在人們越來越注重自身素養的今天，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的校園的不文明現象報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、調查目的
瞭解目前校園裡存在的不文明現象以及當代大學生對不文明現象的看法。對目前大學生的道德素質做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個人素質，從而促進學校文明素質的提高，形成校園文明的氛圍，建立文明校園。
二、調查過程
此次調查採用問卷調查的方式，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員。此次調查過程可分為三個階段：
第一階段：收集校園記憶體在的不文明現象，製作“關於校園內十大不文明現象的問卷調查”調查問卷，為第二階段工作準備200份調查問卷。
第二階段：在圖書館內分發準備好的200份問卷，待被調查人員填完調查問卷後，共回收了186份調查問卷。
第三階段：統計各項不文明現象的票數，選出校園十大不文明現象，分析調查結果，總結整個調查。
三、調查結果
此次調查選出的校園裡十大不文明現象為
1、在圖書館電子閱覽室裡接聽電話（121票）。
2、在食堂裡就餐不排隊（120票）。
3、將垃圾留在教室（117票）。
4、在食堂就餐後不清理桌面（113票）。
5、在教室裡用書包、課本、水杯佔座位（109票）。
6、在校園裡亂扔垃圾，隨地吐痰（105票）。
7、在校園公共場合情侶過於親密（105票）。
8、在宿舍裡熄燈後弄出較大響聲打擾正在休息的同學（102票）。
9、在水槽裡倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）。
10、在校園裡踐踏草坪，損壞樹木，採折花朵（101票）。
雖未入十強，但票數很高的不文明現象有
1、在校園裡隨處亂貼廣告（94票）。
2、損壞圖書館內的圖書，圖書久假不歸（89票）。
3、在宿舍裡從樓上往下倒水（85票）。
4、在教室裡上課玩手機（83票）。
5、帶食物進教室吃（76票）。
6、“課桌文化”、“牆壁文化”盛行（76票）。
7、考試作弊，抄襲作業（76票）。
8、騎快車橫衝直撞，車隨處亂停（101票）。
四、調查結果分析
剛得到調查結果時，我對獲得第一名的“在圖書館電子閱覽室裡接聽電話表示懷疑，覺得它不該在第一名的位置，聯想到調查地點，我頓時明白了，我們的這個問卷調查存在著一定的不合理，調查地點只有學校圖書館，而未在教室、宿舍以及食堂進行調查。調查範圍的不全面導致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室裡接聽電話”缺乏說服力，但再看一看其它的校園十大不文明現象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明現象也有名次，而且票數也很高，以及這次問卷調查93%的回收率，就覺得這次的問卷調查雖然在調查地點上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。
校園裡存在的十大不文明現象主要表現在以下三個方面：
1、缺乏尊重他人的意識。
“在電子閱覽室裡接聽電話”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的.尊重意識。
2、缺乏遵守公共道德的意識。
“就餐後不清理桌面”、“將垃圾留在教室裡”以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛生的傷害。愛護公共場所的環境衛生是公共道德的一部分，這些不文明現象表現出了我們公共道德意識的薄弱。
3、缺乏守紀意識。
“就餐不排隊”很好地表現了這一點，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說明了守紀意識不強。
造成校園十大不文明現象的原因：
1、大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，並沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。
2、大學生的自控能力差，現在有的學生從小就養成了不文明的習慣，並且習以為常，甚至影響到周圍人的習慣。現在，校園裡並沒有完善的文明約束機制，導致不文明現象的日趨增多
五、關於改善校園文明的建議
針對現在校園記憶體在的不文明現象，特提出以下幾點建議：
1、（對學校來說）開展關於校園文明的主題教育，指出校園記憶體在的不文明行為，讓同學們瞭解校園文明所存在的問題。完善文明約束機制，評選校園文明模範。
2、（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采。鼓勵做的好的同學，對做得不好的同學提出批評。
3、（對個人來說）積極響應學校、班級對“文明校園”的號召，主動投身到活動中。關注生活中的點點滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個文明模範、標兵。在自己文明的同時，還要關注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。
摘要
