從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編為大家收集的助教心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天的愛心助教讓我有了好多感慨，第一感覺就是好累，特別辛苦。因為這次我們參加的活動是去鎮龍一中做老師。這也是我第一次做老師。
第一次讓我明白了老師的辛苦，原來老師並不是那麼好當。小時候的願望就是做一名人民教師，那時候的想法很簡單也很幼稚。總是想，我要是做了老師絕對不會打罵學生，不會佈置很多作業，每天還要和學生們一起做遊戲。。。。。。其實一直到這次實踐之前，我的想法仍然沒有改變。我以為會很輕鬆，沒想到卻是一點也不輕鬆啊。
首先，寫教案我就要花費好多的心思，要考慮到學生的接受能力，學生的興趣，還要算好時間，特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩，上課的時候要維持紀律，有些調皮的小朋友真的很讓人頭疼啊。還好，我本來就挺喜歡小孩子的，不然真不知道該怎麼辦才好呢。
同學們很可愛，他們這麼小就懂得維護自己的老師，還懂得討好老師。第一次聽見有人喊我老師的時候，心裏好激動啊，我也不知道是為什麼，也許還從來沒有人叫我老師吧，也從來沒有想過有一天我會被叫作老師，這次實踐是一個培養人耐心的過程，跟小孩子相處是急不來的，好多事情都是這樣的。他們調皮，搗蛋，但或許因為生長在農村吧，他們少了那一份的嬌氣，而且很會為人着想，所以相處起來很舒服和親切。
這是一個艱難的開始，我卻學會了好多東西，有些東西必須自己親身經歷才能體會到。未來還有很多你必須面對的難題，從現在開始就一定要堅定好信念，迎接未來的挑戰了。這次實踐是一個很好的開端，我也相信，未來的路我會走得更好，一直堅定勇敢的走到最後！感悟教師
這是我第一次參加國中助教活動社會，所以當然是算不上有多專業，在上課前我心裏一點底都沒有，不知道我教的東西是否適合他們，也不知道我的課是否能吸引他們，更不知道是否能達到我自己心中的理想效果，剛來到課室，看着正在玩耍的他們，我畏懼了，我生怕控制不住他們的活躍。但是上課十分鐘後我發現那些學生都很認真，也都跟着我們兩位老師的思路，甚至由此至終的回答着我的問題，還不停地與我進行互動，我知道我成功了！我的聲音越來越高也越來越有自信，我看到了他們眼中的承認。
我們按照我們的PPT上的內容來進行我們已經彩排多次的教課流程，還記得令我印象深刻的是，當我問到他們什麼是幸福的時候？我記得他們的答案差不多都是一致的，都是幸福就是可以和同學們一起上課，一起玩，一起進步，一起努力；問到他們現在是否覺得自己幸福的時候，他們都異口同聲地説：“幸福”。我被震撼了，也被感動了，我沒想到她們是如此地單純，如此地知足，如此地懂事，更如此地純潔。我不禁在心底裏羨慕起他們來，也不禁仰慕起他們了，我羨慕她們現在還沒有被社會污染，還是像泉水一樣地清醇。我告訴他們幸福的我們，現在要做的就是要珍惜現在的一切，珍惜現在所擁有的.，我用的經歷告訴他們要學會感恩，不要長大了有所遺憾，也要努力的地學習，將來可以改變現在的生活，讓自己讓親人過上幸福的生活。
其實不管是教什麼，只要能給學生帶來新鮮的知識和快樂的學習氛圍，這個教師就是成功的，就會被學生尊重。這次的愛心助教活動不僅使我增加了授課經驗，我覺得在更大的程度上它改變了我對教學的看法，對於教書我也越來越有熱情，我想在接下來的學習中我將投入更大的熱情，努力使自己成為一名真正合格的教師。我要帶給孩子們更多廣博的知識、幫助他們在學習中找到快樂；我要將我曾經做過的後悔的事情的經歷告誡他們，讓他們不要放和我一樣的錯誤；我要教他們做一個好人，做一個不會對社會有害的人，指導他們怎樣來走未來的路才更能順暢。我希望他們以後的日子過得更加地幸福，不要在人生的轉角處拐錯彎，我願意把我所有的知識，所有我所知道的東西交給他們。
最後，我祝願他們能永遠地像現在一樣，幸福永相伴！
總結目的：
1、 培訓項目實施後的總結，總結本次培訓的優勢與不足，可從培訓組織、課程設計、講師安排等方面進行總結
2、本次總結只作項目經驗分享用途，主要對象面向總部和機構人員
本模板僅作參考，各個機構可根據具體情況進行修改
作為本次課程的組織方代表，助教XXX承擔着培訓現場的管理與組織工作、以及輔導講師和學員有效進行培訓的重責。對於本次的培訓，XXX站在培訓組織者有着自己的感受與體會，她將結合自己兩天的跟課經驗提出自己的一些看法，以供參考。
? 對學員的本次培訓的建議：
1. 學員應當認真對待本次培訓項目效果的問卷調查，詳細的信息反饋將有
利於提供更具針對性的培訓課程。
2. 準確定位自己的角色職責，深度挖掘其他職業技能培訓的需求如“情緒
與壓力”“績效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任能力。
? 對學員今後成長和學習的建議：
1. 本次培訓項目介紹了許多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的
項目經驗和鮮活的案例也為大家在以後的實際操作中提供參考方向，然而理論只有去貫徹執行後才能轉變為自己的東西，才能真正提高自身的管理技能。從技術到管理的轉變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學習和實踐過程中，領悟管理的真諦，才能快速的實現角色轉變，才能成為單位的中流砥柱。
2. 人才永遠是一個團隊和單位活力的源泉，只有隨時進行知識結構的優化
和升級才能使得團隊具有活力。本次培訓為人才轉型提供了一些思路和建議，但在面臨人才轉型的壓力，各個學員仍需要不斷的擴充自己的知識儲備，多參加培訓項目，積極與他人交流學習心得，保持強烈的求知慾。
3. 老師不論是在理論方面還是在生活閲歷方面都非常豐富，學員可以在課後與老師交流課堂心得。
對本次培訓組織的建議：
1.加強提高助教的勝任能力
