的沙沙聲和偶爾有人用橡皮的聲音。我寫寫停停，那些題目就像我的剋星，專門和我作對。轉來轉去的題數不勝數，把我弄得頭昏腦脹。終於，我過五關斬六將，用了好大的勁才做到習作題。
習作題最難了，要用一篇400字的作文來介紹自己的性格。
我的性格是樂於助人。可好像我也沒幫過別人，別人也不需要我的幫助。這可怎麼辦呢？忽然，我無意看了宋成龍一眼，靈機一動，心想：宋成龍不是有個球被祝嘉君弄丟了麼？我還為這件事忙了一天呢。我一鼓作氣，使出吃奶的勁兒把作文寫完了。
剛一寫完，時間就到了，我只好交了上去。
終於等到發試卷的時候了，我有些激動，又有些不安，生怕考砸了回家捱罵。試卷發下來了，上面寫著的竟然是82.5分，我簡直不敢相信自己的眼睛，又把班級、姓名重新一個字一個字看了一遍，沒錯，是我的試卷。
我在心裡暗暗地想：我要努力，從每時每刻做起，認真聽課，認真完成作業，有錯就改，爭取以後不再考這麼差了。
“老媽，幾——點——了？”，“哎呀，麻煩死了，才6點10分”，由於今天我準備去媽媽單位體驗一下，所以很早就醒來了。哈，在7點50分我們踏上了去媽媽單位的道路。
坐在三路車上，我向外看了看，一切都在迅速地向後退，形成一道道紅的綠的等諸多顏色交織而成的彩屏。
三路車猛地剎車，到了，只見四周有山圍抱，一排排燈環繞在廣場的中間，仔細一看，上面還有古詩呢！廣場的後面便是那座18層高樓了，高樓巨集偉壯觀，卻又錯落有致，鱗次櫛比，儘管高不可攀，但是又不給人暴殄天物的感覺。進了大樓，感覺亮堂堂的，卻又讓人很難辨別，因為所有的房間處表都一樣。我緊緊抓住媽媽的手，怕走丟了，媽媽帶著我進了側門，上了層樓，又轉了一個彎，走到09號房間裡，原來這就是媽媽工作的地方。
收拾完了，媽媽就帶我去食堂吃早飯；又一個驚歎，只有幾種粥，餅子和油餅。我要了一碗小米粥和一個油餅，媽媽要了一碗黑米粥和一個餅子。小米粥甜膩膩的，而油餅硬得幾乎咬不動。所以我只喝了一碗粥就回去了。
媽媽對我說：“佳琪，現在沒人用電腦，你可以去玩一會兒，但一會兒要是有人來，你就別玩了。”聽見這話，我立刻像離弦的箭一樣衝了過去。開始我的化妝之旅，我描眉，畫眼，玩得不亦樂乎，正當我玩得入迷時，一位叔叔闖了進來，我不得不與MM說byebye了，玩完電腦，我，這個“沙場老將就要對戰作業兵，首先跟我對戰是英文兵。26個字母翻來覆去地做，很容易就做出來了，然後是語文，也全軍履沒耶！數學嘛，就有點難對付了，我的頭又大了6圈，沒辦法，做吧！只能硬著頭皮做啦。做做做，一直到11點半，老媽才說停。
上課前，我還激動萬分地期待著。但是在老師發下卷子之後，我卻如霜打的茄子—蔫了。
老師板著臉，望著滿臉緊張的同學，對我們說出了這次考試的總結。我在下面聽著，心裡慌慌的。低著頭，看著那些鮮紅的叉號。不只是粗心，少寫了括號、沒帶單位……再看看別人，一些曾是班級的後進生，他們的成績遠在我之上。我心裡有一個聲音在說：“羞！羞！羞！就考那麼一點分，這段時間的知識全白學了！”我很擔心老師讓成績差的學生站在講臺上，一邊說一邊發著怒。我恨不得找個地縫鑽進去，值得慶幸的是，那時正是星期五最後一節課。
獨自走在回家的路上，一陣風吹來，冷的人直打寒顫。到家後，我撲在被子上，欲哭無淚，心情十分壓抑。拿出那張卷子，我在每一道錯題的旁邊都寫上了長長的反思。
那次的考試，帶給我一個沉痛的教訓，雖然沒有考到一個好的成績，但我從中明白了我的錯誤，並將它及時改正。如今我已不再那麼輕浮，這些與那次考試的失利有著密切的關係。
失意，如同門前的小河。那麼我們為什麼不讓它們過去呢？
“你考得怎麼樣?我覺得你一定考得很好，我就慘了。”
“真的嗎?你說的是真的嗎?我對這次考試完全沒有信心。”
……
事情是這樣的，今天早上，我們和往常一樣來到學校，剛坐下，老師便走進教室大聲說道：“考試!”
“今天考試，今天考試呀!”大家議論紛紛，我們也無可奈何，只能自認倒黴，還沒有複習就考試了，待試卷發下來，我頓時傻了眼。
“今天考試出的題好難啊!”我本想偷偷向同桌那兒瞟一眼，結果監考老師進來了，我嚇了一跳，趕緊裝出一副認真答卷的樣子，老師走後，我看了一眼窗外，天好藍，樹好綠，鳥語花香，多美啊!我多麼希望自己是一隻小鳥，飛離這裡，去追求自由，可是現在卻要坐在這個寂靜的教室裡受著煎熬。如果沒考好，我的《查理九世》就門兒都沒有了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，考試結束了，試卷收上去了，我心裡忐忑不安，害怕試卷發下來分數比以往更低，老師會責怪我這個學習委員是怎麼當的，同學們會埋怨我這個學習榜樣是怎麼做的'，父母會批評我這個愛學習的兒子是怎麼考的。我站在樓道發呆，幻想著我考了第一名，我拿著我的《查理九世》津津有味地看著，樂得我合不攏嘴。可是，一旦沒考好，我就會被父母批評一頓，被老師責罵一頓，被同學埋怨一頓。頓時，我覺得有一種難過的感覺湧上心頭，在我的心上發芽、開花。我越來越感到恐懼，這種滋味真難受。
這次考試使我終生難忘!
