大學生教學生心得體會

大學生教學生心得體會

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的大學生教學生心得體會 ，歡迎閲讀與收藏。

大學生教學生心得體會 1

暑期我隨我們數學與應用數學系青年志願者服務隊赴潮州饒平高堂中學進行了為期一個星期的三下鄉活動，活動分為四個板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會調研。

此次活動，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個班級的英語老師。在三下鄉還未正式開始之前，我煩惱過備課，煩惱過該如何上課，也曾想過退卻，但是基於突發情況實在很難圓滿解決，也出於想給自己一個鍛鍊的機會，所以我努力備課，去聽培訓，努力做好前期工作。

三下鄉期間，雖然説存在着等廁所、沒水、蟲子多等問題，但是在與學生的相處相比之下，這些便不算得什麼。我記得第一節班會課前一個晚上我們跟師姐一起商討過的種種問題，那時我不由得心一緊，原來當班主並不是想象中的那麼簡單，只要上兩節班會課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問題。那個時候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的時候到了。

第一次上講台，面對着這些有自己的思想、有自己的個性的國中生，我承認我詞窮了。那個時候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導。籃球賽事件的出現，更讓我明白了這一點，也更讓我接近他們這個年紀的想法，單純與固執並存的思想。在遺憾籃球賽的意義無法在球場上表現出來、最後一天無法真正開開心心的過的時候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收穫了成長，我稍微學會了該如何去協調這些“矛盾”。

真真正正站上講台上英語課是在第二天，聽着同去的同學説着課堂氣氛的問題，我也開始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒人配合我，我該怎麼辦。所幸第一節課是我當班主的那個班級，學生大多與我已經相互認識熟悉，所以站上講台倒也不是那麼緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個班的第一節課，我又開始緊張，我尋思着昨天上課的情形，增加與學生的互動。值得慶幸的是，那一節課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹立起我站上講台的自信。

最後一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動學習，這是我需要改進的地方，希望在接下來的日子，我能夠改變自己，多多去學習更多的東西，為隊裏做更多的貢獻。

從第一天的接觸到漸漸熟悉到捨不得，那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經歷。

大學生教學生心得體會 2

時光飛逝，歲月如梭，記憶的風箏一下子飛到了我大學畢業的那一年，xx年。滿懷希望和憧憬我拿着簡單的行李離開生活了幾年的大學回到了老家xx。一切又回到了原點，我在等，我在等什麼，有一種夢想在我的心中燃燒，我的教育夢，如今就要實現了，近在咫尺。

xx年暑假xx市招教考試要在8月10號進行，我的好好準備準備。我拿出了沉寂多年的高中課本開始了第二次的大學聯考體驗。暑假你懂的那是相當的悶熱。我搬張桌子拿個凳子坐在樹陰下，不時有蒼蠅和蚊子飛過來，在我的身上狠狠地咬上一口。我拍也拍不及。我要靜下心來，我離我的教育夢只有一步之遙。久違的課本，久違的習題，久違的感覺，我慢慢的體味着。體味着孤獨和堅持。

8月10號那一天終於來臨了，我走入了考場，一個半小時後我走出了考場，心裏並不痛快，因為準備不足，感覺很不理想。接下來就是十天的焦急等待，結果到底怎麼樣，聽天由命吧！

xx年8月15日結果出來了，全市共報名考試500人，錄取150名次。看成績那天我嚇的沒有敢去，讓朋友替我看了看，白天我去地裏幹了一天的活，晚上我在等朋友給我回電，那時沒有手機，我坐在家裏的固定電話旁，心裏忐忑不安，等了很久沒有回電。我的心裏就像“十八個吊桶打水，七上八下”。我知道不會有好消息終於我等不及了，我拿起話筒撥了朋友家的電話號，在電話，裏，我小心翼翼地問，朋友顫顫微微地迴應：“很可惜，你差兩分！”接下來他説了些什麼，我根本就沒有聽到。我只是感到喉嚨裏堵得慌，我跑呀跑呀往村東頭的山坡上拼命地跑去，直到累得跑不動了，我攤在地上，久久的，我感到天旋地轉，整個世界都離我而去。

