書籍作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的書籍作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍，一直都是我們生活中不可缺少的一部分。隨著我們的成長，我們會不斷地讀書、借書、藏書。那一本本書籍，飽含著我們對知識的渴望，一定都來之不易，也一定會令我們印象深刻。其中，最令我感慨的，還是那本《哈利。波特與死亡聖器》。

去年夏天，我正在圖書館裡看書，突然，我無意中看到了一本《哈利。波特與魔法石》，我早就知道《哈利。波特》系列很好看，於是，我便把這本書借了回來，看了幾天後，我便被這本書深深的吸引了。看完這本書後，我便萌生了看下一本的想法，可是，那該怎麼辦呢？去圖書管借。於是，接下來的幾天裡，我茶不思飯不想，整天泡在圖書館中，可是，幾天下來，卻是連個紙片都沒見著。而且一套書要近200元，那可是我一年的零花錢！沒辦法，我只好去找老媽，望她老人家能施捨點“money”。可是剛一出口，便得到了一個令我“欣喜若狂”的訊息——不行！我還不死心，又去找老爸，只見老爸鄭重地拍了拍我的肩膀，說：“兒子，你想讀書我很高興，可是，你也知道，咱們家的錢都是你媽管的，我也沒辦法呀。”無奈之下，我只能放棄。可能是我的精神感動了老媽，她居然同意我買書了，但前提是錢必須用我的勞動來獲得。我看書心切，一咬牙便答應了。接下來的幾天裡，我每天都起早幹活，每天一分一釐的攢錢。幾天下來，我渾身都痠疼的要命，可我還要幹活。終於，我攢夠了錢，終於買了一套《哈利。波特》。我的願望終於實現啦！

這件是令我至今難忘，它不僅是買到了我夢寐以求的書，更讓我體會到了錢的來之不易。

書籍是人類文明的長生果，是人類科技進步的方向盤；是陪伴我們成長的奠基者，一個人活著就必須讀書，有名的高爾基曾說：“書籍是人們文明進步的階梯”如果不讀書慢慢的就會被世界潮流沖垮。

在這個大千的世界陪伴我們最長的除了書本，還有比書更長得嗎？答案已明瞭啦。如果去說讓我選擇一個朋友我情願選擇書，因為書能陪伴我很長的時間，更不會去背叛我 。

書是無聲的老師，是真誠的朋友；無時不刻的陪伴著我們成長，給了我們在未來生活美好打下基礎。所以我們每一個人必須要讀書，不管讀的是什麼，古人云：三百六十行行行出狀元；只要我們想，就沒有做不到的。

曾經我看過一個電視劇《錯兒》講述的是一個從農村出來的；公司董事長信明天，由於曾經重男輕女的理念，爺爺奶奶還有叔叔嬸子都嫌棄她處處難為她，可是她很懂事，常幹一些擺攤補貼家用，後來十幾歲就輟學回家，再後來就去城裡打工了，廠長的兒子喜歡上她，廠長嫌她書讀的太少了不同意他倆在一起；最後辭工。離城返鄉開起了蔬菜物流公司。於是，她每天書不離手最後公司越做越大，就連曾經的在那裡打工的廠子都是她的，以前的廠長轉眼間變成她的手下。

書猶如醫者，在我們有疑惑的時候為我們解答，如宇宙飛船，能讓我們一覽無垠。

讀書者有夢必成，慧思；勤學，不思善學者，終有夢而不成，則古人之道也。

與書為友縱有萬千不開心的是都會煙消雲散，兒時的營養劑，今後的伴侶；永遠的伴侶!