助教的工作職責包括協助培訓流程運轉、培訓現場的管理，助教在行程安排和培訓現場都應表現出強烈的主人翁責任感，還應具有瞻前顧後，縱觀全局，掌控事態進度的能力。由於經驗的匱乏和準備工作不到位，本次的助教工作存在許多的不足，自我反思不夠主動和全面，在課堂上有學生的思維定勢，沉於聽課，沒有將自己定位於工作人員，為參訓學員服務的意識，處於被動狀態，因此在以後應當加強助教的協調能力、現場意識、危機處理能力的培養。
2.培訓服務細緻化
培訓服務工作應當達到為講師和學員營造一種温暖的講課與學習氛圍的目的，這應更多的注重細節方面，如課前就培訓現場佈置與講師的溝通，充分尊重講師的意願和偏好；在講課過程中注意配合好講師，在播放視頻時開關燈要及時；隨時注意學員的學習狀態，觀察教室空調是否適當；加強與客户組織方的交流，瞭解學員的信息，與客户組織方打好關係，為後續的課程銷售打下基礎；若發現客户高層到場，應當注意將講師介紹與認識，以示講師對高管的尊重；課程結束後應與學員握手告別，加深學員的印象；也可發放一些宣傳資料或羣發信息介紹公司網站和其他課程等，加大宣傳力度。
3.課程的內容要切身實際、教學形式要多樣化
本次培訓項目能獲得成功離不開新穎的課程內容、多樣化的培訓形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問好互動，其次是來源於周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動的'特點容易讓學員產生共鳴，最後還在課程中穿插一些互動的遊戲，寓教於樂，讓學員在娛樂之中也有收益。課後有學員向我們反饋要求在課程中增加互動環節，這説明單純的講授式教學已不能夠滿足學員的要求了，因此在以後的培訓教學中，新穎、針對性的課程，多樣化的培訓方式將成為我們設計培訓方案時要重點考慮的因素。
4.加大培訓後期的跟進力度，加強信息反饋
從開始挖掘客户的培訓需求到根據需求定製培訓方案，再到收集培訓效果的評價與建議，這應該是一個循環的思路，使得整個培訓的工作流程能夠流暢的銜接。加大培訓後期的跟進力度，有利於收集最前沿的客户信息，瞭解客户的動態需求，同時對於維護客户關係實施關係營銷也有重要的作用。一個培訓項目的完成不代表我們與客户關係的終止，我們應當建立客户信息檔案，定期進行客户關係維護，如可舉行一些交流會或定期的培訓效果考核，加強與客户的聯繫，建立豐富的客户資源，以便後期其他培訓課程的銷售做鋪墊。
5.加強學員交流，引導學員開放思維
在項目整體過程中發現，案例研討、小故事大道理是本次學員較為喜歡，而效果也較為明顯的一種方式，同時此種方式也非常有助於單位內部經驗的傳承和文化的建立。通過不定期的開展工作交流會、專題研討會、經驗介紹會，為員工提供一個交流和溝通的環境，以便在單位內實現最大限度的資源共享，從而實現團隊和部門的高效運轉。
20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天裏萬物生機萌發。當天我應邀參加了中一班父親助教活動，早上我和兒子xx滿懷開心和期待來到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內容是“摺紙飛機”和 “介紹職業”。 早操結束後，小朋友們在各位父親的帶領下自由組成摺紙組、拍球組和樓下活動組。根據各自喜歡的顏色，我組內每位小朋友都領到了一張紙，我要求孩子們一起摺紙飛機，方法不限，不會的小朋友跟我一起學，看誰最先摺好，比賽誰的飛機飛得最遠。摺紙過程中，孩子們一邊折一邊説“先把正方形折成長方形，然後再對摺……”“我摺好了”“我的飛機飛得最遠”；接下來的“介紹職業”,我準備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來解釋什麼是“採購”，小朋友們個個表現得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動，通過這些簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，切身體會到班主任x老師講過的什麼是“在遊戲中學習，在學習中游戲”。 在其他的生活教學助教體驗環節，老師們不時提醒並幫助我們正確擺放餐具位置，小牀有轉輪的要把輪子放到裏面……點滴細節讓我深感xx幼兒園的教學品質和老師們日常教學的辛勞。
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步瞭解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園裏的學習、生活、遊戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平台，更好的`與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的瞭解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最後在這裏，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的説聲“謝謝！您們辛苦了”。 祝願可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！
又是假期最後的這天，又是一個夜晚，又是到了拼命趕暑假社會實踐的心得體會的時刻了。其實自己打心底裏真的不想每次有什麼重要作業要交時，總是等到最後時刻才去趕，因為總覺得這之後的生活學習工作，很容易就會被自己給搞亂。這樣的一個壞習慣自己是早就想改過來的，但是，無奈，自己的自我安排及控制能力還是差那麼的一點。希望通過,為,這次的痛苦經歷(我想，今晚大概是要兩點我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過，也好，這麼痛苦，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進入回憶的故鄉里。
