我們心裏有一些收穫後，心得體會是很好的記錄方式，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的國小生勞動實踐心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
![國小生勞動實踐心得體會[推薦]](https://i3.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0870fee503722b009f6274609b4d1e6603685b9af5d8875d92ad66.jpg "國小生勞動實踐心得體會[推薦]")
當我真正參加到勞動中才發現勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衞生、拖地板、在大廳登記外來人員，這些看起來不起眼的事，做好並不容易。首先要服從教師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、團體觀念，不能拈輕怕重。
可能所有的同學都有這種體會，打掃後的宿舍樓十分整潔，在這種環境裏會感覺很舒服。可到晚上，樓道、地板上就十分地髒亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環境就不至於此。在垃極桶的附近每一天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。禮貌只離我們幾步之遙！在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不禮貌行為深惡痛絕，並督促自我改正，養成良好的衞生習慣。勞動周裏參加完勞動後，還會有很多空閒時間。這是一個複習功課的絕好時機，平時難得這麼集中的時間。或總結前一段的學習或預習下頭的課程或看自我喜歡看的書，總之我們要好好把握而不是浪費時間。有這種時間觀念，一個星期才不會轉眼就溜走。
勞動周不是能夠不上課的“休息周”，更不是大玩一場的“娛樂周”，而應當是投身勞動的“實踐周”、“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的。我們學校教學工作的順利開展，離不開各個部門的協調工作。在各個崗位上，需要許多人做簡單而平凡的`事。參加勞動的同學就被分到這些崗位。有的同學去收發室每一天都要整理大包大包的信件；有的到圖書館整理書籍；還有的在學生宿舍打掃衞生。在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。可能很多同學不屑於做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什麼事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話説“一屋不掃，何以掃天下”嗎?我們要培養的就是這種做事情幹工作的良好品質。這對我們以後的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。
在這個有點悶熱的早晨，我們出發來到了夏令營目的地，哇……首先映入我眼簾的是一大片一大片的茶樹，還有那連綿不斷的羣山。氣中到處瀰漫着茶的清香，迎着微微的風，我深深吸了一口氣，真是沁人心脾。原來好的茶葉就是在沒有污染的綠色空間裏產生的。
開始採茶了，當地的一位老師告訴我們採茶要採茶葉最嫩的茶尖，也就是雀舌，聽了這句話，我開始信心滿滿採了起來……我細心地尋找茶尖，一邊看一邊小心翼翼把茶尖採下，怕自己把它給捻碎了，慢慢我好象掌握了技巧，越來越快，我也採得不亦樂乎，不一會兒，我早已是滿頭大汗，可我卻感到十分開心。抬頭看看周圍的同學們，雖然通紅的'臉龐上流着汗，但都十分專注，當老師説還有二分鐘的時候，所有的人都加快了速度，哈哈,看誰採得最多……
這次的夏令營我體會到的是辛苦還有就是樂趣。這不僅僅是一個活動，是一次較量，是一次鍛鍊，也是一次難忘的經歷。
家務勞動是生活中必不可少的一部分，但是很多國小生並不喜歡做家務。在我的成長過程中，我深刻體會到做家務的重要性和意義，下面讓我來分享一下我的心得和體會。
