我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的個人心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要説，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟就應怎樣教育孩子？我以前為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，但是我心裏依然不敢有絲毫的鬆懈。
好的學習習慣的養成是十分必要的，它就應體此刻生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛鍊他的識字潛質，為他今後的學習打下了十分好的基礎。孩子大一點後，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每一天都抽出一點時刻來看書。在我們家經常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧着自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閲讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的搞笑的或者有益的書籍。時刻長了，孩子喜愛上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每一天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的資料。及時同他的老師溝通，幫忙孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裏一向不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時刻在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
不好給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，就應知道孩子喜愛什麼，過多的説教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他立刻就指斥説：“你也老是天天上網，一玩就老長時刻，眼睛也要看壞的。”應對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看母親改正了，只上一會兒網了，你也就應改正吧！”這時，孩子會欣然的理解你的.推薦。
為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時刻，給他報名參加了書法班。到此刻學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。
孩子喜愛手工製作，我就給他帶給材料，給他儘可能多的幫忙。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裏感到欣慰。
此外，我們還喜愛讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悦情緒，何樂而不為呢？
總之，我們期望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更期望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向着教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後透過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行必須的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時刻一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不就應只怪孩子，也就應反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閲讀潛質之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有着不一樣的特點，語言稍縱即逝，有時候説好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都能夠拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重温一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去説不定能夠逼着你同孩子一齊進步。