大學生畢業求職體會

做學生助理一段時間了，每天負責幫助企業開招聘會，感觸很多，趁着還記得順便寫寫，怕時間長了就淡了、忘了。

一，來學校的企業目前為止大大小小也有幾十家了，各行各業都有，因為我們學校是專業財經類學校，所以招聘的崗位也很對口。有的企業規模比較大，所以排場搞得很闊氣，像三洋，總監級別的人物就來了好幾個，西裝革履的，宣講人也很專業；有的小公司就不行了，hr們沒那個職業的味道，穿得沒那麼正式，宣講會也很平淡。不管是大公司還是小公司，除非你是很有名的企業，只要一發招聘信息就很多人來的那種，比如美菱，hr穿個夾克，背個書包，唸了念ppt，照樣吸引了幾百人過來遞簡歷。有的企業就不行了，穿得不正式，公司名氣又小，宣講會還很枯燥，結果就來十幾個人，後來面試的也就十來個，而且我相信裏面有一部分肯定是來積累經驗的，搞得hr問我是不是學校沒搞好宣傳，我當時尷尬不已，只能告訴他，我們都是按照正規的宣傳渠道來做的，其他企業也是有冷又熱的，主要還是看學生的興趣和公司的名氣。所以，不管公司是大還是小，hr們形象好，宣講內容生動，肯定能給吸引人去看，像會通材料，公司規模和名氣都不怎麼樣，但是給人的感覺是很正規，宣講會照樣爆滿。學生們呆在學校對公司的瞭解有限，看到企業hr們的精神面貌、做事手法就好像看到了這個公司內部的環境一樣，hr面試學生的時候喜歡講第一感覺，同樣，學生找企業的時候也講究第一感覺。

二，投簡歷是第一步。大部分企業都接受現場投簡歷，至少來我們學校的都是這樣，並且投遞完畢之後立馬篩選。一個hr聊天的時候告訴我篩選簡歷是他覺得最痛苦的事，他説他們要忍受千奇百怪的格式，還要在文字中找到他們所要的信息，他們都想不能因為討厭拙劣的格式而忽略簡歷上的信息，也不能因為簡歷格式過於花哨而留下了內容不合格的簡歷，他們最喜歡那種格式恰到好處、內容又充實的簡歷。當然，有的企業篩選簡歷需要硬性的指標，比如英語四級必須過，哪些證書優先考慮等等，一般來説，工作內容很專業的崗位，證書優先，而工作內容廣泛的崗位則只要通過那些最基本的考試，比如cet4。我在幫企業篩選簡歷的時候，遇到過有的人簡歷寫得充實，各種各樣的實踐活動，各種各樣的獲獎等等很多，但是就是沒有看到他寫通過了cet4，沒辦法，你再優秀我也只能扔到一邊了。

關於簡歷怎麼寫最好，我不想再多説，因為網上這方面的文章多得是，我只總結一些錯誤的地方。有的人簡歷做得很花哨，還用相片紙打了封面，結果一天一個hr在旁邊跟我説：“瞧，我還得翻一頁才能看到他“；大部分人的簡歷都喜歡上網下載那些模板，然後一個格子一個格子的填寫，但是很不幸的是這些模板都是一些事業單位的，看到那麼多人在簡歷上面寫了出聲年月、籍貫、性別、身高、體重、血性、愛好等等，我不禁想到，如果我是個hr，我要知道那些有什麼用呢；很多人實踐經歷很多，獲獎證書也很多，但是寫的太簡單，通常對實踐經歷的描述就是一句話，”某年某月在某某幹過某事“，試想，如果你是hr，你怎麼知道這個人幹這件事是如何幹的、乾的結果怎麼樣呢。。。。。。簡歷就是hr認識你的第一道門檻，你得讓他們看到你具有哪些能力，招聘不是人口普查、也不是選美，所以不需要那麼多個人信息，能力是通過你做事的過程和結果體現出來的，所以儘量在簡歷中體現你是如何做事的，事情做的結果如何等等，一些必要的證書、能體現你綜合素質的東西都要儘量寫上去。沒寫一條就問問自己，這條是不是能體現你的能力！