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悦了起來，因為自己終於盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地地對待了。我是屬於那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然後精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不宂長，使簡歷讓人看起來一目瞭然。然後，到面試的時間了。坐在等候室裏，我回憶着自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終於到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過,為,自己的努力，第一輪面試順利通過,為,。
接着，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有着認真<的態度，才堅持了為期三個週末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那麼早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用週末的時間，不少通過,為,了第一輪面試的人，最終因為諸如時間衝突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱着堅定的決心以及持着積極認真<的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終於，在複試中，我比較出色地通過,為,了。當然，自己很是喜悦，因為自己的付出得到了收穫。
我是安排去惠州的'瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩遊戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，諮詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間裏能儘自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終於，懷着興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿着回憶的地蒐集整理以及掌握學習英語的為,了並取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭着跟我説想媽媽了，我擦着她的眼淚，安慰她説要做個堅強的好孩子，她起初答應着我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看着芷菡那憋着勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看着哄着，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡説，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之後的最後三個晚上裏，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。
時間過的好快，暑期生活轉眼就結束了。西津渡“陽光助教”暑期實踐活動為我的暑期生活變得更為豐富。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過短期的接觸，也讓我發現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過着無憂無慮的生活，所以不太努力。過去我覺得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們做的不太好，這個是值得探討的地方。這學期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業，至始至終做事很認真。説實在的從本科到現在我真沒有發現比他們更敬業的中國老師。我暗暗下決心，以後做事情一定要向他們學習。這點説明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩週後熱情減了不少，變得不認真了。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。"沒有不好的學生，只有不好的老師"，以前不太認同，但現在真的覺得這句話是對的。小孩的`可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼裏，自然會明白什麼是好的，什麼是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規劃。
4月13日—15日鎮安縣校長培訓已結束幾天，但我的思緒好像還還久久停留在山清水秀的鎮安，停留在熱烈温暖的教室。這次作為助教，我是帶着感恩之情和感動之心第三次來到鎮安縣。感恩於李中瑩老師，是他和他的學問促使我一次又一次成長直至生命的蜕變，所以就有今年三月在我生日之際寫的文章——《一位女博士的蜕變之旅》。感動於李中瑩老師，是他的博愛和使命感召着一位又一位優秀無私奉獻的導師和助教來到鎮安，將最新的教育成長理念和心理輔導技術無償地傳播到鎮安，將愛和感動灑滿在這個陝南小鎮的山山水水。
這次校長培訓班的導師王宏華老師同樣是李中瑩老師學問的'受益者和傳播者。作為一名優秀的導師，她毫不猶豫地放棄了高額回報的市場培訓機會，千里迢迢第三次從蘇州來到鎮安傳播李老師的學問。在短短三天培訓課程中，面對五十餘名國小校長，尤其以男校長為絕大多數，她徐徐地讓他們漸漸放下校長的身份，慢慢地打開自己，層層地體驗自己的感受，最終實現理性和感性的完滿結合。她的授課充分體現了李老師對學問的態度——嚴謹、輕鬆、有效和實用。通過三天的培訓，當程琪老師問各位校長願不願意支持學校老師來參加和諧人生導師學院的培訓，所有校長几乎異口同聲表示支持，並且很多校長説他們這次培訓不過癮，下次還要來。在最後一天下午，鎮安縣教育局石則健局長親臨現場，親身感受了校長學員對這三天培訓的巨大收穫和對王老師的充分肯定，他代表鎮安教育局向王老師和我們三人又是鞠躬又是獻花，感動和開心瀰漫整個教室。
