演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的我愛我的班級演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
親愛的同學、老師：
大家早上好！
今天我演講的題目是《我愛我的班級》。
我的班級是一個團結的集體，一個敢為人先的集體，一個飽含激情的集體，它由50位學生組成，這便是實驗國小四年級11班。
我們的老師在工作上勤勤懇懇，認真負責；對同學們細心呵護，關愛有加。在老師們的引領下，我們懂得了許多，我們也有了自己的夢想和追求。
我愛我的班級，班級就是我的第二個家。同學們互幫互助，相敬相愛，相扶相助。在這個班級裏，第一個學生都把班級當成了家，每一個同學都好似我們的姐妹、兄弟。我們大家共同生活在這個幸福的大家庭裏。
我愛我的班級，那是我成長的地方。在這裏，有老師們的引領、有同學們的相互提醒、也有好朋友的監督，讓我們在班級大家庭裏慢慢長大，在這個班級裏，我們學到的不僅僅是知識，還有很多很多做人的道理。
我愛我的班級，因為我的班級是優秀的。學校每一週在評選優秀班級時。每一次都能聽到熟悉的班級名稱：四年級11班。每一次考試，我們班都在名列前茅。每一次衞生檢查，我們班都是最乾淨的。第一次的路隊檢查，我們班都是最整齊的。每一次的'會操比賽，我們的口號都是最響亮的。每一次的紀律評比，我們們都是最安靜的。
我愛我的班級，班內有我們親愛的老師：她們對我們的要求是嚴格的，對我們的生活是關心的，她們對待學生像對自己的孩子一樣，她們是園丁，培育着祖國的花朵，她們像蠟燭，燃燒自己，照亮我們
這就是我的班級，一個充滿愛的集體，有團結、有活力、有熱情、有温暖，有關懷，有發展。
這就是我的班級，我學習生活的地方，我為自己能在這樣的班級中學習而感到幸福快樂，我為有這樣的班級而感到驕傲！
同學們，我多麼的希望，所有的同學都有這樣的一個班級，讓我們在這樣的班級裏，快樂學習，健康成長。
謝謝大家的聆聽！
各位領導、老師：
大家下午好!
今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談談我三年來班主任工作的一些做法、想法，和大家一起討論討論。
一、給學生提出具體、明確的要求
俗話説：沒有規矩，不成方圓，養成教育更是如此。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規定一個目標或者要求。這個目標或者要求要儘量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得着，這樣才能有利於學生理解、掌握、執行，有利於在一天天的引導、糾錯中形成習慣，以致於內化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面，開學初，我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這麼三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細看題，獨立思考，認真計算，不懂要問等具體要求。
當然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴格的獎懲規定，寫明達到目標有什麼樣的獎勵，違反規則有什麼樣的懲罰。以獎導行，以罰糾錯，在一獎一罰上使各項規定、要求落到實處。
提出了具體的目標之後就要求學生嚴格的去執行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監督所有的工作，就會很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養一批得力的助手。
二、班幹部的培養
坑下來我想談談班幹部的培養。
1.班幹部的設立
在我班我設立了一那些班幹部：
班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衞生委員、語數英科代表
班長管理其他班幹部，並處理其他班幹部處理不了的事情。副班長協助班長，併兼任放學、做操等組織排隊的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級裏面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息，春秋冬的時候在教室學習。
眼保健操值日生監督學生認真的做好眼保健操，這個學生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學做。
