作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班手工教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班手工教案 篇1
活動目標：
1，通過製作作品，從中激發幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手能力。
活動準備：陶瓷杯，橡皮泥，牙籤，火柴棒，絲線，鈕釦等
活動過程：
一，結合生活引出主題
1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什麼樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什麼製作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發幼兒的興趣
出示圖片和製作好的杯子
1，教師：今天老師帶來了幾隻杯子，請小朋友來觀察一下，老師的這些杯子和我們平時見到的有什麼不一樣？它們又是用什麼製作的？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那你們想不想知道老師是怎麼用橡皮泥把這隻杯子裝飾的這麼漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點難點進行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過程中要儘量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用鈕釦和絲線等
三，幼兒自己動手，教師進行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，製作一個屬於自己的可愛又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、扇子展覽（牆面環境佈置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動過程：
一、 欣賞激發
1、現在是什麼季節？（夏天到，天氣熱）
你有什麼好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（牆面佈置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什麼？
二、討論製作
1、老師這裡還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什麼？
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
3、這裡還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試製作
幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價
1、展示與欣賞
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
活動延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班手工教案 篇3
活動目標：
1、教會幼兒學習正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點，畫出動物影象。
3、學習自制風車，感受自制風車的樂趣。
活動重點：
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。
活動難點：
幼兒學會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風車。
活動準備：
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程：
1、組織幼兒活動，介紹今天的教學內容。（學習創意手工）
2、教師出示動物風車，引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車，幼兒回答後，教師示範怎樣做風車。
4、發放幼兒用書，彩筆、剪刀。
5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，並用小牙籤將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像並剪下來，將四個小動物的頭像貼上在風車的四角上，動物風車即完成了。
活動延伸：
教師帶幼兒手拿自制的風車，到室外玩風車，感受自制玩具的樂趣。
大班手工教案 篇4
［活動目標］
1、通過欣賞豐富多樣的書籤，讓幼兒感受和發現書籤的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發幼兒的創造慾望，設計一張自己喜歡的野菜書籤。
［活動準備］
1、佈置書籤展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機一臺，壓模紙若干。
［活動過程］
1、匯入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書籤。
指導語：小朋友快來看看我的書裡有什麼祕密？書籤夾在書裡有什麼作用？
小結：書籤是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。
2、欣賞不同材料製作的書籤，引導幼兒找一找、看一看並說說感受。
指導語：我們看了這麼多的書籤，你喜歡哪一種書籤？為什麼？
3、指導幼兒用野菜製作書籤。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它製作成精美的書籤。
（1）自由選擇野菜。
請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
（2）把野菜搓平，夾在書裡壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，並擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書裡壓平。
（3）野菜壓模。
幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。
（4）剪下野菜書籤。
野菜壓模結束後，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書籤，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。
（5）書籤展示活動。
請幼兒互相交流自己製作的書籤，進行精品書籤展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。
（6）引導幼兒學會用書籤，把書籤夾在自己喜歡的書裡。
小朋友，現在我們自己製作了野菜書籤，非常漂亮，請你們把書籤夾在自己喜歡的書裡，等再看書的時候就非常方便了。
大班手工教案 篇5
活動目標：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，貼上創作向日葵。
2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。
活動準備：
1、範例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。
活動過程：
一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎麼扭動的？
請個別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流：扭動的小線條會變成什麼
1、師：我們手裡的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什麼呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什麼。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手裡的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什麼）。
三、學習毛線貼畫：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什麼呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示範進行貼畫：向日葵。
（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。
（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。
（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上貼上畫花朵，貼好後剪下，放在桌子中間的小框裡。
2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理佈局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶裡去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的'花瓶上。
3、教師觀察指導，引導幼兒合理佈局，讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示，佈置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。
大班手工教案 篇6
活動目標：
1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程：
一、謎語引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特徵。
1、螃蟹是什麼樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什麼？（螯）