暑假快要過完了，我得先找個學校帶着課，一邊有個收入，一邊準備下一年的招教考試。經大姐介紹，我來到了xx西的一所在當地非常有名的私立學校。沒想到正是這所學校打開了我人生教育夢想的大門，並給予我願意終生奉獻教育事業的無限信心和榮耀，至今讓我回想起來，都是那麼的刻骨銘心，歷歷在目。

一句俗話説的好：“樹挪死，人挪活。”

我沒有忘記xx年我在xx招教考試中的失敗，我還要抽時間學習高中課程，準備xx年的招教考試。魯迅説過一句話“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠總是有的。”星期天別人去休息，去旅遊，去訪親拜友，去談戀愛，而我卻躲在屋子裏複習備考，老媽看到我這麼辛苦，嘴上不説，心裏疼。

時光荏苒，一年時光，現在想來多麼快，而那時卻是如此漫長

xx年的8月終於到來了，我的小侄子也有一歲了，他已經會叫叔叔了。這年夏天我帶着全家人的期望走進了招教考試的考場，我滿懷信心，不負重望，順利地通過了考試。8月20號我拿到了去往xx三中的報到證。我長舒了一口氣，仰天長嘯。

初來乍到的上崗體驗

三中是一所全日制普通高中，在xx西。截止目前全河南省大概共有7所農村高中，而我們學校就是其中之一。xx年的8月30日我們同行有三人，其它兩位均為女士，並且原籍都在xx，一起跨進了三中的大門。初來咋到，沒有人來接應，我打聽到學校的一位老鄉，我先把行李放到那裏。因為要交報到證，才算在這裏安身。而接應的領導家裏有事，只好等了。

第二天一切辦妥，分了一間宿舍，簡單打掃一番把行李打開，牀鋪鋪好。只好等校長回來了，因為要分課上課必須經校長決定。聽説校長的老母親剛剛去世，校長在家料理後事，明天就到校。晚上我怎麼也睡不着，蚊蟲叮咬的厲害，沒有蚊帳，悶熱的天氣，哼哼作響的小動物，我的媽呀，感覺很是瞌睡，但就是睡不着。翻來覆去，輾轉反側，等到有睡意了天快要亮了。

我迷迷糊糊，懵懵懂懂，聽到有人敲門，伴隨着急促的喊聲：“慄老師，快，快，校長來了。”我睜開眼，原來不是做夢，一看錶已經9點了。“知道了，我馬上下樓。”我一邊迴應着和我一起回來的仝老師，一邊翻着骨碌，打着滾，三下五去二，穿好衣服，摸把臉，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，飛奔下樓。這時趙老師和仝老師已經等在樓下。

終於見到了範校長，他長的白白胖胖的，慈眉善目，微笑着和我們聊着天。順便也把我們的課給分了：趙老師帶高一一個班的數學，仝老師帶高一一個班的生物課，我帶高二四個班的政治課，一個文科普通班，一個文科特長班，兩個理科班。説實話，心裏有些忐忑，只有好好備課了！

大學生教學生心得體會 3

通過暑假期間走進農村，關注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集國小同學的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉羣眾的目光關注，使我們大學生的形象在羣眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉”活動——上塘村義教幫扶服務隊。

按照上塘村義教幫扶服務隊暑假三下鄉規劃，我們進行了為期四天的支教和社區服務活動。活動得到了很多領導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學生反映説他們學到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學到了很多！

在整個支教活動中，我緊密聯繫電腦組隊員的，認真實際的調整我們的活動方案，並且針對補課學生的年齡和階段根據學生的需求和實際情況開展課程和增加實操課，增加家庭無電腦的同學接觸計算機的機會等，並且組織幾次有趣的活動。由於同學對我們的支教服務很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力，同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任，積極地去抓住這次鍛鍊機會，更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在為期四天短暫支教活動中，全體隊員發揮自己所長，相互協作，運用多種方式相結合，儘可能的提高學生的興趣，還原學生的課堂主體地位，並結合傳統的應試教育和新課改之下的素質教育的現狀，從具體的實際出發，認真的實踐總結，使得我們實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效，全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受。