正因隨着孩子年齡的增長，紙條的資料將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，説一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，資料開始五花八門，這對於他的思維潛質和寫作潛質的訓練也是一種幫忙。如此來來往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也説不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校羣眾活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：這天搞的什麼活動？跟誰在一齊？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什麼收穫和體會？為什麼？以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。因此説我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，因此，孩子是自信的，讓他有這樣的用心的思想我認為是很可貴的。
雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他就應怎樣去做。因此，他從來不會正因考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師説，如果家庭教育僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會發出這樣的感歎：孩子越大，就越不瞭解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮着孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻持續一顆童心，那麼，隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。
時光荏苒，歲月如歌。又是一個收穫的季節，又是一個老兵退伍的季節，更是一個揪心的時刻，再過幾天，我將脱下戎裝，離開培養我、教育我、鍛鍊我整整兩年的部隊。兩年的軍旅生活將裝進行囊，成為我人生中最重要的寶藏!
在我童年的記憶中，因母親出走、父親再婚，家中我和大五歲的哥哥只能與高齡的爺爺、奶奶相依生活在一齊。奶奶去世後，我懷着夢想走進了綠色的軍營。
到了部隊後，領導和戰友得知我家庭的種種不幸，都十分關心和愛護我，教我如何應對困難，應對挫折，調整好自己的心態，做一名堅強的'軍人。為此，我暗下決定，準備在炊事員崗位上學習成才，為官兵做更好吃更可口的飯菜回報領導和戰友，為部隊組建做出自己的貢獻。但是天有不測風雲，臨近退伍。
遠在家鄉的爺爺病倒了，爺爺是我惟一的親人，我是回家照顧爺爺、陪他走完最後一程，還是留在部隊繼續工作，兩條路擺在了我的面前，人生的這次選取真讓我為難，部隊是我第二個家，有領導、戰友關懷幫忙，如果回去將艱難應對一切。經過長時刻思考，我想起“百善孝為先”，最後選取回家照顧爺爺，爺爺畢竟年紀大了，而且有病在身，需要有人來照顧。
武警平涼市森林支隊領導知道我的處境後，語重心長地告訴我，你回到家鄉以後，要勤勤懇懇工作，發揚軍人的良好品質，做到退伍不褪色。發揮你在部隊學會的烹飪手藝，回去創一番事業。聽了首長感人肺腑的話，我的心裏熱乎乎的。
告別軍營、告別朝夕相處的戰友，實現人生中的又一次轉折。此時此刻，我為軍旅生活給我帶給了一生享用不盡的軍人作風、軍人素質、軍人品格和首長、戰友的關懷而感到無比欣慰、自豪。
離別在即，戰友們紛紛給我買禮物作紀念品，支隊也給我精心製作了電子相冊，他們都在用自己的表達方式傳遞着對我的關心、愛護，這不禁又讓我想起了《鐵打的營盤、流水的兵》：我是真的，真的不願，離開部隊……
哨音響起，休息時間到，每個人都回到了屬於自己的位置，休息雖然是短暫的，但是對於軍訓的學員們來説，這點時間是必須的。而接踵而至的，就是站軍姿訓練。由於是第一次，因此設置的時間不算長，但是對於久違訓練的學員們來説，足以使其刻骨銘心，四十五分鐘。
陽光尋找到了最好的攻擊時機，在學員們擺好陣型後，悄悄地從烏雲背後探出了腦袋，氣温逐漸上升。時陰時陽的天氣，又使人無法感受風的存在，非常難受。