衞生委員負責監督班級的衞生，包括紅領巾校服的穿戴。
語數英主要協助各科老師佈置以及收發作業，並管理小組長監督沒有寫完作業的同學補作業、以及做錯作業的訂正。
2.班幹部的選取
對於班幹部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班幹部試用期是一個月，如果一個月內表現好就留用，不好就換掉。
3.班幹部的工作
在班幹部選取之後要先召集班幹部開會，一要讓他們明確各種規矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。一般來講，我會給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現，表現好的要記上，表現不好的也要記上。為了樹立班幹部的權威，我還賦予了班幹部們一些獎懲權力，比如，對於學表現好的同學，班幹部可以當場表揚他並獎勵一顆星，然後記錄在登記本上。對於表現不好的同學，先指出他的錯誤，並告訴他錯在哪裏，如果犯錯誤的同學願意及時改正就不用登記。
在班幹部上任之初，班主任要支持班幹部的工作，樹立班幹部的威信。每個班幹部負責的那塊工作，如果學生出現了問題，由班幹部來決定處罰措施。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執行班幹部合理的批評處罰。
當然，班幹部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育。首先要教育他們既要管理好班級，又要做到平等待人，以理服人，儘量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴禁班幹部體罰學生的，這既不符相關的法律法規，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班幹部以這種方式管理班級，那就不是為了他，反而害了他，也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班幹部，逢迎班幹部，在高年級，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張、不團結。
在放手讓班幹部管理班級的基礎上，班主任要做好統籌管理工作。我選擇每週五下午的最後一節輔導課，全班一起總結一週的表現，先由各個班幹部説説哪些同學做的比較好，點名表揚;接下來由同學點評班幹部的工作;最後同學之間點評哪些同學表現較好。對於被提名的同學給予適當的獎勵。
三、個別學生談話
有了制度，有了班幹部的管理，可以管理好班上大部分的學生，但是總有那麼幾個學生是不服管教的，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤，才找。我的脾氣比較差，經常看到學生犯錯誤後就會很生氣，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責。指責之後就叫他自己到旁邊去站一會，反省一下，同時也給自己一點時間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之後，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發脾氣的，並讓他知道自己錯在哪裏;接着就開始説説他的優點，説明他還是個可以學好的學生;最後就讓他説説以後怎麼辦，走時再鼓勵他，讓他好好表現，老師會觀察的。對於問題比較多的學生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改，一個個的去改。每個壞習慣的改正約定一個時間，然後觀察他的表現，給予評價。
對於這部分學生，我們要做好各種壞毛病、壞習慣反覆出現的心理準備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學生改錯的機會，三要引導，一點一點地引導他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。
總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我願在以後的工作中，與大家共同努力，把班級工作做得更好，把班風建設做高境界。謝謝。
如何管理班級演講稿
第一、引入競爭機制