本次調查的的目的在於客觀、正確的瞭解學生平時的行為習慣，把握當前學生的不文明行為現象，增強學生糾正不文明行為能力，不斷做好新形勢下學生文明現象。當代社會是在不斷的進步的，公共秩序日益重要和複雜化，文明的作風和優雅的道德行為對於當代的大學生是相當的重要，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法是當代大學生生活與現代化和文明國家的重要必備條件。
關鍵詞
文明禮貌，助人為樂，愛護公物，遵紀守法，保護環境。
一、前言
一般而言，公共生活是相對於私人生活而言的，兩者既相互區別，又相互聯絡。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發生直接或間接地關係。倡導優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質。是必不可少的。我們於20xx年05月07在懷化學院進行了一次針對性的文明調查，本次調查的物件為在校的大一的學生及學院裡的現象。調查方式：觀察法，即通過幾天的校園內不同地點的觀察。
本次調查的小組長：靳波
組員：趙志衡、劉博清、朱奇、靳波
正文
其調查內容如下：
一、亂丟亂扔
針對亂扔亂丟，懷化學院的情況不是太嚴重，但是仍有少數的學生不愛護環境，隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時候，由於學校規定每天早上6：00鍾要出早操，有一些學生總愛前一天夜裡熬夜打遊戲，總是很晚才睡覺。故而第二天早上是不能在規定的時間裡起來的。那麼他們吃早餐的時間總是很少，於是大多數的學生採取在一邊趕去操場的路上解決早餐，那麼吃完了的垃圾在還沒有走到垃圾桶的時候就已經扔了出去，所以在早晨的時候時不時的會看見有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運動。甚至，有一些學生還沒來得及吃早餐就已經上課了，於是，他們將食物帶到教室裡，吃完以後就將垃圾扔在了桌箱裡面。從教室後面望去，一片狼藉。慘不忍睹。有一些同學由於宿舍樓較高，所以寢室裡的垃圾就直接從樓上扔了下來。漫天飛舞的垃圾，真的是“美麗極了”。難道多走幾步會讓我們失去什嗎？為什麼我們要讓汙染了環境為自己的懶惰買單？難道他們就看不見那近在眼前的垃圾箱嗎？這種不文明的現象令人深惡痛絕。假如人人都這樣，我們校園將不再將美麗，我們的心靈也將不再美麗。
二、隨地吐痰洗手間用完不衝
隨地吐痰，歷來是不文明的現象，在學校裡也屢見不鮮。不論是男生女生，這樣的現象都會出現在他們的身上。在我們調查時，曾有個學生說，那口痰在嘴裡十分的難受，所以在難以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多數的人都是這樣認為的，還有少數的人說：“他們一樣成了一種習慣，時不時的，就會吐痰。的確，口痰是我們人體內不需要的毒素，噁心。但是，我們在吐痰的時候，應該用紙巾包裹著，然後將其扔進垃圾箱裡。因為口痰含有大量的細菌，都是對人體有害的菌體，只要人們呼吸了就會會各種各樣的病。
三、翻越院牆、柵欄
翻閱院牆也許是小時候不懂事的行為，但是在學校裡，也有這樣的行為出現。特別是早上，至從學校實行陽光體育之後，要求每個同學在早上進行打卡。也就是大體育卡。要求是好的，但是也出現了一些不文明的現象，一些學生由於早上起的特別的遲。還來不及打卡就快要上課了。情急之下，他們就翻越體育場的欄杆，一米六幾高的欄杆啊。一不小心就會發生生命危險的事故。從行為上來說，這特是一種不文明的現象，當代大學生不應該有的。我們不應該讓小時的無知矇蔽我們高尚的品德。我們每個人都應該做到遵紀守法，安分守己。學校應該在體育場欄杆周圍多開放幾個門，這樣有利於學生去打卡。
或者，適當的調節一下早自習的時間，不要讓早自習的時間與打卡的時間相沖突。
四、男女親密不分場合
大學，有人說是戀愛的殿堂，所以，許多進入大學的學生都向往著談一場轟轟烈烈的愛情。但是，古人又云，“發乎於情，止乎於禮”，在大學裡面談戀愛是允許的，但是，在大學這樣的神聖的殿堂裡面，隨處可見情侶親親我我，在光天化日之下接吻，相擁。黑夜下，花壇裡，都是情侶不雅的行為。這樣的行為在他們看來是正常的，但在其他人眼裡那是不可以的。他們嚴重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪。難道文明的談戀愛不行嗎？愛，就只有用接吻來延續嗎？我們認為：應該對大學生進行思想上和情感上的教育，從情操上提高他們對愛的人識。
五、公共場合大聲喧譁，不顧及他人，無節制地進行打球踢球
公共場合大聲喧譁，不顧他人的意見。圖書管，一直是被人們認為是最安靜的，最好的看書的地方，但是有些人進入圖書館後，不管圖書館裡的，大聲喧譁，嚴重的打擾了其他它的學生看書。而且，這些人還不知廉恥，一而再，再而三的違反規定。據大多數的學生說，他們總是在圖書館裡聽見手機鈴聲。嚴重的給他們帶來了影響。還有，在寢室裡，人人都在睡午覺，有少數的人不用休息，他們就在寢室裡放音樂，拍球，讓那些已經睡著的同學在噩夢中醒來。面對這樣的情形，我們應該加強對學生的管理，改革一些規章制度，將嚴厲的去懲罰那些違反校規校紀的學生，不留顏面。
六、食堂浪費糧食
