用電安全教育教案（精選5篇）

作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的用電安全教育教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　一、教學目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

　　二、教學內容：

學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

　　三、教學重點：

瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

（一）觸電及觸電的危險。

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脱電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

通常情況下，不高於36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

（二）幾種觸電類型。

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

①人誤與火線接觸的原因。

a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

b、潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

d、零線與前面接地部分斷開以後，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。

a、人站在絕緣物體上，卻用手扶牆或其它接地導體或站在地上的人扶他。

b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。

③避免家庭電路中觸電的注意事項。

a、開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。

b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。

c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。

d、電器該接地的地方一定要按要求接地。

e、不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。

f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，並儘可能單手操作。

（2）高壓觸電。

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標誌時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電杆等等。

（三）發生觸電事故後的措施

（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。

B、用鐵棒把人和電源分開。

C、用乾燥的木棒將人和電源分開。

D、迅速拉開電閘、切斷電源。

E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。

F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是儘快使觸電人脱離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A、B兩項是絕對錯誤的。

2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什麼？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

（四）安全用電原則

電器設備安裝要符合技術要求。

不接觸高於36V的帶電體。

不靠近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設備中的絕緣體。

　　四、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　活動目標：

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

　　活動準備：課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地佈置（即遊戲場地）：大樹一棵、電線杆一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙鬥一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裏坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裏？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不可以躲在電線杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習：突然在黃可芳家裏的一個角落裏冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙鬥燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：

（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）不用濕手觸摸電源開關。

（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

（4）注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

　　八、表演遊戲：《下雨啦》。情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨着輕快的音樂採蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這説明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的户外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

　　教育的主要目的'：

對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

主要實施步驟

　　一、談話導入：

同學們，我們現在已經是四年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備。

　　二、用電安全：

1、學生説説家裏有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？

3、不當的使用會導致什麼後果？

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防範措施：

1、家裏的插座、插頭不能亂動。

2、全家外出時要切斷家裏的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。

　　三、注意防火：

過渡：生活中，有哪些環境中，用到火？

1、出現過的一些火災是怎樣引起的？（不小心留下了火種）

那麼我們怎樣在生活中不留下火種呢？

（1）、小心不要留下火種。

（友情提醒：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機、摩絲等。）

（2）、根據國家規定燃放煙花爆竹。

（友情提示：到正規商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。）

2、提出問題討論：如果你遇到發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，説做法，對正確的肯定。）

3、小結：萬一發生意外及時撥打火警電話119。報警時應做到：要説出哪裏着火了，火勢怎樣，是如何着火的，還要説出自己的姓名和地址。如果你置身於火場，必須沉着、冷靜。絕對不能慌張。要一個一個地沿着安全通道按次序逃離現場，不然就會踩死很多人！”同學們，如果學校真的發生了火災，千萬不能慌，要齊心協力，共同渡過難關，保住生命財產，

大家都知道——生命比金子更保貴。”

　　四、小心使用燃氣。

故事導入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一樣在家裏寫作業，袁媛的媽媽攙扶着腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業後出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見裏面傳來“嘩嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對此景，袁媛並沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救知識，按照了老師教授的方法，迅速關上煤氣閥門，打開門窗，由於現場殘存煤氣，她擔心打電話可能引起爆炸，於是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警後，還撥通了幾個親戚的電話求救。由於搶救及時，袁媛的父母終於從死亡線上被拉了回來。】

這個故事警示我們，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。

討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢？

　　防範措施：

1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。

2、白天家裏有人時，保持廚房窗户打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗户，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。

4、發生燃氣中毒後應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗，（在泄漏的房間內不能開燈、打電話）走到外面迅速撥打110、120等及時求救。

總結：時代代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　教學目標：

通過教學，使學生懂得冬天安全使用火爐取暖和安全用電。教學過程：

　　一、談話導入

冬天來臨，氣温也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應注意哪些事情呢？現在，我們一起來探討。

學生討論、交流。

　　二、冬天用火爐取暖應注意的事項：

1、取暖火爐5米範圍內嚴禁存放易燃易爆物品，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。

2、取暖火爐必須有人經常看管好，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查，確認安全後方可離開。

3、用火爐取暖時，必須保持室內空氣暢通，防止煤氣中毒。

　　三、冬天安全用電

進入冬季，隨着氣温下降，氣壓較低，室內空氣流動性差，是引發觸電等安全事故的高發期，為保障生命財產安全，應注意：

1、認真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。

2、檢查電爐是否有漏電現象。壞了的要找專業人士修理好之後才能使用。

3、電爐的功率較大，使用一段時間後要關掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦。

4、不要用手接觸發熱部位，以防燒燙傷。

　　四、總結

通過這節課的學習，你還想提醒大家應注意哪些問題。

　　教學內容：

學習一些在家用電的安全常識。

　　教學目標：

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養學生自護、自救的能力，健康成長。

　　教學重、難點：

樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。

　　教學過程：

一、談話導入。

説到安全，

大家都能説出許多應該注意的內容來。

要是把安全和家聯繫起來，恐怕大家首先想到的是：

家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家裏應該是不存在什麼危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有着許許多多的意外，

同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

三、用電常識。

1、觀看視頻用電知識

討論、交流，瞭解用電常識。

（1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

（3）電器使用完畢後應該拔掉電源插頭。

2、聯繫生活談談用電安全。

（1）電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處於待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關並拔掉插頭。

（2）冬天，電暖器用完後，一定要把插頭拔下，不要讓它處於保温狀態而不去管它。

（3）雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

（4）使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，並請專業的維修人員檢查。

四、自救知識。

（1）發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。

（2）撥打報警電話119

五、小結。

居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。