如何培養孩子的心得體會

有了一些收穫以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的如何培養孩子的心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

如何培養孩子的心得體會1

今天有幸聽到郭鑫悦老師針對培養孩子認真品格的專家講座，我受益匪淺。望子成龍，望女成鳳的我們確實存在很多亟待解決的問題，如過於焦慮的心態，教育孩子簡單粗暴等。聽了講座後，我們有必要痛下決心，改變自我。

在講座開始，老師分享了一位家長的日誌，我聽着特耳熟，文中的這位媽媽不就是説的我嗎？對於我家小季同學，我也像文中的媽媽一樣，一直非常自信地認為她的學習能力和適應能力比較強，而且孩子只要健康快樂就行，從而忽略了她那些看似微不足道，但是在她學習生活中又比較致命的毛病。小季同學有很明顯的拖延症，而且沒有時間觀念。就在最近一次數學練習中，居然答題來不及！老師跟我説了這個問題，其實我的內心是非常緊張的，我就反思我的日常教育，是不是每次她做作業我都陪着的原因？我也一直關注她的專注力，時間觀念等，怎麼還出現這種情況？我每次跟她説提升速度，她就會去找時間，怎麼做題快速，怎麼能夠做題專心，怎麼做題更熟練就能夠有時間複復查題目？我明明很認真了，怎麼還是會出錯？

孩子的這些問題看似簡單，但是對於不專業的我來説還是比較棘手的。孩子的成長學習過程家庭教育是最關鍵的，畢竟父母才是孩子的第一任老師。聽課的.過程中我一直在反思自己對待孩子的一些不當行為。原來我最重要的一點是沒有教會孩子日常反思，沒有幫助孩子制定正確的學習目標。我只顧學習成績，不顧學習效率。孩子拖拉的學習習慣，我也沒有及時的幫助她改正等等。我以後要做個有智慧的媽媽，不能把自身的情緒發泄給孩子，我要找對溝通的方式，耐心地跟孩子溝通，給她營造一個良好的學習氛圍，一個輕鬆的學習環境，養成良好的學習習慣。幫孩子制定時間觀念，培養孩子的責任心、自信心！尊重孩子的夢想，讓其有努力的方向！要懂得給予孩子鼓勵，讓她感到付出會有所收穫！

感謝學校給我們安排的這次專家講座，讓我初步知道怎麼解決孩子的這些問題，而且讓我知道了我應該教育孩子學習要有態度，要記筆記，要分享，學習還要堅持，畢竟沒有誰能夠一步到達羅馬，有理想、有實踐、有愛、善於安排時間、堅持不懈，有好品格必有好成績和好人生的道理。

如何培養孩子的心得體會2

聽完專注力培養這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯繫起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴格管理好自己時間的人。現在是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被QQ,微信，以及各種網絡媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課後，結合華哲的情況，我談談自己的感受：

1、以前也一直知道專注力對一個孩子的學習起着決定性的作用，一年級的時候，我也犯了很多家長常犯的錯誤，孩子在做作業的時候，我在旁邊，一看到他有錯誤的地方就急着去糾正他，簡直就像一個監工，所以孩子的專注力一次又一次的被我破壞。後來學習了家庭教育之後才恍然大悟，原來我在做多麼愚蠢的事情啊。現在只要孩子做作業，如果我在旁邊，我們都會相互約定，各自做各自的事情，不相互的打擾，如果有問題也等到這一項作業全部完成後再向媽媽請教。所有，從二年級到三年級，華哲一個非常大的變化就是現在放學基本都能自己獨立的去完成作業。記得二年級的時候我還非常焦慮地向韓老師請教過，華哲回家不肯做作業我該怎麼辦呢？

2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續時間。例如那時候我們在拼一個日本的機器人，大大小小零件上千個，當時我拿到的時候也有點發愁，這麼多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去日本旅遊的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時候我和華哲説："怎麼樣，想挑戰嗎？"兒子看看模型，心裏也沒有底説："我試試吧。"我説："説吧，需要我提供怎麼樣的幫助呢？"兒子想了想説："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，説："沒問題啊。"然後，在接下來的幾個星期當中，兒子沉迷於他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最後怎麼也裝不上去，兒子就哭着打電話給我，語氣中帶着煩躁，我笑笑和他説："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這裏，兒子轉怒為笑了。後來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕鬆一點轉移話題，如果那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了後面能夠更加專注的去投入。那天晚飯後，我校對圖紙把他的.問題找了出來，然後對他前面完成的成績進行了大大的鼓勵，裏外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，後面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以後，我們把照片發給了他舅舅，他舅舅也對他大大的讚賞。現在一些自創的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。