列寧曾說過：書籍是巨大的力量。杜甫也說過：讀書破萬卷，下筆如有神。可見書籍的力量是多麼的巨大，可以使人進步，可以讓我們在生活中發揮作用，當然也需要我們付出巨大的努力。

在古時候，有一位偉大的文學家叫孟軻，他在剛讀書時非常用心，但是過了一段時間後，他覺得讀書十分辛苦，便逃學出去玩。他的媽媽知道後，當著他的臉，把沒有織好的.布用剪刀剪斷了，並對夢軻說：你如果不好好讀書，便會像這塊布一樣，沒有任何的用處！夢珂聽了後，哭著說：我以後一定會好好讀書。之後，孟軻便開始認真學習讀書，書籍給了他無數的知識，使他成為了一名偉大的文學家。

不僅僅是孟軻這樣的，還有一位偉大的數學家：華羅庚。

他從小便決心要好好學習，不辜負父母對他的期望，他在上八年級的時候，因為家中太窮，所以便失學了。但是華羅庚仍然堅持自學數學，他經過自己的努力，把知識化作力量，終於成為了一位非常偉大的數學家。

孟軻和華羅庚的經歷都是不平凡的，但不僅僅有他們，還有一位被稱為詩仙的詩人，他就是李白。

李白從小和孟軻一樣，都是不用功，有一天李白跑出去玩，聽到了嚓、嚓、嚓的聲音，非常的好奇，便路過去看，發現一個老太太在磨鐵棒。於是李白說：老太太，您為什麼要磨鐵棒啊？老太太說：我在磨繡花針，只有一直磨下去，鐵棒總有一天會變成繡花針。李白聽後很後悔，認為自己不應該不讀書。之後李白便專心讀書，最後終於成為了一位大詩人。

所以，我們可以明白一個道理，書籍的力量是強大的，我們應該也要像名人們一樣，要多讀書，使我們充滿力量。

每當我捧起一本書，聞著那書中的墨香，心中便有了幾許淡淡的喜悅，我讀著書，孜孜不倦地讀著，彷彿自己就置身於書中，和主人公一起進行探索。讀書的喜悅不僅在於結果，而且更多的是讀書的過程。於是，我這樣如飢似渴地讀著書，便認識了很多人物，學到了很多道理—《簡愛》中的簡愛堅定而執著，敢於追求自由，並具有尊嚴;《活著》中的福貴這位老人對生命不輕易放棄，積極向上。《老人與海》中的老人哪怕是被消滅也不肯倒下;《水滸傳》中的武松英勇無比……書中的人物都讓我痴迷，情節與對話都透露出作者的獨具匠心。

書籍伴我成長，在人生的道路中，我們不能不讀書，而且要讀好書。書籍伴我行，它是長生果，是最好的伴侶，是我們的補品。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

沒有一本書的人生，是一片沒有鳥兒的樹林;沒有一本書的人生，是一處沒有魚兒的海洋，沒有一本書的人生，是一個沒有一匹駿馬的草原。讓我們的人生充滿書香，讓書籍伴我行!

我把四本書全部看完了，第一本《三國演義》是我瞭解了中國的一段歷史。第二本《金銀島》是海盜弗林特埋在島上七十萬鎊的寶藏，尋寶都與海盜之間展開了一場生死搏鬥和吉姆的生長過程。第三本《媽媽走了》，是寫烏娜有一個幸福的家庭，八月裡，全家人在用茶，媽媽突然去世了。第四本《鋼鐵是怎樣煉成的》。是寫保爾.柯察金的生長過程。看了這四本課外書使我增長知識和教育，並且能提高學習閱讀和寫作能力。

不得不說，我的學習就如同股票一樣的，上漲又下跌，一直迷惑不解的我，在這時候終於有了答案。

第一單元的時候，因為一個寒假沒有看書了，所以，當時我是除了在學校的時候，其它時間都是書不離手，導致了——

”鄭宇欣，去做作業！“

”鄭宇欣，不要看書去做作業“

”鄭宇欣，你再看書我就撕你的作業！“

”鄭宇欣，你再不做作業，我就一把火把你的書給燒了！“

聽到這句話，我如夢初醒，一臉迷茫看著媽媽，最後——第一單元失利了。

第二單元的時候，因為第一單元沒考好的我被媽媽狠狠的罵了一頓，然後把我的書全部丟地上了，因此我也是敢怒不敢言，之後，我便視書如毒藥，彷彿一粘上就再也脫不了身了似的。在沒有看書的這段時間，我的成績突飛猛進，第三次單元考的時候，終於恢復了原來的成績。