開學之初，通過大掃除、發放課本，我細心觀察每位學生的習慣，學生通過這些活動彼此也有了瞭解。於是我就讓學生開始推選班委會成員，我強調最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學生，各自寫一篇演講稿，主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求，這樣選出來的班幹在學生中就具有一定的威信。為了激發班乾的積極性及內在潛力，我將他們分成兩組輪流管理，互相競爭，互相監督。月底我組織學生無記名投票，選出最佳班長，最佳科代表。對不合格的班委，我們再組織一次班幹部會議，讓他們交流心得體會，互相指出對方的缺點和優點，最後我幫他們總結分析。這樣，被選出來的班幹部都會想方設法地管理班級，他們也會在班級中做到帶頭模範作用。
第二、引入自我約束自我評價機制
我認為最優秀的班集體是學生能夠自制的班集體，也就是學生能夠自我約束、自我評價。怎樣才能做到呢我認為：
1、學習上，要讓學生做到有的'放失，即要制定一個切合學生實際的學習目標。這個目標既不能太高也不能太低，班主任儘量能和學生一起制定，讓學生跳一跳都能夠得到。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最後無論是優秀的學生還是學困生，成績都會在原有的基礎上大幅度提高。學生在這樣的學習氛圍中，當然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嚐成功的喜悦，因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。
2、在日常行為習慣上，我以為應讓學生説了算，也就是説在每天的夕會課上，讓學生談談一天中表現最好的學生和班級中還存在的問題。一週評選出最愛勞動的學生、最樂於助人、最積極發言的學生。通過一系列的活動，學生的日常學習、行為習慣方面都能進行自我約束，因為每位學生都渴望得到別人的承認。
第三、引入激勵機制
水激石而鳴，人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定，據調查被肯定的人，心情舒暢，工作學習有幹勁。因此我認為激勵是班集體建設必不可少的。當然激勵不是毫無原則的毫無根據的表揚。表揚應該抓住時機。譬如一節公開課後，學生在課上表現都非常好，於是我便表揚説：聽課老師説大家素質非常好，能認真做筆記、能積極參於討論、能積極動腦筋。這裏我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚。所以以後的課堂上學生的表現更加積極。
關愛學生的每時每刻。學生每時每刻都需要老師的關愛，他們期待老師對他們的重視、輔導和幫助，渴望獲得老師的接納、理解和認同。作為一名優秀的班主任一定要了解這一點。
一名優秀的班主任在開展各項工作時，應把學生的健康成長放在首位，要把學生放在人的位置上，而不是把學生作為支配的對象。老師和學生是平等的，要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關係。在相互尊重，相互理解，相互信任下，提高班級凝集力，改變班級的精神面貌。學生有了缺點，犯了錯誤，願意和班主任討論交流。從而讓學生在寬鬆和諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴被重視。
一個優秀的班主任必須擁有一顆關愛學生的心，必須走進學生的心靈，瞭解學生，關愛學生。這種愛是發自內心的，純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛，關心學生的生活和學習，要有博大寬容的胸懷，認真處理好班級的日常事務，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠的對待學生，使學生親其師，信其道。師生之間不是管理和被管理的關係，實際生活中，師生間更應是一種互相尊重，互為朋友的關係。因此，班主任不但不能歧視任何一個學生，並且要善於發現每個學生的長處，要切切實實關愛每個學生，平等對待每個學生，尊重每個學生的人格，從而得到學生的情感認同。班主任應是學生傾聽和交談的朋友，我們應常常傾聽學生需求的呼聲，感情脈搏的跳動，用心和學生交流。
班主任應是教育工作的有心人。教育無小事，在開展工作時應具備應付突發事件的能力，對一些看似簡單的事要認真調查，仔細瞭解，妥善處理。如果處理不當，會給工作帶來很不好的影響。工作中，應靈活多變，方法多樣。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同，事件不同，要求不同，處理問題的方式也應不同。因此，靈活多變，善於處理日常事務和工作中的偶發事件，是一種必備的工作能力。
