pep四年級下冊英語教案

第一課時

1、熱身(Warm-up)

⑴教師播放歌曲“ A Merry Christmas ”的錄音，讓學生熟悉旋律並適當渲染課堂氣氛。

⑵教師與學生進行日常會話。

如：How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your fathermother?

Is your uncleaunt a singer?

⒉預習(Preview)

⑴教師向學生展示課文對話圖片，引導學生展開小組討論，最後選幾組進行討論。

如：---Where is Mike?

---He’s in the living room.

---How many people are there in the picture?

---Seven.

注意：及時鼓勵，並説“Merry Christmas!”為後面作鋪墊。

⑵教師迅速摘下圖片，猜一猜：What’s in the living room?引導學生回答 “A Christmas tree.”教師展示一棵聖誕樹，請學生跟讀“A Christmas tree.”後將其放在教室的一個角落.

⒊新課呈現(Presentation)

⑴教師出示turkey圖片,引出生詞turkey ,引尋學生跟讀單詞並結合句型進行簡單的操練.

⑵教師簡單介紹聖誕節的文化背景(詳見教學參考資料庫).

⑶讓學生聽錄音,教師通過錄像VCD等向學生展示Let’s act部分的內容.

⑷教師放課文錄音,學生跟讀.

⑸學生分小組分角色表演對話.

⑹教師提供頭飾聖誕老人的帽子等道臉,讓學生表演對話(以小組競賽的方式進行).對於表演得好的學生,教師可獎勵給他們小禮物,並説:Merry Christmas,引導學生回答:The same to you.

⑺教師在表演結束時可放”Merry Christmas!”的歌曲渲染節日氣氛. http: //w 1. com

⒋鞏固與擴展(Consolidation and extension)

⑴遊戲:聽音樂傳禮物.音樂一停,拿到禮物的學生起立接受全班同學的祝福”Merry Christmas.” ,該學生必須回答”The sae to you.” .才能拿到這份小禮物.

⑵競賽總結:教師與學生一起數數每小組的禮物數量,表揚優勝小組.注意使用”Wow,so many g many gifts are there?”等語言. 修改意見

在教學中應注重學生情感態度的培養教程

第二課時

1、熱身(Warm-up)

⑴教師播放學生用書三年級上冊第三單元的歌曲”Colour Song”，讓學生拍手跟唱。

⑵教師用顏色轉盤複習顏色詞。

⒉預習(Preview)

⑴“快速反應”遊戲。根據教室四周的;圖片，讓學生聽教師的指令作出相應的動作。

如:Go to the bedroomliving roomathroom….

⑵教師放投影，或將放大的 圖片掛在黑板上。教師與學生就這幅圖片進行問答：

What can you findsee in the picture?

Where isare the…?

How many…can you see?

⒊新課呈現(Presentation)

⑴教師摘下”Listen and colour”的圖片，取出一些房間內傢俱及其他物品的圖片卡(phone), 然後提問:What’s this?Where is the phone?請學生憑記憶跑向教室四周的圖片，邊回答”It’s in the bedroom.”邊把phone的圖片貼到相應的位置上。(對於程度較差的`學生降低要求。只要找戲了圖片，即使不會回答，教師也要給予他們表揚和鼓勵。)

⑵教師最後取出sink的圖片，教學生認讀這個單詞。

⑶教師放錄音，讓學生按照書上的要求找到相應的物品並給物品上色。

⑷學生兩人一組，以問答的形式談論圖上的物品。

如：----What colour is the phone?

----It’s yellow.

----Is the shelf blue?

----No,it isn’’s green.

⑸教師請幾組學生上講台指着圖片進行問答。對於表現好的小組，教師給他們一些食物頭飾作為獎勵，同時也為後面的詞彙學習作好準備。xK b1. C om

⑹教師出示各種食物頭飾，説：Your home is very beautiful ’s have a ’s eat would you like?Noodles? do you spell”noodles”? 學生拼出單詞，教師就給他一個“麪條”的頭飾。也可以請學生代替教師的角色，拿着食物頭飾去問其他同學”What would you like?”

⑺按照課文中的圖所示，請拿到食物頭飾的學生上來圍成一圈坐好。一個學生扮演聖誕老人站在圈中間。聖誕老人説一個單詞(noodles)，戴着該單詞頭飾的學生必須馬上拼這個單詞n-o-o-d-l-e-s，若拼不出或是反應慢，他就要讓位給聖誕老人。

注意：教師本人要積極參與到遊戲中去，因為與學生一起做遊戲可以縮短師生之間的距離。

⒋鞏固與擴展(Consolidation and extension)

⑴讓圍坐成一圈的十個學生一齊問圈中的聖誕老人”What would you like?”聖誕老人回答 “I’d like some…”.頭戴該食物名稱的學生應馬上拼背該單詞。

⑵學生十人一組，一組一個主題(如食物、生活用品、職業成員、文具等詞彙)，進行單詞拼背遊戲。 在教學中應注重學生情感態度的培養教程

第三課時

⒈熱身(Warm-up)

⑴教師播放歌曲式 A Merry Christmas ，讓學生跟着音樂哼唱。

⑵快速反應：教師説職業名稱，全體學生做能體現各種職業的動作。

⒉預習(Preview)

教師與學生進行日常口語會話。(連鎖問答)

如：How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your father / mother?

⒊新課呈現(Presentation)

⑴遊戲：從教室的兩個角落分別往後傳一個盒子，音樂停，拿盒子的兩個學生分別從盒中抽出一張卡，(如：grandpa,doctor )然後一起用這兩個詞進行對話:What’s your grandpa? My grandpa is a doctor. 教師把單詞貼在黑板上，繼續遊戲。直至八個人物和八種職業全都貼完為止。

注意：在貼人物和職業時，要按照單詞在課文中 Chant and match 的出現順序貼。

⑵教師指點黑板上的圖片，按節奏朗讀 Chant ，鼓勵學生跟讀。

⑶教師放錄音，讓學生認真聽兩遍錄音。

⑷全班跟讀，教師可設計動作，邊説邊做。

⑸把全班分成幾組，做接力朗讀。

⑹按照課文的要求，一邊讀，一邊連線。

⑺讓學生跟着錄音一起學唱歌曲“ A Merry Christmas ”，然後進行分組二重唱。

⒋鞏固與擴展(Consolidation and extension)

⑴“猜職業”遊戲：全班分四組，每組選一名學生上來面對學生，教師在他頭頂放一張圖片，鼓勵學生用動作作提示並提問，“ What’s your mother / father? ”先猜出圖片的小組得分。

⑵“傳動作，猜職業”遊戲，請6-8名學生站成一排，教開頭一名學生看一張職業圖，請他想一個動作並向下傳，最後一名學生根據動作猜一個職業名。

教

後

反

思

大部分學生能很好的掌握4—6單元的語言與詞彙，要求學生做到聽，説，認讀，並能在實際情景中表達。

掌握4—6單元Read and write 的6組句子和28個單詞，要求學生能熟練聽，説，讀，寫。

四年級英語下冊複習計劃

一、知識性複習

1、複習12組會話，並能進行簡單的交流。

2、複習聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，並簡單運用。

3、複習聽、做6個TPR活動。

4、複習3個小製作。

5、複習唱8首歌曲。

6、複習聽、説、唱7首歌謠。

7、複習6個自我評價活動。

8、複習6個幽默小故事。

9、複習6項簡單的中西方文化知識。

10、多練習聽力和筆試部分

二、能力型複習

1、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

2、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

4、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

5、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練。