在我看來，簡歷寫得怎麼樣，不僅能反映一個人的態度，而且能反映這個人的學習能力。表明態度不需要多説，一份好的簡歷，尤其是針對某某公司某某崗位寫得特定簡歷，肯定是用心的表現，我自己做的簡歷求職意向那一欄從來不敢用筆寫，因為這不明擺着讓hr知道，這是一份通用的簡歷，顯得我不夠真心；簡歷其實還體現了學習能力，我也看過上千份的簡歷，也幫班級同學修改過簡歷，我最鬱悶的是，我們從來沒有做過簡歷，而到做簡歷的時候，就隨便下個模板，按照自己的想法寫進去，也不思考簡歷是不是這樣做的？什麼樣的簡歷是hr們喜歡看的等等問題，他們如此自信的以為自己完成了求職的第一步。就算是考試，我們也知道要先看看書才上考場，然而我們做簡歷的時候完全表現出一種愚昧、無知的狀態，如果簡歷那幾張紙是結果，那麼我們是如何做準備得出這個結果的呢？這隻能説我們很多人不具備學習思考的能力，對此我只能無語。

三，接下來就要説説企業招聘的要求了。幾乎每場招聘會，不管是宣講還是面試、筆試我都會在旁邊看着，面試很有意思、但也很無聊。大體上看，不管是什麼崗位、什麼公司，招聘學生的時候第一會看他的溝通交流能力。我見過大部分學習成績不好，但思維活躍、具備良好溝通交流能力的人都能進二面或者被錄用，也見過很多學習成績好得很，獎勵寫了一大塊的同學，因為自我介紹支支吾吾而第一面就被刷下來了；當然，有的公司崗位特殊一點，比如財務崗位，大部分都要求學習成績好，有的企業倒是就喜歡要那些老實的、不活潑的學生，當然這只是例外，你想想，如果你是公司的老闆，你肯定喜歡會説話、會表達的人，就算是招聘那些老實、看上去不活潑的人，他們大都也有積極主動的優點，在以後的工作中，只要積極主動，溝通交流能力很快就鍛鍊起來了。所以，如果同學們覺得自己溝通能力不好，就覺得適合去找一些財務、行政之類的崗位就大錯特錯了，任何一個崗位對溝通交流能力都很重視，技術不會可以學，但是最主要的是你能與別人交流，讓別人能教你。

具備良好溝通交流能力的人，不一定就是那些很活躍，看上去很張揚的人，説一個人具備良好的溝通交流能力，是看這個人是不是能傾聽別人的意見、並且認真思考後給出好的提議，看這個人是不是積極主動的與人打交道、並爭取留下好的印象，也就是換位思考加積極主動等等。我們身邊很多同學平時裝酷、裝純、或者宅起來，很少去交流，在找工作面前就會發現那全是在裝b；也有一些貌似滔滔不絕，但是不注意傾聽別人的意見，不給別人説話的機會、不採納其他意見的人，同樣是沒辦法溝通交流的人。總之，人是社會人，意思就是我們是羣居動物，如何與別人相處的更好，不是你可以選擇的，是你在任何角落都逃避不了的事。

溝通交流能力幾乎佔了企業招聘學生的很大一部分比重，我接待的一些企業hr們，從到校門口接他，在路上聊幾句，還不到教室，他就問我工作找好了嗎，沒簽單位的話可以考慮來我們公司等等，搞得我受寵若驚；如果有單位來招聘，你真的想進去工作的話，我建議你們在招聘會上努力充當工作人員，為他服務，不要遞完簡歷、面完試就抬腳走人，你必須用行動讓他們看到你的真誠。説來説去，這些東西無處不體現做人的道理，當你把hr們當姥爺一樣供起來時，他就給你機會了，所以，為人處世才是第一的。

四，説完了溝通交流能力，就要看其他的組織能力、領導能力、爆發力、思維能力、抗壓能力等等。無領導小組是最普遍的，很多人為此頭疼，我也為之頭疼，我頭疼的不是怕自己做不好，而是怕遇到不配合的隊友。在我們這樣的學校裏，參加社團或者學生會，還能讓你有機會參加團隊討論，在課堂上就少見了，關鍵是我們平時的討論大都不用得出一致的結果，沒有時間限制的壓力，也不用關心自己為得出結論貢獻了多少力量，更很少去思考出現衝突、混亂時如何解決，這都是關於領導力的事情；在我看來，現在的學生團隊裏面，想成為領導的人少了，成為領導之後刻意去提高自己領導力的人更少了，偽民主和潛規則倒是學了個精透。