唉——讓我又愛又恨的書籍，應該如何是好。

書籍是人類進步的階梯。——題記

讀書是一種愛好，若能將這項愛好發展成一種習慣，我相信，一定會受益匪淺！

在這晴空萬里、微風盪漾的假日裡，是一個閱讀的最佳日子。這天，我又如期而至的抵達圖書館。雖然沒有同伴陪同，但與微風、書籍在一塊的時候便是美好的。

走到一列與自己風格類似的書架前駐足。“誒，這不是《古詩十九首》嗎？最近課本還學了其中的一首。”心裡想的早已在身體行動出來，我的手不由自主的向它伸去。翻開與自己學得大不相同。“庭中有奇樹”庭院裡有一棵奇特的樹站在中間，閉上眼睛，想象著，感受著，欣賞著。最讓我為之動情的是這一句——此物何足貴？但感別經時。初讀時必會疑問，此物是何物？但在這卻是古人用來寄託感情的信物，就好比一位勤勤懇懇的信使。沉醉在詩裡無法自拔，掉進書中的旋渦卻不想掙扎，完全被書籍的魅力所征服。

書籍使人沉迷，但書的種類卻不止一種讓人沉迷，它還有巨大的魅力……

小說類的書籍相對起其他書籍吃香多了，有許多大量的名著甚至暢銷中外。還記得老舍先生的《駱駝祥子》。整本書精彩絕倫，寫作手法富有趣味，我想，書籍的魅力大概就是如此了吧！從《駱駝祥子》這本書中，它的魅力體現在充滿“京味兒”的語言風格上，體現在人物描寫刻畫、修辭手法上。一入書籍深似海，書籍就像大海，數也數不過來，但卻可以徜徉在海洋裡，感受由大海帶來的清爽，感受書籍在其中散發的魅力，包含的知識。

書籍的魅力使人陶醉，我就是被它陶醉的千千萬萬中的一個。書記就像是有魔力一樣，總是能使人鬼使神差的進入其間，怎麼也出不來。書籍還像一個裝滿各種美食的大鍋，怎麼也吃不完，時不時散發出誘人的香味，鍋中香氣四溢，讓人難逃其中。

正如名言所說，書籍是人類進步的階梯，書籍的魅力不止眼前，寬於心間，甚至大於宇宙。

我喜歡讀書。每當我開啟一本書時，就像走進了一個新的世界，又猶如與好多的良師益友會面，似乎找到了淨化心靈的良藥。

劉向曾說過：“書是良藥，善讀可以醫愚。”一句話，點出了讀書的重要性。從我記事到現在，在父母的影響下，在老師的教導下，我已經和書結下了不解之緣。

還是來說一件真實的事情吧——

那是一次期會考試，考試的時候，我一見題目十分簡單，就認為自己一定能拿一百分。然後就是一頓狂寫，之後連檢查都不幹就坐在那裡休息，老師一叫收卷就毫不猶豫地交卷了。

過了幾天，到了發試卷的時候，我滿懷期待地坐在座位上等著。首先發的就是數學試卷。我一邊等一邊想：這次考試我能考多少分呢？95？96？或者更高？當老師叫到我名字的時候，我接過試卷，卻在試卷上看見了一個大大的“89”分。我的第一反應是懷疑老師看錯了。但是，我把考卷仔細看了一遍，發現老師並沒有看錯，我失望極了。因為數學考砸了，我評不上“校園之星”了。