食堂，是同學們吃飯的地方。但是，也是也是一個讓人心寒的地方，因為同學們每次都有學生沒有吃完碗中的食物，白白的大米飯，一粒粒的，拋灑在餐桌上，就這樣被倒進了垃圾箱裡，嚴重的浪費了糧食，也許他們不知道，在地球的某個角落，還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對這樣的情形，學校應當規定學生吃多少，買多少的飯，積極提倡勤儉節約，做到浪費可恥，節約光榮。
七、沉迷於網路
大多數的學生在大學生生活中，總是以網路為伴，天天在網咖裡面度過他們的時光，“天龍”、“dota”、“cf”、“魔域”各種各樣的遊戲玩的不亦樂乎。據調查得知。大學生每一百人中至少有九十多的人會沉迷欲網路。這是一個多麼可怕的資料啊。為了挽救這些人群，建議學校應該多開放一些娛樂的場所，多舉行一些有意義的，有活力的，青春的，向上的活動，積極的號召同學們去參加。
八、破壞公物，課桌文
在教室裡，課桌上、椅子上，總是會看到這樣或那樣的字跡，“執子之手，與子偕老”，“相愛就要在一起”，“某某，我喜歡你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他們有沒有想到這樣會對教室裡的桌椅造成嚴重的毀壞。學校應該嚴罰這樣的學生，應對這樣的學生進行罰款，20、50、100、1000元，根據其破壞公共設施的程度而定。
結束語
通過對懷化學院學生及其學院現象的調查，我們發現大學生的`不文明現象包括：亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不衝，翻越院牆、柵欄，男女親密不分場合，公共場合大聲喧譁，不顧及他人，無節制地進行打球踢球，食堂浪費糧食、沉迷於網路，寢室氛圍不和諧，騎車進出校門，不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽講、破壞公物，課桌文。針對這些不文明的現象，我們小組總結了幾點建議：
1、加強學院的院規院紀的改革，將每一項落實到行動中去。
2、對學生不僅要進行知識上的教育，還要進行思想、情操上的教育，將思想，知識，能力合為一體，對學生進行三位一體的新模式教育。
3、大力提倡勤儉節約的優良作風，對那些鋪張浪費的行為提出批評教育，獎勵那些有高尚勤儉節約的學生，並以他們為榜樣，對全院的學生進行教育。
4、學校裡應該儘量完善教學質量與時間安排，把有衝突的地方進行修改（如：早自習應該改在8：00點，那樣學生才有時間做好上課的一切準備）。
5、學校應多提供一些課外活動的運動場，而且是對外開放的那一種，這樣有利於學生們進行很好的鍛鍊。
總之要當好新一代中國的接班人，我們必須以一個暫新的面貌去迎接他。那麼我們就應當做到：禮儀待人，古人云：“不學禮無以立”“禮，人之幹也。無禮，無以立”良好的道德行為規範將是我麼新一代的大學生必修的課程。
謝詞
我在這裡代表我們小組向那些在調查中積極配合我們學生表示感謝，感謝他們的耐心解答，感謝他們為我們提供那麼多的有用的資料資料。同時也要感謝我們的思修老師黃誠老師，這報告是在他精心的指導之下完成的，從文章的開頭、資料的查詢、修改和定稿，如果沒有老師的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出現。我很自豪有這樣的一位老師，他值得我感激和尊敬。
如果說我從黃老師哪兒學到了什麼？我學到了耐心，正直，嚴謹。從他那兒，我領悟到了真理的偉大，知識的浩瀚，這將是我終生受益。在此，我代表我們小組成員表示深深的謝意。
調查人員：學號
指導老師：
調查時間：20xx年X月X日到X月X日
調查地點：XX大學黃家湖校區
調查物件：XX大學黃家湖校區全體學生
調查目的：中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質的前提，沒有了文明，素質就不能保證。大學生作為高素質群體，更應該成為文明發展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優美的大學校園是每一位學子嚮往的聖地。
構建文明的校園環境需要我們每一位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣。因此，在思修老師的指導下，我進行了此次調查。
調查結果：
校園十大不文明現象包括：
1、盜竊他人財物
2、圖書館自習室佔座不到
3、校園內情侶舉動過於親密
4、隨意踐踏草坪，校園內出現多條赤裸裸的人工小路
5、在圖書館自習室大聲喧譁
6、隨意吐痰及亂扔果皮紙屑
7、上課時候手機鈴響時有發生
8、浪費糧食水電的現象
9、在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處
10、在課桌上亂塗亂畫亂刻
告別不文明現象
菁菁校園，學子聖地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。
校園文明建設是學校精神文明建設的主要內容，也是提高學生素質、淨化、美化校園環境、激發廣大同學愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的XX大校園內，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：
接二連三的盜竊事件還在發生，圖書館自習室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現象，我們怎能無動於衷？因此，針對此次調查報告的結果，我想提出自己相應的.十條建議：
