我不想違心地説，我熱愛我的職業，因為誰都不願意一輩子甘受清貧，我也不想説，這是我無悔的選擇，因為它實在不是我的選擇，我更不願意説，我沒有怨言，面對重重的考試壓力，面對冥頑不化的孩子，面對繁瑣的常規工作，沒有怨言的，那是神，可我只是一個普通的人。但是，人生的道路不是自己説了算，當我無可選擇地做了老師，當我第一次站在講台上，當我面對一雙雙潭水般純淨的眼睛，當我看到一張張潔白的人生畫卷，我明白了一個最簡單的道理：不能誤人子弟。這不只是職業道德的要求，它還是作為人最起碼的道德底線。我不能因為不愛而不去努力，我不能因為沒有選擇而敷衍了事，我更不會讓怨言成為工作的阻力，相反，我學會了換位思考，學會了適應，學會了在繁瑣中尋找輕鬆和快樂。從教十年，我一直追求的工作境界是：我輕鬆，孩子輕鬆，我快樂，孩子快樂。
我一直以為，作為一個老師，知識儲備要十分豐富，自己要“學無止境”，要終身與書為伴，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。教師除了博學多才，還要講究教學方法。每一堂課，我也許不可能做到永遠有趣，但最起碼可以做到知識明確，深入淺出，讓學生有收穫，有所得。在落實知識時，我不會讓學生盲目重複，不做事倍功半的事，而是力求用最少的時間，最佳的方法，取得最好的效果。面對教育體制的種種弊端，我無力改變，但我可以儘自己最大的努力，讓孩子們學得輕鬆，學得快樂。
除了學習，我最想給孩子們的，是更為廣闊的世界，更為豐富的生活內容，讀書，做人，熱愛自然，尊重生命，懂得感恩與回報。就在前幾天，4月14日，中國傳媒大學兩個學生墜樓身亡，同一天，北京理工大學一大四學生跳樓自殺。一件件觸目驚心的大中學生自殺或，讓我們震驚，更我們反思，如果只是培養了這樣的學生，我怎麼能説，我無愧於我的職業。
人生的精彩不在於你獲得了多少技能性的`知識，而在於懂得如何去度過，我希望他們長大後回憶自己童年的時候，不只是記得考試，更記得天空的湛藍，樹木的青綠，花朵的嬌豔。我希望我給他們的不是枷鎖，而是翅膀，不是壓力，而是動力，我希望我是在塑造，而不是扼殺。為此，我常常反省並審視自己的教育行為。因為有一句話我不敢忘：如果人們已經忘記了他們在學校裏所學的一切，那麼所留下的就是教育。
文學範文吧