回到家中，我悔恨交加，沮喪無比。我恨自己的粗心，恨自己的不檢查。我靜靜地躺在床上發呆。就在這時，媽媽把一本書放到了我的面前，那是前蘇聯的著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。愛讀書的我忍不住捧起這本書看了起來。漸漸地我走進了書中的世界，書中的主人公保爾·柯察金那堅強的毅力深深地感染了我，保爾勇敢面對困難地一件件事情讓我折服。他，在風雪中築路，在戰場上拼殺，在生活中堅強……反觀自己，我深深地慚愧：人的一生不可能一帆風順。我只不過是一次考試失利就自暴自棄，太不應該了。比起保爾，我那點挫折算什麼呢？想到這些，我決定振作精神，努力拼搏，爭取下一次考試一雪前恥！

書籍，給了我力量，讓我在成長的道路上走得更遠！以後，我會更加如飢似渴地讀書，汲取書籍的營養。

作 者：管建剛

出 版社：福建教育出版社

出版時間：20xx-03-01

ＩＳＢＮ：9787533457877

內容簡介：

《我的作文教學課例》集中了管建剛老師的16個精彩作文講評課例，這些與傳統作前指導課完全不同的作後講評課，生動具體地反映了管建剛“先寫後教”、“生活重於生成”、“發現重於觀察”、“多改重於多寫”、“講評重於指導”的作文教學思想，從中也可見管建剛的教學智慧和教育情懷。

作者簡介:

一年大病，兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，20xx年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書週刊”20xx年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《國小教學》《國小語文教學·人物》《國小語文教師》等核心期刊的封面人物。

七代務農，八面無書，九九寒冬，十年板凳。20xx年出版《魔法作文營》，20xx年出版《不做教書匠》，20xx年出版《我的作文教學革命》，20xx年出版《一線教師》，20xx年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，20xx年出版《我的作文訓練系統》，20xx年出版《我的作文教學課例》。

目錄：

總序 管建剛：教學主張引領下的作文教學革命 成尚榮序 作文教學革命的先鋒 李亮

案例1 作文講評課：“心想”病、“關聯”病、“說”病思考·評析 作文講評課：“班本化”教學的典範 管建剛

案例2 一堂別開生面的作文講評課思考·評析 激賞為先修改為軸訓練為重

--管建剛作文講評課觀察 談永康

案例3 “關聯”病、“然後”病、讓“啞巴”開口說話

--管建剛講評課實錄一則

案例4 “關聯”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”思考·評析 我看管建剛的講評課 張祖慶

案例5 “我想”病、“重複”病、“套話”病

--《一件童年的趣事》作後講評實錄思考·評析 現場教師的簡訊互動

案例6 《我最敬佩的一個人》講評實錄

案例7 《一個快樂的人》作後評講實錄思考·評析 我從不上“作前指導” 管建剛

案例8 “大話”病、“小×”病和“外貌”病

--管建剛《一個熟悉的人》作後講評課一則思考·評析 我為什麼重視“講評課”？ 管建剛上好講評課的幾點做法 倪建東搭脈診病，有趣講評 樊小園

案例9 《記一件難忘的事》講評課實錄思考·評析 作後講評：作文教學的“新支點” 管建剛

案例10 《我的同桌》作文評講實錄思考·評析 鍥而不捨，自有清泉 錢正權起步作文也可以“先寫後教”、“以寫定教” 葉惠琴

案例11 好作文是這樣練成的

--管建剛執教講評課《我的同桌》

案例12 “然後”病、“開始”病、“作文，尋找故事的'曲折點'”

--《記一件成功的事》講評實錄

案例13 重要的是內心的想法和感受

--管建剛作文講評課實錄一則

案例14 “記得有一次”病、“還有一次”病、“讓故事本身說話”

--管建剛老師執教《我的同學》作後講評實錄

案例15 重要的是思考

--《一次特殊的聽寫》作後講評設計思考·評析 “講評第一”的由來 管建剛

案例16 “感嘆號”病、“今天”病、說話句的“合併”與“刪除”

--管建剛作文講評課實錄一則思考·評析 將一條少有人走的路，走成了金光大道 竇桂梅附錄 管建剛：作文革命後記 被寬容的聲音補記 寫不完的“謝”字