【精華】語文作文600字錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的語文作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文600字 篇1

有的人或許還記得，一直伴隨著我們的唐詩三百首，或許有的人還記得，一直陪伴著我們的那些感人篇章，其實它並沒有離我們遠走，因為我們一直都在語文世界漫遊。

記得從我幼兒園開始，我就來到了語文這個世界，它讓我感受到了文字交流的樂趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了國小，唐詩帶給我的快樂使我激動不已，它讓我學會了文字帶來的情感交流，讓我回憶過去，也讓我們認識了現在，語文讓我知道了可以記錄著生活，把生活寫在本子上，也把快樂和傷心寫在本子上，或許語文還讓我們體會到了哲學的.魅力，讓我們體會到了一種屬於自己的人生哲學，語文讓我們結交朋友，語文讓我們可以敞開心扉，語文，讓我們可以體會到老祖先們留下來的悠久文化，為什么它能讓我們懂得這麼多，因為我們一直都在語文世界漫遊。

當天空變的很藍，當小草變的很綠，當鳥兒縱情歌唱，當世界變的安靜，語文當可以把他們描述出來，語文不僅可以裝飾著他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無比，小說，什麼是小說?一個人掉進河裡就是小說，一個美麗的女生在走路，那是小說，一個人懶洋洋的躺在草地上，那也是小說，什麼處處都是小說，小說就是語文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉的的詩人，那些期待歸家的遊子，他們用文字寫下了他們思鄉的情節，寫下了他們思鄉的感情，當我們漫遊在語文的世界中，一切的一切，都是那麼的美妙

在語文中，沒有誰對誰錯，也沒有那些虛偽的華麗，有的只是對於感情的抒發，有的只是對於文章的熱愛，有的只是對生活的美好希望，有的只是對社會和世界的美好祝願，當我們的天變的很藍，草兒變的很綠，馬兒悠閒的在草地上奔跑，世界只有和平，點點滴滴，到處都是語文的痕跡，而我們也一直都在語文的世界漫遊。

語文作文600字 篇2

大家誰去過語文王國？今天小紅做了這個幸運兒，去那兒探了個究竟。

小紅坐著時空機，到了20xx年的一個網咖，每個機器上都有三行字，語文王國2元，數學王國3元，英語王國4元。她一摸口袋，只有兩個硬幣打滾轉就塞兩元，並按了“語文王國2元”。只聽“嗖”地一聲，小紅進了一家小吃店。一進門，便有一個服務員迎上來。她說：“請先背出30個成語作餐費。”“30個。”平常連8個成語都要連續3小時才能背出來的小紅驚呆了！她後來想破了腦子，終於勉勉強強通了關。

小紅走著走著，走累了，便進了一家旅館。旅館裡面金碧輝煌，美極了！到了總檯，服務員讓小紅寫一篇作文。小紅一想，平常作文只拿過合格，這次就慘了！“：-（”

好不容易寫出了一篇文章：“令”（今）天，我去了與（語）文王國，聽（看）到了一支 (只)小雞（鳥）在樹枝上唱哥（歌）……

最後，小紅還是靠一個好心人通了關。

到了自己的房間，剛要看電視，遙控板“嘟”地一聲，跑了，電視上顯示了一行字：想看電視，被2首古詩。“要死了！”小紅喊道，“不看了！”可她剛要躺下去，突然把她彈了起來。並出現了一個人的聲音：“請再背兩首古詩。”小紅氣急了，跑了出去。到了語文王國的.城樓，看門的士兵說：“這麼晚了，不能出去。”小紅“哇”地大哭起來。士兵看她可憐，便說：“那麼你就背論語吧。給我們腦子補充補充。”小紅這才知道學好語文的重要性。

從此以後，小紅努力學習語文，她想以後能再次遊玩語文王國。

語文作文600字 篇3

又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種的。我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠盪滌。

聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵迴響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄託的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份，那份。

雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。在語文課上，曾學過一詞，詞雲：“少年聽雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

頓時，狂風起，吼，大雨下，我感受到了語文的'生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的迴響和心靈的。

語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……

語文作文600字 篇4

假如語文是河水，我就是那魚兒。

假如語文是藍天，我就是那雄鷹。

假如語文是草原，我就是那駿馬……

是的，我和語文就是這樣的不能分離，我愛語文，也渴望得到她的愛。

語文讓我感受到天藍的浪漫。

那普通的夜晚，在語文看來，月光是字，芳草是句，整個美景是一段故事。一杯美酒，伴著月光，喝下的是陶醉。

語文讓我感受到綠色的寧靜。

躺在床上，翻開語文，就像來到了一片遼闊的草原，任風兒溫柔地撫摸著自己的臉，耳邊彷彿奏起了優雅的笛聲。

語文讓我感受到紫色的高貴。

那些文句，流傳著多少年來偉大的.大家們的思想情操和藝術水平。它將繼續流傳，流傳千古，甚至永不毀滅。

語文還有黑色的嚴肅，白色的純潔，紅色的熱情……語文是一縷陽光，時刻照耀著我的心靈。

我愛美術，我愛音樂，但是跟語文比起來，它們似乎還差點兒。因為美術是我的視覺享受，音樂是我的聽覺感悟，而語文，是我的心靈體驗，失去了美好的心靈體驗，活著還有什麼意思？