一個優秀的班主任無論在為人與工作上都應是學生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂於奉獻，愛崗敬業，嚴格以師德規範要求自己，真正做到為人師表，使學生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學生，做好表率。在學生心靈深處培植樂於奉獻，愛崗敬業的理念。
一個優秀的班主任，在處理問題時，要使學生消除對立狀態，接受老師的引導教育，收到預期效果，這在很大程度上取決於老師對學生的瞭解程度，對問題的把握和適當的教育方法、教育技巧。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口，施以最佳教育方法，往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學生，藝術性、創造性的開展工作。
總之，一個優秀的班主任始終要把學生的成長進步放在首位，要用人文精神促進學生人格完善，提高學生生命質量。自主管理，加強班級集體榮譽感。
幾乎很多人都知道中國神話故事中有一個不可或缺的角色――月老。但大部分人眼中月老的職責即紅娘，只牽人世間的姻緣，不過我認為只要關乎情感，這個快樂的小老頭都會去幫一把。於是在某一日，他的快樂將我們這一羣人牽在一起。於是xx這個快樂的家庭便誕生了。
相聚在xx，我們時刻感受到她的驕傲與自豪。軍訓時的嶄露頭角，廣播操時的獨領風騷，英語單詞默寫時的醫芒畢露。一次次的.成功絕非天賜。只有我們知道，這些付出了我們多大的精力；年終評為優秀班級，只有我們知道，我們還不夠優秀，幾次活動的奪冠並未達到優秀的標準，但我們又在努力，相信我們會更好。
我們的老師真得很好。他們小心翼翼地照顧着我們這一羣簡單卻又判逆的孩子。為了我們，班主任相榮娜一次次的上火，每一次的愁眉不展都會是我們心中的痛。遇見我們，她的"Lucky"似乎不再為她帶來幸運，卻在無形中庇佑了我們。
上帝説，每個孩子都有一個守護自己的天使在人生最悲傷的時刻，我們前行的路上只會發現一行腳印。那時的你或許會責怪天使離棄你，但你可知道天使此時正在揹着你前行。天使不會離棄她的孩子，因為她的名字叫天使，每個學生的天使就是自己的老師。所以學生時代的自己應該是最快樂的，因為—有眾多的天使守護，我們的前行多了一份温馨。
每一份友情讓我們學會珍惜。傷害朋友後的自責使我們希望自己更加完美，即使朋友沒有責怪，而對朋友的每一次請求，我們不忍拒絕。在對朋友有愧疚中我們一日日蜕變，經歷風雪的洗禮，我們一起成長，一起歡笑。傷害朋友後有的只是對自己無知的悔恨。如果我曾經傷過你們，那麼"對不起"，雖然這句話並不能代表什麼，但卻是我是真摯的道歉與祝福。或許半年，或許三年後，不會再有機會給你們説這句話。
因為某一天，月老醉酒後很有可能會稀裏糊塗地將我們這羣人送至不同的天涯與海角。但我希望距離不會使我們生疏，因為我相信，距離只是思念的藉口。
一隻蜘蛛生活在佛的屋檐下，日日聽佛誦經。千年後，它問佛説："您認為世間什麼才是最珍貴的？"佛沉吟了一會兒，説："世間最珍貴的莫過於曾經得到的和將要得到的了。"失去後才懂珍惜，又有什麼意義，人生最重要是下一步的路。不論前方我們會遇到什麼，我希望，我們的xx班沒有"悔"。若干年後，我希望，在我們的心中，xx班是一份温馨的回憶，回憶中有你，有我，有我們的老師與我們的歡樂。
每天清晨，在微曦的晨光中，我揹着書包，邁着輕快的步伐，沿着熟悉的小路，走進熟悉的校園，來到那個熟悉的教室，推開門，迎面而來的是熟悉的氣息和一張張親切的面孔。這裏是五年三班，我們31個兄弟姐妹共同的家！
窗明几淨，樸實無華，幾盆麥冬即使在寒冷的冬日依然靜靜生長，為我們展現堅強的生命的綠色。牆上，有一張張凝聚了我們心血的手抄報。看到它們，就會想起綜合性學習的那些時光。我們震撼於祖國文字的精妙和神奇，也為祖國曾遭受的屈辱感到憤怒。自主學習讓我們感受到學習的快樂，也拓寬了我們的視野。學習對我們來説，從來都是一件快樂的事。
在課堂上，我們正襟危坐，讓老師或激昂或舒緩的聲音把我們帶進一個又一個知識王國，在那裏，我們見識了毛主席作為一代偉人的胸懷和氣魄，重新認識了字母，它幫助我們解決了不少難題。我們學會了認識事物的兩面性，也深深懂得，科學道路上沒有捷徑，一切都要腳踏實地。我們明白，獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤。我們知道，滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那碧波萬頃。