我和杜敏是這次培訓的助教。我是剛剛結束第七屆快樂親子關係課程就來到鎮安。從導師身份轉變為助教身份，對我來説，是一種享受。在課堂裏，輕鬆愉悦地享受做助教的每項工作，享受和導師配合的心靈默契，享受支持學員成長的喜悦；在課堂外，享受鎮安人民的熱情和美餐，享受和工作夥伴在一起的快樂和輕鬆，尤其享受難得同室卧談的私密和連接。
不再説謝謝，因為“謝謝”難以表達內心深深的情感，不再説再見，因為我們的內心永遠相伴！
家庭和幼兒園同樣擔負着教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯繫，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平台，更好地促進了幼兒的發展。家長助教作為常規幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園裏學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的瞭解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。
自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓班，剛開始，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那麼認真。但是，聽過兩次講座後，他們認識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，並非只是開開會那麼簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動後，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每週四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家裏帶了兩把指甲鉗來説：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的方便着想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情願的。
通過家長助教活動的開展，家長配合幼兒園的熱情增高了，在主題評價活動開展過程中，許多家長（特別是助教家長）收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本非常精緻的樹葉標本，為活動的開展提供了豐富的感性材料。
一直以來，許多家長都認為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由着你的性子來？因為有了這種思想，於是要求孩子一切聽從家長的擺佈，家長説的才是正確的，但現在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺佈不可能言聽計從。
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的`是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接着我們做了“小白上樓梯”和“五隻小猴盪鞦韆”的手指遊戲來鍛鍊孩子們手指的靈活性。然後，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的麪粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的麪糊倒進蛋糕機裏，在等待五分鐘時間裏，佳成和熊亭雅上台表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以後，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，瞭解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習遊戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經驗，有助於孩子們的全面發展。
最後，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師説聲：你們辛苦了！
1月15日有幸受邀參加了新區幼兒園小六班的家長助教活動，想到初次跟這麼多小朋友們互動，還真一點頭緒都沒有。説到“互動”，那就得使小朋友們對活動感興趣，那什麼活動能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面：一是小朋友都非常熟悉的，那他們在參與的過程中會爭先恐後地表現出自己對該事物的瞭解從而獲得成就感;二是對小朋友來説比較新奇的，那就容易吸引小朋友們的注意力。
在經過一番網絡搜索之後，發現央視兒童欄目“智慧樹”中的“我愛變魔術”環節比較容易喚起小朋友的興致從而使大家一起參與進來。所以，我也就依葫蘆畫瓢，現學現賣。在短短二十來分鐘的時間裏，大部分小朋友們的注意力都很集中，有的小朋友甚至還發現了我表演過程中的.破綻，哈哈!慚愧慚愧!希望通過這樣的活動能夠培養小朋友的動手能力和對新事物的觀察力，不知道小朋友回家後有沒有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉Q～”
最後，感謝幼兒園領導和老師能給我們家長這樣與孩子互動的機會，同時感謝老師和小朋友們的支持和配合，希望我們的孩子在老師與家長的共同呵護下茁壯成長!
