在經濟發展迅速的今天，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事後性的特點。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的農村實踐報告範文，歡迎大家分享。
本次社會實踐活動中，我學習瞭解了許多國家出臺的關於扶持農村發展的政策，也通過社會實踐活動，瞭解了新農村建設以來農村生活的巨大變化。同時也瞭解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在瞭解了這些情況後也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問題。當然就像採訪過程中幾乎所有人都會說的一句話，總體的還是好的，比以前還是強多了。新農村建設以來，在國家政策的扶持下，各級鄉政府還是為農村的發展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果。
本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收穫吧。
我們從對農村一點都不瞭解開始，通過上網查資料，以國家政策為背景，做出了一份調查問卷。在實踐過程中發現，這樣的問卷時經不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。於是我們及時總結，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農民朋友們感興趣的話題，通過反覆實踐和多次修改，我們終於選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。
雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉的賓館，雖然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實調查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有白費。回想全部調查歷程，我們也是在一直收穫著。從不知道怎麼開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被採訪者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調查問卷;從在家很少晒太陽開始，到晒蛻皮然後又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們一直執著調查著;而回首這幾天的實踐，卻突然發現自己成長了好多好多。
農村實踐報告範文2走進農村，全面瞭解新農村建設現狀；深入分析，為新農村建設出謀劃策，新農村建設暑期社會實踐報告。山大XX年暑期社會實踐活動關注新農村建設，8支校級示範團隊，14支校級重點團隊，以及來自10個學院的多支院級團隊都將目光投向農村，通過開展專題調研、支農、支教等多種形式的實踐活動，在實踐中樹立與祖國共奮進、與時代齊進步、與農村共發展的新認識。
多角度，科學化，調研農村實際情況。多支實踐團隊分別圍繞農村土地改革、鄉鎮企業發展、農村社群建設等方面開展專題調研。7月6日-12日，藥學院在德州市陵縣鎮將軍寨進行了為期七天的支農調研宣講系列活動。15-22日，法學院“守望者”社會實踐團隊通過走訪土地流轉工作最具成效的鄉鎮，深入村委會、農戶、大棚基地等進行調查訪談，開展土地流轉模式調研，將壽光市的“專業合作服務”模式，膠州市“股份合作流轉型”模式以及萊蕪市“龍頭企業經營型”模式的調查結果分析整理，最終形成《山東省土地流轉模式調研報告》，對今後土地流轉工作的完善具有借鑑意義。7月8日-8月3日，資訊學院“資訊化下鄉”政策宣講及專題調研實踐團通過“擴大內需＋發展資訊產業”的調研實踐，探索出利用資訊化轉“危”為“機”、推進農村經濟發展的新模式，為廣大農民儘快實現由“勤勞致富”向“資訊致富”轉變儘自己的一份力。自8月1日起，外國語學院“心繫農貸”團隊在調研小額信貸在農村的實施狀況的同時，進行國家惠農政策宣講，以此參與到新農村建設中。
全方位，重實效，關注農民生產生活。實踐團隊深入調研農村實際情況的同時，還積極進行支農活動，將自己的專業知識運用到實踐中，幫助農民解決生產生活中面臨的實際困難。7月5日-11日，由山東大學數學學院和生命學院的11名08級學生組成的“堅守耕地，情繫農村”社會實踐小組在聊城市的部分農村進行了為期7天的暑期社會實踐活動，社會實踐報告《新農村建設暑期社會實踐報告》。7月6日，機械工程學院“相約山大教育·放飛求學夢想”主題社會實踐團隊與仁風鎮區管委劉書記座談，瞭解了該鎮“西瓜經濟”，並在劉書記的帶領下與東街村高中應屆畢業生及部分高中家長座談，解答有關大學聯考和大學的問題。7月7日，山東大學思源社走進山東大學東風教師家屬院為即將成立的鄉村圖書館募捐圖書，得到了山大老師的大力支援。7-14日，法學院“心心之火”實踐團隊通過派發維權手冊、律師現場諮詢會等活動為農民提供法律諮詢，解決法律問題。8日-22日，“寧夏之光”赴寧夏海原縣支農支教服務團也在寧夏海原縣開展了科學種植硒砂瓜、採摘枸杞等與農民生產息息相關的支農活動。支農團隊不僅為農民送去的農科知識，在支農生產之餘，還經常開展形式多樣的文化活動，豐富當地業餘文化生活。9日-12日，電氣學院“全民全運農村體育調研團隊”赴山東五地進行調研，促進農村體育設施建設，推廣全民健身。7月22日，生命科學院“生命彩虹”支農團隊在為期一週的支農活動中，向當地居民發放由隊員自己編寫的有關作物種植、傳染病預防等科學知識的手冊，受到了廣泛的好評。
夯基礎，獻愛心，開展農村支教活動。面對農村教育水平相對落後，教育資源相對睏乏的現狀，山東大學多支學生支教團隊深入農村，特別是貧困地區進行支教活動，為農村地區教育發展作出自己的貢獻。7月8-16日，生命學院“愛的力量”在河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鄉韓寨村開展為期八天的支教活動；6日-23日，文學院“夢之翼”支教團在青海省西寧市的漢水溝穆斯林村進行了調研和支教活動，為漢水溝國小的學生進行課程輔導，並開展特色授課和勵志教育。此外，支教團還採訪了包括XX年“感動中國人物”馬復興在內的西部教育工作者，瞭解到西部農村教育所面臨的困境。7月7日起，“西部陽光”支教團秉承“因為愛，我們存在”“我們用愛折射陽光”理念第三次走進貴州進行支教活動，幫助當地孩子解決學習生活上的困難。8日-23日，“一米陽光”實踐團走進舜玉小區採取“一對一”的方式輔導孩子學習。
農村實踐報告範文3建設社會主義新農村是十六屆五中全會提出的一項長期性的戰略舉措。蘇盧村以新農村建設要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求為理念，以村規劃為龍頭，加強基礎設施和公共服務設施建設，為新農村建設提供堅實的依託和載體;以村民增收為目標，構築特色鮮明、優勢突出的村裡土地出租產業新格局;以提高村民素質為根本，培育符合時代發展要求的新型農民;以群眾性文體活動為支撐，樹立科學健康向上的農村文明新風尚;以典型帶動為突破口，促進全村各隊整體面貌煥然一新。
現在,蘇盧村利用好本村的地理優勢穩步地發展土地出租業。向都市現代產業的轉變，經濟得到了迅猛的發展，村民的生活得到了保障。同時村民的生活水平提高後，轉變就業觀念，村裡富餘勞動力和失業人員再就業水平明顯提高。村醫療設施進一步完善，農民社會養老保險得到普及。村裡環境整治、改水改廁、道路硬化等工作成效明顯，各項基層民主制度得到進一步落實和完善，人民群眾生活質量不斷改善和提高。
以上是蘇盧村的現狀的總結，下面我對土地出租業、如何提高村民的生活待遇和如何提高青年人的生活積極性提自己的一些建議：
在發展土地出租業方面，需要調節並保障好村民和租客的關係，確保在合理的法律範疇內能更好的獲得經濟收入。我覺得應該在村裡面多普及有關法律的知識，更好的提高村民的法律素質。我建議可以在村裡弄一個宣傳欄，專門去普及有關這方面的知識，每一個星期更新一次內容，讓村民能從宣傳中不斷的提高自身的法律知識水平，更好的利用好自己的房產資源優勢，創造更多的經濟價值，推動全村的經濟發展，使村裡的經濟面向一個更現代化的方向轉變。
關注民生是實踐生活富裕、生命陽光的重要工作。生活富裕、生命陽光是全覆蓋的，城鄉同質。改善農村弱勢群體的生活水平，就是生活富裕口號的實際體現，關愛弱勢產業、弱勢群體，體現了陽光般的溫暖。
