時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的九年級歷史教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級歷史教學工作計劃 篇1
一、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、向課堂要效率，向40分鐘要質量
歷史，在學生的眼中，就是所謂的副課，學生不重視。因此成績也很難上去。在平時上課的時候學生也不認真。針對這種情況，我在開學的時候就做好學生的思想工作，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是基礎階段，工作自己要做得細一些。九年級的孩子要參加考試，要使學生對歷史學科有一個正確的認識。使學生改變歷史學科在他們心目中的地位。注意培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關注學生，深入地瞭解學生，針對學生的不同差異采取不同的教育方法，我的原則是：課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。為提高學生的興趣，因為七年級的學生都比較的愛表現，上課回答問題挺積極，為充分調動學生，我還依然使用去年的那種高校課堂教學模式，學生看書，教師提問題，學生回答，教師精講，我會認真研究自己創設的問題，讓這些問題更能讓學生投入到自己課堂中。
三、做好第一次質量預測的備考工作
九年級的學生面臨中招考試，歷史學科在考試中佔60分，分秒必爭，元月份地第一次預測很重要，做好備考是本學期的重點工作。根據以往的工作經歷，做好備考我準備從以下入手：
1、認真研究中招試題
歷史學科，在題型上、做題方法、出題等方面，近年來都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰不殆，不瞭解試題就很難做好複習，要研究試題，發揮合作精神很重要，發動歷史教師認真的研究近幾年的中招試題，大家一塊集思廣益，從而確定重點。一方面，在講授新課的時候滲透進去，另一方面為複習做好準備。
2、做好集體備課
群策群力，才能打造精品，做好備考，集體備課非常重要，在備課中，我會和其他老師一起，認真備課，備出重點、難點、最重要的是備試題，選擇試題，將那些比較經典的的試題選出來讓學生做，另外，就是要備方法，做題方法對提高學生的成績很重要，方法掌握，不論怎樣變化，學生都能應付自如。備課的內容形成文字，以備以後使用。
3、做好專題複習
新課結束的情況下，利用專題複習的形式，使學生對知識的系統性有一個整體的、系統性的認識，以加強學生對知識的橫向和縱向的瞭解。因此，組織專題時候一段的重要任務。
四、做好學生的管理，抓好德育教育和法制教育
管好自己的課堂，是提高自己課堂教學效率的重要保證，由此，我會把自己所學的理論知識用到管理上來，注重培養學生的德育工作。在本學期，將在課堂教學中講授《法制教育與學科教育》中的一些法律知識，增強學生的法律意識。近幾年，青少年學生違法犯罪現象仍時有發生，而且呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。這凸顯了我國中國小法制教育的薄弱性，因此加強對中國小生的法制教育是非常重要的。我也深知自己的責任。言傳身教，身教重於言教，教師的一言一行，無時無刻的影響著學生。做學生的榜樣，要求學生做到的，教師必須先做到，做學生的典範。相信自己只要努力就一定會有成效。
九年級歷史教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。
二、目的要求
1、弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2、要求學生掌握基礎的歷史知識，瞭解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
三、教材分析
九年級上學期的歷史內容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力，另外如何做好總複習也是本學期的重點。
四、學生情況分析
各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業。
五、教學措施：
1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
3、加強輔導，協調班級發展，以便每個學生順利畢業、升學。
六、教學進度安排：
略
九年級歷史教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學期，以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指標，以構建新課堂為主陣地，以提高學生素質為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，重視基礎知識教育和能力培養，全面貫徹教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創新意識，全面提高學生素質：培養新世紀人才；在整體優化的基礎上，強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教學質量。
二、基本情況分析
1、學生情況分析
本學期我擔任九年級（2、4、6）三個班的歷史教學工作，這三個班分別是實驗班、精英版和普通班，經過兩年的國中教學，大部分同學在學習習慣、組織紀律等方面有一定程度的提高。精英版和實驗班在組織紀律方面會省心些，但在如何組織教學採用靈活多樣的方式激發學生興趣方面多下功夫，做到使學生願學、樂學；普通班學生大部分是偏科生，個別是學習及生活習慣不好的學生，對於這些學生，更應多關心、多照顧，增強他們的自信心，揚長避短，爭取進步。但是三個班也有個共同點，即：他們學科發展不平衡，個性存在差異。有的活潑好動，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
2、教材分析
本冊總共分八個單元，27節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的部分內容。古代史包括人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會、古代文明的傳播與發展三個單元；近代史講述了步入近代、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、無產階級的鬥爭與資產階級統治的加強、壟斷資本主義時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內容。其中近代的五個單元是重點，是會考內容，主要涵蓋了歐美國家的社會鉅變、殖民擴張與殖民地的抗爭、資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業革命、世界大戰、科學和思想文化等知識點。每有編排了匯入框、正文、文獻資料、動腦筋、練一練、自由閱讀卡等內容，圖文並茂，增強了教材的可讀性，也激發著學生的興趣。
（1）、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。
（2）、重點及難點：如何認清世界近代史的發展，瞭解歐美主要國家的社會鉅變及發展。
三、教學目標
成績目標：力爭全縣上游，摘掉落後的帽子。
認知目標：通過教學，使學生全面、系統地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發展的基本規律和基本線索，全面掌握所學知識。
能力目標：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確的計算曆史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學生表述歷史問題的能力，學會客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
情感態度價值觀目標：通過對中外歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優良品德；堅持史論結合、論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。
四、教學方法和措施
1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
4、落實學校的打造新課堂精神，做到“三化”教學，充分發揮學習小組的作用，互出測試題，切實提高歷史學習成績。
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了通過了解世界各個主要國家的發展史，瞭解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
九年級歷史教學工作計劃 篇4
一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、目的目標
1．弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2、要求學生掌握基礎的歷史知識，瞭解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
三、教材分析學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標誌著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。
②“一戰”後建立的凡－華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復甦和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。
③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。
２．1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。——以上內容，即是本學期講授的重點內容。
四、教學設想：
1．創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環境。
2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
五、教學進度安排：本期共20周，實際教學周18周，共36課時，
具體安排：第一階段：新課教學：其中第1---9周18課時講授《世界歷史》下冊1---18課第10周2課時指導基礎訓練第11周2課時期中質量檢測
第二階段：會考總複習，其中：第12---13周，4課時複習中國古代史第14---15周，4課時複習中國近現代史第16---17周，4課時複習世界歷史第18周，2課時考前強化訓練
九年級歷史教學工作計劃 篇5
新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的'歷史教學工作計劃：
一、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
教學內容以應對會考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第六、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（中華書局版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析：
九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不願寫，針對這種情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有會考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在會考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂於學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；蒐集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，佈置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、自我提高
1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加組內組織的學習活動，對於教學中出現的問題及時最好歸納和總結。
2、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。
九年級歷史教學工作計劃 篇6
一、努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會繼續認真學習新舊會考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是會考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真、全面備課，發揮集體備課的優勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案——集體備課——個性修改——課後反思的過程，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課後反思，注重總結。努力做到既充分發揮教研組的集體智慧，又能注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史會考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統教學模式，更新教學理念，創新教學方法。狠抓常規教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。九年級的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知慾，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收穫。
同時，九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由於每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課後反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，並分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年會考真題，尤其是臨沂市近3年來的會考真題，把握會考考點和方向，並根據20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及週年紀念相關的知識點預測20xx年的會考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份會考預測模擬題，並在組內進行研討把關。
6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、國中歷史高效複習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，開啟歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
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