在20xx年上半年裏我們迎來了四級通過率85%的傲人成績，迎來了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學子，迎來了鎬京討論式教學全面推進的新局面。在這一年裏我也榮幸的成為經濟六系，國貿班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經兩個月有餘，現將上班學期的工作分兩大部分如下：
一、自我成長篇
20xx年1月7日晚我正式接手國貿的班主任加助教工作，開始了從學生向班主任的角色轉變。由於在校期間沒有認真的做過職業規劃，加之沒有經過崗前培訓，跟班實習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談談我的成長
1、探索階段
在這一時期，是我走過的最艱難的時期，也是我成長最快的一個階段。由於學生剛換完班主任，在情緒上產生了很大波動，再加之自身能力的不足，在前兩週內願意跟我交流的學生寥寥無幾。在這個關鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間裏我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規劃，已完成我學生向班主任的重要轉變。
2、實戰階段
在這一階段，對學生管理有了初步的認識。加強同學生間的溝通，瞭解學生間存在的問題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的一些問題並對此作出快速反應。加強新概念英語背誦的檢查力度，學生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學生達到思想上的統一，與此同時掌握學生的心理動向，竭力作出正確引導。
3、完善階段
在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱鉅性，徹底完成了從學生向老師的角色轉變，實現了第一次全面的成長。
二、經過以上三個階段的心得體會
1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。作為教師必須不斷學習，提高自身修養、提高個人專業知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學生。
2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，班級制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
3、尊重學生，做學生的良師益友。大一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對老師有着亦師亦友的`希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、願意交心的朋友。重視班級日誌，日誌也是班主任和學生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來糾正和指導學生們的言行和學習的態度，課上是師生關係，課下是朋友關係。總之，我覺得學生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
5、關注中間型學生。一個班裏所佔比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“後進生”的轉化上，後來通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心裏是非常渴望得到老師重視的。
三、班級情況及班級管理
國貿班級共67人其中男生17人，女生50人。經過一學期的努力，班級的學風漸濃，班級的成績也有了一定的提高、學生凝聚力大有提升，班級衞生、班級紀律等方面有了明顯的改觀。然而班級依然存在着諸多問題如：班級成績兩極分化嚴重，並且成績差的學生所佔比重較大；班級部分學生思想消極，學習積極性不高；班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統化；部分學生個人主義情節嚴重。
在這段管理過程中，主要是狠抓班級到課率、建立健全班級制度，組織開展具有特色、主題鮮明的主題班會、文明寢室創建，學習經驗交流會、數學小組的建立。增加了班級各項工作的透明度，使班級各項工作都有條不紊的進行。高的到課率是三本學生快速接受知識的有力保障，三本學生學習的自主性差，只靠自主學習很難把握對知識的充分理解，也缺少了課堂監督的有效環節。健全的班級制度是班級健康成長的基本依託，因此國貿班需要進一步完善班級制度。主題班會的召開能夠有效提高學生的思想認識，增強班級凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創建是優秀班級建設的重要環節，在此過程中要慎重選擇宿舍舍長，由優秀舍長帶頭創建良好的舍風，為良好班風建設做好鋪墊。注重班級學生之間的學習經驗交流、學習小組的設立，加快班級學習成績的迅速提高。
在過去的半年裏，國貿班班級各項成績還處於低谷，針對於此我制定瞭如下計劃：