採用無領導小組的面試的企業算是人力資源做的很正規的企業了，在這樣的團隊合作面前，是騾子是馬，拉出來一溜就知道了。有的人很急切的希望主導話題，所以一開始表現得很強勢，喜歡指揮，做leader，其他沒坐上leader，但是很想做leader的人就沒那麼不配合，於是出現了大家都在指示接下來該做什麼，但卻沒人去做事實的局面，“一山不能容二虎”，一個團隊沒有頭頭不好，出現了兩個頭頭更糟，但是大部分人沒有想過做豹子、野豬、獵狗、獅子等等，它們雖然不是森林之王，但仍然令老虎忌憚；最關鍵的是，每個人都必須充當建設者，而不是為了個人價值而選擇將其他人作為陪襯。leader在我看來是很難做的，因為你要避免出頭鳥的危險，還要學會如何避免衝突，最重要的你還要讓團隊合作得出最好的結論，我見過最糟糕的團隊是小組討論結束後，由leader總結髮言後，面試官問其他同學還有要補充的嗎？一個成員舉手站起來，説自己的看法可能和他們不同，面試官的臉當場就綠了。不管你是不是leader，你都應該務實，不是為了虛名，你得給每個人機會，我勸那些對領導力認識不夠的同學不要表現得那麼急切，只要你貢獻了，就達到目標了。

五，有的人認為做個“麪霸“能讓自己找個好工作，確實，豐富的面試經驗，能夠讓你更深刻的瞭解到企業對人才的要求，並且更好的表現自己。但是即便是你再瞭解企業的需求、以及他們對人才的考察方式等等，如果你自身不具備實力，你麪霸也是沒有用的。另外，還有一些東西，絕對是你在短時間之內無法大幅度提升的，比如説到的領導力，還有抗壓能力、思維能力、公開演講能力等等。專業的hr門採用的面試方法相當一部分是為了讓你表現出最真實的自我，他們想通過各種各樣的問題，看清楚你的性格、素質、潛力等等；很多時候我們並不瞭解自己，也不知道如何表達最真實的自我，我們在選擇和表現自己的時候總是避免不了加入其它非真實的因素等等，譬如説謊；hr們必須避免招到的人是竭力偽裝成他們需要的那樣，而我們也必須避免自己追求的到頭來不是自己最想要的。

具備壓力測試、結構化面試的企業總是幫助我們在不斷了解自己，所以，面試未嘗不是一種享受；這就是為什麼我已經簽了條件不錯的會通，卻還繼續在外面折騰的原因，因為我覺得還沒有玩夠。在中信銀行的壓力測試面前，我見過一個平時表現很強勢的女孩，面臨選擇的時候直接大哭起來，當時的問題是”如果你是組長，你將要選擇3個留下，另外4個淘汰，你將如何選擇“，而同組的都是和她很要的朋友。在結構化的面試前，有的人表現越來越差，最後失去了回答的勇氣；而會通在二面的時候，採用放羊式的方法，面試官要求同學談談簡歷上的事情，然後要求同學自己一直講下去，自己什麼問題也不問，結果出來後沒有一個同學感覺自己講得好，都説扯遠了。

我在鋭捷面試的時候，遇到的情況更出乎意料，一分鐘的自我介紹，還必須讓別人留下深刻的印象；10分鐘就一個主題寫一份郵件；2分鐘按照他們規定的fabe銷售法針對他們的一種產品進行銷售；10分鐘討論得出小組最終排名。更有的`一些企業像tcl，要求就某一關鍵詞進行即興演講；還有的企業讓你一直等到半夜才面試等等。hr的目的很簡單，他要脱去你的偽裝，檢驗你這20年來的努力及獲得的成就，麪霸只能讓我們具備良好的心裏素質，卻不一定能夠讓我們具備必要的抗壓能力、反應能力、領導能力等等，這些東西都是長期培養的結果，豈能妄圖一蹴而就；比如公開即興演講能力，即便你能夠模仿那些表面的動作，譬如聲音洪亮、附有激情，但是你的內容空洞照樣表現蒼白；即使你在討論中很活躍，但是思維僵硬，提不出有建設性的意見，照樣做無用功。所以，我的意思很簡單，找工作不是一朝一夕的事情，很多能力是必須花4年時間去培養的，hr們會無情的撕開你的偽裝。從你大一選擇進學生會、或者是做兼職、或者是宅在宿舍那一刻起，就決定了你是否具備hr們所要的素質，這些話對於大四的人來説可能已經晚了，只能希望後來的學弟學妹們能夠吸取教訓了。