或許這樣比喻更貼切：語文是我呼吸的空氣，這樣，有我的地方就有語文了。

是的，我和語文就是這樣的不能分離。

每一天早晨醒來，語文告訴我“晨曦初露”的美麗；每一箇中午休息，語文給予我“身心舒暢”的享受；每一個黃昏回家，語文陪我體驗“溫馨家園”的幸福。

作為學生是幸運的，每天的語文課可以成為一種享受。但等到我大學畢業了，我想我依然是可以時刻與語文同在，因為我要讓我的工作、生活都是語文，這充滿無限魅力的學科！

噓——輕點兒，語文就在旁邊，別讓她聽見，我會不好意思的。

語文作文600字 篇5

那麼，什麼又是語文呢？書上說，語文是語言文字的簡約式統稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。而我覺得語文是一門藝術，它能夠讓人們通過文字來交流，也能向別人說出自己的感受。因此許多的作家就通過筆墨來向人們反映他們內心的真是是感受。

在這個大千世界裡，語文已融入到了我們的生活，可謂是生活中處處有語文。

公園、街邊、商場等公共場所都有著廣告語。在商場裡經常會有著類似：“請不要你的自私點燃我的大樓—請勿吸菸”的廣告語。而在公園裡，“。綠水青山是我家，大家不要破壞他。”甚至在公交車上會經常出現一種聲音那便是，“請給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座。”不論你走在那裡這些廣告語會隨時陪伴著你。這些廣告語就是語文，只有認識字能理解才能寫出這樣簡練的廣告詞。

當你在朗讀一篇課文時，總會有一些字或者詞你不會讀、理解不了意思。這時，總會有一個學習上的小幫手——字典，它會來幫助你的。在你查字典時，就是在學校語文的一種方式。在你看書時，你會記住一優美詞語或句子，那麼在你寫作文時，你會適當的.運用這些字、詞、句來寫作文，而在學與寫的過程中也是一種學習語文的方式。當你參加某些社會活動時，你要與別人交流、交談。那麼這時語文也是和你形影不離的呃。生活中，真的處處都有語文。有時，語文就像一個夥伴，當你需要時它會出現：有時，語文就像是你的影子，隨時隨地它都會跟著你；有時，語文就像是你的小老師，當你對一件事情疑惑不解時，語文它就會告訴你正確答案。語文就是這樣，當你不注意它時，它便會悄悄地溜走……

如果不學好語文的話，那麼你很難在這個社會上立足。

語文作文600字 篇6

我一直深信語文是一種魔法，最溫暖的魔法。

我挺喜歡語文的，或許是受哥哥姐姐的影響！在上國小時，他們就總對我說，女生一般都擅長語文，男生一般都擅長數學，從那以後我對語文充滿了興趣，同時我也希望同哥哥姐姐所說的那樣能夠在語文上展現出出色的成績。

語文不像數學，數學有大量的習題，而且題目很死，而語文只需要都加記憶和平常詞彙積累，當然這只是我個人的觀點。

記得在國小四年級時，我的'語文成績名列前茅，每次都能在考試中後的較好的名次，現在想想我覺得應該是興趣滋長了我語文學習的能力。四年級的“輝煌”成績使我對以後的語文學習充滿了資訊。每次同學們的羨慕和老師的讚賞都讓我更加有動力，但同時我也感覺到有壓力。

終於跨入了國中大門，班主任很“民主”，他讓我們對有興趣的班幹部可以競爭，在國中不像國小，班上好多陌生面孔，而且成績好的人很多，我有點慌有點怕……可我不想放棄，不過後來參加了競爭，但還是“落榜”了。我沒有當上語文班委，本來我堅信我可以的，後續我輸給了自己，確實那時刻我怕過，這也在我心裡留下了陰影。那段時間我難過，沮喪，說來我浪費了好多可以學習的時間，明白過來以後，我想，下次的語文班委競爭，我還要參加。

經過努力，我在七年級上學期的期末考試中獲得了班級第一名的成績。這也為我第二學期競爭到語文班委這個職位而做了鋪墊。

如今，我不再看重語文班委這個職位，但我熱愛語文的心卻永遠不變。回味時，心裡暖暖的……

語文作文600字 篇7

如果你要問我心目中的魅力女教師是誰，我會不假思索地回答你：“那是我們的語文教師———李勤新。”

她中等身材，瓜子臉，齊耳短髮，面板白皙，不用華麗的衣物修飾，就顯得十分大方得體。其實李老師很平凡，待人和藹可親。但是你想知道為什麼她是我心中魅力女教師嗎？每當她在講臺上一站，就會由內向外散發出一種氣質，多麼的美麗和光彩。在她的課上，你不必擔心哪個同學會“開小差”，個個都會專心致志地圍著那盞裝滿愛的燈來吸收光和熱。

我們喜歡聽李老師繪聲繪色地朗讀，那深情的`語調，打動了每個同學的心。細細品味，不知不覺把我們帶進了文中仙境，帶進了遠古時代，帶進了花鳥叢中。她給我們分析的課文生動、透徹、令人難以忘懷。李老師還有一個特異功能，她有一雙火眼金睛的眼睛，每次同學們要背書時，她不用我們一一過關，只要齊聲背誦，結束後她一定能點出哪幾個同學沒有背出來，結果是千真萬確，這都是您多年的教學心德。李老師心靈更美，雖不是我們的班主任，但班上每個學生的情況都瞭如指掌，哪些學生成績退步了，她一定會向朋友一樣溝通。哪個同學病了，她願意用放學後或星期天給同學補課。總之，從許多小事上更體現了李老師的處事的魅力，她做到了“育人以智，育人以情。”

李老師真是我們的良師益友！你的幽默和天真，你的熱情和寬容，你的智慧和善良讓我們學會了比知識以外更珍貴的品質。李老師，你用滿腔熱情為我們奉獻著自己的光和熱。我們會用驕人的成績回報您！您永遠是我們心中的魅力女教師！