位於第四列第三名的希望，出汗是他的強項，此時汗水已經順着他的鬢角，經過臉頰，流到了下巴，讓他感覺癢癢的，由於軍姿是不能動的，因此他只能強忍汗水帶來的刺激。鼻子兩側也被汗水打濕了，眼鏡慢慢地下滑，直到無法動彈，但是對於戴眼鏡的人來説，這也是十分別扭的位置。好在戴着作訓帽吸收着額頭滲出的汗水，否則可能已經形成瀑布，映入眼簾。
時間漸漸地推移，汗水漸漸地流淌，身體也漸漸到達極限。希望發現自己的雙腿已經麻了，接觸地面的腳底軟綿綿的，只能靠着自己的上身維持身體的平衡，此刻即便是微弱的風，也能把他自己輕易地吹倒。左右兩手保持着貼褲縫的姿勢，想去微微調整一下，才發現，手指也已經不聽使喚了。這時，心中的惡魔突然出現，對着希望説：“幹嘛要硬撐，倒下吧，沒人説你不好，自己的身體重要，找個藉口休息一會兒!”“堅持，別人能堅持你一定也能堅持，你別忘記自己為了什麼才到這裏的，怎麼能輕易服輸呢!”天使也閃現，用言語激勵着希望。“放棄吧!就能休息了!”“堅持啊!時間就快到了。”身體與精神上的雙重衝擊，確實使希望苦不堪言，忍耐，唯有忍耐，希望暗暗地下了決心。
太陽已經完成從雲後走到了雲前，烏雲漸漸消散，或蜕化成白雲，藍天漸漸展現在眼前。
湯健來回穿梭於隊列中，不時地糾正學員們的一些不規範的姿勢，不過畢竟在嚴厲的背後存在着詼諧幽默，而且相互間又是同齡人，因此出現了一些小小的狀況。他晃晃悠悠來到周董的面前，先用異常嚴厲的眼神注視着他，但突然間作出一個極度風趣的'表情。可憐了我們的周董，強忍着不笑出聲，可卻換來渾身小規模不規則顫動，更引起了周邊小範圍的騷動。湯健立刻利用清嗓子來控制局面，以免引起大隊幹部的注意。雖然，他悄悄地對周董説：“很好，再多表演一個節目。”説完，帶着詭異的笑容，慢慢踱到前排並排幾個高個子跟前，也同樣輕輕地耳語：“你剛才笑了，也準備個節目。”“你也一樣。”然後，慢慢悠悠地消失在隊伍中。
時間仍在一分一秒地流淌，軍訓的學員們都在心中默數，從一到十，從十到一百，再從一百到一千，而隨着心中數字的不斷增加，身體的疲態也逐漸顯現。希望不斷地堅持，但又再次感覺到自己的下肢彷彿脱離了身體，失去了知覺。正在此時，湯健來到了希望的身前，原本希望以為他會重複之前的趣味演出，想到這裏，希望已經很緊張了，倘若目前進行周董般的不規則運動，估計自己就要倒下了。但是湯健卻出乎意料地抬起手，為希望壓低了作訓帽，以更好地遮擋陽光，同時還把希望那處於尷尬位置的眼鏡歸位，然後悄悄地對希望説：“堅持一下，只有不到十分鐘了。”希望輕輕地哼了個“嗯”字，湯健點了點頭，微笑着走開了。
“還有五分鐘!”老嚴帶有濃烈紹興味兒的聲音響徹了整個訓練場，而每個隊列中的小教官們，也隨即做了各自的勉勵講話。反觀在訓練場上站了近四十分鐘的學員們，眼神又一次堅毅，默默等候着期待已久的哨音。
五分鐘，四分鐘，三分鐘，二分鐘，一分鐘;
五十秒，四十秒，三十秒，二十秒，十秒……
一聲長哨劃破了訓練場上的寂靜。
“都有的，原地踏步走，一二一，……”教官們的口令聲再次響起。希望努力地抬起幾乎失去知覺的腿，盡力跟上口令。繃緊並僵硬的肌肉，隨着上下的機械運動，漸漸趨於緩和。血液再次不停地注入下肢，並隨着心臟的加速運動加快了，快速並不斷着必須的循環。在這樣的一個過程中，傳遞給大腦的信號，確實無法形容的難受。
又是一聲長哨，遠處傳來再次老嚴那特有韻味的話語：“休息二十分鐘!”
湯健將一中隊帶到一片樹蔭底下，學員們立刻席地而坐，這時不停地傳來歎氣和抱怨聲，對於這羣久違訓練的年輕人來説，四十五分鐘的標準軍姿，確實是一種折磨。
“大家都很不錯，我就知道我們一中隊是很出色的，第一次都能堅持下來，很好。不過之後的軍姿時間會逐步遞增的，大家要做好心理準備。”湯健説到。
“啊!不是吧!”學員們都異口同聲地反應到。
“下面，我們有請周董同學，為大家表演一個節目，由於今天沒有事先準備，日後大家可準備好鮮花、雞蛋和番茄……”湯健笑道。
周董起身，拍了拍身上的灰塵，來到大家的跟前，兩手往身後一背，“直到愛消失你才懂得，去珍惜身邊每個……”熟悉的旋律迴盪在空中，原本因休息而沸騰的樹蔭下，一下子寧靜無比，雖然沒有樂器的伴奏，但是周董清唱吸引着每個學員。台上的周董自然放鬆，時不時閉一下雙眼，陶醉在音樂之中;台下的人們悠然自得，時不時小哼幾句，共同分享彼此喜愛的音樂。周董的聲音，漸漸向遠處傳播，鄰近的幾個中隊，都用驚奇的眼神關注着一中隊這邊正在發生的故事。就連在巡視的老嚴和其他大隊幹部，也都注視着這片樹蔭，相互笑着點頭。
啪!啪!啪!響起了熱烈的掌聲，大夥兒都十分滿意周董的表演，不單單是節目，更是對他勇氣的讚賞。周董習慣性地抓了抓後腦勺，連聲道謝，快趕上MTV的頒獎儀式了。正當周董欲回到隊伍中休息時，湯健再次露出了邪惡的笑容。
“嗯，唱得很好啊!不過別急着下去，剛才不是説好，還有一個節目嗎?”
周董愣了愣，才回想起之前的小騷動，“讓我再準備準備吧!”