在課外活動中，"團結"使我們受益匪淺。曾經的我們，雖然在學校運動會上也努力拼搏，在文藝匯演中也挖空心思，但總比其他班級稍遜一籌。痛定思痛之後，我們摒棄了各自為陣的不良作風，心往一處想，勁往一處使。通過努力，我們終於技壓羣雄，勇奪桂冠。捧着鮮豔的獎狀，我們百感交集，這不是一張普通的獎狀，它告訴我們，只要努力，沒有什麼不可能！
我的"家"裏，有三十一位性格各異但同樣可愛的兄弟姐妹。有提筆成文的`"才女"，也有技驚四座的"笑星"，有的在運動場上健步如飛，誓要超越劉翔為祖國再拿金牌，有的説着一口流利的英語，願為祖國的外交事業貢獻力量。我們會爭吵，但轉眼便言歸於好，有了困難，我們互相幫助；獲得成績，我們真誠祝賀，快樂分享，因為我們是一個集體，我們是一家人！
在前進的路途中，儘管道路險阻，但我們並不畏懼，因為我們有能帶領我們走過"山重水複"的家長——我們的老師！我們的班主任李老師風華正茂，她會用不同的方法把我們帶進課文創設的情境中，會為我們帶來許多新鮮的資訊，她還會通過一個個小故事告訴我們做人的道理，不讓我們走入歧途。我們會“怕”她，因為當我們做錯事，她會嚴厲地指責，使我們的壞習慣無處藏身；但我們又不怕她，因為當她不小心因為口音的關係唸錯字，她會誠懇地接受我們的糾正，並真誠地道歉。比賽時，她比我們還緊張，獲得好成績時為我們歡呼，給我們精神和物質上的鼓勵。
我們還有一個温柔漂亮的數學老師，她上課時總是循循善誘，把複雜的問題各個擊破，上數學課就如同打一場艱難的仗，每當我們在她的帶領下凱旋，勝利的喜悦和學習的樂趣在心中漫溢，對數學的興趣也就越來越濃。對成績不夠好的同學，她也從不責備訓斥，而是一遍又一遍不厭其煩地講解，直到暮色四起，直到每一個同學都"滿載而歸"。
這就是我的家，我的兄弟姐妹，我的家長親人，我們一起走過五年的風雨，經歷五年的考驗，在這五年裏，我們快樂學習，快樂生活，31顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起，共同書寫着輝煌的篇章！我愛我的家！
各位老師同學們：
大家好！
我叫畢雨曦，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
温暖的陽光靜靜地鋪滿了教室裏的牆壁，我們這班調皮可愛的同學們正在認真聽着老師循循善誘的教導。這是一副多麼温馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
我愛我的班級，是因為我的班級裏有許多和藹可親的老師們。數學老師給我們上課時，幽默風趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂的數學王國裏；語文老師認真的批改我們的作業，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會露出欣慰的笑容；有敬業的英語老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂的魅力的音樂老師等等，他們因我們快樂人快樂，因我們煩惱而煩惱。您説，和這樣的老師相處，能不快樂嗎？
我愛我的"家",因為我們的家裏有許多可愛的同學，比如勤奮學習的袁錦權，愛勞動的黃朋……我們這裏的方面從不用班主任擔心。我們會按時自覺去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得乾淨，清新。班上有人生病了，其他同學就會噓寒問暖的，像親兄妹那樣照顧得無微不至的。您説，在這樣一個有愛心的集體裏，我能不快樂嗎？
我愛我們的"家",因為我們的`家是一個團結的班級。我們認真學習，守紀律，講文明，積極鍛鍊，努力爭取去做"四自少年".在校運會中，全班同學團結合作，發揮潛能，拿到了第一名。可以説沒有團結，就嘗不到勝利的果實。您説，我在這樣團結的班級裏，我能不驕傲嗎？
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優點走去！謝謝大家！
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
我們班是一個每天都充滿歡樂的班集體，時光總是倒流的那麼快，想想現在，已經從一個調皮的一年級國小生變成了一個懂事，即將成為中學生的六年級學生了。看着一年級的小弟弟小妹妹玩着我們曾經玩過的遊戲，想着我們那時玩的場景，總是有些心酸……
我們班是一個團結友愛，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發博文，每天為了發博文連電腦也不玩了。終於，功夫不負有心人，我們奪得了"書香班級"的稱號，獲得了價值五百元的精美圖書，大家把這些書小心翼翼地放到書架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書。在班裏的時光總是那麼的快樂。