首先，做家務不僅可以提高自己的生活技能，而且可以讓自己更有責任感和獨立意識。比如説掃地、擦桌子、洗碗等家務勞動，這些看似簡單的動作都是需要耐心和細心的。通過這些勞動，我可以學會如何更好地安排時間、如何更好地協調家庭成員的.工作、如何處理突發事件等等。這些技能和能力的提升不僅可以讓我更好地處理生活中的各種情況，而且可以讓我更容易地獨立生活和獨立思考。
其次，做家務還可以鍛鍊自己的體力和心理素質。很多國小生都是宅在家裏的，如果長期不進行運動和鍛鍊，那麼身體就會變得虛弱。但是通過做家務，可以讓身體得到鍛鍊，比如掃地、拖地、擦玻璃等等，這些勞動都需要耗費一定的體力。當我們完成這些家務勞動後，不僅可以感受到身體的變化，而且可以覺得自己更有實力去面對各種挑戰。同時，做家務還可以讓我們更好地處理心理方面的問題，比如説過度情緒化、缺乏耐心等等。
最後，做家務還可以讓我們更加珍惜家庭的温暖和幸福。當我們在做家務的時候，不僅可以享受到家庭成員的幫助和支持，而且可以感受到家庭的和諧和温暖。通過做家務，我逐漸意識到家庭的重要性和幸福的價值。在感受到家庭的温暖和幸福後，我也會更加珍惜家庭，更加關注家庭，更加熱愛家庭。
總的來説，做家務勞動對國小生來説具有重要的意義和價值。通過家務勞動，我們可以提高生活技能，增強責任感和獨立意識，鍛鍊身體和心理素質，並更加關注和熱愛家庭。讓我們一起去做家務勞動吧！
勞動心得體會每一次的義務勞動，我相信對於每一個我們大專學生來講，都具有一定的意義。
為什麼這樣講呢
我的理由是：通過組織一個班，去吧一個明確的地點，“花壇”“草坪”“過道”等等。
打掃了一篇。
首先不管弄沒有弄乾淨，我認為只要去了的同學，在哪兒沒有閒着，就會有所收穫
通過這次的義務勞動，對我來講，感受最深的有一點，對於這一點，我將通過我一下的勞動過程的敍述，來説明它。
一説到勞動，在我的腦海中總是會出現這樣的一個想法;“我現在都已經大二了，也註定是一個即將離開學校的認了，而這次的離開，也將是我人生在校學習生涯的終結，對於在學校的這些活動也將成為我人生的一個個美好的回憶
”所以我一想到這些，心裏就是一個顫。
我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以後也沒有什麼機會在這樣，全班同學一起幹活兒了。
因此我想着自己的.認真點，珍惜這些東西。
這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主幹道打掃了。
剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒
還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃乾淨，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。
之後班上的幾個同學拿着小掃帚來了，這也不行啊
所以班上的班幹部去哪了十多把大掃帚
這才解決了問題
我們六個人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個掃樹葉的過程中，我發現了一個現象，當我們六個人都在認真的掃的時候，掃得特快，而當一個不好好幹活兒時，就會大家都慢了下來
快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校自強人生，精彩人生的辦學理念，對學生提出了生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信的要求，並擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園裏培養自強意識。