蘇盧村應該如何提高村民的待遇呢?我認為可以從以下幾個方面著手：1、從身邊的環境做起，給村民帶去良好的生活環境，組織好一部分的村民讓他們負責村裡的衛生工作的管理，在一定的點放好一下衛生工具，進行環境衛生的監督和管理，使事情落實到每家每戶，讓村民愛護環境，讓村民能從小事中體會到村領導班子為民辦實事的用心，讓蘇盧村一步一步的發展到城鎮化的生活環境水平。2、不斷增加村民的文化活動內容，定時間開展一定的文化活動，使村裡的村民能享受更好的娛樂氛圍，從而能全身心投入到工作中去。3、健全好村裡的醫療保險制度，讓每一個村民都能享受很好的醫療環境和醫療裝置，讓每一個村民都能看好病、支付更低的看病醫藥費。3、健全好村裡的電腦等高科技的裝置，組織好村民進行電腦的培訓，不斷的提高村民應用高科技的技能，使村民的思想能與世界先進文化和技能接軌，讓村民能時時能瞭解和查詢到世界各地的新聞和實事，更好的進行生產工作。4、村裡的領導班子要讓村弘揚好民族的優秀的文化傳統，在節假日給村裡的村民送去節日的問候，讓村裡的老人和孩子享受到溫暖5、加強村文化設施建設。堅持以政府為主導，以鄉鎮為依託，以村為重點，以農戶為物件，發展村文化設施和增加文化活動場所，構建農村公共文化服務網路。村裡可結合鄉鎮機構改革和站(所)整合，組建集圖書閱讀、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、科普培訓、體育和青少年校外活動等於一體的綜合性文化站，配備專職人員管理。村文化活動室可“一室多用”，明確由一名村幹部具體負責。在學校布點整頓中騰出的閒置校舍，可改造為村文化活動基地。充分發揮村裡中國小在開展農村文化活動方面的作用，提倡中國小圖書室、電子閱覽室定時就近向村民群眾開放，把中國小校建成宣傳、文化、資訊中心。6、積極發展農村電影放映。繼續實施農村電影數字化放映“2131”工程，加大專項資金投入，重點做好配送電影流動放映車和電影拷貝工作，豐富村裡電影片源。加強村裡愛國主義教育影片和村裡科教影片的放映。採取定點、流動、錄影放映等多種形式，積極探索村裡電影放映的新方法新模式，逐步實現村裡一月放映一場電影的目標。加強農村影院的更新改造，增加農村電影固定放映點。推廣電影數字放映技術，在農村逐步實現由膠片放映向數字放映的轉變。
當前社會農民的進步就是農村的進步，提高農民素質是實現農村經濟發展、社會進步、長治久安的根本大計。因而普及全民教育的工作是必須積極地開展的。而整個農民隊伍素質的提高與進步，主要依靠其中青年人的進步與提高。他們創造力強，生機勃勃，是農村新生產力的代表，蘊藏著巨大的人力資源。穩定和加強農業，提高農業綜合生產能力，需要他們去耕耘;增加農民收入，過上富裕文明生活，需要他們去開拓;加強農村基層民主法制建設和精神文明建設，保持農村穩定，需要他們發揮積極作用。因而廣大農村青年素質的高低、農村青年的積極性、創造效能否發揮，直接關係到我國農業和農村跨世紀發展目標能否順利實現。
現在生活節奏加快了,農民的生活水平也不斷的在加強,如何讓村民能更好的生活和工作,是做為我們最迫切需要做好的事情,不斷的去提高村裡青年人的文化水平是給蘇盧村帶去新鮮血液的必要選擇,對於以後的村裡領導班子的接班工作才有後備的青年軍團,為蘇盧村的政治、經濟、文化帶去更好新的局面。
經過深入的思考，聯絡實際，我認為：
一、面對新世紀機遇與挑戰並存
針對蘇盧村青年生存發展的現狀，各級政府和社會有關方面應向蘇盧村和其他村青年尤其是閒散青年投入更多的關注、關懷和幫助，引導他們學榜樣、學技能、學科學、求創新，努力提高自身的綜合素質，找到人生奮鬥目標，成為自強、自立、自信的新一代農村青年。
二、在當今激烈競爭的市場經濟條件下
人才是決定因素之一，誰掌握的專業技術人才多，綜合能力強，學歷高，誰就能立於不敗之地。村應該給村裡的年輕人提供好讀書的機會，在村裡創造更好的學習環境，每家每戶都要宣傳，鼓動好村裡的村民讓自己的孩子都有書讀，不要讓村民對“讀書無用論”堅信不疑，在這方面應該多宣傳，通過放些有教育意義的電影和做一些工作上、技能上的宣傳，集中村裡的青年人進行實務上的培訓和技能的培訓，讓他們能學習到更多有用的知識，提高自我的學習意識，讓更多的村裡的青年人對學習、對自主創業產生濃厚的興趣。
三、學知識、求發展，堅持以繁榮文化塑造人。
農村年青的整體素質不是很高，因此儘快提高他們的思想道德和科技文化素質刻不容緩。政府及社會應在有關方面要對廣大青年進行愛祖國、愛家鄉的教育，幫助他們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發展相適應的思想道德和行為規範。繼續開展“致富思源，富而思進”的教育。為與現代化建設和資訊科技的發展相配合，應努力建立規範健全的培訓網路，多渠道、多層次建立培訓基地。根據實際，努力做好追趕城市發展的工作。村裡方面可以讓老一輩的前輩們實行“一幫一”的活動，從老一輩的經驗中去教育和引導村裡的青年人，讓他們能認識到無論社會發展到什麼階段，自力更生是每一代人都要遵循的理念，引導村裡的青年人更好的去提高自身的價值觀、人生觀。
四、全面提高村民的道德水平。
人的道德水平，極大地影響著人的各種行為。因此，對青年道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，人們都能安居樂業，靠自己的勤勞創造更多的價值，遠離聚賭等不好的社會風氣，通過村裡的中年人的實際行動和實幹引導蘇盧村的青年的文化心態和社會心理向有利於該村發展、有利於改革開放發展，從而抑制發展中傳入的不良思潮的影響。
五、蘇盧村應該多開展文化活動
讓更多的青年人能參與到其中，例如隊與隊之間可以開展一些籃球賽、象棋大賽、拔河比賽、技能大賽、電腦操作比賽、村務檔案整理大賽等。通過一些平時常見的比賽增加村裡青年人對生活的熱愛和對自己的自信心，還可以讓他們學會如何團結好身邊的人，學會如何去進取來提高自己自身的素質，為村裡的發展出一份力量。
以上是我們小組對蘇盧村現狀的一些總結和對村裡發展的小小建議。這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我們通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我們小組成員會不斷地調整和完善自己的知識結構，聯絡好實際，在以後的工作中提出更好的有建設性的建議。
農村實踐報告範文4漫漫人生。唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，才能中流擊水，抵達光明的彼岸。暑假前學校出於我們自身成長成才的現實需要，要求我們參加社會實踐。
合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行。始於足下。他提醒我要從現在做起，從平凡的工作做起。著名的數學家華羅庚曾經語重心長得對青年學子們說，踏踏實實，循序漸進。與雄心壯志力爭上游並不矛盾，不踏踏實實打好基礎就無法攻尖端攀高峰，又是表面看是爬上去了，但實際上底子是空的。由此可見，在實踐之前要 有步驟的一步一步踏踏實實的去實踐，一步一個腳印，不讓他有一部落空。因此我下定決心在放假的第二天就去村裡做事。
懷著激動而緊張的心情，我一大早就來到了村委會，讓人竟想不到的是村委會的門是緊閉的，心情不免有些不快，但我並沒有因此放棄，於是我坐在地上等著有人來開門。時間如流水悄悄的溜走，沒等我回過神就12點了。正在我準備回家的時候走來了三個人，走近一看原來是村長和幾個幹部，我忙和他們打招呼原來他媽是來寫入黨介紹新的。
當大門開啟的一瞬間，讓我不解的是辦公室裡全是灰塵。村長把介紹信寫完後問我：有事嗎?我摸了摸頭笑著說我是來找事做的，只希望能做點實踐。他說著裡不缺人你看桌子上那麼多灰，我都沒事幹。但我還是不停說，他最後還是答應了。
我最後如願以償的成為他跑腿的，他給我的第一項任務就是抄水錶。當天晚上我就想了很多情形，有人怕我搗鬼有的水錶放在很隱蔽的地方，還有就是剛把水錶開啟就看見恐怖的東西。想到這我不禁發抖，算了不想了，與其在夕陽西下時做美麗的夢，不如在旭日東昇時勤奮工作。與其在上課時交不上作業，不如趁早躬身實踐，奮鬥不止。
第二天，我很早就起床了，洗漱後打起精神，拿起紙筆就挨家挨戶的抄水錶，結果和我昨天想得有些一樣。其中我來的較早有些人還沒起來，有些人也才開門，但我還是很禮貌的和他們打招呼說我是來抄水錶的。一個阿姨不相信我，認為我會把他們的水錶弄壞水錶會轉的很快，所以他不讓我抄，我瞭解了實情給村長打了個電話，著才讓他相信。他的出現讓我知道了任何事都不能能一蹴而就，往往會有波瀾和風雨。渴望早日完成事情是人之常情，但如果把事情想得太容易對前面的困難缺乏思想準備，那就會影響理想的實現，甚至會導致人們在困難前對事情失去勇氣。因而我並不把這想成完成任務，而是把自己想成為人民服務的父母官，如果沒有認真完成就會讓人們的生活失去次序。
不知不覺一天過去了，而我的工作還沒完成，還有幾家沒抄，這時我發現自己的腿很沒力。可當我拿著手上的單子心裡有說不出的愜意。第二天我便把昨天沒弄完的繼續弄完，便高興的去找村長，他很滿意我的工作就說很謝謝我忙著幫我弄蓋章之類的事。