“哈哈!”一中隊的學員們，都沉浸在歡樂中，暫時忘卻了剛才軍姿所帶來的疲憊。
“向前看，向右轉，齊步走。121……”這裏的每一個動作，每一個指令，都振奮人心，觸動每個人的心靈。在這短短五天的訓練中，我們學到的不單是教官教予我們的每一個動作，而更重要的是，我們從訓練中磨練出合作與意志。
軍訓並不可怕。我們應該感謝軍訓。因為通過軍訓，我們才更瞭解軍人的生活和他那種不怕艱苦。不怕犧牲的崇高精神，才能更直接地學習到教官身上具有的淳樸。善良。而且從中我們與教官。同學之間也融入了真摯的情感。在一天天的.艱苦訓練下，我們也面臨一場比賽。站在比賽場上，動人心絃的場景，觸動在場的每個人的心靈。雖然結果並沒有達到老師所説的標準。但結果對於我們來説已經不錯了。五天的訓練，就在這次比賽中結束，心中的喜悦無法用言語來表達。
軍訓，總的來説，有利於我們形成良好的紀律作風，領悟時代精神和人生意義。我們很應該感謝軍人，感謝軍訓。
我是洛灣中學的一名普通教師，很榮幸與大家一同學習道德模範事蹟， 通過認真學習，我感觸頗深。也深深的感覺到 榜樣的力量是無窮的，知道了像劉國紅、李遠紅、李澤英、李志勇、白凱、顏昌峯、萬權紅等36名這些閃光的名字提到“榜樣”，這是從孩提時就伴隨我們成長的意義重大的兩個字。“榜樣”在我心中的分量是沉甸甸的。通過認真學習過道德模範事蹟之後有一股暖流在我心中湧動、翻騰。 我十分感動於他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績;感動於他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神;感動於他們對工作一絲不苟，無私奉獻的敬業精神;感動於他們刻苦鑽研，勇於創新的精神，他們是我們楷模和標兵。
首先向道德模範學習，要學習他們刻苦鑽研業務爭創一流業績的精神。
模範的`事蹟告訴我，無論在什麼崗位上，都要有刻苦鑽研的精神，和爭創一流的幹勁。劉國紅自20xx年從事出租車駕駛工作以來，圓滿完成各項生產任務，多次在營運中做好事、見義勇為。20xx年6月20日，市民黃藝乘坐劉國紅的出租車，在等待紅燈時，突然一個人跑過來，將黃藝手中的手機搶走。劉國紅立即開車朝歹徒追去，歹徒竄進小巷，劉國紅將車停下繼續追趕，在熱心羣眾的幫助下，終於在一居民院內將歹徒抓住。
20xx年10月20日上午，在花果園立交橋下，一女青年的挎包被搶。劉國紅開車經過這裏，聽到呼救聲，連忙將車停在路邊，向歹徒奔去，跑出30米將其抓住。這時，歹徒的兩個同夥跟過來威脅劉國紅，在雙方僵持的緊要關頭，3名巡防隊員趕到，將歹徒制服。
李遠紅帶着許士強改嫁，和現任丈夫蔡德全開始共同撫養幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。
“保姆媽媽”李澤英帶着卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰)，艱辛地走過了十多個春秋。如今卓欣和卓歡慢慢長大了。現在，她帶着姐妹倆和自己的孩子，用汗水和勞累兑現自己的承諾。
李志勇是一名貴陽市高新技術開發區村民。他平常就樂意幫助和關心別人，他始終認為幫助別人是中華民族的傳統美德，見義勇為是人間正氣。近六年以來，李志勇先後抓獲搶竊手機、項鍊、耳環的犯罪分子就達9起。他總是以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神去和一切違法犯罪分子作鬥爭的感人故事等等。向道德模範學習，要學習他們工作細緻認真，一絲不苟的精神。 向道德模範學習，要學習他們堅守忠誠的品質。
堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度堅守忠誠應作為我們每一名教師的座右銘，這樣人世間就會充滿摯愛，祖國就會興旺發達，我們賴以生存的社會空間會更加和諧美好。
向道德模範學習，要學習他們持之以恆的品質。
“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”他們的事蹟告訴我們，一輩子做好事再難，他們也要做!