老師如一隻春蠶，每天細心地吐着絲，那一根根絲就是老師教的一個個知識。春蠶勤勞付出，不求回報，老師也是這樣的，她只是想讓我們好好學習，長大後建設祖國，做祖國的棟樑。
同學們則如一隻只小鳥，我們雖然現在還小，羽翼還沒有長齊，(故事中有一個不可或缺的角色DD月老。但大部分人眼中月老的職責即紅娘，只牽人世間的姻緣，不過我認為只要關乎情感，這個快樂的小老頭都會去幫一把。於是在某一日，他的快樂將我們這一羣人牽在一起。於是78這個快樂的家庭便誕生了。
相聚在78,我們時刻感受到她的驕傲與自豪。軍訓時的嶄露頭角，廣播操時的獨領風騷，英語單詞默寫時的醫芒畢露……一次次的成功絕非天賜。只有我們知道，這些付出了我們多大的精力；年終評為優秀班級，只有我們知道，我們還不夠優秀，幾次活動的奪冠並未達到優秀的標準，但我們又在努力，相信我們會更好。
我們的老師真得很好。他們小心翼翼地照顧着我們這一羣簡單卻又判逆的孩子。為了我們，班主任相榮娜一次次的上火，每一次的愁眉不展都會是我們心中的痛。遇見我們，她的"Lucky"似乎不再為她帶來幸運，卻在無形中庇佑了我們。
上帝説，每個孩子都有一個守護自己的天使在人生最悲傷的時刻，我們前行的路上只會發現一行腳印。那時的你或許會責怪天使離棄你，但你可知道天使此時正在揹着你前行。天使不會離棄她的孩子，因為她的名字叫天使，每個學生的天使就是自己的老師。所以學生時代的自己應該是最快樂的，因為-有眾多的天使守護，我們的前行多了一份温馨。
每一份友情讓我們學會珍惜。傷害朋友後的自責使我們希望自己更加完美，即使朋友沒有責怪，而對朋友的每一次請求，我們不忍拒絕。在對朋友有愧疚中我們一日日蜕變，經歷風雪的洗禮，我們一起成長，一起歡笑。傷害朋友後有的只是對自己無知的悔恨。如果我曾經傷過你們，那麼"對不起",雖然這句話並不能代表什麼，但卻是我是真摯的.道歉與祝福。或許半年，或許三年後，不會再有機會給你們説這句話。
因為某一天，月老醉酒後很有可能會稀裏糊塗地將我們這羣人送至不同的天涯與海角。但我希望距離不會使我們生疏，因為我相信，距離只是思念的藉口。
一隻蜘蛛生活在佛的屋檐下，日日聽佛誦經。千年後，它問佛説："您認為世間什麼才是最珍貴的？"佛沉吟了一會兒，説："世間最珍貴的莫過於曾經得到的和將要得到的了。"
失去後才懂珍惜，又有什麼意義，人生最重要是下一步的路。不論前方我們會遇到什麼，我希望，我們的78班沒有"悔".若干年後，我希望，在我們的心中，78班是一份温馨的回憶，回憶中有你，有我，有我們的老師與我們的歡樂。
各位老師同學們：
大家好！
我叫xxx，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
温暖的陽光靜靜地鋪滿了教室裏的牆壁，我們這班調皮可愛的同學們正在認真聽着老師循循善誘的教導。這是一副多麼温馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——xx班。
我愛我的班級，是因為我的班級裏有許多和藹可親的老師們。數學老師給我們上課時，幽默風趣，與別的老師教的方法別具一格，讓我們沉迷在快樂的數學王國裏；語文老師認真的批改我們的作業，我們不懂得，他耐心地給我們解答，上自習課，我們這班小女生去逗逗老師，老師就會露出欣慰的笑容；有敬業的英語老師；有體魄強壯的體育老師；有讓我們感受音樂的魅力的'音樂老師等等，他們因我們快樂人快樂，因我們煩惱而煩惱。您説，和這樣的老師相處，能不快樂嗎？
我愛我的"家"，因為我們的家裏有許多可愛的同學，比如勤奮學習的袁錦權，愛勞動的黃朋。我們這裏的方面從不用班主任擔心。我們會按時自覺去打掃，用雙手清潔校園，讓校園變得乾淨，清新。班上有人生病了，其他同學就會噓寒問暖的，像親兄妹那樣照顧得無微不至的。您説，在這樣一個有愛心的集體裏，我能不快樂嗎？
我愛我們的"家"，因為我們的家是一個團結的班級。我們認真學習，守紀律，講文明，積極鍛鍊，努力爭取去做“四自少年”。在校運會中，全班同學團結合作，發揮潛能，拿到了第一名。可以説沒有團結，就嘗不到勝利的果實。您説，我在這樣團結的班級裏，我能不驕傲嗎？
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優點走去！謝謝大家！
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！我是三年級的段俊豪，今天，我國旗下講話的題目是《我愛我班，我是班級的監督員》。
同學們，我們都是班級中的一員，為班級貢獻出一份力量是我們每位同學應該做的，我們應該為班集體添光彩，有一句話説得好：“眾人拾柴火焰高”。一個班級的發展也是如此啊！
