當我們有一些感想時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的去年的樹讀後心得體會，歡迎閲讀與收藏。
這個星期我們學了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一隻小鳥和一棵大樹是好朋友。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到温暖的南方去，去之前，它們有一個約定：明年小鳥回來再給大樹唱歌。可當小鳥飛回來的時候，一打聽才知道，樹被伐走了，做成火柴賣到一個村子裏了。鳥兒費盡周折，終於找到了朋友，雖然它已經變成了一縷光，鳥兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥兒實現了自己的諾言。
那是在四年級時，有一次，老師在講台上問：“誰願意為我們班爭取榮譽，做一張關於抗震救災內容的手抄報？”我一聽是為自己的`班集體爭光沒等老師説完便高高地舉起了手。老師接着説：“今天晚上必須做完。”我一琢磨，時間太緊張了，就放下了手，又一想，時間少怕什麼？又舉起了手，老師就確定了我們十名同學。
放學回家後，吃過晚飯就趕緊做作業，一個多小時過去了，我的作業也完成了。卻把老師佈置的手抄報忘得一乾二淨，洗漱完後就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學校，剛進教室門，班長就問我要手抄報，我這才想起忘了做，便説我交給老師了。過了一會老師來到教室，問到我時，我説班長收去了，老師看了我一眼輕輕地説：“你再這樣我可不喜歡你了，説完就上課了”。當時我覺得沒什麼大不了的，下步為例唄！
俗話説：君子一言，駟馬難追。自己説出來的事，就一定要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來珍惜現在的友情，信守跟別人許下的諾言吧！
早在創作小説《雙城記》之前很久，狄更斯就對法國大革命極為關注，反覆研讀英國曆史學家卡萊爾的《法國革命史》和其他學者的有關著作。他對法國大革命的濃厚興趣發端於對當時英國潛伏着的嚴重的社會危機的擔憂。1854年底，他説：“我堅信，不滿情緒像這樣冒煙比火燒起來還要壞得多，這個性像法國在第一次革命爆發前的公眾心理，這就有危險，由於千百種原因——如收成不好、貴族階級的專橫與無能把已經緊張的局面最後一次加緊、海外戰爭的失利、國內偶發事件等等——變成那次從未見過的一場可怕的大火。”可見，小説《雙城記》這部歷史小説的創作動機在於借古諷今，以法國大革命的歷史經驗為借鑑，給英國統治階級敲響警鐘;同時，透過對革命恐怖的極端描述，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民羣眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現狀尋找一條出路。
從這個目的出發，小説深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會矛盾，強烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，並深切地同情下層人民的苦難。作品尖鋭地指出，人民羣眾的忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統治下，人民羣眾迫於生計，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小説還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現了人民羣眾的偉大力量。然而，作者站在資產階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個革命被描述成一場毀滅一切的巨大災難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。