我作為一名工作了十多年的老師，在經歷這次精神教育和學習後，像是接受了一次靈魂的洗禮，我今後會以道德模範為榜樣像他們看齊，當一個好老師。
對於有用教育，談不上有什麼經歷，要説感受或許會有一些。按我的瞭解，數學課的有用教育便是讓學生聽懂，學會，做對。
一節課是否有用，教師的一頭自己是十分重要的。對教材的充沛瞭解，之後備好一節課。上課前的教具學具的預備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時分，教師傑出的教育素質，對講堂的掌握，教育中操練的設計是否合理科學，有沒有思考到面向全體學生、是否做到每一次操練都有明確的方針和要求，然後抵達穩固常識、培育技能、開展智能的意圖等等各方面無不關係到教育的作用。
所以，我覺得備課這一個環節，是上課有用的前提。教育是一個動態生成的進程，但生成並不意味着不需要預設、不需要備課。相反，有用的教育對預設的要求不是降低了，而是進步了。預設要能真實注重學生的開展，注重學生的個體差異和為每個學生帶給主動用心活動的確保；能為師生在教育進程中發揮創造性帶給條件；能促進講堂多向、多種類型信息溝通的產生並及時反饋。這就需要教師深入研討教材，改動傳統的備課模式，讓“預設”真實服務於生成性的講堂教育。
首要，要仔細研討教材，為“預設”打好基礎。教材是教育材料的載體，每一位教師都要仔細研讀、感悟、領會教材，瞭解教材的根本精力和編寫意圖，把握教材所帶給的數學活動的根本線索，剖析教材所浸透的'數學思想、方法和學日子動的科學內涵，這樣才能體會新教材藴含的教育理念，備出高質量的教育預案。
其次，要改動備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，全部常識經歷的獲得都依託於學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有優點，教師要充沛思考，預設學生或許呈現的情況，並採納相應的對策。即對整個教育進程進行一種有預備、有認識的預設。
第二，重講堂動態生成，着眼學生開展教育進程是動態生成的，雖然教師在備課時已經對講堂上或許發作的情況做了充沛的預設，但是在講堂中，仍然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發作。應對信息多變、資源多彩的講堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等候者、進步者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設於無形的、動態的教育中，不斷捕捉、決議、重組講堂教育中從學生那裏生成的各種各類信息，靈敏駕馭教育進程，推動教育進程在具體情境中的有用生成。所以在教育中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，就應採納用心的鼓舞情緒，假如學生的這種火花在講堂上無法進行研討或打開的，則留到課餘或其他條件成熟時再研討，而這個進程需要教師全程參加和注重，不要簡單的安置學生下課之後再研討，然後就不了了之，學生因為受到年紀、心思方面的影響，不或許會再進行進一步的研討，一次時機也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能放大的，則務必敏感的捕捉和使用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是講堂上能研討的仍是不能研討的，只要是我提出來的並且是有價值的，教師都會很注重，並且會和我一齊想辦法創造條件去進行研討。時刻一久，學生的問題認識，學生的立異精力就會培育出來。
第三、“設計科學合理的操練”是進步數學講堂教育有用性的重要確保有用的數學教育，不僅僅在於成功的講解，並且更取決於科學、高功率的操練。科學合理的操練是學生學習數學，開展思想的一項經常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數學操練應成為一種日子，一種活動，應着眼於學生的開展，而非單一的、千人一面的重複。好的操練能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。然後實現數學常識的穩固和應用，使學生的思想品德得以薰陶，學習習氣、思想質量得以培育，思想方法得以訓練，進步數學教育的有用性。
最後，我覺得撇開教師這頭，學生的合作也是有用教育的一個確保。我這幾年一貫教低中年級，有一個深切的感受便是，學生的核算潛力也是影響教育發展的重要因素。假如一個班級裏學生的核算潛力相對低，或許水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的功率。講堂要有用，教師一般都想在短時刻內進行必要的操練。而低中年級的數學課，核算是貫穿全進程的。假如核算潛力差，要想加大操練的密度和深度，都是空談了。有時分，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教育，進步學生的口算潛力，是至關重要的。
初次接觸乒乓球要追溯到高中了，印象裏我那時候球技非常差，各種技術都是跟我的高手同桌依樣畫葫蘆學的，屬於即興發揮。由於沒有基礎就開始上戰場，所以什麼動作都是半吊子，時間一長，壞習慣，壞姿勢就這麼養成了，因為大家的球技都不怎麼樣，所以那時候覺得沒什麼而且還打得還挺順手。
進入大學，空餘時間多了，打乒乓球的時間也多了，可以説真正開始全面瞭解乒乓球是從大學開始的。大學人才濟濟，乒乓球高手自然不了，我們專業就有很多。我經常和他們切磋，學習了一些發球方式，還增加了友誼。對乒乓球比賽我一直熱心關注，許多經典、大型的賽事總想看直播，看不上直播也會看錄相，對於國手的'高超球技真心地佩服。我使用的是直拍，所以也很喜歡王皓。他作為直拍選手的傑出代表，具有快攻結合弧圈打法。技術比較全面，搶位意識很強，尤其他的反手直握橫打技術真是一絕。我常常看他的比賽學他的動作，在實戰中也常常用。打着打着我還研發了自己的“倒地式”抽球，就是壓低中心抽很低的球。
自大二上選上乒乓球課後，自己的乒乓球技術和理論水平均有了很大的提高。經過系統的訓練，原來許多不正確的打球方式逐漸的改掉了，這樣打起來輕鬆而且增加接球的速度。以前抽球老是抽不好，一點信心也沒有，上了課才發現是自己抽球的姿勢上點也不正確，在葉亞金老師耐心嚴謹的指導下，原來的壞習慣被改掉了，學會了正確的抽球姿勢，不再像螃蟹一樣大開大合，也不再掛板影響拉球的效率和弧線。拉弧圈自然也會了，抽出的球還可以帶旋，增加了進攻力。在乒乓球理論知識上，我發現自己之前很多動作都犯規，比如發球沒有過對角線，有時候還扶桌子，發球沒有拋起。
學習中我學到最重要的一點就是規矩意識和基礎動作。想要成為好的乒乓球手首先要在基礎上下苦功，這樣學起技術才能又快又標準。我覺得我們的乒乓課內容很豐富，不僅有技術課還有比賽。比賽很激烈，讓我在過把癮的同時也交到了更多球友。
總之，對於乒乓球，我覺得自己是真心喜歡，這是我的一種愛好。乒乓球不僅錘鍊了我的身體，也讓我的思維更加開闊，學習到了更多。再次感謝葉老師一個學起愉快的課程。
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復返。這三年裏我們有汗水也有喜悦，有痛苦也有快樂，這三年是我們人生中最重要的篇章。