1、不斷提高自身素質與自我修養。班主任不僅僅是用制度管理學生，更重要的是交流，與此同時，班主任的言行舉止對學生的學習態度，人生態度也會有一定的影響，因此提高自身素質是重中之重。
2、加強班級制度創新，班委會建立。一個好的班級必然有嚴格創新的班級制度約束和一支領導力極強的班委會隊伍。
總結本班情況，在很多班級問題中仍未及時解決，如班級紀律問題，個別學生的思想問題，班委會成員的作風等問題，針對這些問題，必須在新學期內建立健全的班級制度，對班委會成員進行重組，為本班良好的學習環境做好基本保障。
3、加強同經驗之師的交流。對於我來説管理經驗不足是目前面臨的最大問題，將國貿班成績迅速提高有一定的困難，因此與經驗之師交流是勢在必行的。
4、進一步加強加強班級學生的思想教育工作。進一步加強學生學習的主觀能動性，增強學生的班級榮譽感，做到人人為國貿奮鬥，進而提高學生成績。強調先做人後做事，低調做人，高調做事的做人理念，成功人生做好鋪墊。
5、抓後進，推中間，揚先進。充分發揮黨員力量，不斷鼓勵後進學生，避免兩極分化現象的進一步擴展。加強學習監督工作，力爭下學期班級成績能夠突飛猛進。
6、加大主題班會、學生學習交流會的召開。
總之，新學期新氣象，在下學期裏力求創新，轉變思路，力求國貿班迎頭趕上！
在XX年的11月1日至11月3日連續三天的時間，我參加了學校組織的上網觀看助教培訓視頻的活動。通過3天觀看網上的培訓內容，以及後來學院領導和骨幹教師在信科樓舉行的講話、講座更為我將來的工作初步地指明瞭方向，讓我對如何好助教的工作有了更深一層的瞭解，也使我明白助教這份任務的沉重份量，對我日後的助教工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗或經驗不足的助教，學校領導為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧，從師德學習到責任培訓，從助教教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
在觀看培訓視頻的期間以及聽完學院舉辦後的講座後，我自己上網也搜索了很多如何做好助教的相關資料，最讓我印象深刻的就是關於“教師職業道德”。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的.職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師/助教在學生心目中的地位是很高的，特別是對大一新生來講，所以，助教的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。助教必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以説是我這近七年來學生生涯中，一次難忘的學習交流。在學院這些勤懇敬業青年教師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調動起學生學習的積極性。
我想，作為一名助教，在教學育人的過程中，我們助教必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，經過培訓學習，我明白瞭如何去當一名好助教，感謝國家，感謝黨，感謝學院的領導以及各位青年教師。
助教培訓已經結束近三個星期了，經過這一個月的培訓，雖然比較辛苦，但確實從中學到了不少，也認識了很多有能力、有激情的志同道合者，在這個助教團體中我們最先學會的就是團結、合作。在這裏我們學會了怎樣做人，怎樣做好一名合格的助教，其次就是我們學會一些基本技能。
首先談談我們的户外訓練吧，記得第一次去訓練時心中有些不快，因為一般週末早上我都是在睡覺，看着室友們一個個還在睡夢中，我只能忍痛起牀去訓練。所幸的是班上還有兩個好朋友跟我一起去，這樣心裏就平衡多了。訓練那天天氣異常炎熱，似乎老天都在考驗我們的意志。訓練的艱苦可想而知，可是真的就這樣我們都堅持下來了。訓練時雖然心裏有時會想助教不是訓練別人嗎？幹嗎要我們自己也要這樣訓練呢？可是回頭想想學姐、學長的話的確是對的，自己都不會還怎麼教別人呢。立軍姿、走正步、喊口號一個個難關都在我們的'堅強意志下攻克了。其實堅持下來之後才發現那些其實也沒什麼，不就是曬曬太陽嘛，還能消毒、殺菌呢。就這樣，即使是嗓子喊啞了，腿踢得的沒知覺了，我們依然堅持了下來。我們的意志也在不知不覺中鍛鍊的更加堅定了。
訓練期間休息時的小娛樂，可能是我們最喜歡的環節，因為那讓我們既得到了休息，又讓我們大家互相瞭解，也教會了我們在如何帶動大家的氣氛，苦中作樂，緩解軍訓時心情。讓大家更有信心將軍訓進行到底！
培訓的最後一項就是學會疊軍被，這對於我這個生活要求不那麼高（平時不會把被子疊得很好）的人來説，真的是一個致命的考驗啊！我們一組四個人三牀被子，沒有一個是好疊的，疊了又拆，拆了又疊。儘管我們都好用心，好努力的疊，可是被子就是不爭氣，它就是立不起來，好像沒吃飽飯一樣，奄奄一息。看着別人都疊成了豆腐狀，檢驗合格後都一個個走了，心裏真一個急啊！評委們看着我們可憐的被子都忍不住笑了，因為實在是不堪入目啊！我們只有再拆再疊，一切可以利用的道具（桌子、椅子）都用上了，可是還是疊得不好，後來我們終於意識到不是我們的技術有問題，而是客觀原因（被子質量不好）。這樣評委們也實在不忍心讓我們再做無用功了，也讓我們回去了。經過這件事我也懂得了堅持。