這部小説塑造了三類人物。一類是以厄弗裏蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動搖的哲學就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命羣眾。務必指出的是，他們的形象是被扭曲的。例如得伐石的妻子狄安娜，她出生於被侮辱、被迫害的農家，對封建貴族懷着深仇大恨，作者深切地同情她的悲慘遭遇，革命爆發前後很讚賞她堅強的性格、卓越的才智和非凡的組織領導潛質;但當革命進一步深入時，就筆鋒一轉，把她貶斥為一個冷酷、兇狠、狹隘的復仇者。尤其是當她到醫生住所搜捕路茜和小路茜時，更被表現為嗜血成性的狂人。最後，作者讓她死在自己的槍口之下，明確地表示了否定的態度。工地質量標語
第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會矛盾、以博愛戰勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。梅尼特醫生被侯爵兄弟害得家破人亡，對侯爵兄弟懷有深仇大恨，但是為了女兒的`愛，能夠摒棄宿仇舊恨;代爾納是侯爵兄弟的子侄，他大徹大悟，譴責自己家族的罪惡，拋棄爵位和財產，決心以自己的行動來“贖罪”。這對互相輝映的人物，一個是貴族暴政的受害者，寬容為懷;一個是貴族侯爵的繼承人，主張仁愛。他們中間，更有作為女兒和妻子的路茜。在愛的紐帶的維繫下，他們組成一個互相諒解、感情融洽的幸福家庭。這顯然是作者設想的一條與暴力革命截然相反的解決社會矛盾的出路，是不切實際的。
小説《雙城記》有其不一樣於一般歷史小説的地方，它的人物和主要情節都是虛構的。在法國大革命廣闊的真實背景下，作者以虛構人物梅尼特醫生的經歷為主線索，把冤獄、感情與復仇三個互相獨立而又互相關聯的故事交織在一齊，情節錯綜，頭緒紛繁。作者採取倒敍、插敍、伏筆、鋪墊等手法，使小説結構完整嚴密，情節曲折緊張而富有戲劇性，表現了卓越的藝術技巧。小説《雙城記》風格肅穆、沉鬱，充滿憂憤，但缺少早期作品的幽默。
今天，我們學了《去年的樹》，這篇文章主要講了一隻小鳥為了實現自己對樹的諾言，千方百計的尋找自己的好朋友———樹，最後面對着用樹做成的火柴點燃的燈火時，唱起了去年曾經唱過的一首歌給燈火聽的故事，讚揚了小鳥誠實、守信、不違背諾言的精神。
這篇文章使我想起了童年的一件往事。在我5歲時，我拿了一根白色的蠟筆在紙上畫，我畫來畫去，怎麼看不見所畫的圖案呢？於是我想，在深色的東西上應該可以畫上。我想也沒來得及細想，順手就在棕紅色的衣裳櫃上畫了起來，過了一會兒，我才意識到，這是媽媽心愛的`衣櫃啊，已畫滿了我的“傑作”，我連忙把蠟筆收了起來，當媽媽發現後，大叫：“子涵，你給我過來。”我清楚“世界末日”即將來臨，果然媽媽大發雷霆，讓我想辦法把這“傑作”擦乾淨，我苦思冥想，不知不覺就睡着了。當我醒來時，早把這事忘的一乾二淨，媽媽只有自己清理。
當我學了這篇文章，我才知道，答應過的事一定要做到，我連文中小鳥都不如啊！樹不在了，鳥兒也要追尋着去實現諾言，而媽媽再三要求我，我也沒有實現諾言，你説我能與小鳥相比嗎？
《去年的樹》告訴了我們一個道理：不管有多麼困難，只要是你約定的事，就必須實現。
9月27日，環翠區國小語文四年級上冊新教材培訓會在長征國小舉行。我們有幸聆聽了區教研中心領導精闢的教材分析，觀摩了四位優秀教師精彩紛呈的課堂教學，受益匪淺。語文課時而水平如鏡，時而波瀾皺起，時而水光瀲灩，時而洶湧澎湃。其中，《去年的樹》一課從教師的語言風格、教學細節到課文的教學設計上別具一格，特別精彩。
一、教學氣氛和諧融洽
這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悦耳動聽，語言精練乾脆，環節過渡自然。她和藹的表情，激勵的語言，讚賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺，營造了和諧的師生對話環境，激發了孩子內在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。正因如此，學生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。與其説學生的發揮好，不如説教師創設的好。在這樣愉悦的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個教學過程中，教師呈現的是一個充滿精彩細節的教學現場，這個現場堪稱是巧妙運用教學細節營造良好教學氛圍，不斷運用個性化的教學細節激活教學過程，於教學細節中藴含人文關懷的典範。