20xx年我們邁着步伐進入高中生活，那時帶着對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環境、新的校園，但三年之後，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進入高中的我們肯定聽説過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的'作業，這讓我們對高中生活產生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那麼大，但經歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝着自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悦只有我們自己知道。
但是，高中三年並不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不瞭解，學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以藉此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領我們一起玩一些小遊戲，同學們輪流在台上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟着唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數學課上，難題解不開時，數學拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悦的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
校園裏，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍裏，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，儘量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》《未成年人保護法》後，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對於學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。
自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。
在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同於常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。
無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣着得體，待人處事不損教師形象。
二、自身的不足
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在着以下不足：
1、教育理論學習還不夠透徹，應該在工作、生活之餘，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也説明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。
2、業務有待提高。在語文教學中不善於運用新的教學模式，比如多運用課件，視頻的形式讓學生更有興趣。在教學中備課不夠充分，不夠深入，要切實提高自己的語文素養，讓孩子接受更好的語文教育。
三、整改措施：
對於以上不足，自己堅決從以下方面做起：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上，努力提升自身素養。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、積極學習並掌握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。
教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名合格的班主任呢?我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，關心學生是我們教師最基本的道德素養。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把儘可能多的.知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這麼努力、這麼認真，付出這麼多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，瞭解學生的思想，從心裏願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動徵求老師的意見。同時作為班主任老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要儘量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今生活條件好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們班主任老師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。
教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。身正為範，從自我做起，努力成為學生人生路上合格的領路人。
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本資料包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本狀況如下：1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節;2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;3、教育調查，完成一份教育調查報告。
透過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，透過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，透過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，透過實習，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。
第四，透過實習，增強了交際潛力和口頭表達潛力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的絕佳機會，透過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的'過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭表達潛力，為今後的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來説我在上課上有了很大進步，但由於經驗不夠，在教學過程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之後，在老師的指導下，使我不斷改善了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高，為自身今後的參與工作打好了良好的基礎，透過實習，也增強了自信，堅定了信念!