新學期的到來，學生們懷着喜悦的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理牀鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師佈置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，並交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閲讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的`作業能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打遊戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期裏參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作。我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以後也沒有什麼機會在這樣，全班同學一起幹活兒了。因此我想着自己的認真點，珍惜這些東西。
這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主幹道打掃了。剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒，還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃乾淨，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。之後班上的幾個同學拿着小掃帚來了，這也不行啊。所以班上的班幹部去哪了十多把大掃帚，這才解決了問題。
我們六個人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個掃樹葉的過程中，我發現了一個現象，當我們六個人都在認真的掃的時候，掃得特快，而當一個不好好幹活兒時，就會大家都慢了下來
作為一名國小生，在參加了社會實踐活動之後，我深深地感受到了不同於平時的新鮮體驗和收穫。這次實踐讓我在不知不覺中瞭解了社會，學到了很多知識和技能，也提高了我對社會的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
一、對社會的認識
在社會實踐活動中，我們走訪了一些企業，參觀了一些生產線。我深深地感受到了一個企業的組成，其中每個環節都有它的重要性。從原材料的採購到產品的運輸，從車間的處置到管理的安排，沒有一個動作是可以省略的。我也看到了這個企業為了生產出高質量的產品所花費的心血，以及它面臨的壓力和挑戰。
同時，在社會實踐活動中，我也看到了一些人們的生活面貌。我看到了街頭巷尾拾荒的人們，他們沒有固定的收入來源，靠一天一天地搜尋廢品、廢紙、廢鐵等物品來維持生計。我看到了義工為他人付出的時間和精力，有的在慰問街坊，有的去動員大家參加環保運動，有的參與救援行動。這些人雖然所做的事情很不同，但都在用自己的行動為社會做出了貢獻。
二、學到了很多知識和技能
在社會實踐活動中，我學到了很多有關於生活和實踐的知識。我瞭解瞭如何製造一個紙箱、如何分辨環保袋的好壞、在家中應該如何妥善處理垃圾和如何舉報食品安全問題等。這些知識將給我在今後的生活中帶來很大的幫助。
此外，我還學到了一些實用技能，比如如何掌握正確的手洗技巧、如何正確地剪紙、拼圖、做環保袋等。更加有意思的是，我們還參與了一場小小的科學實驗，瞭解了化學領域的有關知識。這些技巧和知識激發了我的好奇心，讓我對未來的學習充滿了期待。
三、提高了對社會的理解和認識
參加社會實踐活動，不僅僅是進一步認識社會和學習知識技能，它更加提高了我對社會的.理解和認識。
在日常生活中，我們對社會的認識來源於書本知識和電視報道，多是靜態的，而社會的變幻莫測卻很難用書本來説明。社會實踐活動讓我親身地接觸社會，感受到它的複雜性和多樣性。街頭巷尾的人們、在企業工作的人們、在公共場所服務的人們，每個人都有着不同的職業、生活方式和價值觀。從這個角度而言，社會實踐活動讓我們更好地瞭解社會和人性，對社會有了更深、更真實的認識。