1、開展一系列安全防範教育活動，加強同學們的安全防範意識。在一些圖書館寢室等。
小偷易作案的地方裝上監控器，一旦發現偷盜現象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心裡障礙。
2、制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志願者有權利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習室內一律以人到為使用該座位自習的標準，後來者有權利無視前者用來佔座的課本書包等，在此座位上自習。
3、可讓學生會派相關負責人對公共場所情侶過於親密的舉動進行抓拍，製成海報張貼於相應的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。
4、學校可將已經形成的人工小路鋪設成真正的小道，並在校園內多設定一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。
5、在圖書館自習室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧譁的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學習的現象。
6、開展多種健康教育活動，讓同學們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學們清理校園內的垃圾，讓大家瞭解到亂扔垃圾對校園造成多大的汙染使之行為得以改正並培養同學們建立和諧校園的主人翁責任感。
7、實行課堂表現學分制，對於上課手機鈴響的同學，扣除該生一定的課堂表現學分，從而讓同學們時刻記住上課時手機應調成震動或靜音。
8、班級開展節水省電等提倡養成節儉習慣的班會，並讓同學們相互監督。在學期期末總結上對錶現好的同學給予一定的獎勵，對錶現不好的同學，讓其承認自己的錯誤並承諾以後改正然後監督他履行承諾。
9、讓那些總愛將飯菜扔在桌子上並且不將碗放回收碗處的同學輪流到食堂做義務勞動，讓他們瞭解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以後的行為中加以改正。
10、拍攝各種桌面上的亂塗亂畫亂刻現象製成DV，讓同學們親眼目睹自己的“傑作”疊加在一起時多麼的觸目驚心，使他們在以後的學習生活中徹底改正自己的不文明行為。
其實，文明與不文明都是一種習慣，距離我們並不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那麼校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們並不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重；有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障；有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。
同學們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。
因此，從現在起我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生。
親愛的同學們，播下一粒種子，收穫一份希望；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種良好的習慣，收穫人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規範落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。
讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進，爭做文明人！
報告內容：
當你走進校園，踏入教室，觀察一番之後，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌鬥裡，什麼沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……裡面可是應有盡有；在書聲琅琅的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌鬥裡，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室裡有亂塗亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課後，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園裡，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、髒話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了國小生日常行為規範，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫徵集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。