六，用心良苦的企業們。來學校的有幾個公司規模都很小，屬於地方企業那種，他們當中的一個hr告訴我，他們公司雖然是地方企業，但是對人才卻極度渴望；由於公司名氣小，從事的是礦山設備製造，所以宣講會就來了10幾個人，在宣講會結束後，他們甚至每人發200元人民幣給前來面試的同學，他説你們先去用這些錢到我的公司來看看，看了再決定來不來。我當時感到很震撼，而從老師那得知，這個企業hr説他們哪怕通過這樣的方式吸引一個人才也是值得的，我不禁為他們的用心良苦而感動。

但問題恰恰很矛盾，選擇大公司還是小公司本來就沒有既定的規則，職業規劃總是講究要選擇合適我們自己的企業，但合適這個詞牽涉到兩方，即企業和我們，我們必須要了解企業，同時我們還得了解我們自己，除此之外，我們還得看到未來。拿一個瞭解自己的人來説吧，他知道自己想做什麼，他也相信自己能做好，前提是公司給他更好的培養，因為如果公司培養人才的機制落後，一個具備潛力的人也會被埋沒掉，從此暗淡無光；但如果是一個能力不怎麼樣的人，經過了大公司的培養，他也可能做到很好。大公司的優勢在於資源豐富、培養機制好、待遇好、不確定因素少，能夠給你的職業背景增加價值，熟話説“瘦死的駱駝比馬大“，中國人向來講究面子哲學，“寧為雞頭不為鳳尾”，所以大企業、國企、外企、500強具備天然的吸引力。而小企業的優勢呢，它的機制不成熟、資源有限、待遇可能沒那麼好、不確定因素多，指不定哪天它上市成功你就成富翁了，也説不定哪天它倒閉了你就失業了，如果你能力很強，將很快收到重用，而在規範的大企業中，爬上同樣的位置，你可能需要更多的時間與付出。就一個有能力的人而言，到底是大海里的一條小魚，還是做池塘裏的一條大魚呢？

是的，我們沒辦法改變大企業與小企業的優劣所在，後者不確定因素遠遠多於前者，追求穩定本來無可厚非，所以，我們每個人都想進入大企業、500強工作。但500強門檻那麼高，每年招聘的學生比起中國600多萬畢業生只能説是九牛一毛。對於我們這樣二本學校的學生而言，我們做不成大海里面的小魚，只能選擇進那個池塘，矛盾就在於，我們打心底希望進大企業，而我們面前可供選擇的只是一些中小企業，所以我們老是在觀望，期待後面有大企業的機會。對於對自己很瞭解的人來説，他們知道自己具備的能力，所以定位也很準確，心態也很平靜，他們努力在自己的定位中選擇合適的，比如如果只能進中小企業，就選擇那些公司業務具有很強的成長性，制度相對健全的企業，然後安心的做下去，這樣的人，我很喜歡。而最令人糾結的，是那些對自己很不瞭解的人，他們不知道自己具備什麼樣的能力，不知道自己能把事情做成什麼樣，在崗位面前，他們覺得自己什麼都不會，又好像什麼都會，完全無法將自己定位，於是他們永遠是走馬觀花，小公司不願意去，大公司又進不去，真的成了“高不成低不就”。

除了瞭解自己，瞭解企業也很重要，我們在校園裏接觸到信息很有限，即便是接觸到的也很可能是過濾了的信息，每個hr在宣講會上都把自己公司説成是人間天堂，所以不要期待從hr口中得知公司的真實情況，只能靠我們自己。能夠做到努力去了解企業的人是很有限的，在我招待的20多場招聘會裏，凡名氣大的企業人總是很多，名氣小的企業，即便是極具潛力，人總是很少，我們總是習慣利用外界的聲音去進行判斷，而不是自己主動去“實事求是”，例如，當一些小公司舉行招聘會時，我總是根據我對身邊同學的的瞭解告訴他們你可以去看看，因為我覺得，他們自身的素質進某些企業已經足夠好了，可是他們大都一直觀望，從不花時間去剖析在自己、也不去花時間瞭解企業，看是否二者能夠對上號。