就這樣半個月過去了，我拿著村長給我蓋的章很開心。由於村長家裡有事，我便提早結束了我的工作。雖只有十幾天，但他讓我明白了合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行，始於足下。的道理。我相信勇於面對困難才能看見彩虹。
農村實踐報告範文5學生的安全問題，由於學校施工，學校大門無法關閉，這樣在課間就有許多孩子跑出校園，後來這一現象被我們制止。但是，有幾個國中生經常去學校搗亂，這讓人很是頭疼，我們只能對他們進行勸說，儘管如此，效果不是很好，我們只能每時每刻都監視著他們，以免發生意外。上學與放學，許多孩子要橫穿一條車流量很大的公路，我們就組織人員在上課前45分鐘在路口接學生安全過馬路，放學時組織學生排隊過馬路，這樣，我們確保了孩子們的安全。而這一舉動也得到了家長的讚揚。
在調研過程中，我瞭解了村民對教育的很多看法。許多村民在口頭上說重視教育，但是他們卻沒有做出應有的行動。村民們錯誤的認為只要讓孩子上學，只要給孩子買書本就算是重視教育，其實這些觀點都是錯誤的。教育需要學校與家庭共同承擔，甚至家庭教育要比學校教育更重要。家長跟老師的交流也很少，這一點就能很好的說明家長對“重視教育”理解錯誤。而最讓我感動的是，所有家長對於在教育的投資上都表現得驚人的一致，那就是隻要可能，無論花多少錢不讓孩子中途退學。
許許多多的感動，並不是幾句話能說清楚的，這次實踐對我的影響，會持續終生。而我在實踐中說發現的許許多多的問題，也必定會對我以後教育其他人產生莫大的影響。村民在教育方面的思想所存在的誤區，相信會隨著時間的推移而慢慢改變變的。
農村實踐報告範文6一、新農村建設調研
20xx年7月14日，我們懷著無比激動的心情向位於陝西南部的漢中地區進發，途中我們在隸屬漢中市的勉縣和寧強縣開展暑期實踐活動，每到一個地方，我們都通過發放傳單和調查問卷以及面對面和農民同志交流，認真瞭解當地人民的生活習慣、並拍攝照片，記錄在新農村建設下的農村人民的生活狀態。
漢中民風淳樸，環境優美，號稱西北小江南，向來以發展旅遊業為振興漢中經濟的主要來源。但由於地理緣故，漢中交通不便，尤其是屬於山區地帶的寧強縣，是20xx年陝西省的地震重災區。因為人才資源稀缺，所以漢中市的科技，教育，文化等諸多方面都落後於與之毗鄰的安康，寶雞等市或地區。
1、掃盲工作仍需繼續開展
在我們開展調查問卷的過程中，我們發現部分農民朋友竟然不認識漢字，當我們把調查問卷發到他們手上時，有一位農民朋友說：“你們發這些，我不認識怎麼辦”。這句話對於我們大學生來說是很震撼的，國家對新農村建設高度重視的，新農村建設要求農村人民利用國家的優惠政策積極開展農村生產，不管是國家下達的重要檔案，還是國家給與農村的科技技術支援，都需要農民朋友們具備一定的文化素養，如果部分農民不能識字必然對新農村建設的實質內涵不瞭解，對國家給與他們的新技術新思想不能接受，從而影響到整個村子乃至整個鄉鎮的新農村建設的進展。
2、農村也要加強思想教育
在我們調查問卷的過程中，當我們問及是否瞭解國家近幾年對新農村建設政策時，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關於農村房屋建設，以及國家免除農業稅等方面得話題時，他們才能意識到這些原來就屬於新農村建設的政策，只是他們平時都沒有系統的瞭解過國家的新農村政策。
通過這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民瞭解國家政策是我們的權利，也是我們應盡的義務，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不瞭解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學習和生活。
3、及時獲得最新的農產品買賣渠道
這次新農村建設調研，我們在寧強縣高家坪村簽訂了大學生村鎮掛職鍛鍊基地，我們從寧強縣的多個村子瞭解到，很多村子原本有自己的特色產業，但是當人們懷揣熱情投入到新型農業生產並得到勞動果實之後，卻苦於找不到寬廣的市場需求，或者因為外界的收購價格過低打消了再生產的積極性。作為國家最先進的人才隊伍，我們大學生應當積極發揮自己的主觀能動性以及自己的特長，把網路和計算機引入農業生產環節，利用網路和計算機幫助農民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農業生產技術，使他們發展新型農業的積極性得到增長，為增產增收提供強有力的保障。
農村實踐報告範文72xx0年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積2xx畝，230戶人家，8xx口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入38xx元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村裡的工作耗盡心血，給村裡帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裡的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裡的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作為周家村給我的第一印象。
聽村裡的領導介紹，村裡的主要收入來源於種植業，其中2xx畝果園收益可達每畝4xx0元左右，而辣椒更是達到了每畝1xxxx元。但當我們問到村中是否有自己的.企業和專案時，村裡領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村裡投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上專案的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。
"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的國小已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是國小生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。
"人才、教育"再一次在我的腦海中迴盪著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！
聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裡的驕傲考出去成為大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裡留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高會考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子裡太苦，能到外面去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"
以周家村的生活水平來說，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的2xx畝高效田，其實這對村裡既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村裡出勞力，出土地，收穫後，韓國人回收所有果實和種子，付給村裡的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村裡不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村裡有這麼一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村裡將遠比現在要富裕！
孩子們是渴望知識的，村裡也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在周家村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支援農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代的發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支援農村的教育事業！
下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。