總的來説，這次社會實踐活動是一次豐富多彩的體驗，讓我真正地瞭解了社會，學到了很多知識和技能，提高了對社會的理解和認識。我相信這份收穫將伴隨我們一生一世，無論我們從事什麼行業、從事什麼工作，我們都能夠在其中發揮自己的作用，為社會做出貢獻。
暑假是我們的放鬆和休息時間，在這個陽光明媚的季節裏，我們可以盡情地享受自由和快樂。但是，在這個輕鬆的時期，我們也應該嘗試承擔一些家務勞動，鍛鍊自己的責任心和做事能力，增強自身的獨立性和自理能力。在這個暑假，我深刻地體會到了家務勞動的重要性和價值，下面具體説一下我的心得體會。
首先，家務勞動可以鍛鍊我的耐心和毅力。家務勞動並不是一件簡單的'工作，尤其是在炎熱的夏日裏，也許你會經歷到汗水和疲憊感。但是，堅持下去，克服困難，完成工作，這些都需要耐心和毅力。在家務勞動的過程中，我學會了不怕苦、不怕累、不怕髒，堅持做完家務工作，這些品質在以後的生活中也是非常重要的。
其次，家務勞動也提高了我的實際操作能力。在平時的生活中，我們幾乎不需要為家裏做什麼事情，就連簡單的餐飲也是家長在打理。然而，當我們開始嘗試自己去做家務的時候，我們會發現有些事情很難做好，需要多次嘗試才能熟練掌握。例如：掃地、拖地、做飯等等，需要時間和實踐的積累，逐步地完善自己的操作技巧。學會了這些操作技巧，不僅適用於家庭生活，而且也是以後生活和工作中必不可少的。
第三，家務勞動讓我更加體味到生活中的珍貴。每當我為家裏完成一次家務勞動的時候，我都會意識到一個重要的問題：生活照常運轉並不容易，我們需要付出很多努力和汗水，才能享受到生活的美好。家務勞動不僅是對家庭的貢獻，更是一種由衷的感恩，感恩温馨的家庭，感恩自己有這樣一個家。在以後的生活中，我也會更加珍惜這些莫言的時光，以真誠的心態去面對生活中的點滴。
最後，家務勞動也增強了我的學習成果。在暑假期間，我們有更多的時間來回顧和總結一年來的學習成果，家務勞動恰恰就是一個不錯的機會。通過家務勞動，我們可以觀察到生活中的很多方面，並據此進行深思和總結。例如，在做飯的過程中，我們可以回顧往日所學的化學、物理等科目，讓學習成果得到更進一步的實踐和鞏固。
總之，這個暑假的家務勞動使我得到了很多具體的經驗和價值，堅持不懈的工作，勇於嘗試和創新，積極品味生活以及努力克服困難等等品質和經驗值得我們珍惜和推崇。希望未來的每一個暑假都能讓自己學有所獲，成長有所進步。
在我們的國小生活中，我們必須要學會勞動。在學校裏，我們有許多機會去體驗這個過程，這裏我要分享一下我的感受和體會。
勞動教育的好處很多，它可以讓我們學習到實用的技能和知識，更好地瞭解社會，增強自信心，培養團隊合作和責任感。每一次的勞動都能讓我們從中獲得成就感和快樂。
在學校裏，我們一般要參與到各種勞動中去。如植樹、清掃活動、勤工助學、操場草坪修剪等等。這些活動中讓我最深刻的體會就是：團隊合作和堅持不懈的努力是成功的關鍵。
在一次參與植樹活動中，我與同學們在校園裏的一塊空地上種上了一百多棵樹。這個課程安排有些忙碌，因為五六個國小生要合力扛起一袋重約10kg的土壤，再一點點地用鎬子挖，挖出一個足以種上樹苗的小土坑。這個過程需要大家配合緊密，因為有的人負責扛土，有的人負責挖坑，有的人負責種樹。如果我們中的任何一個人懶惰或者不自覺，那麼整個勞動過程就會陷入困境。在這個活動中，我體會到了團隊合作的重要性，一個團隊就像一個機器一樣，每一個人都要發揮着自己的作用，讓整個機器運轉良好，才能完成大量的工作。通過這個植樹活動，我也認識到成功與失敗之間的差距在於執行力，因為只有堅持不懈的努力才能讓美好的願景變成現實。
在勞動中，我也學會了承擔責任。在一次清掃活動中，我被派去清掃樹葉。這個任務看起來簡單，其實也很累人。我需要用別針把樹葉夾起來，然後放進垃圾袋裏，一次一次的.往復，讓我感到有些無聊和乏味。但是我知道，這個任務需要完成，我們班級也依賴着我這個小小的清掃員。我要確保我的工作以最好的狀態完成。這個過程中，我想到了日本五百年前的名將武田信玄的名言：“細節決定成敗。”一個人的成功如果沒有一定的耐心和細心，就難以得到保障。由此我進一步體會到了時間管理，環保意識和責任心等多方面的層面。
