教師暑期讀書心得體會

在暑期裏，同學們都在過快樂的暑假，可是教師們不忘在暑期充電。只為能講學生們教育的更好。以下是聘才網小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閲讀！

教師暑期讀書心得體會 篇一

然裏，有幸接觸到《班級管理的33個預案》和《有效懲戒方法與藝術》兩本系列叢書，書中告訴我們要做好教育的奧祕就是班級管理要做到“凡事預則立，不預則廢”和 “合理賞識，科學懲戒”，讓每個學生得到良好教育，都充滿信心和勇氣來面對人生，特別是對那些“有問題的學生”，老師只有不斷髮現他們身上的閃光點，設定合理的預案，嚴格科學教育才會換取成材。

回想自己擔任班主任工作以來，體會最深的的確是後進生轉化工作。好的學生不用花很大的精力、時間去進行教育，只要對學習給予指導便可以了，因為他們有良好的習慣。但後進生花費的時間、精力、心血便特別多。這些年來，從根本上使後進生轉化的確很困難，而這兩本書讓我找到捷徑。

一、 個案簡介

江濤，男。聰明活潑，長着一雙機靈會説話的眼睛，性格外向，能説會道。有強烈的個性，但紀律性較差，國小時就學習不努力，時有打架現象。剛進入國中第一天，兩條腿搭在桌子上坐着，手舞足蹈的大聲説話，而且拉幫結夥，時有作業不完成，頂撞科任教師。

二、 個案情況診斷

“金無足赤，人無完人”，學生免不了也要犯錯誤，犯了錯誤，班主任要想辦法使學生改正。我認為江濤大腦機靈，反應很快，悟性也不錯，喜歡錶現自己，他身上之所以有這些缺點都是因為缺乏正確的引導，思想意識薄弱以及厭學而引起的連鎖反應。學生成長、發育階段，可塑性很大，只要對他們進行細緻地瞭解和具體地分析，抓住正確的突破口實施有效的幫帶和轉化工作。從江濤的情況看，除了性格因素以外，主要體現在愛打仗、不守紀和學習成績差三個方面。下面具體進行分析：

三、 原因分析

他是家裏的獨生子，並且是家族的幾代單傳，全家老小都是嬌慣他，使他自嬌，任性，從小沒有養成好的各種習慣。在國小因對學習沒有興趣，家庭教育有不到位，從而發展到厭學，因得不到老師的及時關心與教育，久而久之，養成思想放縱，行為散漫，從而作出了某些極端行為，如：上學遲到、打架、罵人、破壞課堂紀律等。我認為這些極端行為對於一個孩子來説是正常的，可以理解的。人在成長過程中，正像他學走路、説話一樣，經常犯錯誤，但又非常渴望周圍的人尤其是父母和老師的賞識、表揚。這樣的學生一旦得不到別人的認可，就容易走極端，連續地犯錯誤，若老師能經常性的細緻耐心地教育，採取科學的懲戒方法，有望成為一個合格的、有潛力的學生。

四、 個案干預的方法

1.我改變中國傳統畸形的師生觀“師道尊嚴”“一日為師，終生為父”的説法， 相信他，尊重他，經常地找他談心，密切師生間的感情，若他有學習上或生活上的困難，及時幫助解決，增加他對老師的信任度，消除對老師的牴觸情緒，感受到師生在人格上是絕對平等的，但要記住的是，當管時絕不手軟，要用我們的師愛寬容法，引起學生內心的改變從而受到內心的懲戒。

2.及時有目的地家訪，家校聯繫是瞭解學生動向，掌握學生思想，有針對性地教育幫助學生的有效手段。對於學生在校出現的問題，及時與家長溝通，引起家長的關注，並與家長一起形成教育的合力。

3.和有關的任課教師交換意見，以達成共識，配合班主任工作，共同來幫助這位學生進步。

4. 組織成立班級一幫一互助組，互助組成員由班幹部組成，要求2～3名互助組成員與他結成幫教帶對子，形成“一方有難，八方支援”的良好氛圍，使他感受到班集體的温暖。

5.要想讓學生不犯錯誤，就要讓他們從改造自己開始做起，讓學生深刻地認識問題後不斷改正，從而提高自己的能力。

五、 個案干預效果

經過一段時間的精心呵護和培育，該學生從七年級進校時表現特差，不可一世、目中無人，轉變為一名有一定的上進心，做錯了事知道主動認錯、道歉，能誠懇地接受老師同學的批評建議，且從未打過架，學習成績有明顯進步，從全“紅燈”到一半“紅燈”，特別是班主任的語文課得了九十多分的好成績。他在思想上、心理上重新樹立了信心，他在行為上的自控能力明顯增強，在教師與同學的激勵幫助下，他犯錯現象逐漸減少，做事和學習幹勁十足，為此，被同學們推薦為班長，現在的他好幾門功課都能獨立完成作業，遇到不懂的地方還會主動問老師，他説他對自己有信心，這真讓老師感到無比的欣慰。

六、 結論

每一個孩子都有能力學習，他們對學習有着天生的興趣，是不當的教育方式扼殺了孩子學習的積極性，有時教育並不是要我們去在學生身上建設什麼，尤其是當我們在不同的孩子身上進行統一而標準化的建設的時候，如果我們能小心翼翼地呵護好孩子的自尊心和好奇心，不去傷害他們，而是學會尊重學生，科學的懲戒，教育已經成功了一大半。

我們的學生是非常可愛的，他們中很多人有一種上進奮發的精神，只不過曾經有些人的努力被我們抹殺了，在經歷風風雨雨之後，我們要清醒地認識到，教好每一位學生，是我們最大的心願，讓我們共同努力吧。

教師暑期讀書心得體會 篇二

作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。隨着新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裏，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裏話告訴我，向我訴説煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不説是一筆最寶貴的財富。

當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我

對於教師來説，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持着真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起遊戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師説：教師只有始懷着一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發現學生的心。"多改變自己，少埋怨環境"是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善於營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今後的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。

二、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養不sss的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂於交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大於個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的'自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職，做好工作

愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關係。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善於發現學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關係，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級裏面總存在學困生。對於學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣。

教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!