教師的評價性語言能夠對學生的表現及時點評、肯定和激勵，能夠增強學生的學習興趣和自信心，如點評學生的朗讀時，教師用了“你的心痛和焦急藏在心裏，誰能把它讀出來？”這句話，既評價了前一個學生的朗讀，還照顧了學生的情緒，同時，也很好地起到激勵啟發下一位同學的作用，表達了老師對學生的關愛，一舉數得，教學的機智展現得淋漓盡致。這樣的小細節舉不勝舉。
有句話叫“細節決定成敗”，細節不大，它往往就是那麼一句話、一個眼神、一次動作、一個表情，而表現的卻是教學過程的變化、靈動和創造，它不一定是預設的，卻更能體現出精彩，它透視着教師對理念的實踐把握。
二、教材處理獨闢蹊徑
《去年的樹》是一篇文質兼美的散文，需要讀者靜下來心來，用心靈去感受。新課程倡導學生“要與文本對話”，那麼首先教師就應該靜下心來，細細品讀，感受作者的思想。課文的'語言雖然簡單，但是呈現出來的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來令人氤氲在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈着濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學這樣的文章，必定要盡力體現語文課程的人文性。谷老師始終圍繞着文本所呈現的那種情感基調進行。
教師在深入鑽研教材，充分考慮學生實際的基礎上，撇開了繁文縟節的分析，直接抓住了幾個重要句子，統領全文。
在教學中，教師非常注重引導學生有感情的朗讀，渲染情感，通過朗讀體會作者思想，表達自己的感悟。本課中，教師多次組織學生讀書，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書聲琅琅的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的語文課。
教師首先組織同學找出描寫樹和小鳥是好朋友的句子，通過有感情的朗讀，和學生一起體會鳥與樹的情深義重，再圍繞鳥找樹的對話，引導學生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯繫生活體驗，感受小鳥為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學生進入角色，加強朗讀指導。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認識，有統攬全局的大氣，也有精雕細刻的細膩。在朗讀中引導學生一次次地和文本、和老師、和同學展開對話。在此基礎上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對着燈火看了一會兒”。
歌德曾經説過：“經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”換句話説，就是教師要教會學生用兩條視線讀書：一條是生理視線，即眼睛看到的文字；一條是心理視線，即心靈對文本的感悟體驗。“你用心去品讀，假如你是那隻小鳥，一年之後，你滿懷期待回來尋找自己的朋友，然而曾經的大樹，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會怎樣呢？你想對誰説些什麼？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感歎作家的偉大，真正是“此處無聲勝有聲”。每讀到這裏，總會有一種酸楚湧上心頭。然而年幼的學生能體會到小鳥複雜的心情嗎？這就需要教師的引導。小鳥的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的藴涵着太多的話語。教師抓住這一亮點，既是對文本的補充，也是學生情感的一次提升。教師精心地設計情境，巧妙地把握話題進行多元交流：你還有什麼話要説的嗎？想對誰説？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學生的心靈發出了強烈的迴響，突破了教學重難點，人文合一，引發了一個教學高潮。
老師在與學生對話時，不把自己的意見強加於學生，而是引導學生充分與文本對話，讓學生在深入文本的基礎上感悟體驗，填補課文空白，自由地發表自己的意見。由此，我們很幸運地聽到了很多個性化的聲音。