在勞動中，我學到的技能並不僅侷限於這些重體力勞動的技巧上。勤工助學是我最喜歡的課程之一，我們可以從中學到非常實用的技能，如洗衣服、做飯、縫紉等等。從中我也體驗到了自我管理和屬性的重要性，如洗碗時需要耐心，廚藝得好的人需要認真且細緻。此外，我們還學會了如何組織自己和隊友的時間，如過濾短缺和利用好空閒時間去完成任務，等等。
總之，學校的勞動教育讓我們感受到了成功的快樂和勞動的價值。每一次勞動都是一次歷練，是一份獲得認可和成長的過程。我深信，只有通過勞動，我們才能滋養精神、掌握技能、提升能力和培養素質。因此，在今後的生活中，我要不斷努力，讓勞動成為我前進的動力，讓它為我打下堅實的基礎。
《國小美術教學策略》一書結合美術教學的主要學習方式和“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域來進行教學策略的研究。
書中圍繞國小美術的主要學習方式：自主學習、合作學習、探究學習、接受學習為核心進行討論，探討國小美術教學中四種不同的目標、內容、資源配置、教學評價及各成體系的教學思想與組織形式。書中針對這四個學習方式的教學策略的表述，讓我在教育教學實踐中有了更深的認識。
自主學習是新課改中比較倡導的一種學習方式，書中將美術課程中的“自主學習”定義為：在美術教師必要的示範、精講和幫助下，學生自定學習目標和學習方式，即學生學會針對自己的實際情況，結合老師提出的基本目標和要求，自定最佳的學習目標和自選練習方式，通過自我監控練習過程和及時評價聯繫結果，最終實現學習目標。課堂教學過程是美術課堂教學自主學習的關鍵環節。因此，我進行了如下的思考：
一、創設情境教學，激發學生的內部動機
教師必須創設一種良好的自主學習環境，激發學生的學習動機，因勢利導，最優化地促進學生自主學習。教師要善於創設各種情境，目的就是支持和促進學生的自主學習和意義建構。
二、做好點撥指導，放手讓學生成為學習的主角
教師在把學生置於具有一定複雜性的情境中時，不要直接告訴學生如何去解決問題，而應該提供給學生有關的線索和工具，放手讓學生成為意義的主動建構者和學習的主角。教師應提供適時的指導使學生朝着既定的目標，不斷前進。
三、開展合作互動，反饋調節教學結果
在個人自主學習的基礎上開展小組討論、協商，可以進一步完善和深化對主題的意義建構。教師和學生的交流互動應該更為充分，教師要引導學生形成自己的看法，耐心地聆聽他們的發言，並洞察他們想法的由來。
四、搞好遷移訓練，不斷創新知識結構
遷移包括一種學習對另一種學習的影響，也包括利用所學的`技能、知識去解決問題的過程。基於以上環節，學生完成了對某一知識點的學習，只有將學到的知識應用到具體或新的情境中去，知識才能活化和遷移。
國小美術教學實踐心得2
這一年的實習中，我主要擔任一年級美術課及兒童水彩畫的教學工作，通過一年的學習和工作實踐，我得到了很多，收穫了很多，進步了很多。
在教學工作方面，剛剛當上一名教師的我對學生的管理，課堂組織，教育教學方面的經驗都還非常缺乏，對於這些問題，我虛心向其它教師交流學習，可與時間找對教學有利的書籍來豐富自己的理論知識，並在工作中不斷總結經驗教訓，課前研究教材、教參，儘量吃透教材，設計好教學環節，課堂注意環節對學生是否合適，注意學生對課程的興趣等，課後總結課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛鍊，我在教學方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對以後教學非常有用的經驗。
在教學科研方面，我在學校領導的帶領下，和眾多的老師們一起參加了課題
“開發社區資源拓展國小美術教學內容的研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項課題是一個難得的機遇，是一個鍛鍊自我，提升自我、豐富自我的機會，通過這個課題研究我學到了許多教學、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時，我也決心以後要更加努力的學習、思考、工作。
一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛鍊和考驗，而以後迎接我的是更長久，更嚴峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來，創造未來。