農村實踐報告範文8我國是傳統的農業大國，教育一直是治國方針，農村教育的成功對我國經濟的快速發展及國民素質的提高顯得尤為重要。而我們作為當代大學生，肩上的使命要求我們必須去踐行人民群眾的路線。故我們一行十六人於7月17日懷揣激情踏上暑期實踐之路，奔向陝西省商洛市柞水縣石甕鎮，用我們的熱情與責任書寫我們的支農支教，用我們的行動去了解農村教育。
杜家村基本概況：杜家村位於柞水縣偏東南21公里的秦嶺腹地，平均海拔約1200米。省道307貫穿整個村子，受地形限制，房屋基本是沿山沿路修建，這使村子整體呈帶狀分佈，屬於分散型結構。該村還是全國最大的錂鐵礦區，隨著近些年的開採對河水造成了嚴重汙染，但礦山多為外地富商經營很少聘用本地人，故對本村經濟發展的帶動作用不大。加之本村人均7~8分地且多為山地，退耕還林後多化為林地。故耕地面積少，且作物主要用於自給，僅有少量經濟作物，主要是核桃和板栗，農業收入每年最多XX餘元，故全村1800餘人口中有470餘青壯年常年在外務工，村中多為老人、婦女和兒童。
杜家村國小是一所公辦國小，新建XX年，有14位在職教師，學歷基本為大專，其中師範類院校畢業的有3位，學生約100人。學校有完善的體育器材裝置，還有計算機室，平時計算機課主要是練習打字。總體上學校的師資力量和硬體設施相對不錯。
此外九年義務教育政策全面實施後，村民家庭負擔相對減輕。另外學生每學年每人只需向學校交52。5元便可享受陽光早餐。該村學生國小畢業後一般到下樑上國中及高中，由於學校是寄宿制故學生一般2～3週迴家一次。初高中學生花銷主要在生活費和書費上，平均每個國中生每學期花費4000多元。村上絕大部分孩子上完國中以後就輟學去打工或賦閒在家。村中上高中和大學的學生比例很低，分別為4%和2%。此外，由於經濟落後，訊息閉塞（大多不知道國家助學貸款的相關政策）使得大學負擔沉重。
我們的工作：
7月17日我們到達杜家村國小後，在教務主任的協助下我們熟悉了學校環境，安排了食宿，待一切都安頓下來後，我們開始按照計劃有條不紊地開展工作。我們先是在村裡的醒目位置張貼招生宣傳單然後走進老鄉家招生，在此過程中簡單瞭解學生的學習、性格等方面的情況，並對村子有了初步認識。待做了簡單的整理後，我們具體安排了支教及後期的調研工作。7月18日我們以杜家村為據點，以杜家村國小為核心的暑期支農支教正式展開。
我們接收了從幼兒園到高中的孩子，其中以國小為主，我們教他們語文、數學、英語、歷史、地理、物理、舞蹈、科學、美術、舞蹈等科目。我們的目的是培養他們的學習興趣，豐富他們的學習生活。為保障學生安全，我們每天接送他們上下學。
以國小一二年級為例，起初他們普遍膽子小，不敢說話，作為語文老師，我以語文課為平臺，通過講故事消除他們對課堂的恐懼進而誘導他們說話，起初我和孩子們圍圈閉眼講故事，我講完故事後讓他們自由發言講述自己聽完後的心得，或是由我提出問題讓他們思考並作出回答，無論是講述還是回答問題均無標準答案，能說就行，若與伊索寓言後面的啟示太遠，我會利用故事中的一些細節給她們再次講述書上的道理。進行兩天之後，學生們上課積極性明顯提高，開始給我及其他同學講故事，我又將講故事搬上講臺，培養他們在公眾面前說話的能力。
此外我們還教他們畫畫，唐詩等，文藝匯演上他們成功的表演了兒歌唐詩串燒，裡面包括：集體背誦《遊子吟》，姜路張嬌合唱《小紅帽》，趙鑫、姬鴻運、楊鴻浪吟誦《鵝鵝鵝》，杜玉潔、唐心語吟誦《春曉》，姜路獨唱領跳《如果感到幸福你就拍拍手》。
通過交流我們發現這裡學校教育普遍存在的一些問題如下：
1、 本校老師外出做生意增加家庭收入找人代自己上課情況較多。
2、 上課期間老師缺課不在（1。老師打麻將2。年輕教師上網3。其他）。
3、 老師說髒話，給學生造成惡劣影響。
4、 老師佈置作業過多，沒有度，學生課業負擔過重 （國小一年級學生晚上寫3個多小時作業）。
5、 上課時間不固定。主要是幼兒園，下午1：00放學，家長12：30去接時孩子已到家，由於路上車多孩子年齡小，造成很大的安全隱患。
6、 幼兒園教學不規範，孩子六歲入校，一進學校接觸的就是國小課本，在接受一年的學前教育後升入一年級。
7、 體罰現象普遍。
8、 中學老師為追求教學質量勸學生退學。
9、 學生課外活動缺乏。
10、 學校學生越來越少
11、 老師跨學科代課現象普遍
針對以上問題我們有以下幾點建議：
1、 提高老師待遇，加強惠師政策的落實力度，加強對老師謀取第二職業的監督及懲罰力度。
2、 加強對老師上課情況的督查。
3、 規範老師上課用語，加強老師在這方面的評比。
4、 規範老師作業的量，加強減負工作的落實與監督，可以聽取家長的意見。
5、 嚴格執行上課時間表，對於幼兒園可以與家長協商根據實際情況制定合理完善的作息時間表。
6、 政府加大對幼兒教育的資金投入與政策扶持力度，降低城鎮幼兒園的費用，規範鄉村幼兒園教育。
7、 關於體罰可以讓家長監督，學校可以以勞代罰，畢竟單純說理對某些孩子無效。
8、 規範老師的教學行為與教學目的，加強檢舉力度，減少勸退現象的發生。
9、 繼續開展慶“六。一”等課外活動，並在此基礎上，增加其它有益的課外活動。
10、 國家應大力扶持農村教育，均衡城鄉教育發展，遏制鄉村“空殼”教育的蔓延
11、 加大對農村教育的投入，改善教學環境，吸引老師。財政開支繼續向農村傾斜，改善農村的教學環境，給老師提供更好的教學裝置，更大的發揮空間。鼓勵老師改變教學方法，促進素質教育發展。把師生比例調低，適當增加教師編制，在此基礎上，重視為各科教學配備專職的教師。
此外為了解他們的家庭教育，我們又進行了家訪，下面舉幾個特例。
1、母親一心只為兒成才的鄧成鋼家
鄧成鋼，男，5歲，幼兒園，獨生子。四歲以前由奶奶照看，父母在外打工。四歲入學，母親放棄打工專職在家照看兒子，為兒子買了點讀機，唐詩，故事書等學習用具，還給兒子買了各種玩具，縣裡幼兒園常見的玩具家裡全有，每到節假日帶兒子外出旅遊已增長見識。給孩子買各種高檔的健康零食，早餐讓孩子吃的很豐盛，打破村裡孩子不吃早餐的習慣，肯德基、麥當勞也經常帶孩子去吃或是讓人給孩子帶。但對孩子的穿卻不追求太多。雖然孩子沒有上各種輔導班，但孩子通過媽媽買的各種學習用具在各個方面都有涉獵，孩子雖然幼兒園卻能熟練掌握一年級的知識，在母親的要求下養成了記日記的習慣，且每篇日記不少於100字，即使暑假母親也未放鬆他的學習，得知我們來支教，特意跑近十里路將其送到外婆家，上午在我們那兒學習，下午再做2套試題，他所做的每一道題母親都會仔細檢查，在此影響下孩子的作業字跡較其他孩子工整。此外他還有極高的自我保護意識如從不坐未經母親同意或告知的同村人的車，還熟悉知道各種應急電話。為讓孩子有一個較好的學習環境，母親和父親在親友的幫助下在下樑買了房，並決定孩子該入國小時轉到下樑去上。
鄧成鋼母親對孩子學習全心付出的動力有：1、相比自己打工時的艱辛，她覺得兩個姐姐通過學習過上了較好的生活，使她相信“知識改變命運”2、當年她嫁給條件不入她家的丈夫時所受到的嘲諷讓她決心要用孩子的成才來證明自己沒有嫁錯郎。
此外，鄧媽媽還向我們講述了另外幾件事。有一個六歲的小女孩由爺爺奶奶照看，整天都是衣服髒髒的，頭髮亂亂的，臉花花的，學習也沒人管，爺爺奶奶只負責吃飽就完事了。她覺得那樣與養寵物差不多，此外就是另一家姐妹倆也是有爺爺奶奶照看，孩子的衛生習慣很糟糕不說，爺爺奶奶也不給孩子打疫苗買資料，在手足口病流行時期還得了這個病，患病後只當感冒治，後來不見好，在其他家長的強烈要求下才送到醫院才知道得了手足口病，其中一個在縣上治好了，另一個送到西安兒童醫院遭拒絕轉到西京醫院又遭拒絕最終在陝醫大附屬醫院住了一個月才治好，險些喪命。
這些事讓她堅信孩子應該自己帶，自己的孩子自己負責，別人說輕了不是打重承不起那個責任。
2、甘心為子女經受貧困的羅媽媽
羅媽媽，女，年近五十，年輕時因重男輕女未完成學業，因大兒子夭折，婆婆一心要孫子放棄工作，放下要強為羅家生兒育女，現有三個女兒，一個兒子，丈夫常年在外打工。羅家四姐弟全由母親一人帶大，從小母親教會他們的第一件事就是分享，一個饅頭均分六份每人吃一小塊都不能讓一個人獨吞，造成他們現在無論是在家還是在學校從不獨享美食或其他東西。此外，他們國小時母親每天都會在晚上給他們談心，瞭解他們一天的收穫，即使犯錯母親也從不打罵而是耐心講理以感化他們。現在老大上大學，老二高三（年級前十），老三被下樑高中錄取，老小八年級（始終名列年級前茅），羅媽媽經常給他們的班主任打電話以瞭解孩子的在校情況，遇上週末孩子們回家，羅媽媽無論多忙都會抽出時間和他們談心，瞭解他們的心理變化，幫他們解決心理問題。羅媽媽也從來不會缺席孩子的家長會。為給孩子起到表率作用，羅媽媽從不在閒時打麻將，除非是家裡有事沒辦法，還有就是從不說髒話，也不背後議論東家長西家短，即使對待刁難她的婆婆，她也全心侍奉。此外還要求丈夫不能在孩子面前說消極的話，因為一次丈夫說一人買彩中了數百萬，導致小兒子去學校後買了四注，兒子一同學把一週的生活費全買了彩票。