就算是我們隊自己定位很準確，找的工作很合適，但是我們仍然會面臨持續的考驗。年輕人往往對自己做下的決定不那麼肯定，畢竟有限的經歷帶給我們有限的認識，就比如説我自己，雖然已經簽了會通，感覺很不錯，但是一旦後面有更好的公司，這裏説的更好的公司一般是指規模更大、實力更雄厚、待遇更好的公司，我總是會去試試，這也算是人之常情。但當大家談到待遇的時候，就覺得自己像個猴子，撿了玉米丟了芝麻，攀比起來就一發不可收拾。所以我覺得，找工作是對我們的一種人格考驗，考驗我們是否能夠正確做出選擇並且堅定不移的執行下去，面對誘惑不動搖，短期的利益總是容易被引起共鳴的，後來一個hr問我：認真思考你自己想幹的事情，然後給現在的自己估估價，你覺得你值多少錢？我説回答不上來，他説，從他的角度來看，我們值1500都算多了，重要的不是剛畢業能賺多少錢，要看是不是能夠找個真心培養你的企業，那才是一個企業對你的最大的投資，剎那間，我感到豁然開朗。

為期兩個月的網絡研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收穫，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結。

一、研修讓我改變了態度

研修伊始，我報着完成任務的態度走進研修平台，從體驗帳號登錄開始，心裏就有一種畏懼，在每天繁忙的教學工作之後還要完成研修作業，平台上的教案可不比平時的書寫教案那麼簡單，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平台，還真是有很多的麻煩，數學教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，所以一開始，有許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時間，這樣更增加了對研修的畏懼，一週的體驗結束了，還算順利地完成了體驗的任務，3月15日正式研修開始，我按照指導教師的職責要求自己，每天點評學員的作業好幾十篇，包括教學設計、研修感言、專題學習體會等，漸漸地畏懼沒有了，反而變成了一種依賴，記得有一天網絡有問題，登錄不了平台，心裏還真癢癢的，有時研修平台登錄困難，評點作業很費勁，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鍾，心裏着急，可沒辦法，尤其是簡報的評論修改時，很耗時，記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鍾，為了不讓其他學員和班指們出現同樣的問題，我專門寫了一篇《一點小發現》的感言，希望對大家有所幫助。慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐，有時看到精彩的美文就會收藏、摘錄，一路下來收穫頗豐，為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點教案時，對設計精妙的教案我都會收藏，有些老師的教案設計相當出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧，我為他們的優異表現而自豪，有時，連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句，我真正被他們所打動，但有些學員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學設計中沒有學情分析和教材內容分析，為此，我寫了《學情你分析了嗎？》的感言，當我點評到沒有這兩個環節的教案時，都會把我的感言地址貼上去，讓學員們注重學情分析和教材內容分析，漸漸學員們的作業規範了，質量提高了，我自己也很欣慰，再後來，我發現學員作業中經常沒有公式、符號、和圖形，也有許多學員詢問解決處理的方法，於是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學員解決教案編寫中的難題，盡到了指導教師應盡的義務，學員們會操作了，寫教案的積極性明顯提高，教案內容也完善了，隨着研修的進行，我體會到了作為一名指導教師所得到的樂趣，為此我寫了《指導教師的享受》的感言，我由最初的畏懼變為現在的留戀，是研修的過程讓我有了不斷的轉變。

二、研修讓我結識了很多的朋友

研修的每一天都在與學員的作業打交道，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評，欣賞專家精闢點評的同時，對專家們產生了敬佩，一種與專家交流的衝動油然而生，後來，在研修中慢慢被專家們發現，結識了國中數學課程專家團隊的幾位專家，黃良師、李波、方國志、肖德會、王潘、李淑君、王紅鈞。通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學員們都是在不斷的學習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認真負責，積極上進的中年教師，在研修中她那執著的態度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業業，展示學員風采義不容辭，在班主任中表現搶眼，還有很多優秀的學員，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。

三、研修讓我體會到有付出就會有收穫

從研修開始到現在，我每天都會擠出4小時以上的時間進行研修，每天登錄平台數十次，點評作業、發表評論六、七十條，截止目前為止，共發表評論近2300條，協助班主任辦簡報7期，發公告26次，感言32篇，經常在提問與解答專區解答學員的疑惑，我的精彩評論在課程簡報、班指簡報、教研快報上多次被引用，受到學員和專家團隊的一致好評，研修中提出的多條建議都得到了專家的認同，在班主任指導教師之家評選的今日之星中，第一期為指導教師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名，由於研修的優異表現，被班主任指導教師簡報在第三期上報道，後又被班主任推薦為十佳侯選人，同時也得到了專家團隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的鼓勵，為此，我將更加努力地研修，力爭做一名優秀的指導教師，不辜負學員和專家們的厚愛，研修讓我體會到有付出就會有收穫。