也許你在思索，我該怎樣去愛我們的班級？其實愛班級並不是一件很難的事，愛我們的班級只需要我們從身邊做起，平時多注意一些細節，當你發現教室地上有紙屑的'時候，彎一彎腰；當你發現教室裏電燈沒關的時候，動一動手指；當你看見教室裏的桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。也許就因為你彎一彎腰，動一動手指，挪一挪桌子，就為班級爭得了榮譽，那不就是做到熱愛自己的班級了嗎？
其實，我們大家都在默默地在為班級作貢獻。比如説：有的同學利用課間、放學後的時間來佈置教室；有的同學從家裏帶一些圖書捐給班級圖書角，讓同學們有更多的課外書讀；有的同學主動從家裏帶來花草來美化教室，淨化空氣這些都是熱愛班級的表現。
我愛班級我為班級添光加彩，這需要我們每個人行動起來、相互監督。讓我們以《班規》和《國小生日常行為規範》來規範我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講髒話做起、從不隨手亂拋垃圾做起，為班級爭光彩。我們要像愛自己的家一樣愛自己的班級，要像保護自己的眼睛一樣維護班級。同學們，讓我們行動起來！我的話講完，謝謝大家！
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
我們班是一個每天都充滿歡樂的班集體，時光總是倒流的那麼快，想想現在，已經從一個調皮的一年級國小生變成了一個懂事，即將成為中學生的'六年級學生了。看着一年級的小弟弟小妹妹玩着我們曾經玩過的遊戲，想着我們那時玩的場景，總是有些心酸……尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是我愛我班。
我們五（3）班是一個温暖的大家庭。同學們互相幫助，你給我講這道題，我給你講那道培優題。彼此之間相互請教，提高，多好呀！
我們五（3）班是一個團結友愛的大家庭。記得這次學校舉辦秋季運動會，同學們踴躍地報名參賽。這樣做的目的只有一個，那就是——為班級爭光；
運動員們不僅報名積極，而且還勤奮刻苦地練習：一放學，就用如閃電般的速度衝向目的地——操場。跳繩的練跳繩，跑步的練賽跑，拔河的練拔河。還有一次，我們班上體育課，女生練跳大繩或練軟排，男生打籃球。就在大家玩得興高采烈之時，一位女生被繩子絆倒了，手擦破皮流血了，她一看，立刻嚎啕大哭起來，同學們聽見哭聲，立即跑過來陪她去醫務室，一路上還不停地安慰她。她聽了同學們的話，立馬破涕而笑，傷口的疼痛彷彿也減輕了。她一定感到心中暖暖的，對同學們連聲説謝謝。我看到這一幕，感到我們班是一個温暖、團結、友愛的大家庭。今後我無論走到哪裏，都記着班上的每位老師和同學，因為他們陪着我走過了快樂的少年時光。
我愛我班。謝謝大家，我的演講完了！
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
我們班是一個每天都充滿歡樂的班集體，時光總是倒流的那麼快，想想現在，已經從一個調皮的一年級國小生變成了一個懂事，即將成為中學生的六年級學生了。看着一年級的小弟弟小妹妹玩着我們曾經玩過的遊戲，想着我們那時玩的場景，總是有些心酸。
我們班是一個團結友愛，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發博文，每天為了發博文連電腦也不玩了。終於，功夫不負有心人，我們奪得了“書香班級"的稱號，獲得了價值五百元的`精美圖書，大家把這些書小心翼翼地放到書架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書。在班裏的時光總是那麼的快樂。
老師如一隻春蠶，每天細心地吐着絲，那一根根絲就是老師教的一個個知識。春蠶勤勞付出，不求回報，老師也是這樣的，她只是想讓我們好好學習，長大後建設祖國，做祖國的棟樑。
同學們則如一隻只小鳥，我們雖然現在還小，羽翼還沒有長齊，可我們長大後一定會在天空中展翅飛翔！我們每天快樂地成長，每天快樂地學習，始終會有一天，我們可以從小鳥變成大雁！
我們班就像一個太陽系，老師就是宇宙的中心——太陽。我們就是那些繞着太陽轉的小行星。我們每天都在吸收着太陽的光和熱。
我們班就像一個大家庭，一個快樂的港灣。語文老師和藹可親，數學老師知識豐富，英語老師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。
我愛我的班集體，因為我是這個大家庭中的一員！
謝謝大家，我的演講完了！
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