羅家的四個孩子品行端正，孝順善良，為那間小小的平房增添無限光輝，也成為羅媽媽一人種地養豬開小商店的精神支撐，更是她不後悔自己放棄工作、夢想的慰藉，也成為羅爸爸願意和羅媽媽再奮鬥十年的動力。
羅媽媽語錄：1、孩子不是生了就完了而是要教育2、父母是孩子的第一任老師，教育孩子先從自身做起3、先做人後做事4、現在我把房子蓋起來車買回來，那也不過是一套房一輛車，我和他爸把他們教育好，供他們把書念出來，將來就是四套房四輛車。
3、書到用時方恨少並嚴於律己的王家父母
王媽媽在家帶孩子，王爸爸在外打工，家裡有一兒子，一女兒。女兒小時候，由爺爺奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教變得調皮貪玩，所以現在才上4年級而同齡孩子上七年級。兒子也是調皮貪玩，為給孩子一個好的學習環境，母親放棄打工，家也由山裡搬到學校附近，但問到平時給孩子輔導功課的情況時，王媽媽表示後悔自己年輕時沒有多讀書，現在無法輔導。
此外王媽媽還向我們講述了另一件事，就是有一鄰居經常打麻將不在家，對孩子的影響很不好，使得孩子14歲不上學私自和同學外出打工，問孩子原因，說是：家裡成天沒人，自己沒有人管。聽到原因後，母親戒了麻將回家陪孩子，又把孩子送回學校，兒子的學習成績立馬好轉。
4、以黃潔、劉洋父母為代表的含蓄愛孩子的父母
黃潔二年級時父母外出打工把她寄養在姑媽家，一年後性格變得內向，也因貧窮，有了思想包袱，變得自卑，她有很好的朗誦天賦卻不願展示。父母便留在家裡照顧她上學，但由於父親是道士看破了塵世，母親要照顧弟弟妹妹，所以與她談心很少，只是告訴她：“只要你能上就一心學習只管往上上，我們無論多艱難都會供給你的”。只要學校要求的資料都會給孩子買，平時的娛樂就是電視。
劉洋父母物質上滿足孩子，自上六年級來已用了兩個手機。在學習上，放學後督促孩子做作業，對孩子的要求也很嚴格，但是幾乎不和孩子談心，偶爾給孩子講講道理，隨著年齡增長，孩子閒父母囉嗦，與父母之間的隔閡越來越深，一遇孩子犯錯總是以爭吵收場，不能起到良好效果，也導致孩子在父母面前越來越內向。但父母普遍覺得應該讓孩子上學，因為當今社會如果沒有知識就很難立足，在學習上父母從不吝惜給孩子買學習用具和學習資料，最常對孩子說的是：“好好學習，能上就只管往上上”。
通過家訪我們發現該村的家庭教育和他們村的經濟一樣貧富差距很大，主要問題如下：
1、 父母與孩子的有效溝通少，使孩子與父母關係生疏
2、 孩子過早的拿手機上學，使得上網時間長，每月支出電話費五六十，一定程度上影響孩子學習
3、 飲食習慣不好，父母沒空做飯就給孩子錢買零食，孩子買的多為垃圾食品
4、 父母對孩子打罵過多，鼓勵太少
5、 對孩子的未來沒有明確的規劃與引導，使孩子學習無目標無方向
6、 孩子的暑假生活太單調
7、 父母與學校溝通太少，過多的把教育的責任推給學校
8、 家裡娛樂主要打牌、看電視（只看陝西新聞）
9、 國中以上孩子厭學情況普遍
10、 數學普遍較差
11、 少數家長過分溺愛孩子，給孩子買的玩具超過學習支出，替孩子寫作業
12、 留守兒童多，性格內向
對此我們有以下建議：
1、 父母應向羅媽媽學習，適時地經常地像朋友一樣與孩子談心瞭解孩子的心理
2、 對於孩子使用手機父母應與學校溝通進行適當的限制，對於手機，父母應依據家庭實際情況及孩子實際需要來決定是否給孩子買，不能盲目從眾，過於滿足孩子物質上的要求。
3、 父母應像鄧成鋼媽媽學習儘量給孩子做早餐或監督孩子的飲食，給孩子講述垃圾食品的危害以確保孩子吃的健康。
4、 好孩子是誇出來的，父母要多鼓勵孩子在此基礎上進行適當的批評。
5、 在生活中給孩子設定目標並督促孩子完成，給孩子養成做事有目標的習慣。
6、 暑假多鼓勵孩子走出屋子，離開電視，多和夥伴出去走動，或幫家裡幹些農活，或是在家練習書法等，多鼓勵孩子看新聞，瞭解外面的世界，或是給孩子買些課外讀物在家看。
7、 教育不光是學校的責任，遇到孩子的教育問題出配合學校外，要加強與學校的溝通，讓家長會不再是老師的一言堂。
8、 家長農閒時可聚在一塊學些有用的東西，比如：刺繡。以改變打麻將的嗜好，讓王媽媽的鄰居的悲劇不再上演。
9、 孩子厭學是因為不知道學習的結果，家長可以通過身邊的例項給他們講述知識的重要性，實在不行可以讓他們跟隨父輩外出打工體驗沒文化沒技術的苦，以激發他們學習的鬥志。
10、 針對數學較差可與學校老師進行溝通對症下藥，畢竟語文都能學好，數學普遍差不是個體原因。
11、 孩子畢竟都要長大，父母要適時放手，不能過分溺愛孩子，因為溺愛等於毀壞。
12、 外出出於經濟的無奈，但父母應不時的給孩子打電話進行溝通，讓他們覺得自己是有人要有人疼的娃，增強他們的安全感
通過我們在杜家村的暑期社會實踐活動，我對我國目前的農村教育狀況及存在的問題有了初步認識，也提出了自己的建議，雖有很多不足之處，卻是自己的真實感受，希望能對解決農村教育問題有微小幫助，能讓更多人關注農村的教育問題。此外也增強了我努力學習知識，將來服務農村，回報社會的決心，更讓我明白了我所學到的知識不是沒有用而是還沒到用的時候。同時鍛鍊了我及隊友的能力也增強了我們的團隊意識更擴大了我們西安財經的社會影響力。
農村實踐報告範文9本次社會實踐活動中，我學習瞭解了許多國家出臺的關於扶持農村發展的政策，也通過社會實踐活動，瞭解了新農村建設以來農村生活的巨大變化。同時也瞭解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在瞭解了這些情況後也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問題。當然就像採訪過程中幾乎所有人都會說的一句話，總體的還是好的，比以前還是強多了。新農村建設以來，在國家政策的扶持下，各級鄉政府還是為農村的發展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果。
本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收穫吧。
我們從對農村一點都不瞭解開始，通過上網查資料，以國家政策為背景，做出了一份調查問卷。在實踐過程中發現，這樣的問卷時經不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。於是我們及時總結，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農民朋友們感興趣的話題，通過反覆實踐和多次修改，我們終於選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。
雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉的賓館，雖然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵著用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實調查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有白費。回想全部調查歷程，我們也是在一直收穫著。從不知道怎麼開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被採訪者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調查問卷;從在家很少晒太陽開始，到晒蛻皮然後又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們一直執著調查著;而回首這幾天的實踐，卻突然發現自己成長了好多好多。
農村實踐報告範文10一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。
在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩北京”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉之前親自到北京各大景點拍攝的(包括******、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農業大學、北京大學、清華大學等)。
我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知慾的眼睛裡，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時裡，我過得快樂而充實，彷彿又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!