雖説是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件並不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣着樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”

去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個叫“謝栩晴”的小女孩家裏，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實的農民，阿姨對我們能到其家裏來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。

在上塘國小義教過程中，一開始我教孩子們用電腦繪畫，如果有什麼不懂的就問我。看着這些孩子們認真的學我打心底裏高興。當他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們説的每一句話，相信我們講的每一道習題。

在那裏的很大一部分小孩都是五六年級的學生，當我們向他們問及電腦基礎知識時。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由於學校的資金力量的薄弱，學校並沒有過多可用計算機。這羣如此可愛的小朋友們大部分人沒有機會去學習計算機，但是他們的求知慾讓我們感動。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡單的打字教起，教他們怎麼調用輸入法，怎麼打字。最後還教了使用windows自帶畫圖工具畫一幅簡單的畫。一個個都學得很認真，“娃，你們真的很棒！”

這羣可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫很是特色。活動中看着他們畫的畫，我們心裏真的有種成就感，真的！就覺得自己很開心！和他們在一起的每一天都很快樂！

每一個孩子都有自己獨特的地方，看着他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時候！雖然知道並不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於羣眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。

要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，為適應以後的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動的目的之一。

7月4日到7日。4天很快就過去了，在這4天中我學到了許多！儘管三下鄉的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學生"三下鄉"，有利於增長才幹。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛鍊成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞台上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞台上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續向前走。

大學生教學生心得體會 4

我懷着高興的心情懷着愛心去參加為期7天的義教活動，親自拿起教案當起老師來了。做了學生那麼多年了,只有真正角色對換的時候,我才清楚的發現,原來老師不易做。

一支筆、兩顆糖，放在我角度決不希罕，甚至是放在路上，恐怕亦不會有誰將其據為己有。可是，當你看到，一雙雙孜孜不倦的小手們紛紛舉起向你索要你不會動情的東西的時候，你會為此情此景而動容。當你手拿粉筆，向他們解説歷史趣事的時候，你會被這麼多雙迷惘的眼睛而困惑，迫使你不得不為他們切身處境地想問題。當你聽到，一雙雙圓碌碌的眼睛看着你，你無法任性地拒絕他們的邀請，還瘋狂地加入整人的行列。這是中學和大學所感受不到的純真和熱情。我自己也當過小孩，我和他們同齡的時候也享受過這種快樂。當然，在那個時候，我認為這種無憂無慮是理所當然一生一世的。後來，才發現原來世界和他們想像中的童話國度相隔得有宇宙那麼遠。這種發現，至今仍一直持續着。

他們都有純樸天真的本質。他們把自己的心裏話都和老師説，喜歡某某人，討厭某某人……直率地表達他們自己心中的所想。而我，作為老師，最為快樂的就是得到了他們的肯定和信任。從相互不認識到相互幫助相互加油；從2天前的'安靜害羞，到逐漸的活潑開朗，直到今天的積極主動；從第一天的靦腆到今天的大膽走上舞台，我從他們的排練和表演中看見了他們的可塑性。他們點子多，興趣廣，好奇心強，吸收能力強，集體榮譽感強。這是一羣讓老師驕傲的學生。

這次義教最大的收穫就是博取了他們的童心。親手栽培學生，把自己學到的東西教授給他人，看見自己的勞動果實茁壯成長，體會到“青出於藍而勝於藍”“長江後浪推前浪”的真諦，真的甜在心裏。我也明白短暫的7天無法將自己想要教的東西全部詳細地教授給他們，確實，授人以魚不如授人以漁。