新員工入職的軍訓，對我們來説無疑是一種挑戰，一種磨練，一種人生的體驗。
第一天的軍訓，寬敞的服務區成了我們的戰場，而在這個戰場上，我們就是一道靚麗的風景。整齊的隊列，筆挺的身子，使我們用意志描繪的風景;震天的吶喊聲，嘹亮的歌聲，使我們用聲音在服務區上空久久迴盪，休息中我們認真學習了平時我們並不熟悉的軍歌，在歌曲中體會和感悟當代軍人的風采。
第一天的軍訓，是苦，是累，是痛。無論是流着汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發痛的雙腳，都讓我們難以忘懷。漫長而艱辛的遠航，既有乘風破浪的征帆，也有逆境不屈的脊樑，關鍵看你怎樣駕駛自己的生活，故天將降大任於斯人野，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……軍訓亦是如此，有暴曬下的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的.笑聲，在教官的指導下，我們力求動作規範，嚴謹、有序，單單這些就足夠讓我們真正體會到了酸、苦和累，但我們並沒有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點點苦，受這點累算什麼，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸，不經歷風雨不能見彩虹，不經歷風雨，長不成大樹，不受百鍊，難以成鋼，強者就是永不被挫折壓垮。中國男孩洪戰輝面對巨大困難説過：“只要我的脊樑不彎我就能扛起一座山，只要我的體魄還健在，我就能阻擋風雨雪霜，只要我還有一口氣在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我們卧薪嚐膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無悔走完希望每一天。
白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，彷彿一眨眼的功夫，第一天的軍訓生活就已經過去了，回收者豐富多彩的軍訓生活，軍訓不僅鍛鍊了我們的身體，還培養了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，軍訓讓我們體會到了軍人的價值，軍人的精神，讓我們悟到了“陽光下做人，風雨做事，腳踏實地做事”，讓我們學到了軍姿，更讓我們瞭解到了世界上最可愛的人，純粹的人，有益於人民的人——中國人民戰士。
走過風雨中的我們，在即將跨入新的工作崗位門檻時，應該再增加點對人生的啟迪，增加點對人生的感悟——21世紀的精神是一種軍人的精神，堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄的精神。國之興亡，匹夫有責，祖國的希望和單位未來的發展很大掌握在我們的手中，讓我們攜起雙手，邁出步伐，以堅定的腳步向着創造之路前進吧!