三、學習製作螃蟹
小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。
（一）出示範例，提問：
老師做的這個螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎麼做的？
（二）教師示範講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然後用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學嗎？
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
（三）幼兒操作
1、介紹材料
2、在製作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。
5、教師巡迴指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己製作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪裡去。
大班手工教案 篇7
活動目標：
1.知道如何經過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。
3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。
活動準備：
經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質準備：正方形卡紙，水彩筆
活動重難點：
重點：成功製作出一個小花貓
難點：折出小花貓，塗色
活動過程：
一.匯入主題
1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裡變啊變，變成了什麼？
2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？
二.教師示範
1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？
2.師：那你們仔細看一遍。
3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！
4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發揮，添畫衣服
1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪隻小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裡多了一個什麼？
3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五.活動延伸
師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？
活動反思：
孩子們喜歡小動物，摺紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次摺紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想摺紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。摺紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。
大班手工教案 篇8
典型經驗：
美術、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
遊戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。
2、根據染法和活動人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過程：
（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；
（2）用木夾夾住三個角固定造型；
（3）戴上手套，滴染料；
（4）裝入密封袋放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
4、T恤染色過程：
（1）準備T恤和扎染材料；
（2）從衣服中間抓起，旋轉；
（3）用皮筋固定造型；
（4）滴染料並放入密封袋存放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
指導建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末裡新增固定色劑，無需再調配顏色。
大班手工教案 篇9
活動目標
通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會動手製作螃蟹，複習手指操讓小手鍛鍊的更靈巧。
活動準備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動過程
1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？
2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這麼大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好，你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這麼好，動手學制作螃蟹是不是沒問題啊？
6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧！
7、螃蟹製作方法：
——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一隻紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？
9、那誰能說說螃蟹身上都有什麼啊？
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動結束
大班手工教案 篇10
活動設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開心。因此設計了這次遊戲活動，其目的在於使幼兒獲取有關的知識經驗，並鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創作，充分體驗與人交往合作的樂趣，以及獲取成功的快樂。
活動目標
1、感知泥土的特性，體驗自由創造的快樂。
2、 能運用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。
3、 學習彩繪的基本方法。
教學重點、難點
激發幼兒想象了，運用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。
活動準備
1、知識經驗準備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質材料準備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、製作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產品展銷部：玩具櫃、價格標籤。
3、活動環境準備：創設塑泥巴為主題活動的遊戲環境。
活動過程
一、激趣匯入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力，激發幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動
1、幼兒按意願自由選擇遊戲的部門，扮演遊戲的角色。
2、“工作人員”在自選的遊戲部門展開工作。
3、“部門經理”負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關係。
4、教師以“董事長”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進服務態度，提高工作質量。
三、評價活動
1、教師以“董事長”的身份，到各部門視察工作，進行評價。
2、 幼兒根據自己的體驗，評選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發獎金。
4、 小結：遊戲中存在的不足，提出改進的方法。
a、將原有的產品展銷部，更改為產品營銷部。
b、通過購銷活動，增進同伴間的創作與交流，學會使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾遊戲材料，結束遊戲。
四、活動延伸：
增加旅遊部門，通過接待觀光者購物活動，學習正確使用禮貌用語。
教學反思
《綱要》提出：創設寬鬆的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次遊戲活動。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準備好材料，製作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題，從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導者。結合自主探究法，觀察法、討論法等引導幼兒學習，克服傳統的說教形式，幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會，扮演角色推銷產品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際能力，學會使用錢幣的簡單方法。
不足：多數幼兒在操作時只是滿足好奇心，不能做到細緻的觀察因而造成操作困難，要使幼兒養成細緻的觀察和比較的能力需要今後多培養。
如果我重新上這節課，我會更注重各部門人員的分工合作，發揮每個人的力量，讓每個小孩都參與其中，都能得到鍛鍊。讓課堂效果更為突出。
文學範文吧