我們的這次活動得到了當地領導、老師、同學的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以後的中，根據實際情況，適當調整計劃是很必要的。
二、走訪農民，尋找科技帶頭人。
為了儘快瞭解舊堡村，我們第二天一大早就和村幹部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。
村幹部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什麼的。養殖業也不算髮達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什麼規模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”
我是農大東區學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什麼樣的機械。但當我問到這個問題時，村幹部很乾脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什麼機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什麼不用一些機械代替人來做這些重複性很強有很繁重的時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩餘勞動力了?”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這麼認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天裡，我們不可能改變他們的，就沒有在往下追問。
於是我就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的?”村幹部想了想說：“現在有一個問題就是玉米杆被收割後，剩餘的部分，一部分在地裡，一部分在地上，農民處理起來比較費勁，現在全憑農民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費時又費力。希望能有一種機器代勞。”
我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找，如果真的沒有的賣，那下次學校再舉辦創新大賽，我就做這個機器了。
其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什麼的;學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然後認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。
座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村幹部講，是絕對不能完全瞭解的，所以我們決定下午親自到農民家裡去看一看。
吃過午飯，我們來到一家養羊的專業戶，它是全村開始養羊較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好他丈夫趕著羊群去放羊了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上八年級，放假去學校補課了。
她家養羊的數目是全村最多的，現在有70只大羊，30只小羊，最多的時候有140只呢;總共有8畝半地，除了七分種的是胡蘿蔔，其餘種的都是玉米，每年收穫的胡蘿蔔和玉米都用來餵羊，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的放牧。雖然國家現在正在實施“退耕還林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只讓羊吃飼料是根本吃不起的，起早貪黑的幹上一年，說不定還會賠上一、兩千呢，所以他們不得不偷著放。
她家家有一隻母羊的肚子右側偏下的地方有一軟的疙瘩，是去年冬天發現的，請獸醫來看過，做過一次手術，開啟後疙瘩裡邊是小腸，沒敢動，又給縫上了，其間，這隻母羊還生育了小羊，這個疙瘩也沒有遺傳給小羊，小羊現在很健康。為了趕在他們放羊之前看到那隻母羊，第二天我們起了個大早，對他們家進行了回訪，並給那隻羊拍了照，打算回來向學校的有關專家教授請教一下。
農村實踐報告範文11今年寒假，我與幾位同學一道，走訪了本村—廣西博白縣三灘鎮xx村的大部分地方，與本村的村民、村幹部進行交流，深入瞭解了本村關於社會主義新農村建設的相關情況。
“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”是社會主義新農村的內涵。在調查中，我們瞭解到，本村積極響應國家的號召，緊緊圍繞這“二十字方針”的目標要求，認真貫徹執行社會主義新農村建設的方針，科學編制規劃，統籌安排，加快推進各項工作的進行。
在生產發展上，本村始終把壯大“村級經濟”作為第一要務，抓住特色農產品的生產，也發展第二第三產業，先後推廣種植淮山XX畝，果蔗1800畝，法國豆XX多畝。在新種植技術的指導下，農作物增產增收，農民嚐到了新甜頭。眼下，正是淮山與甘蔗收成的季節。在走訪過程中，我們不時地可以看到有農民在田間挖淮山或甘蔗，收穫勞動成果。一位村民滿懷欣喜地告訴我們，近幾年，由於政府向農民們推廣了新的種植淮山的技術，淮山長勢喜人，賣得了好價錢，為他們增加了不少收入。除了種植甘蔗、淮山這種高效益的經濟作物外,本村還大力發展豬養殖業,規模養豬戶不斷增加，農民收入不斷創新高。另外,還大力發展桂圓加工業等,增加了農民收入。政府還積極為群眾提供就業資訊,鼓勵部分青年外出打工,轉移本村剩餘勞動力,這有利於增加農民收入。
在走訪中我們可以看到,本村的村容村貌已得到了較大的改善,村民的住房條件已大大提高。政府也幫助低保的村民們建造房屋,給予他們經濟上的補貼。而政府對村民們建設沼氣池的支援與幫助也為本村的清潔工作做出了一定的貢獻。一位村民告訴我們，他是養豬專業戶，一直苦於過多的豬糞無處排放。現在在政府幫助下建設造沼氣池，給予1000元的補貼。這樣，不僅很好地清潔了環境，還有效地利用了資源，一舉兩得。
加強村政基礎設施建設是本村進行新農村建設的重點之一。本村在近幾年加大了對基礎設施的投入，逐漸完善各項公共服務保障設施。
醫療問題是民生之重。去年，本村投入了八萬多元建成村衛生所，政府還積極鼓勵村民加入新型農村合作醫療。這就大大減輕村民看病難的問題。
”要致富，先修路”走進本村，一條條寬敞平坦的水泥硬化路在腳下延伸。一位村幹部告訴我們，在村民們與政府的大力支援下，本村投入了30多萬元硬化了四級路至大沙埌1.1公里村屯路，投入80多萬硬化了村委至河壩社2.8公里村屯路。這切實解決了村民們的出行問題，更為農產品的運輸提供了便利，促進了經濟作物的外銷。
水利建設也十分重要。水利是農業的脈搏，我們向本村政府瞭解到，為了保證水利工程的正常運轉，政府組織人力、物 力、財力興修水利，保證可人民群眾的收入增加。
此外，為了豐富人民群眾的文化生活，本村在體育文化局的支援下，修建了一個標準的籃球場，使村民有了自己的娛樂場所，業餘生活更加豐富多彩了。
積極培養造就新型農民，加強農村精神文明建設，不斷提高農民綜合素質，促進鄉風文明，是本村進行社會主義新農村建設的又一重點。
在去年，本村政府工作人員認真學習深入瞭解了黨的十七六中全會精神，並在群眾中大力宣傳，深化農村文化體制改革，推動社會主義文化發展。政府積極向農民宣傳農業知識、科學種植技術，提高農民的文化技術水平。在近幾年，本村政府組織了一些村民免費到縣城進行電腦知識培訓，提高了農民的科學文明素質。為了增強村民的身體素質，豐富村民的文化生活，政府還組織村民定期進行球類比賽。去年，本村以隊為單位，成功舉辦了幾場籃球賽，排球賽等，這不僅提高了村民們鍛鍊身體的積極性，豐富了村民的生活，還促進了各隊的村民們之間的相互交流。
農村實踐報告範文12首先，我很感謝系部的老師、學長學姐們的推薦，讓我有這樣一個機會來參加這次xx村的社會實踐，讓我有機會體驗不一樣的生活，讓我有機會認識這樣一群奇葩。
在xx村實踐的時間並不長，短短的七天，但是在這七裡我的感觸卻是非常多的，因為我收穫了許多。記得剛去xx村的時候，在車上一直很期待快點到達，經過四個小時的期待與張望，我們的車終於駛進了xx村，而就在要與村民們見面的時刻來臨時，我的心情突然變的緊張起來。然而，真正的接觸後，我才發現接待我們的叔叔阿姨是那麼的隨和，讓我有一種感覺，感覺就像在自己家一樣，輕鬆自在，倍感溫暖。