轉眼間我的實習生涯即將結束了。一年前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過一年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。
國小美術教學實踐心得3
學生在課堂活動中的狀態，包括他們的學習興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質量，發表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等，無論是以言語還是以行為、情感方式的表達，都是教學過程中的生成性資源。由此可見，教學可利用資源的範圍是非常廣闊的。在時刻運動變化着的課堂中，教師應尊重每一個學生在對話過程中的獨特體驗，抓住轉瞬即逝的生成性資源，為學生開闢課堂上的“動感地帶”，使學生的課堂煥發出奪目的光彩，讓學生真正成為課堂的主人。
在教學《手形的聯想》時，我要求學生畫畫自己的手，我試圖引導學生藉助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動、神祕。看着學生，把手壓在繪畫紙上，呆板的描繪着自己手的輪廓，我在一旁不禁替他們着急，不時提醒他們：手指可以靈活的運動，造型可以千姿百態，但是收效甚微。突然一位平時特別愛表演的同學提出：“老師，我們可以表演嗎?”表演手勢?我楞了一下，隨即一想，這個建議不錯，讓學生們藉助表演手勢，充實手的造型，昇華手的生命，何樂而不為呢?一聽表演，同學們來了興趣，於是各小組很快進入了合作學習的狀態，每個同學都投入到了愉快的表演中，他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象，一邊演一邊修改討論，好不熱鬧!學生在幻燈機上表演手影遊戲，同學們覺得很新奇、很好玩，都爭着上來演示。通過遊戲，一隻只可愛的小動物、一個個有趣的頭像魔術般地展現在我們的面前，整個教室沸騰了。沸騰的場面讓學生更深刻地感受到了手的神奇、藝術的魅力，以及演示的美。
無法預約的精彩應是教育智慧的結晶，是神來之筆，而不是刻意追求的結果。學生作為教育對象，是最寶貴的教育資源。學生的既有經驗、智慧、知識和學習的內在潛力，都可以為教學所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。當你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時，如果能夠巧借學生自發吹來的“東風”，勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學生送來的“及時雨”，才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學的啟發下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應對且將教學繼續下去，並獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!
在教學過程中，開發和利用有效價值的動態生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態生成”的課堂，只有寬鬆、自由、開放、生成的課堂才是“動態”的課堂。所以從現在開始，讓我們的教案“活”起來，讓我們的課堂“動”起來，讓我們的孩子“發展”起來!
國小美術教學實踐心得4
今學期，在教學中注重了國小生的年齡特點，提高了他們的興趣，現將工作總結如下：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，"英語周活動"，大型"英語劇"表演，"國小部師生手工製作發明展覽"等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到"任勞任怨、優質高效"。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設"兒童水墨畫"興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創國小美術教學的新天地作出貢獻。