連日來，由黃詩燕生前同事、親屬組成的報告團，在株洲和全省各地宣講。江華縣扶貧辦主任李華林説：“深刻感受到黃詩燕同志一心為民的情懷、永不懈怠的狀態，我們脱貧攻堅不獲全勝決不收兵！”
“我印象最深的，是黃詩燕深沉的為民情懷、堅韌的定力操守，和敢擔當、善作為的高貴品格。”益陽市安化縣扶貧辦主任楊正華説。
炎陵縣委書記尹朝暉説：“黃詩燕雖然走了，但留下了寶貴的精神財富。我會以黃詩燕同志為榜樣，帶領20餘萬炎陵人民繼續奮鬥，奪取脱貧攻堅的全面勝利！”
“黃詩燕的為民情懷讓我深受激勵。”永州市扶貧辦主任段貴建表示，我們一定要保持定力，為打贏脱貧攻堅戰貢獻最大力量。
“黃詩燕同志值得我們所有‘扶貧人’學習。”辰溪縣扶貧辦主任張繼才表示，我們要學習黃詩燕同志的精神，努力做好脱貧攻堅與鄉村振興的文章。
株洲市委書記毛騰飛説：“我們要學習他始終心中有黨、對黨忠誠的政治品格；學習他始終心中有民、一心為民的公僕情懷；學習他始終心中有責、擔當進取的敬業精神；學習他始終心中有戒、清廉自守的優秀品質。”
本報重慶11月17日電（記者劉新吾）11月17日，本報報道重慶市巫山縣下莊村村委會主任毛相林，數十年來紮根基層一線，積極投身脱貧攻堅，展現了黨員幹部強烈的責任擔當、真摯的'為民情懷。近日，中宣部授予毛相林“時代楷模”稱號，他的感人事蹟在當地引起熱烈反響。
“20多年前，毛相林帶領着下莊人一錘一鑿，鑿通出山路，現在又帶領村民邁向致富路。這種無私奉獻的為民情懷、愚公移山的堅韌精神，值得我們年輕幹部學習。我們要為人民羣眾做實事，在奉獻中實現自我價值。”重慶市巫山縣下莊村駐村幹部周勇説。
“學習了毛相林同志的事蹟，我內心久久不能平靜，深深地被打動。”重慶市南川區廟壩村第一書記宋建峯説，作為駐村第一書記，從毛相林身上學到很多。在關鍵時刻，一定咬緊牙關，衝鋒在前，向黨和人民交上滿意的答卷。
重慶市巴南區聖燈山村扶貧幹部謝志耕説，下莊人脱貧摘帽，毛相林這個帶頭人起了重要作用。他要以毛相林為榜樣，時時處處為羣眾着想，讓老百姓過上好日子。
重慶市綦江區退役軍人事務局優撫科科長謝邦金説：“毛相林是當代黨員的優秀代表，我們要認真學習他不等不靠、艱苦奮鬥的精神，引導退役軍人為家鄉發展貢獻力量。”
重慶市委黨校馬克思主義學院副院長方旭表示，激發人民羣眾脱貧致富內生動力至關重要，毛相林等下莊人不等不靠、艱苦奮鬥，為我們樹立了榜樣。
西南政法大學哲學系本科生崔冬贇表示，青年大學生要學習毛相林的奮鬥精神，立志到基層去，將青春的“小我”融入到社會的“大我”中去，讓青春之花在廣闊天地綻放。
新的學期開始了，我來到了熟悉的學校，走進了熟悉的教室，看到了熟悉的面孔。我帶着新的希望，踏上了新的征程。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。我要珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情、最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我獻給太陽的禮讚，晶瑩汗水是我迎接日出的'眼睛！“播種一個信念，收穫一個行動；播種一個行動，收穫一個習慣：播種一個習慣，收穫一個性格；播種一個性格，收穫一個命運。”要明白，“一分耕耘，一分收穫。”我相信，只要我付出，不拋棄，不放棄，不靠運氣，就能改變自己的命運。
在新的一學期裏，我要在學習方面做以下幾點：
一、上課認真積極聽講，積極舉手發言。
二、下課不追逐打鬧，認真積極看課外書。
三、按時並認真積極完成老師佈置的作業，書寫整潔。
四、做到課前預習，課後複習。
我還要在品德方面做幾點：
一、愛護花草樹木、有益動物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
二、遵守交通秩序、公共秩序。
三、誠實守信，不説謊話，知錯就改。
四、尊敬父母師長。
五、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不罵人，不説髒話，不打架。
我已是六年級的學生了，我一定會説到做到。加油！
文學範文吧