在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程式進行較為快捷有效，當然，這個程式不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標題——閱讀文章——看清文章後面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
1. 閱讀理解標題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等型別，記敘文的題目一般也分為這幾種型別。標題是文章內容的眼睛，簡析標題可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心，為全面理解文章，準確答題做好準備。
2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯想、修辭手法的運用。
有的同學做閱讀部分的習題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看後面的題目，動筆做題，這樣對文章內容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當然不理想。據調查，那些在閱讀部分得高分的同學都是將文章讀了三至五遍後才看題作答的。我們應學會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結構，悟出特色；讀第三遍：認真品析，讀出味來。
3. 看清文章後面的題目：為什麼說要“看清”文章後面的題目呢？根據同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。
4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什麼內容，但因不知問題是什麼，所以讀起來重點不突出，當看了題目後再讀就比較主動，屬於帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。
5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的。
[例文]
①有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什麼意思呢？”
②院長總笑而不答。
③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
④第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
⑤最後，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
1. 請寫出文章的六要素。
①時間：②地點：③人物：
④事情的起因：⑤經過：⑥結果：
2. 石頭先後被送到哪些地方去賣？結果如何？
3. 普通的石頭為什麼成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什麼啟示？
4. 第②段中的“總”字與前文哪個詞照應？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什麼？
解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時間：有一天、第二天。②地點：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結果石頭被傳揚成“稀世珍寶”。⑥結果：男孩受到了啟發。
第2題考概括能力，答題時一定要依據語段，選擇其中關鍵的語句來歸納，只要我們認真審題，仔細閱讀，就可以在相應的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，後又被送到黃金市場，最後被送到寶石市場去賣。結果：一塊石頭，在不同的市場，價錢不斷地增高。但不管別人出什麼價錢男孩都不肯賣。
第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發現此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的後一個問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。
第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常常”照應，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內心極其痛苦。“竟”字不能刪去，因為“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
生活中，我們都會有一些經歷讓人難忘。然而，讓我最難忘的是一場期會考試。
那天，開始考試時，我十分緊張。因為我一直在想：“我平時成績很好，如果考不好，怎麼辦？”在寂靜的考場裡，我眼睛雖然看著題目，可筆下卻一個字也寫不出來。這時，我突然想起媽媽的一句話：“考不好沒有關係的，只要自己努力了就行。”就在那一剎那，我頓時覺得溫暖起來，心裡也平靜了許多。我終於從緊張的小門走出來了，從熱鍋上的螞蟻變成了在廣闊的藍天中自由飛翔的小鳥。之後，我就非常順暢地把考卷寫完了，又認真地把考卷檢查了兩遍。一直到考試結束後，我才完全放鬆。
很快到了下午放學的時間，這時語文老師走進教室激動地說：“這次考試，柳震林99分，徐韻璐98分。”我瞪大了眼睛，簡直不敢相信自己的耳朵，心想：“這是真的嗎？這考得太好了，是99分呀！”那時別提我有多高興了，我恨不得一蹦三尺高！
回家後，我把這個喜訊告訴了媽媽，媽媽也樂得合不攏嘴。她說：“你真是我的驕傲！”我聽了心裡喜滋滋的。
這次期會考試，讓我真正享受到了成功的喜悅，更讓我懂得了，只要認真對待，相信自己，就會有更多的收穫！
書人成績出來了！語文成績還不錯，就是數學考的差了一點。大家來看一下我的成績單：數學86分，二等獎，語文112分，一等獎，全班第一，為我驕傲吧！
今天一大早，媽媽就把我送到書人，找了個空位坐了下來，老師開始發數學獎狀了，我知道，獎狀是按著我們考試的分數來排名的，那是，我就能感受到我的小心臟已經在“撲通撲通”的響了，當老師報到我的名字時，我已經面紅耳赤了，我小心翼翼的接過獎狀，啊？才只有二等獎，我辛辛苦苦寫下來的卷子，為什麼才86分？我已經無語，我只好等待語文的成績，看看語文可不可以達到我心目中的分數。我等呀等呀，終於到了語文課，老師將試卷發下來，我不禁驚喜的大叫一聲：“太棒了”！接下來，老師就給我們講笑話，猜腦筋急轉彎。
愉快的一個上午就這麼結束了，我也該回家了，拜拜！
考試已經過去很久了，但我永遠也忘不了那時的氣氛。 考試前的一個星期：班上瀰漫著一股學習的味道，同學們埋頭苦讀，生怕考得不好。我也融入了學習的氣氛當中。
考試時：
考試終於開始了。監考老師來了，他板著臉，使很緊張的我更緊張。不一會兒，卷子飛到了同學的手中，他們趕緊做了起來，我也拿出筆做起來，教室裡只剩下唰唰得寫字聲。叮噹……鈴聲響了，考試結束了。同學們一對答案，有的唉聲嘆氣，還有的得意洋洋……真是千姿百態。
考試後的三天
唉，這幾天雖然沒有作業，應該可以痛痛快快的玩，整天看電視、玩電腦，可心裡七上作下的，不知道考了多少分，真是一點兒也不痛快。終於可以查分數了，我查了一下，暈倒，語文９１數學８２。５５５５５，為什麼１００分總是離我而去呢？當然了，要怪也怪我粗心呀，最可惜的是，１００元獎金也插上翅膀，飛了。我欲哭無淚。
文學範文吧
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