社會實踐是學校開展的一項非常重要的活動，作為一名國小生，我也曾參與了這項活動。通過這次社會實踐，我學到了很多知識，也得到了很多啟示。
這次活動是由學校組織的，參與的學生有我所在年級的所有同學。我們的目的是到社區裏做一些有益的工作，服務社會。我們分組進入社區，我所在的小組是負責清理公園中垃圾的。
我記得清晨，我們就到達了公園。公園裏非常美麗，花草樹木分佈着整個公園，各種鳥兒、昆蟲還有萌萌噠的小松鼠也在其中跳躍嬉戲。可是，當我們開始清理垃圾時，才發現公園裏竟然有這麼多垃圾，這讓我們倍感沮喪。我們必須要把所有垃圾收集清除，如果不這樣做，這裏將會越來越髒亂。所以，我們動手開始清理垃圾。
清理垃圾的工作並不簡單，因為我們必須要認真仔細地檢查每一個角落，確保蒐集到一片片垃圾，讓公園重新變得整潔。我們用雙手、吸塵器、鏟子和垃圾袋蒐集所有的垃圾，工作了幾個小時後，公園恢復了它的原貌，真是一件讓人感到非常開心的事情。
這次社會實踐讓我有了一種特別的體驗，我意識到生活中每一個人都有保護環境和維護生態的使命。每次我們不小心違規丟棄垃圾，都會對環境造成一定的`損害。但是，如果每個人都能像我們一樣勇於擔當、積極行動，那麼我們就可以創造一個更加美好、更加環保的社會環境。
此次社會實踐也讓我認識到了一些新事物，例如如何保護環境、如何管理垃圾、環境保護法等。我對社會保護、守護自然的理念有了更深入的認識，同時也感受到了羣體力量的強大。
總之，社會實踐讓我們有了機會身臨其境地體驗社會，瞭解社會，更重要的是，讓我們學會了責任和擔當。在以後的學習和生活中，我也將時刻關注環境保護，踐行節約用水、垃圾分類等好習慣，將我身體力行的傳遞給更多的人，讓我們一起為創造美好的社會而努力！
作為一個高中生，義務勞動是我們日常學習生活的一部分。這項任務雖然看起來比較簡單，但在我日常生活中，確實感受到了它的重要性。義務勞動不僅可以鍛鍊我們的意志力，也可以增加我們的社會意識和責任感。以下是我的一些體會：
第一，勞動改變了我們的思維方式和態度。許多同學在進行勞動任務時，起初感到不自在，覺得這些活兒不適合自己。但是通過實踐，大家逐漸開始接受了這些任務，並且開始積極創造各種方法來更好地完成任務。因此，可以想象，在學校學習中遇到不如意的情況時，我們也可以採用相同的策略，挑戰自己，找到解決問題的方法。
第二，義務勞動可以增強團隊合作意識。學校每次的義務勞動都需要分配任務並分為不同的小組。每個小組需要互相協作才能順利完成任務。在勞動過程中，我們也可以看到大家如何通力合作，以最快、最好的方式完成任務。這樣的經歷不僅可以讓我們更好地認識到自己在團隊中的角色，也可以讓團隊的貢獻更加有價值。
第三，義務勞動還可以幫助我們鍛鍊耐心和細心。義務勞動的許多工作有時需要很長的時間才能完成。例如，我們有時需要修剪樹木或澆花，這些活需要仔細的`觀察和仔細的操作。因此，我們必須耐心工作，直到完成任務。同時，我們還要細心，以避免犯錯誤或不滿足任務要求。
最後，義務勞動可以讓我們更加了解勞動的價值以及尊重勞動的人。在日常的學習生活中，我們很少會接觸到勞動，更不用説了解勞動的價值。通過實際勞動，我們才能親身體會到勞動的不易和價值，更能夠帶着對勞動的敬意尊重勞動者。這也讓我們更加珍惜自己所擁有的一切。
綜上所述，義務勞動對我們有着重要的意義。它不僅可以鍛鍊我們，改變我們對學習生活的態度，也可以增加我們的社會意識和責任感。我們應該在勞動中汲取力量，建立自信，成為一個有責任心、有團隊精神和細心耐心的人。
暑假是一年當中最長的假期，它的到來，意味着國小生要遠離緊張的學習，享受自由、快樂的時光。不過，在這段與學業無關的假期，在享樂的同時，也要讓自己有所收穫。於是，家長們會讓孩子參加各種各樣的活動，相信大家都不會陌生，國小生暑假勞動。
