怎樣做到和孩子開心互動

溝通和交流是雙向的、互動的，而不是家長的一言堂。

　　肯定孩子的表現，多鼓勵孩子

“在幼兒園有人欺負你嗎?”“老師有沒有批評你?”這樣帶有消極意義的語言，會給孩子一種上幼兒園是件特別恐怖的事情的暗示，加深孩子對幼兒園的牴觸情緒，就算孩子很喜歡上幼兒園，也會對幼兒園產生牴觸心理。

平時在和孩子交流的時候，最好使用帶有鼓勵性質的語言，比如：“寶貝真棒!學會了新的兒歌!”、“寶貝真厲害!畫的小手套和真的一樣!”

　　不要説消極、恐嚇性、批評性的語言

“不要哭了，再哭媽媽就不要你了?”“你怎麼這麼不懂事!在學校裏再不許這樣了!”這種帶有恐嚇性的語言會然孩子感覺自己永遠做不好，擔心自己做的不正確，從而打擊孩子的自信心。

和孩子交流的時候，可以採用積極鼓勵式的語言，比如：“寶貝今天只哭了一小會兒，比以前進步了好多，還幫助小夥伴分水果來着!”這種鼓勵式的語言，不僅肯定了孩子，還增強了孩子的自信心。

　　提問題要具體，切忌廣泛

“今天在幼兒園學什麼了?”“在幼兒園吃了什麼呀?”孩子小，記憶是以短時記憶為主，且語言表達能力不強，現實和想象很容易混淆。或者是對事物本身並不熟悉，無法正確描述，或者是經過離園遊戲，就將這些東西忘記的差不多了。

我們在提問的.時候，可以明確的問一些問題，讓孩子腦海裏的印象更為具體一些，比如：“和你一起玩兒積木的小朋友叫什麼名字啊?”、“今天你得到了一朵小紅花，老師為什麼獎勵你啊?”之類的。

　　語言要簡單，不能頻繁重複一個問題

發現孩子情緒不高，我們在詢問過後，若孩子不想回答，那我們最好是換個話題，聊聊孩子感興趣的東西，讓孩子變得開心起來，若是再三追問讓孩子心情不愉快的事物，只能引起孩子的反感。