最後，教師出示了一封大樹給小鳥的信，通過教師的配樂朗讀，更加渲染了氣氛，調動了學生的感情，打開了學生的思路，打動了我們在場的每一個人的心，從而將課堂教學再一次推向高潮。
總之，這節課是一節經過精心設計，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學起到了很好的示範作用。
10月17日，我們學習了《去年的樹》這篇課文，看到小鳥那麼守信用，我覺得很慚愧，因為自己不講信用，差點失去一個好朋友。
那是前年夏天的一個星期五，我和葛思思説好了明天去她家裏玩，可是沒想到的是晚上我竟然發燒感冒了，第二天整個人昏昏沉沉的，媽媽叫我在家裏好好吃藥、休息，不要到處亂跑。而我也因為不舒服，早把與好朋友的約定忘得一乾二淨了。
過了幾天，等我病好回到學校的時候，我發現葛思思對我愛理不理的，再也沒有原來的熱情了，我不清楚她為什麼突然會這樣。在我的一再追問下，最後她説：你知道嗎，上個星期你害得我在家裏白白等你一整天，像你這樣不講信用的人，以後我再也不跟你玩了！説完，她就氣沖沖地跑開了。
從此以後她再也不理我了。我很傷心，都怪自己當時沒有及時跟她説清楚原因，從而失去一個好朋友。回到家裏，我呆呆地站在那裏，回想起以前跟她一起玩耍的快樂時光，不禁淚流滿面。就連媽媽叫我吃晚飯，我都不知道。媽媽看到我這個樣子，焦急地問我為什麼。我把事情的經過一五一十地跟媽媽講，媽媽説：沒錯，做人是應該做個守信用的人。這件事錯在你，但是你完全可以跟她説明你沒來的`原因啊，態度誠懇些，如果她還看重你們間的情誼的話，我想她會原諒你的。聽了媽媽話我豁然開朗。第二天我真誠地向葛思思道了歉，後來她原諒了我，我很高興！我們又成為一對形影不離的好朋友了。
我要感謝我的媽媽，因為她給我出了個好主意；我更要感謝寫《去年的樹》的作者，因為他讓我明白了做人守信用的道理，今後，我再也不會犯類似的錯誤了。
讀了《慈母情深》這一課，我非常感動。
這篇課文講述了樑曉聲的母親對他的愛，講述了母親工作的辛苦，給錢讓他買書。母親可是用她的心血和汗水得來的錢啊，自己不買東西，卻給了兒子。一元五角是半個月的飯錢啊!母親捨得給兒子，體現出了母親對兒子的愛。
我也有一個慈祥的母親，但是她有時也發脾氣。我的媽媽很愛我，我渴了給我倒水，餓了給我做飯。每位父母都愛孩子，為了孩子，他們不惜一切。正是這種愛，讓樑曉聲的母親辛苦的工作，掙錢養育他，為了讓他長大能有出息，用自己的血汗錢給他買書。
在課文中，細緻地描寫了母親工作的地方和母親的外貌，是為了突出母親的`愛。我很感動，因為文中的母親那麼辛苦地工作，掙到了幾角錢，兒子來要錢，她就立刻答應了。一元五角對她們來説是很多的，相當於現在的300呀，相當於半個月的飯錢，可見她真的非常愛兒子。
我們的母親都非常愛我們，我們一定要聽話，好好孝順她，讓她的心感到温暖。
在寒假時候，我讀了《呼蘭河傳》這本書，最開始時，並沒有感覺它有多好看。等我靜下心來，細細品味，才越來越覺得它的精彩。
作者蕭紅細膩地表寫了舊時代的呼蘭河。在她的表述下，我漸漸地走進了80多年前的東北，一個衰落的村莊。村子裏面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會……整個村落就像暴風雨前的天空一樣，烏雲蔽日，沒有半點色彩。
隨着小主人的'視角——個生活在呼蘭河小鎮裏性格鮮明的小姑娘蕭紅，我慢慢體會到呼蘭河的生活。在她的童年裏，只有：祖父，“我”和後院。在後院裏，蕭紅與祖父一起生活，一起玩耍，一起勞動……好羨慕他們的後院，好想跟蕭紅一起，也讓她的爺爺一次次藏起我的遮陽帽，總放在同一個地方逗着我們······
讀着讀着，我不僅會想起自己童年的樂事，一個人呆呆的笑着。
每個人都有屬於自己的童年。在每個人的童年裏，童年像一幅畫，像一首詩，像一曲歌······
當我讀到小團圓媳婦不幸去世了時，我的心很糾結，跟蕭紅一樣憤憤不平。她才只有12歲本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了老胡家做媳婦。舊時的童養媳，在這裏我初見端倪。一個健康、活潑的小姑娘，因為窮，因為生活，被賣做童養媳，沒有媽媽疼，這已經夠可憐了，可她拼命的幹活，還是動不動就會遭受到婆婆的打罵，遭受一個説是為了讓她更聽話、更懂事的婆婆的“教誨”。一朵還沒來得及盛開的鮮花，就此夭折了。
蕭紅用一種平靜的筆調來呈現一個平靜的世界，再一次經歷那令人心顫的寂寞的童年時，平靜自然的下面，是一股多麼腐敗的世界。我們應該慶幸我們生活在當代!