暑假勞動包括義務勞動、社會實踐、家務勞動等等。通過各種各樣的勞動，讓我們更加了解生活、磨練意志、培養做事情的耐心。就在剛剛結束的暑假，我也經歷了勞動的種種，在這裏，我想分享一下我的心得體會。
首先是義務勞動。我參加過義務勘察，主要是在衞生局周圍的社區進行調查統計，旨在瞭解社區的垃圾分類情況及居民的日常生活習慣，為改進環境做出一份自己的努力。這次經歷，讓我意識到自己的責任，在社會中也應該是貢獻者，一個人的力量雖小，但是卻能匯聚成大海。
其次是社會實踐。我和同學一起去了一家實驗室，學習如何製作洗髮水。在這個過程中，我明白了以前只是看別人做，並不知道具體的細節和步驟，而現在呢，通過自己親手動手去操作，反而更清楚明白，而且也有了一種與別人不一樣的成就感。
最後是家務勞動。家務勞動雖然不是在社會上的工作，但是對於我們個人的成長也是很有影響的。父母給安排的家務活，或者是自己主動去做的家務，都是鍛鍊我們的耐心和毅力的好方式。眾所周知，做家務並非是一件容易的事兒，所以需要我們付出一定的時間和努力，甚至或許還需要搜索網絡，掌握強大的.清潔技巧和小技巧。做到完全的自處理，也是自主生活能力的重要鍛鍊。
總之，暑假勞動雖然很累，但是它也是有好處的。勞動過程中，可以增強自信心，提高自我能力，也可以加深對社會的瞭解和認識。更重要的是，能夠讓我們有感性的體會，去感受勞動過程中的快樂和驕傲成就感，從而在日後的學習和工作中不畏挫折，迎難而上。
暑假是國小生最期待的假期，也是他們最喜歡的時光，因為這段時間他們可以不用上學，可以玩耍、旅遊、看電視等。但是，在這個追求快樂的同時，我們也應該讓孩子明白，暑假並不只是為了玩耍和放鬆，還是開展實踐活動的好機會。下面，我就來分享一下自己的實踐活動心得體會。
一、參與實踐活動的意義
暑假實踐活動是學生能夠多姿多彩地度過暑假的好機會，也是開拓視野和培養愛好的必經之路。這次實踐活動讓我們更加深刻地認識到：實踐才是檢驗真理的唯一標準。我們通過親身體驗、互相合作以及不斷探索，深刻體會到了某些知識的真諦。更為重要的是，我們每個人都有了一種新的覺悟，對未來充滿了信心和勇氣。
二、參加社區志願者活動
我認為，參加社區志願者活動是一件非常有意義和值得推崇的事情。通過社區志願者活動，我瞭解到了社區裏的環境和人文情感，並感觸到了社區居民們之間那種互幫互助的精神。我也深刻理解到，作為一名國小生，我們應該從身邊小事兒做起，為自己的社區和家庭做出一些貢獻。
三、參觀博物館的收穫
這次我們還參觀了博物館，到博物館裏學習歷史文化是非常有意義的。通過這次參觀，我們深刻地認識到了中華五千年文明史的`博大精深，也看到了一些非常珍貴的文物和歷史遺蹟。同時，在傳統文化方面，我們還參觀了陶瓷展覽，瞭解了相關的知識，更加深入地瞭解到了中國傳統陶瓷文化與現代生活之間的淵源關係。
四、夏令營活動
參加夏令營活動可以增長我們見識，並鍛鍊我們各方面的綜合素質，包括口頭表達、溝通能力、思考能力、團隊協作能力等。這也是這個暑假中最讓我難忘的一次活動。在夏令營中，我們經過集體學習、集體生活的磨鍊，相互之間建立了友誼，也結交了許多好朋友。夏令營的活動內容不僅有課堂上的知識，還有户外拓展、科技體驗、文化表演等多元素組成，讓我和家人都感到十分興奮。
五、實踐活動的收穫
總之，這次暑假實踐活動讓我們的暑假變得更加有意義、充實。我們成功地完成了各項任務，收穫頗多，這不僅增強了我們自信心，也為我們未來的成長打下了堅實的基礎。 下面，我簡單列舉一下這次活動讓我受益頗豐的幾個主要方面：
一、提升語言表達能力。通過活動，我們需要跟陌生人溝通，這大大提升了我們的口頭表達能力和説服能力。
二、增強領導力。在團隊中領導別人，需要我們更加聰明、機智、用詞準確，也提高了我們的抗挫能力和心理素質。
三、增長知識積累。通過實踐，我們第一時間感受到了生動的崗位實踐，更加深入地瞭解了相關的知識。
四、拓寬校外視野。走出校園，看到不同的事物，拓展了我們的視野，增加了我們的生活閲歷。
五、培養獨立自理能力。在實踐過程中，我們擺脱了原有的舒適區，嘗試着獨立自理，鍛鍊了我們的實踐能力。
最後，感謝孩子參加暑假實踐活動，讓他們擁有了一個充實、難忘的暑假。我相信這次活動將成為孩子人生中的一次寶貴經歷，未來必將在他們的成長道路上發揮積極的推動作用。
文學範文吧