第一天下午熟悉了環境，在鄉間的河流裡放鬆了下。大家都很開心，來到這樣一個山青水秀的地方，在沒有清澈的河流裡嬉戲打鬧，同時也是讓原來不太熟絡的同學們變的熟悉起來，團結對我們後來的工作是非常重要的。然後在接下去的幾天裡我們開始了我們的實踐工作。原本是宣傳組的我在這幾天中將和調研組的成員們一起完成我們的社會調研工作。那段日子白天的氣溫都非常的高，太陽公公天天高高的在天上笑著，看著我們在鄉間小路上或是附近農家裡忙著調研。說實話，那幾天真的很辛苦，有想過快點結束吧，快點回學校吧。偶爾也會抱怨為什麼天天都是這麼大好的天氣，就不能下一點雨麼?調研必須要在村民們都在家的時候去各個村每家每戶的做調查，值得慶幸的是，當地的村民都很積極的配合著我們的工作，這讓我們的工作進行的更順利，更有效率。我們分成兩個小組同時進行調研，小組間合作的都很好，大家相互鼓勵，相互照顧，在工作的同時也增加了友誼，我們都懂，我們是一個團體。調研的同學們也很辛苦，因為小朋友的年齡不等，因為爸爸媽媽都不在家，基本上都是爺爺奶奶帶，所以也比較任性，所以支教工作最初也進行的不是很順利，在經過開會總結後，大家都重新思考著怎麼樣跟這麼一群孩子在遊戲中學習，讓他們能開心的學。我們帶去了很多的東西也都派上了用場，足球，摺紙，畫筆，糖果等，每天晚上的電影時間也是孩子們最開心的時候。支教組的同學們也都很有耐心，總是會聽見有些小朋友在叫哥哥姐姐們一起玩，相信對於他們而言這也將是一段美好而又具有童真的回憶。
起初我們做的並不是很好，因為第一次來，也沒有經驗，所以第一天我們做的並不是很好，但是經過學長的指點之後，第二天，大家都更認真很積極的去工作，我們一直相信好，很好，非常好，明天會更好!!，每天辛苦了一天後，總會在晚上留下一點時間來做遊戲，這個時間完全是屬於我們的歡樂時光，這樣做的目的是讓大家的關係能在遊戲中變的更親密，讓這一個團隊更加的牢固了。在遊戲中大家都玩的很嗨，笑的很樂，一天的疲憊也就這樣消散了。
每天早上我們六點準時從雙贏樓出發繞村跑步進行晨練，並在那個時間在廣播裡向告知村民們我們當天的工作，這就意味著我們需要要 五點起床，這對我們而言可不容易 ，但是出人意料的是沒有一個人遲到，七天下來沒有一個人遲到。跑完步我們各自回各自住的叔叔阿姨家吃早飯，然後再去雙贏樓集合開始一天的工作。我們每天來回雙贏樓最少八次，基本上都是吃了飯就開始出發，天氣比較熱大家都很辛苦，但是大家都堅持下來了，xx村小分隊堅持下來了。
晚上通常大家一起回家，大家有說說笑笑，緩解一天的疲勞，有的人唱著歌，有的人說著白天發生的趣事，有的人開著別人的玩笑，這樣的夜晚真的很美好。
在那裡的七天中，我們住的那戶人家很用心的照顧著我們。每天奶奶總是會變著法兒的燒好吃的給我們，每頓都很豐富，每天回家吃飯都吃的特別香。姐姐會做好檸檬水等我們回去，給我的解渴。叔叔阿姨也很和藹。不管我們晚上工作多遲迴去，總會看見奶奶留著燈等著我們，心裡暖陽陽的。
我，xxx住在同一戶人家裡，大家都很喜歡這個家，每天同吃同睡，我們之間的友誼也變得越來越深厚，大家一起說著哪種菜是自己的最愛，哪個晚上蚊子多，哪個晚上外面的風很涼爽。我想我永遠忘不了那些與她們一起半夜裡同蚊蟲戰鬥的日子，那些同桌吃飯的日子，那些一起走在鄉間小路上唱著歌同時拍打著蚊子的日子。我們的快樂大家都不會忘記，那些長的醜又不好吃的餃子，那些被我們抓來又被放走的小魚小蝦，那些曾對著我們微笑的村民，那些可愛調皮的孩子們。還有蟲兒飛、精忠報國、我相信、上海灘外灘、朋友別哭臨別的時候，突然覺得之前想過要時間過的快點是多麼傻，因為時間真的過的快了，而我們卻捨不得了。在走之前的總結大會上，每個人都說了自己的體會，很多人都哭了因為捨不得孩子們，捨不得叔叔阿姨，捨不得這裡的一花一草，也捨不得xx村小分的每一個人當校開動的時候，又回想起剛來的時候，好像昨天剛來今天卻要走了看著這個美麗的村莊，心裡說不出的難受，真的很想哭好像哭過就不會難過一樣
離開了xx村有一個星期了，回過頭來看這一段日子，心裡還是很難過的，還想著再回去看看，不知道還有沒有機會 ，不知道回去的時候小朋友們還記不記得我們。
在xx村我們學會的不僅是堅持，團結、更是人與人之間相處的信任，信任我們之間的情感。真的很感謝學校給我們提供了這樣一個平臺，讓原本在不同系的我們有機會相聚在一起，一起擁有這樣一段讓人難忘的經歷，我相信，這段日子帶給我們的收穫是無窮的，有許多無法用語言形容卻心有感觸的東西。
要永遠記得，xx村小分隊，明天會更好!
農村實踐報告範文131:主題簡介
近幾年來，基於國家十分重視農村經濟的發展，浙江省農村金融和農村金融機構也在進一步完善，建立村鎮銀行就是為了彌補農村商業金融機構的空缺，增加農村金融市場的有效貨幣供給，創造競爭環境以解決農村銀行金融機構競爭的不充分，從而更好地建設農村金融生態環境。但是村鎮銀行尚屬方興未艾之際，其在發展過程中尚存在一系列問題，我通過對浙江省5家村鎮銀行的村鎮銀行問卷調查和實證分析，科學總結現存問題、分析原因並提出對策，以期能為浙江省村鎮銀行更好的建設提供服務。
2:調研時間
6月25日~7月1日
3:調研情況
(1) 調研目的
希望通過了解浙江省村鎮銀行發展的現狀以及國外村鎮銀行發展模式，分析浙江省村鎮銀行發展的當前問題，然後通過剖析當前問題，以及借鑑國內外優秀村鎮銀行發展的模式和經驗，提出促進現階段浙江省村鎮銀行發展的一些對策和建議，並分析浙江省村鎮銀行可持續發展的前景。
(2)調研方法
主要通過查閱相關的書籍、報道（具體目錄見附件1）和進行問卷調查研究（調查問卷見附件2）以及上網查詢相關資料
（3）現狀與問題
由於村鎮銀行是農村金融的新兵，剛剛起步，存在的問題還很多。部分村鎮銀
在經營過程中資金頭寸緊張，存款的增長速度和貸款增長速度嚴重不匹配。以吉林東豐村鎮銀行為例，截至20xx年6月25日，該行儲蓄存款211萬元，其中活期存款180萬元，而同期貸款為1310萬元。而浙江省村鎮銀行成立的時間更短，第一家成立的時間是20xx年的5月，所以仍然有很多的問題也是可以理解的，主要的問題有以下；四個方面。
（1） 經營模式還不成熟
村鎮銀行作為一種新型的金融機構，需要在摸索中不斷髮展，不僅要在本地招聘一些有人際和經驗的人員，而且也需要更多具有專業技能和豐富執業經驗的人才。按照《關於調整放寬農村地區銀行業金融機構准入政策更好支援社會主義新農村建設的若干意見》要求，在人員素質上的要求並不高，但是農村的經濟環境與工資水平不利於招到合適的專業人才，而且符合要求的也大多都分佈在已有的金融機構中，村鎮銀行並不能夠提出更優越的條件以吸引具有從業經驗的人才。經驗不足及業務素質不高的從業人員存在著很大的操作風險。
（2）搞風險能力還很弱
村鎮銀行信貸支援的主要物件為弱勢產業的農業和弱勢群體的農民，農業作為高風險低受益的行業，受自然風險和市場風險影響巨大，而目前農業保險覆蓋率不高，且手續複雜，一旦發生自然災害，借款人就可能不按時履行還貸責任。即使有抵押，但由於抵押品大多數是農民住房、宅地或農機等，這些抵押品一般都很難變現，所以村鎮銀行還要承擔不良貸款損失。
（3）業務和營銷手段單一
村鎮銀行設立的初衷之一是要在農村地區發揮“鯰魚效應”，在經營管理、業務發展和產品服務創新上有所突破。但從岱山稠州村鎮銀行20xx年經營情況來看，利息收入為1452萬元，在營業收入中的佔比達到99.73，利潤來源和結構單一，嚴重缺乏創新動力。目前，岱山村鎮銀行開辦的中間業務也僅有代理企業產險和代理借款人意外傷害保險等幾項，還不能辦理代扣代繳稅金等中間業務，無法留住企業基本結算賬戶，吸收企業存款難度較大。
（4）高質量從業人員不足
村鎮銀行作為國家大力發展的一種新型金融機構，要想在競爭中求生存，就需要更多具有專業技能和豐富從業經驗的高素質人才。但是農村的經濟發達程度、工資水平等客觀因素，不利於吸引人才，直接制約了村鎮銀行的創新。
（4）解決方法
（1）通過強化監管措施，切實防範可能帶來的各種風險。
各級監管機構在積極爭取試點工作的過程中要加強監管與控制，要始終把防範風險放在第一位，優化產權結構，完善公司治理，加強內部控制，強化資本約束，把村鎮銀行辦成具有可持續發展能力的農村社群性銀行。
（2）.合理設定村鎮銀行規模。
在農村地區，必要的規模對於維持村鎮銀行信譽、防止擠兌、降低成本等方面均大有好處。根據國內外經驗，村鎮銀行應採取發起方式設立，且應有1家以上(含1家)境內銀行業金融機構作為發起人，並適度提高境內投資人入股農村地區村鎮銀行持股比例。最大限度防止新成立的村鎮銀行被單一的資金供給者所控制，鼓勵投資來源多元化和股權結構分散化，為村鎮銀行未來的運作奠定良好的資本來源結構。
（3）減少政府的不當干預。
發展村鎮銀行，應該按照市場經濟的規則，政府對村鎮銀行的發展只能通過政策加以引導，使其向利於社會主義新農村建設的方向發展，而不能採取行政手段進行干預。組建村鎮銀行要杜絕政府參股和干預管理決策，為村鎮銀行提供一個市場化的、充分競爭的發展環境。
（4）加強培訓與教育，儘快建立一支高素質的村鎮銀行工作人員隊伍。
一是要強化對村鎮銀行工作人員的遵紀守法、行業自律意識教育和崗位業務技能培訓，培育出一批政治過硬、業務精良的員工隊伍。二是要加快人才引入步伐。既可考慮優薪從外地引進高素質人才，亦可通過協商從當地金融機構中吸納一批富有從業經驗的現有從業人員。
（5）建設村鎮銀行應因地制宜。
農村金融業務具有較高的風險，加上我國區域經濟發展差距較大，經濟結構和發展水平嚴重不均衡。因此，因地制宜，分類指導，堅持產權制度模式的多元化和組織形式的多樣性，應是村鎮銀行發展的基本原則。
4：總結