近期我讀完了《呼蘭河傳》這本書。
蕭紅，現代著名女作家，原名張乃瑩。1911年6月2號出生於黑龍江呼蘭縣的一個封建地主管理家庭。因其作品的獨特藝術魅力，被稱為"30年代的文學洛神",民國四大才女之一。她一聲命途多舛，為反抗封建包辦婚姻，曾離家出走，顛沛流離和生活窘迫佔據了她大部分時間。因此，蕭紅才能深刻體會到底層人民的艱辛和無奈，並自覺的以平民和女性的視角來寫作。
1940年，客居香港期間，她創作了自傳體小説《呼蘭河傳》。着是一部奇異而獨特的書，以抒情的筆調、散文化的結構、詩話的語言以及直率樸拙的情趣共同構成了令人痴迷的"蕭紅體"。在現當代文學史上產生了深遠的影響。茅盾先生曾評價道：《呼蘭河傳》不像是一部嚴格意義的`小説，而在於它這"不像"之外，還有些別的東西——些比像一部小説更為"有人"些的東西;它是一片敍事詩、一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。"《呼蘭河傳》中的一些章節由於描述精彩、抒情優美，曾被節選入課本，如《火燒雲》《祖父的園子》等。
我很喜歡《呼蘭河傳》。
最近，我讀了日本兒童文學家新美南吉的《去年的樹》。這本書裏的故事都讓我覺得温暖、光明，書裏描繪了懂得感恩的小狐狸阿權、可愛的買手套的小狐狸、知錯就改的盜賊老大、堅貞守諾的小鳥……
這本書不僅讓我知道了許多美好的小故事，還讓我明白了許多道理呢。《白蝴蝶和紅氣球》這個故事讓我明白了只有對別人好，別人才會以好的態度來對待我們。《正坊和大黑》告訴我，動物有一顆善良的心，關鍵是人們有沒有一顆善良的心跟動物相處。《爺爺的煤油燈》則告誡我：國家在進步，如果自己過去做的已經過時了，就要痛痛快快地放棄；總是頑固不化，盯着過時的生意不放，總是懷念過去的生意多麼興隆，仇恨社會進步所帶來的`新鮮事物，是很沒有志氣的……
其中給我印象最深刻的，是《栓牛的山茶樹》。它講述了一個叫海藏的車伕挖井的故事。海藏是一個人力車伕。有一次，他在路上渴了，上山去找水喝，好不容易才在離路很遠的地方找到一眼清泉。海藏覺得要是泉水就在山茶樹邊就好了，便想打一口井。可是，打井需要一筆錢，貧窮的海藏為了大家的方便，便想盡了辦法攢錢，最後終於節衣縮食攢足了錢打井。海藏的無私品質把吝嗇自私的老地主打動了，同意海藏在他山上的任何一個地方挖井。挖好井的海藏去參加戰爭，戰爭結束了，他沒能回來。不過，海藏挖的這口水井，直到現在還在山茶樹下咕嘟咕嘟地噴湧……讀完這個故事，我內心很受感動，儘管海藏沒看到水井在後來的日子裏帶給人們的便利，但我想，他是無悔的。在海藏身上，有着無私奉獻的精神。這正是值得今天的我們學習的地方。
這真的是一本很好的書，讀着它，會讓人的心變得柔軟、美好起來。
今天，我讀了《去年的樹》這篇課文，心中有許多的感想。
課文開頭寫了小鳥和樹是好朋友，説明小鳥和樹和睦相處。小鳥天天給樹唱歌，樹天天聽小鳥唱歌，日子過得非常開心快樂。冬天到了，小鳥必須到南方去過冬。小鳥依依不捨地離開了樹，並且約定明年還唱歌給它聽。可是，等小鳥歷經千辛萬苦飛回來的時候，樹兒卻不在原來的地方了，只留下了樹根。小鳥焦急地四處尋找，還是沒有找到，但小鳥始終不放棄，最後在用火柴點燃的煤油燈旁唱完了最後一首歌，傷心的飛走了。我想它還會去找新的好朋友。
讀到這裏心裏雖然很傷感，但是我非常欣賞樹。它犧牲了自己，卻給人們帶來了光明。我也非常敬佩小鳥，它遵守約定飛回來。同時我也要提醒伐木的人，不要亂砍樹，要有計劃。也要記得植樹造林，因為樹能給我們帶來更多的新鮮空氣，我們的`後輩們也就不會因為沒有樹作正當的用途了，在現實生活中同學們也要節約，比如一次性的筷子要少用，儘量不用。寫字的木鉛筆要保護好，不要浪費、亂扔……我們要從小事做起，從我做起。
同學們讓我們一起努力保護美麗的大自然吧﹗
海邊，火一般的夕陽在燃燒，一羣少年懷着對理想的無限憧憬，手拉手着手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小説《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結束了，拿着這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染着我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小説，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼着我的是當代中學生的勇敢，進取的鋭氣，面對選擇，優秀的少年們，毅然向更高、更難發起挑戰，儘管有失敗，但在關鍵時刻表現出的勇敢和魅力向世界人民展現了新一代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇於吃苦的，敢於迎接挑戰的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學兼優，陝西的中學生汪建華刻苦攻關，榮獲第31屆國際數學奧林匹克競賽金牌他們身上表現出的`堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀着當代青少年的光輝嗎?
