在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的玩水的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
今天，在姥姥家吃完午飯，我和爸爸去河邊釣魚。爸爸在釣魚，而我將要進行一段神祕的遊戲…
岸邊綠樹成蔭，微風習習，爸爸向我講解了一些安全問題後，我便迫不及待地走向淺水區，水清澈見底，一些小蝌蚪在我腿邊游來游去，可自在了。站在水中，我看到距我不遠的地方有塊紅彤彤的大東西，仔細走近一看，哇！竟是一塊浸泡在水底的大石頭，在清澈的水中顯得特別好看！我興奮極了！在水中走來走去，竟然發現我腳下的水裡還有塊“火石”。心想：“這裡怎麼會有火石？上岸後問問爸爸吧。”爸爸釣完魚了，我也要走了，我急著往回趕，卻一不小心趴在紅石頭上了，弄了一身的.水，唉，自認倒黴吧！上了岸，我問爸爸：“為啥水裡還有火石？”我把石頭給爸爸看，爸爸反問我：“這是火石嗎？”我再仔細一看，原來是一塊普通的石頭，被水衝的像火石了。
我今天真高興！
一進教室，我頭部就中了“子彈”，哇噻，全班男生都在興高采烈地玩“水槍大戰”。
我急忙取出水槍，立即投入了“戰鬥”。我悄悄地走到小明背後，趁其不備猛地一噴，他穿的紅衣服，可謂“火上澆油”，就像一灘血水。
上課鈴響了，我們正玩得不亦樂乎，只好各自坐到了位子上，表面上都裝得溫文爾雅，可我心裡卻焦灼不安。老師看到個個這副樣子，一定會火冒三丈。
果不其然，老師用責備的語氣問：“這是誰弄的？”全班鴉雀無聲，教室裡一片寂靜。“你們知道嗎？我國的.西北地區正遭遇嚴重乾旱，河床乾涸，土地開裂。水是生命之源，難道不知道嗎？你們竟這樣浪費水資源，真讓我不知怎麼說你們才好！”
聽了老師這番話，大家都低下了頭，不用說，我也感到非常愧疚。
上上個星期，爺爺、奶奶、憲良伯伯帶著弟弟然然、小侄子姚金語和我一起去了海上恆大威尼斯。
我們來到了金燦燦的沙灘邊，在兒童游泳的地方玩了起來。正當我們玩的'開心的時候，突然，然然建議道：“我們來玩打水仗吧！”“好呀。”我和小金語異口同聲地說。
開始打水仗了，大家都戴好了遊鏡。我先向然然發起了“進攻”，我不停地朝他潑呀潑呀，一會兒向他灑水，一會兒向他潑水。小金語見了，就跑了過來，幫助我一起潑然然。然然大聲說：“我要‘反擊’啦！”他一說完，我就料到有“危機”，趕緊潛到了水裡，遊走了。啊哈，這招還挺妙，然然大喊：“姐姐，你在那兒？”我就偷偷地在水裡笑，好像在跟他玩捉迷藏，我還時不時地去碰碰他的後背，等他轉過身我再遊走。突然，我又浮出水面，小金語見我正要潑然然，便對我點點頭，告訴我見機行事，然後，我叫了一聲“然然！”。他一轉身，我就潑水，小金語馬上以他最快的速度跑到了然然身後，叫了一聲“小叔叔”，他便又轉了過去。小金語也不示弱，立刻也潑了水在他臉上，我們三個又都哈哈地笑了。
這一天，我們玩水玩得真開心，希望下次還能來這裡愉快地玩耍。
一個陽光明媚的下午，我的兩個姐姐和兩個弟弟一起到山上去玩。
就在我們上山的時候，發現了一個“風景區”。“風景區”裡面有一片小樹林，小樹林裡有一群小鳥，天天唧唧喳喳地叫著，彷彿在唱一支歡樂的歌。“風景區”裡還有一條小溪流。小溪流的水清澈見，能看見小溪流底下的鵝卵石。小溪流底下的鵝卵石非常光滑，摸著可舒服了。
我們為了“旅客”大駕光臨，我們把鋪在地上的樹枝搬開，又在小溪流裡橫著擺上一排平整方正的石頭，猶如架起了一座石頭橋，我們又找來一些平整方正的'石頭，搭成了三個石頭椅。
我們為了“旅客”的安全，我試了一次。剛開始一個人也沒有來過，大家都放棄了，但是我對大家說：“萬事開頭難嘛！”後來來了許多小孩，我們高興得不的了。
真是愉快而有意義的一天啊！
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