這次義教活動是成功的。雖然堅持頂着7天的烈日，白皙的肌膚也像快要變焦了，但今天，看見昔日靦腆的學生在舞台上的表現，家長們滿意地笑容，怎樣都值了。

和他們相處的時光總是那麼的短暫那麼的美好，他們是那麼的活潑那麼的可愛，和他們在一起好像自己也回到了小時候，想起當初那個天真爛漫的童年。

大學生教學生心得體會 5

十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講台上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天裏，倒也收穫不少。雖然我的以前的數學還不錯，但是我並不是師範類的學生，就讀的專業也非數學，怎麼叫我去教數學啊？！不得已，只好硬着頭皮上了。

一、回想自己國小的知識

我記得很清楚，國小四年級教的乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。於是，我就把要教的內容準備好，並決定義教期間就教這些內容。然而，我錯了。我借來了四年級的教材和資料，才發現：在教那些簡便算法之前，還需要大數的認識和多位數相乘的技巧為基礎。故，我先前的準備超出了孩子們的能力範圍了。

二、教員間的交流

我沒有了發現後，立即向科組長求救，然後科組長聯繫其他教員。由於很多教員電腦沒有聯網或者還在考試中，還無法見面的我們對與教學方案討論可謂歷盡波折。手機、飛信、QQ等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長覺得。最終，我們在見面會上定下了三大塊內容：大數的認識、幾和的認識、口算筆算；同時覺定用第一節課來實驗，要求教員都來聽課。

三、 計劃 趕不上變化

第一節數學是科組長位舉上的，內容是億以內的數。根據資料的信息，這部分內容在平常的教學任務中是需要6個課時的。我們很好奇這課如何上。結果，下課後，位舉説：“我教的內容比我準備的還多，怎麼辦啊？”然而，第二節課上課時，位舉問：“上節課的內容大家聽明白了嗎？”“聽明白了！”回答得很響亮。“真的聽明白了嗎？”“明白了。”這回聲音低了不少。這時，我才注意到：學生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的學生都能接受呢？我開始考慮這個問題。

四、第一節課

我的第一節課的內容是三位數乘以兩位數。為了課堂不枯燥，我準備用一個笑話開始。然而很意外，我講完後沒人反應。不得已，我只好硬生生地直接講教學內容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機械、飛力。我想會不會是那些學生不聽課啊？於是，除了必要的板書，我幾乎都在下面巡視、講解。下課後，聽課的老師對我説；“你的聲音太小了。”我這才知道我失敗在哪。下一節課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。

五、教學方式要善變

根據教學的 計劃 ，我備一節課就可以上兩個班。然而，實踐告訴我，這是在是太難了。

我在四班上時，氣氛不怎麼活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異常活躍，我只是説了一句“會做這道題的都上去”結果幾乎全班人都跑上去，差點為爭空位寫題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學生來改錯；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來進行（可惜聲音不夠大，場面難以控制）。個人感覺，這一招挺靈的，很能調動氣氛，讓學生主動配合自己。

我除了教數學，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準備了兩個主題：不一樣的美麗不怕show出來（針對不活躍的班級）、集中注意力（針對活躍的班級）。利用遊戲的形式，引導他們或敢於表現，或在活躍的同時不能忽視自己的首要任務。由於我的教學水平實在是不怎麼樣，只能在班主任或級長助理的協助下勉強完成教學任務。

不足

在義教中我也發現了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問題。

一、我們一般是兩個或更多老師同時教一個班的同一科目，輪流上課可能會給學生造成知識上的混亂；

二、教學的內容應該有更多的準備，只有準備充分，我們心才有底，才能面對各種問題；

三、在義教中我們應該怎樣做才能向學生傳遞我們的理念呢？

在下不才，希望以後大家能用行動回答這些問題。

在義教的這段日子，雖然幾乎每天都六點多要起牀了，很辛苦，但是經過這次的實踐，我似乎有點了解了為人師表的內涵。最重要的是，作為非師範生的我有機會在義教裏面大大地鍛鍊了教師技能，如果還有機會，我還會再次去義教。最後祝願雷州的大學生志願聯合會把義教發展地更好，給與更多大學生的鍛鍊平台