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收穫希望。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐後的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽着，並用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因為老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。
課上我學到了許多東西，尤其是回顧了説明方法，如：舉例子、列數字、作比較和打比方。我還更深一步的學會了寫作方法——對比，在課文中就有不少相互對比的句子，我知道這條山溝所處的大環境。和我還知道這個院子裏的小環境。這兩句話就是一個鮮明的`對比，寫出了大壞境的險惡和小環境的樸實。
學完課文後，我知道了老人的大愛和堅持不懈；學習到了老人的無私奉獻；更體會到了老人行得奇蹟背後的辛酸。年紀81歲的老人，持守着這一片土地，這樣的青山怎麼會老！
我不止讀過這一篇短篇小説，它不是最長的，也不是最好的，但是這篇卻是讓我最難忘的。
《我的叔叔于勒》是莫泊桑寫的一篇短篇小説。莫泊桑是十九世紀後期自然主義文學潮流中僅次於左拉的大作家。他的短篇小説所達到的藝術水平，在世界文壇上都是卓越超羣的，人稱“短篇小説之王”。
這篇文章大概寫的是一個貧困的家庭中，本是家中的禍害——于勒，也就是約瑟夫的叔叔。于勒在把家中留給他的遺產揮霍完之後就去了美洲，還發了一些小財。終於想回來報答他的哥哥，並寫信告訴家人他將回去報答他們。約瑟夫的父親收到信後就日夜期盼着。過了一段時間于勒又寫信回去説他要去遠航，會很久無法和家人聯繫等他遠航回來後再和家人團聚。父親收到信後日思夜思等着于勒回來報答他們。
過了十年後，在二姐和她的未婚夫帶着全家一起到澤西島旅遊時無意間看到了于勒，于勒在船上賣牡蠣。約瑟夫的父母看到于勒落魄的樣子，臉上立刻流露出厭惡的`表情,並且急忙避開了于勒。之後就再也沒有見過於勒。而約瑟夫，就是莫泊桑的朋友看到叔叔這麼落魄心裏非常難受。
這篇小説清楚的批判與諷刺了那時期資產階級的上流社會。而我認為這一家的表現就是沒有關懷，沒有同情的一家人。只有對自己有利益，才會對那個給自己帶來利益的人好。而當那個人對自己沒有了利益時，便像一個垃圾一樣把他踢開。這種人在世上是不會有朋友的，也不會有人去幫助他。
《我的叔叔于勒》這篇小説教會了我很多做人的道理，人不是隻為自己而活，情親比金錢更重要。
很久很久以前，在法國村莊裏有一位美麗的女孩名叫歌琳，她的夢想是成為一名真正的劍客。於是，她每天都在家裏堅持練習劍術。練劍時，她經常為自己加油鼓勁：“準備，稻草人先生!你一定打不過我，因為我是一名劍客。”有時她揮舞着隨手拿來的掃帚當作道具，堅持不懈地練，就這樣日復一日，年復一年。
後來歌琳女孩長大了。有一天，她帶上一隻叫咪特的貓咪寵物和一匹曾跟隨她父親一起保衞王國的馬——亞歷山大，並帶着她媽媽的信，到巴黎找她爸爸的好朋友著名的`劍客卓費先生學劍術。可由於她的經驗不足，遭到了拒絕，她很傷心。可她沒有氣餒，沒有放棄，堅信父親説過的話：“就算所有人都覺得這是不可能的事，只要有真正的勇氣就能讓夢想成真。”不久，她進宮成了宮女，她發現了其他三個宮女也有這個夢想，她們團結友愛“人人為我，我為人人。”後來在宮廷政變中她們成功地救出了王子，成為了王子的保鏢，實現了自己的夢想!她用自己的努力換來了別人的認可，用自己的行動證明了自己的勇敢，最後終於成為了一名了不起的劍客。