親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！
悠悠中華五千年，文明種子灑九州。中華的東方文明古國和禮儀之邦，歷來崇尚用“文明與禮儀”構建起人與人之間的關係。傳承文明風氣，崇壽鎮中心國小是一所以“文明”為行為準則之一的學校，美麗整潔的校園裡到處盛開著“文明之花”。但是，美中不足的是，在文明的校園生活氛圍中，仍有部分同學拋棄了文明的準繩，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉。為此，我們進行了一次校園不文明行為調查活動。經過調查，我們目睹了一系列不文明的行為，也對產生這些不文明行為的原因進行了調查，並提出了幾點建議。
一、不文明現象大曝光
調查中，我們主要通過隨手記錄校園不文明想象為手段，記錄了一下積累不文明現象：
1、言語不文明。校內說普通話，正確使用禮貌用語是國小生的基本文明禮儀。但是，我們在調查中發現，約有一半以上的學生都有在校園內用方言大聲嚷嚷、說笑、罵人等行為。但並不是說普通話的情況下同學們就能文明用語。我們在調查中也發現，有些低年級的學生喜歡用說一些不文明的話，比如“我去上學校，揹著炸藥包，轟隆一聲學校爆炸了”等。而高年級的學生則喜歡用網路流行語，隨口蹦出不文明的語言，如“我操”、“我靠”等詞語是高年級男生的口頭禪。
2、行為不文明。調查中，我們留意到了低年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留並隨手扔垃圾、到校後趁老師未到校嘯叫或抱團、上洗手間途中打鬧或在洗手間內玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐時用手抓菜、邊吃飯後水果邊扔垃圾回教室、打掃衛生時用掃帚打鬧、喜歡在教室後牆邊翻滾等。高年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留並隨手扔垃圾、到校後趁老師未到校校對作業或交流玩具、玩洗手間的門並把同學關在洗手間裡取樂、在走廊上“溜冰”、就餐時喜歡聊天、邊吃飯後水果邊扔垃圾回教室、男生女生追著打著相互鬧騰、在背後說老師的壞話表示抗議等，甚至有極個別學生帶手機進校，帶壞了班風。
二、不文明現象之原因
通過上述不文明現象，我們調查組成員對產生不文明行為的.原因進行了採訪和總結。
採訪發現，有些不文明現象如用手抓菜、在地上滾爬等是因為從小習慣不好，缺乏良好的家教，到了學校之後沒有實現角色轉變，將不文明言行帶到了學校。這個原因在低年級同學中佔了很大比重。這反映出家庭教育對孩子文明習慣養成的重要作用。有些不文明現象如追逐打、洗手間玩水等是因為“從眾心理”在作怪。“別人這樣做，我也照著做”是導致“跟風”出現不文明現象的原因。這體現出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止，便會氾濫成風。有些不文明現象如說網路不文明流行語、帶手機進校等，則是源於好奇心或逆反心理。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要“挑戰”。這個原因在高年級學生中佔了較大比重。這反映出隨著年齡的增長，不文明現象的呈現方式會越來越有“反抗性”。
三、文明言行我支招
針對校園不文明現象，綜合上述分析，我們調查小組成員對校園內不文明言行如何整改提出瞭如下幾點建議：
1、家庭教育是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習慣，讓文明贏在起跑線上。
2、班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風班紀，樹立文明新風。這是杜絕因“從眾心理”出現不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”裡。
3、學校要做好學生的心理輔導工作，讓那些因為逆反心理而出現的不文明言行遠離我們。
孔子曾說：“不學禮，無以立。”沒有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的。通過這次調查，我們明白了，在文明校園的大環境下，仍然湧動著一些不文明言行。希望經過教育和整改之後，校園內的不文明現場能逐漸淡出我們的生活。希望我們崇壽鎮中心國小的每一位同學的心頭都能開出鮮豔的“文明之花”，讓文明伴我們成長！
關於校園文明的童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典範。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年，我們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。
近日，我們就“文明禮儀”，在校園內開展了為期一週（12、03~12、09）的調查，我們小組：6人，分別對校園內出現的文明或不文明現象進行了調查，取證與分析，得出了以下幾點內容：
1、校園文明之吸菸問題調查
在公共場合是禁止吸菸的，這是作為一箇中國公民應有的素質。然而在大學校園裡，如果你走在一群男生後面，總能時不時的受到二手菸的危害，本人也是非常討厭煙味的。關於這個現象，我做了一項調查，男生為什麼會吸菸？而且為什麼喜歡在公共場合吸菸？有以下幾個原因：
