PEP教材國小三年級下學期英語的教學計劃

　　同學情況分析：

本學期的國小三年級的2個班級分為小班來上課，通過上個學期的學習,同學們對英語已經有了一定的瞭解,並掌握了一些日常對話用語和一定量的詞彙。但是仍然有一局部同學對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力。同時本學期應該在課堂上加強同學的英語口頭表達能力。

　　課程教學目的：

根據小同學的生理和心理特點以和發展需求，國小階段英語課程的目的是激發同學學習英語的`興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養同學一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養同學的觀察、記憶、思維、想象和發明能力。適當介紹中西文化，培養同學同學愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。

　　教材編寫思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：

話題----功能-----結構-----任務

　　教材結構與內容：

按單元形式整體設計和編寫，採用“教學設計式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個複習單元。每單元分“ABC”三個局部。教師可自由地選擇並靈活地佈置教學內容，提高教學效果。由於課時量的缺乏，上個學期未能教完所有的課程，因此，對本學期的教學內容佈置如下：

　　內容佈置：

Unit 1 Welcome back to school

Unit 2 My family

Unit 3 How many?

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears?

Unit 5 Where is my ruler?

Unit 6 At the zoo

Recycle 2

　　總目標要求：

1）能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流；

2）能聽説、認讀（包括動物、食品、數字、同學、家庭成員、數字等6個話題）的單詞，並能簡單的運用；

3）能聽、做、演遊戲；

4）能聽、做TPR活動；

5）能學會書中的小製作；

6）能唱書本里的英文歌曲；

7）能聽、説、唱書中的歌謠；

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事；

10）能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

Talking

　　課文朗讀

對話扮演。積極參與小組活動、課堂扮演。