讀了這篇文章，使我明白：空想是沒有用的，必須要付出努力，才會有等量的回報!做什麼事情都要堅持到最後，不能半途而廢。一個有夢想、有實踐的人，才能為國家和人民多做貢獻!難道不是嗎?是啊，即使所有人反對，也要追求你的夢想，這就是真正的勇氣!以後我要勤奮學習，像歌琳一樣為自己的夢想而努力奮鬥，長大後成為一個對國家和人民有用的人。
自從讀了《去年的樹》，它讓我懂得了許多大道理。
我印象最深刻的是《小狐狸買手套》和《去年的樹》。
《小狐狸買手套》講的是一隻小狐狸和她的.媽媽在外面，天上飄着鵝毛大雪，在屋裏都感覺不到熱，只有靠着暖爐才感到一丁點兒恆温，更別説外面了。小狐狸説：“媽媽，我好冷！”狐狸媽媽就把小狐狸的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐狸媽媽也走不動了，就把小狐狸的一隻手變成了人類小孩兒的手，狐狸媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐狸還是一時慌張伸錯了手，店主看到狐狸有錢，就把手套給了他。
《去年的樹》講的是一隻小鳥天天給樹唱歌，有一天，樹被砍走了，小鳥先問樹根：“樹根，你知道樹在那嗎？”樹根説：“樹被砍下來送到材料廠了。”小鳥問材料廠的大門：“大門，你知道樹在哪嗎？”材料廠的大門説：“樹被鋸成火柴，運到村子裏了。”小鳥朝村子飛去，他問小姑娘：“你有沒有火柴？”小姑娘説：“火柴已經燒完了，可擦出來的火還在燈裏亮着。”小鳥就對火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會兒，依依不捨的離開了。
讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹之間的友誼，小鳥不顧千里來給樹唱歌，他問了好多人才找到了樹擦出來的火，對着火唱了歌。
我以後要多讀書，知道更多的道理！
一棵樹和一隻鳥是好朋友，鳥兒經常給樹唱歌，樹每次也聽小鳥唱歌。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了，小鳥要飛到很遠的地方去。大樹説：“我在這兒等你回來。”小鳥説：“好的。”
春天來了，春暖花開、萬物復甦、羣芳爭豔，小鳥又回到這裏，去找它的好朋友大樹，結果大樹被伐木工人砍倒運到了工廠裏，小鳥就飛到了工廠裏，結果他一問大門，大門説：“樹被切成細條條兒，做成火柴，運到村子裏賣掉了。”小鳥又飛到村子裏去找樹，在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩，小鳥説：“小女孩，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩説：“火柴已經用光了，可是火柴點燃的`火，還在這盞燈裏亮着。”小鳥盯着火看了一會兒。接着，它就唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。
讀完了這個故事，我第一個想到的便是要信守承諾，珍惜友情。中國有句古話説：“言必信，行必果。”與朋友相交要言而有信，人與人之間要言而有信，不能説話不算數，這樣別人才會幫助你，要是連你自己都沒有誠信，別人怎麼肯幫你，讓你走出困境呢？我在班裏就很有誠信，所以就有很多人幫助我，我也很愛幫助人，所以我每次都能走出困境，克服困難，希望大家以後能象小鳥一樣言而有信，讓騙人的話從世上消失，消失！
想説題外話，微信上書挺快的，翻譯沒啥大問題。接下來簡單寫寫感想吧，也不能叫書評。
故事開頭提到了黴菌，用一種毫不起眼的方式影響了我，在讀每一章時就會聯繫到黴菌。它很難被肉眼發展，藏在某一角落，拼命把自己藏起來，生存、依賴包圍着它，讓它肆無忌憚的得以生存，聯想到了惡，藏在心底的惡。