（1）有的男生是從高中就開始吸菸，有了一定的煙癮。煙癮發作就沒有辦法控制，大多不會考慮是不是在公共場合吸菸了。
（2）有的學生大多是因為舍友大多會，所以也就學會了，不會就會覺得很沒有面子。
（3）有的男生在公共場合吸菸，覺得很帥，吸引女生注意。
我調查的就是這幾點重要原因，吸菸有害健康，這個誰都知道，可是有誰做到了呢？為了自己的健康，也為了他人的健康，請不要在公共場合吸菸，這是一種素質，更是一個人的修養。
2、校園文明之心協志願活動調查
週六去調查一組出海報的志願者活動，發現好多同學踴躍參加。值班室裡人山人海，學長學姐有序的分配各位同學任務，好多同學都是在完成了自己組的任務後，又去幫其他組畫畫，寫寫字。力求把每張好報都畫的出色。也有一些同學任務比較少，但是他們並沒有偷懶，有的調顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色，都積極參與其中。學長們也都很熱心，去每小組指導，幫我們出謀劃策，為他們提供一些意見和建議。
通過深入活動中調查，我發現校園文明禮儀，不只是表現在語言，動作等直接行為上，更多的是一種精神上的表現，通過文明的交流，合作，才能把利益成效，放大到最大，實現共贏，因此我認為，文明是校園和睦向上的必要因素。
3、校園文明之尊師重教活動調查
我在校園中調查時發現這麼一個現象：
幾個同學，肩並肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”，別的同學都沒哼一聲。
這種現象在校園內時常能看到，但是，做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。對於教導我們的老師，即使是不認識的，我們也需要向他們問好，不只是文明禮儀方面的問題，更是做人的道德品質問題，作為當代大學生的我們，需要時刻牢記文明禮儀，保持校園文明的長存。
4、校園文明之個人素質問題
在校園中時常見到清潔人員忙碌的身影，這是校園使者，靈動的揮著工具是優美的，庸俗者眼中只會有不屑於鄙視，有誰會真正的去拾起地上的垃圾呢？
大學生活中文明行為很重要，這不僅是個人素質的表現，也是學校門面，然而在我們找工作時也要謹記，因為一個行為可能影響一個人的一生。
（1）謙讓禮貌是美德。
（2）請勿大聲喧譁，寧靜才是美。
（3）我勸同學重斗數，不拘一格愛校園。
（4）人重臉，牆重皮，牆上亂畫要不得。
（5）舉手之勞，盡顯您的高風亮節。
（6）排隊線上，請勿打“結”。
（7）校內騎車，請減速慢行。
（8）素質需要體現，素質體現一斑
（9）同學，在公共場合請關閉傳呼。
我們的知識是在不斷充實，可是素質呢？是否素質也要提高呢！讓我們從現在開始，去開創心得文明校園。
5、校園文明之志願服務調查
對於這個問題，我個人覺得我有發言權。首先，我就是系志願部的一名，進學校這麼長時間，在志願部，參加了一些不大不小的活動，其中更能切身感受到同學們對志願服務他人的熱情，在每次活動過程中，都能看見志願者們踴躍的身影。還有不是志願部的同學，有時他們也會跟我說，志願部有什麼活動，叫上他們一起去參加，我此時就會感到很榮幸，只想說：我志願，我快樂！
但是在活動中也不是每個人都是支援的，也有人認為志願活動就是一群傻子做的事，所以沒有必要參加，認為都是無聊的人做的事，對此我只想說，你沒有參加，沒有參與其中，你就沒有體會到其中的樂趣，你就沒有資格這麼說，既然是志願活動，你可以參加了之後然後再發表自己的觀點，自己的想法。
作為志願工作，即無償為同學們服務，多參與此類活動，有利於文明互助之風在校園吹起，更有利於文明校園的建設。
6、校園文明之語言文明調查
針對“你是否說髒話”這個問題。50%同學回答：偶爾是，10%的同學回答：情緒失控時會，40%的同學回答：不會。
因此，從調查資料分析，語言不文明現象仍然在校園中存在。經常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學的`口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是網路語言，卻也是不文明語言。我認為無論何時何地，什麼場合，都應該學會控制自己的情緒，儘量避免說髒話，有助於樹立良好的個人形象。對於出口就是髒話的同學只會讓人感到噁心，很難樹立良好的人際關係。從大處講，很難在社會上有很好的發展，可見語言文明的重要性。
通過以上6個方面的調查，我們得出：校園文明勢在必行。
青少年是祖國的未來，祖國的希望，加強學生文明禮儀養成教育至關重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了汙染。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校裡，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了我們自身的健康成長，我們必須加強自己的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能成為一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點出現前，事先予以糾正。一起維護校園，乃至於整個社會的文明和諧。
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