一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛鍊機會。通過實踐可以接觸社會，並把學到的知識用到實際當中去，並把遇到的問題和看到的現象用學過的知識去分析，真正實現理論與實際相結合。而且通過暑期實踐鍛鍊自己的能力，擴大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養自己處理事情的能力，提高與人交流 的能力。總之，參加暑期實踐是一次非常有意義的活動。
附件1：參考書籍和資料
1.中國村鎮銀行發展的長效機制研究
2.村鎮銀行百度百科
3.村鎮銀行組建審批與運營管理指導手冊
4.銀行經營管理
農村實踐報告範文14實踐單位：xx鄉小港村
實踐時間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天
xx年暑假機械工程學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村進行了為期3天的社會實踐活動，本次社會調查實踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建設有所瞭解，並且正確認識三農問題和新農村建設中出現的具體問題。
首先，對於此次調查要做幾點說明：
1.本調查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取資訊和資料，有三部分來源：鄉村幹部訪談、鄉村教師訪談和農戶訪談。
2.本次調查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證原始資訊真實可靠。
3.由於問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之後調查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄。
4.本次調查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調查，但在小分隊到達十堰後，十堰市開始降雨，在當地人的建議下，考慮到安全問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。
調研內容和結果分析
經過對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖北省農村的新農村建設得出幾點認識，並且嘗試提出必要的觀點，具體如下：
第一，國家政策好
全部被調查人員都說國家政策好，確實有利於農村發展，雖然部分文化程度較低的農戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處。調查過程中我們還發現政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關，國家政策的宣傳方式主要以開會、看新聞聯播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調查過程中沒有對此類問題做進一步瞭解，但感覺是新農村建設中一個小的隱患。
第二，家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書
調查過程中，我們發現我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認識的那些讀書的朋友們的發展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調查過程中我們還發現現在農村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農村家庭供給孩子讀書的環境是相當寬鬆的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。對於這個問題我們也做了些簡要的調查，調查中發現：
1農村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出;
2考上了好的學校的學生，家裡無論如何困難都會讓其讀下去;
3農村的教育資源及質量相較於城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學校，而讀過書最後輟學的孩子都認為差一點的學校學不到什麼東西，認為讀書不如打工;
4輟學的孩子有的是沒考上好的學校後，差的學校讀不起，沒辦法才出去打工，還有一部分是沒有認識到學習的重要性，存在讀書不如打工的思想;
5目前社會上是存在大學生找不到工作的現象，大學生被稱之為蟻族，這種現象助長了讀書不如打工這種思想的成長;
6就我們調查的小港村而言，小港村國小教師出現明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當地國小所面臨的很嚴重的問題，而據當地老師說，這並不是一個個例。
根據我們的調查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的原因是多方面的：學生自己的原因，教育資源缺乏和教學質量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一些其他的原因。
當然面對這個問題，除了向社會呼籲，很多方面都是我們無能為力的。但最為一個大學生我想就教師斷檔這個問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地瞭解情況後，通過學院愛心社，學校志願者協會等學生組織，展開定期的支教活動，瞭解當地的狀況，讓更多的人蔘與進來，最終以尋求最好的解決方法;
教育決定一個人的觀念，新農村要想進一步發展，觀念的轉變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農村進一步發展重要一環。
第三，農村農閒時的娛樂方式之我見
農村生活中農忙的時間畢竟有限，那麼農村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢?通過調查發現，農村的主要娛樂活動集中於傳統的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是贏利，而是打發空閒的農閒時間。
對於這個現象我們也做了一些簡單的調查，調查發現娛樂活動單一的原因有兩個：
第一，農村缺乏娛樂設施。當我們問到如果有人給你們做好了圖書館、籃球場、健身場地時，你們是願意去鍛鍊一下、看下書還是打牌時，很大一部分人會選擇看下書或者出去玩下。可能娛樂方式單一的部分原因在於設施的缺乏;
第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會打牌，就算給他們設施也只會去打牌。我想這就是一個觀念的問題了，一直習慣以前的方式，然後就不想有新的發展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統的生活方式餓不死自己就滿足了。新農村想要進一步發展，這種觀念必須改變，新的機器和技術再多，放著不去使用最後還是一樣什麼都得不到。
娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空餘時間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準確，但至少還是有那麼一點的。當然娛樂方式的單一也可能是一個風氣的問題，如果鄉鎮幹部能夠努力營造一個好的學習，和能讓大家都有所收穫的娛樂氛圍，新農村應該可以更加快速的發展。
農村實踐報告範文15實踐，可為以後找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店裡，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做銷售員，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上9點鐘分段時間上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。在食品店裡雖然我是以銷售為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究瞭解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業餘時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校後進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
這一次參加社會實踐，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了自己的奮鬥目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
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