故事結尾提到了的.黴菌，已經是惡變的黴菌，毒性巨大，肉眼可以看穿，但也同樣警告我們，惡，可以遠離，可以規避，可以控制，不要任由其發展。
故事中間，起伏跌宕，充滿了物慾橫流的惡，也有循循善誘的引導，誠信是資產不止一次的重複，哈利的真誠、卡翠娜的信仰也的確是資產
炎炎夏日裏我讀着《去年的樹》，裏面的一則則感人的童話故事猶如絲絲涼風吹進了我的心田。
在略帶傷感而又美麗的《去年的樹》裏，我認識了一隻忠誠於友誼的小鳥，它讓我更加懂得珍惜友誼，學會感恩。當鳥兒如約回來卻找不到樹時，鳥兒是那樣的焦急。當它對着燈火唱着去年唱過的'歌時，鳥兒是那樣的深情。最後它是帶着內心的眷戀飛起了。
善良又惹人疼愛的《小狐狸阿權》讓我明白了：人類與動物應該和睦相處，互相信任。阿權好心地送給兵十沙丁魚和栗子，可兵十卻把它當成了“小偷”而向它開槍。當真相大白為時已晚。
看似有點搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個嚴肅的道理：有時候刻意地改變一些習慣並不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋着不放屁，它也就不會暈倒了。
《跟在後面的蝴蝶》讓我感受到蝴蝶和紅氣球的不離不棄；《一束火苗》讓我看到了愛與美的傳遞，光明和温暖的傳遞；《蝸牛的悲哀》讓我正視自己的難題、心事、苦惱和憂傷，明白了應該自信和樂觀地生活……
童話世界是多麼的奇妙！它讓我在趣味、詼諧、傷感、愉悦中一次次細細地咀嚼着箇中的滋味，從而也領悟着一個個人生的哲理。
讀着每一則童話，我的眼前都會不油地浮現出一幅畫面。隨着我合上最後一頁書，那些畫面彷彿也正在慢慢地消失、漸漸地遠去……可是，那些感動將永遠貿在我的心中……
“我一腳踏空，我就要飛起來了。”空靈的聲音從耳機裏傳來，一曲完畢，歌詞仍停留在我的腦海裏，揮之不散。一曲《撒野》，一部《撒野》，成為了我枯燥無味的生活裏一道温柔似水的白月光。如果用一句話來概括書中的內容，那就是“滿懷希望就會所向披靡”。巫哲筆下的《撒野》，講的是兩個男孩互相救贖的故事。
破敗的'車站，破敗的小城，乾淨的蔣丞被迫來到這裏尋找自己的親生父親，意外遇到了被人欺負、迷路的顧淼，第一次見到顧淼的哥哥——鋼廠少年顧飛。初到鋼廠，蔣丞用滿身的“刺”來掩飾自己內心的慌張和迷茫，是顧飛給了他一個温暖的歸屬。顧飛的出現給蔣丞帶來了光，蔣丞的出現也成為了顧飛的救贖。顧飛生在鋼廠，扭曲的家庭束縛了他飛翔的翅膀，是困住他自由的牢籠，他的妹妹顧淼有自閉症，為了撐起整個家，顧飛不得不放棄自由與夢想，獨自一人扛起一片天。蔣丞的到來，讓他意識到他不是一個人。“我想，抬頭暖陽春草，你給我簡單擁抱。”每聽到這句歌詞，我眼前就會浮現一個閃光少年，抱着吉他，撥着弦，唱着屬於他們的歌;凌晨兩點還在為夢想拼搏的少年。陽光穿過樹葉，光斑在紙上雀躍，講述着温暖綿長，留下餘温。“顧飛，跟着光”，是啊，跟着光，向前跑，滿懷希望就會所向披靡。也許四中沒有顧飛，也許人大也沒有蔣丞，他們雖然是不存在的紙片人，但他們的光卻照在了我的心頭。曾經有讀者説道：“我躲在斷牆後面，偷看兩個少年徒手摘光，星星映在他們眼底，光卻灑在了我身上。”光很亮，也很暖，宛如雪夜裏的燭火。
書上有這樣一段話：“沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡。”是啊，跟着光，往前走，踩碎迷茫，走過時光，睜開眼你就會看到，夢想在前方。總會有人在你背後支持你，看着你撒野奔跑。
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