從這次助教培訓中我們真的學會了太多太多的東西，助教本身就是個特鍛鍊人的事，助教培訓不僅為我們在以後的軍訓工作中能遊刃有餘、得心應手，也讓我們意志、社交能力、溝通能力等各方面都得到了很好的鍛鍊。我想這次培訓以及以後的軍訓工作都將成為我成長中不可忽視的經歷。所以這次助教培訓心得體會最重要的就是讓我成長了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的謝謝助教培訓！
伴着似火的驕陽，伴着學生們臉上流淌的汗水，xx技術學院為期x天的20xx生軍訓工作到此已經圓滿結束，回顧這9天的軍訓生活，學生有如下收穫：
一、培養了堅強的意志和吃苦耐勞的精神
軍訓生活教會了學生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎麼站軍姿、怎麼跑步、怎麼疊被子，甚至是怎麼吃飯，更重要的是學會了怎樣面對困難，學會忍耐，學會堅強。在為期x天的軍訓生活，給選擇進入職業教育的同學們一個重新的.開始。使同學們堅定做一名職業技術教育的學生，選擇了自己以後人生的方向，並從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最後。
二、培養了集體榮譽感
我班同學是和xx業班組成的軍訓連隊，使得同學們有一個新的集體觀念。知道先有耕耘，再次才會有收穫，在全連同學的共同動力下，我們獲獎了，同學們都非常高興，我曾經跟同學説過，自從你踏進xx技術學院xx專業的第一步開始，你就是一名畜牧獸醫專業的學生了，你們就像十根手指一樣，缺一不可，只要雙手緊握，就是力量十足。雖然軍訓對於學生來説是一件苦事，但是對班集體的迅速形成，對鍛鍊學生的意志起到促進作用，班級的概念也初步形成了。
三、養成了終身受益的良好習慣
通過軍事化的管理，學生初步掌握瞭如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習慣。細節決定成敗，讓學生有條理的學習生活。學生初步適應了科學的生活作息，從早鍛鍊，到午休，再到熄燈安靜睡覺。x天的軍訓生活，我和學生們一起共同上了一節人生哲理的“大課”，衷心的希望在今後的學習、生活中他們能把這次軍訓中所體現的精神發揚下去，用自己的實際行動描繪美好燦爛的明天。
作為班主任，本次軍訓工作我全程參與，每天和同學們一起步行到一校區進行軍訓，一起步行回二校區休息，每天給同學們領水，同時我還保質保量完成我的教學工作。本次軍訓的主要工作如下：
1、認真觀察學生對軍訓的態度並督促其要刻苦堅持，並對有進步的同學進行鼓勵。
2、注意學生身體上的不適，中暑、磕碰、發燒等。
3、注意學生心理上的動態，及時瞭解學生的情況，並對有問題的學生進行談心。
4、注意學生軍訓日記中的心理感受，對其進行認真的批改和點評。
5、利用談心、表揚等方式激勵學生要繼續努力，為班爭光。
教師不足：
1、並沒有做到在軍訓中和每一位學生進行交流溝通，要讓學生感覺老師在關注着關心的每一位同學。
2、軍訓中，應對學生訓練要求再嚴格些，才會更好的起到軍訓的目的。
這個星期三是我的幼兒園家長助教日，能參加這樣的助教活動我真的感到很榮幸。但在還沒去石幼之前，同事就笑着問我：“給這麼小的孩子上課，你能行嗎？”是啊，第一次給這麼小的小班孩子上課，內心還真的有點忐忑，生怕他們會不給面子，在課堂上大鬧。所以我準備了很多貼畫、氣球帶到了小二班，專門獎勵給那些表現好的小朋友。
這次助教我準備了兩個活動：第一個活動是繪本故事《小麻雀和大河馬》，主要是讓小朋友們感受認知大和小，自己遇到事情要問清楚；第二個活動是科學小實驗——《神奇的氣球》，主要是通過氣球摩擦絨布或頭髮後能貼在牆上，讓小朋友們初步感知靜電現象。 通過這次助教，我有以下幾點感受：
1、這次助教不僅讓我進一步地瞭解了石幼的教育理念和教育方式，也讓我近距離地感受到了小朋友們在幼兒園裏的生活。寶貝們都已經熟悉了幼兒園的生活規律，並養成了良好的生活習慣，孩子們的生活、學習井然有序，例如：吃東西前要洗手、上課舉手發言、坐好安靜地等待老師發點心??這些都是老師們這三個多月辛苦付出的功勞。幼兒園的三位老師真的很辛苦，從早忙到晚，在此我想代表小二班的家長們向三位老師説聲：“謝謝，你們辛苦了！”
2、課堂紀律比我想象的要好得多。在上課的過程中，我還發現我們班的小朋友都很活躍，積極發言，能主動表達自己的想法。作為
孫晨瀟的爸爸，當我看到孫晨瀟舉手發言的時候，我真的很高興，他能主動大膽地去表達自己了，這就是他上幼兒園後的變化，是一種進步啊！
3、第一次和這麼多可愛的小朋友們在一起遊戲，感覺這種時光真的`很美好，沒有了浮躁，只想安靜地去享受。而小孩子的笑是最能打動人的，看到小朋友們笑得那麼純真燦爛，我彷彿也回到了自己的童年。很感謝小二班的小朋友們能讓我擁有這美妙的體驗，最後分別時我竟有些不捨了。
最後，我想呼籲我們小二班的家長們，一定要多參加幼兒園的活動，因為只有你親身參與，親眼所見，你才會有最真切的感受，才能感受到孩子們在幼兒園的一些成長或是還存在着哪些不足。也只有家園緊密聯合，才會培養出更棒的孩子！希望家長們能珍惜陪着孩子成長的時光，因為這是一件很幸福的事！
我是中（二）班陳奕軒的媽媽，很榮幸在11月5日參加了半天家長助教日活動。參與了孩子們晨間鍛鍊、主題課、早操、繪本故事課程。家長助教日讓我收穫頗豐，瞭解了孩子在幼兒園的生活狀況，也體會到教師工作的繁瑣與辛苦。
早上八點前，我與兒子一起來到教室，發現老師和阿姨已經在打掃衞生了，還有羅奕軒小朋友在認真地玩着拼板。跟他打下招呼，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事。與他們講了會故事，其他小朋友也陸陸續續到了，紛紛過來告訴我他們的名字。小朋友的熱情與温暖的笑臉打消了我的顧慮。
第一項內容是晨間鍛鍊，按照之前老師發來的內容，我們進行的是玩沙包。示範了幾種沙包玩法，小朋友們都會認真地學着做，還會自創其他玩法。最後老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽，小朋友們都積極地參與着，讓我感歎童真的美好。
第二項是主題課，內容是顏色對對碰。原本是想用變魔術的方法導入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來，被小朋友識破了，略囧。但是小朋友對於兩種顏色混合變成其他顏色很好奇，在完成三種示例後，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之後是讓小朋友在紙上進行顏色對對碰，雖然都很生疏，還沒掌握方法，但都躍躍一試。有些因為反覆地塗畫把紙戳破了，有些無從下筆小聲地跟我説老師我不會，都很可愛。
這時早操音樂響了，大家井然有序地到教室外排好隊。Nancy問我阿姨你會跳早操嗎？我説我不會呀，Nancy略有所思地説那你學我們跳吧。的確，對於我這樣的舞蹈白痴，早操是我最擔心的一項。站在班級後面試着，但還是跟不上節奏。
做好早操是小朋友的點心時間了，阿姨給小朋友們分發了豆腐乾、牛奶、火龍果，大家吃得津津有味。餐後是繪本時間，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時候，小朋友都圍過來向我推薦。最後我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮》與《狼來了》的故事，小朋友們的問題千奇百怪，問封面上的狼怎麼不像，自己餓三天沒有事情這些，做老師還真的得反應靈敏呢。
之後老師讓大家背了《寶貝龍》與識字，小朋友都特別厲害，背的很好，主要也是得益於老師平日孜孜不倦的教導。接下來是午餐時間，吃的是餃子，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐，一定味道很棒。伴隨着大家吃好午餐，我的助教日也進入了尾聲。半天下來，體會如下：
1、幼兒園的工作是繁瑣與辛苦的
要想方設法提高課程新穎性；要看護好每個幼兒，處理孩子間的`糾紛和突發狀況。班裏小朋友雖然年齡相仿，但發展水平、自理能力以及性格各異，這就要求老師瞭解和關心每一個孩子。助教下來腰痠背痛的，遠遠比設想的要辛苦。
2、小朋友們都很棒，交給學校很放心
班裏的小朋友熱情開朗，天真好奇。助教日也讓我感受到幼兒園對孩子品格的注重。見面問好，吃飯前説感謝語等，與家裏無拘無束的氛圍差別很大，逐步培養孩子的禮儀規矩。
感謝能有這次助教機會，感謝老師和阿姨的幫助配合，感謝孩子們給我帶來歡笑。
如今的孩子有着強烈的求知慾，從事各行各業的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的一道風景。
本學期我們小二班也開展了一次家長助教活動。本次活動是有我們宇祺媽媽精心準備的 “創意手工” 。活動前，我和宇祺媽媽進行溝通，説我們需要一次家長助教活動，宇祺媽媽二話沒説就馬上答應了，還説可以體驗一下我們幼兒教師，真是讓我感動。本來是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室裏的玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的)，可是宇祺媽媽回家後仔細想想，這個對於我們小班來説太難了，於是她在網上找了一種既簡單又美觀的折花方法，第二天就帶來幼兒園和我們商量，我們覺得這個折花的'方法較好，於是就決定用這種方法來教孩子。晚上她又回家認真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法，看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開展了她的“創意手工”，在活動中，孩子們不斷地笑着拍起小手，不斷地説着“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”，看來他們對這樣的活動很感興趣。在這裏要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準備這樣的活動!
家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學習經驗。如果説孩子是一隻小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。
希望更多的家長能夠走進我們的班級，為我們的孩子帶來更多的精彩!
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