3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦遊戲是禁止的，可是暑假的時候他去他同學家玩，對電腦遊戲的那種渴望，讓我意識到這種禁止的方法以後可能會出大問題。所以，後來我和華哲商量，我們怎麼合理的來制定玩電腦遊戲規則，什麼時候玩，一次玩多少時間。華哲説，作業少的話吃飯前完成家庭作業，作業多的話，7點半前完成全部作業，就可以玩半小時遊戲。現在三年級放學時間比二年級要晚，作業量要大，但是整個這一月來説，我覺得他學得比二年級輕鬆了很多，晚上經常能和我去散散步，邀請我和他一起玩玩小遊戲。

擁有良好專注的人，可以説是收益一生的，以前我也有網上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以後，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習，所以很難持續下去，以後還是需要潤物細無聲，結合孩子的心理特點，多注重方式方法。

如何培養孩子的心得體會3

印度諺語説：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”由此可見，行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運，而人類命運的基石就是養成習慣的行為。想到習慣，人們要麼把它與小節聯繫在一起不加重視，要麼就是害怕漫長的重複的付出，這些都是因為人們沒有意識到好習慣的重要性，其實一個人一旦養成良好的行為習慣，他將終身受益無窮。那麼如何才能養成良好的行為習慣，養成良好習慣的最佳時機又在何時呢？作為一位五歲孩子的母親，我就從自己對孩子的教育實踐中談一點切身體會吧。

一、從自身做起，父母做孩子的好榜樣。

孩子從一出生開始就生活在家庭裏，父母是孩子的'啟蒙老師，其一舉一動都是孩子學習和模仿的榜樣，如果父母自身沒有樹立良好的榜樣，孩子自然無法習得好行為、養成好習慣。比如你要求孩子做事情守時守約，自己首先要做一個守時守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊情況無法兑現，要向孩子説明情況，取得孩子的諒解；如果你希望孩子愛看書、愛學習，擁有良好的學習習慣，父母自己必須做一個熱愛學習的人，家中書香瀰漫，孩子才會覺得看書是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一個講文明懂禮貌、懂得關心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到鄰居、朋友主動打招呼，接電話時用文明用語，在家尊敬關愛老人，幫老人做力所能及的家務等等。

父母和孩子之間還可以就習慣的養成達成契約，相互監督，孩子做的不對，父母可以指出來糾正他，同樣，父母做錯時，孩子也可以做個小小監督員，指出父母的錯誤，雙方共同遵守約定，共同進步。

二、精神鼓勵為主，多肯定孩子的好行為。

有的父母喜歡對孩子的錯誤時時提出批評，美其名曰“嚴格要求”，殊不知這樣對待孩子反而讓他手足無措，甚至產生逆反心理，破罐子破摔。我認為培養孩子的好習慣應該以鼓勵為主，多對孩子做出的良好行為表揚肯定，讓他意識到這樣的行為是父母喜歡的、鼓勵的，關於這一點，我有一個小小的心得。我的包裏有一個小本子，取名“記功簿”，專門紀錄孩子做得好的行為或是取得的進步，只要孩子做得好做得對，我就逐一記下，比如“寶寶自己獨立開燈”、“寶寶會關心小朋友”、“寶寶敢於表達自己”等等，並給他打上一個紅紅的五角星，以示鼓勵。每次我這麼做時，孩子總是很高興，常常自己數已經得到多少個星星了。但對於他做得不好的行為，我從來不做書面記錄，因為我覺得這樣可以淡化孩子做得不對的地方，強化他的好行為。

三、 持之以恆，對孩子的要求始終如一。

好習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同長期的努力，而且養成好習慣不是一件一帆風順的事情，難免會出現反覆現象，對此父母要抱以寬容的心態，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放棄，對孩子的要求始終如一，持之以恆。

總之，良好的行為習慣對人的學習、生活以及事業上的成功都至關重要。傑出的思想家培根説：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我國古代偉大的教育家孔子則説：“少成若天性，習慣如自然”。可見，古今中外教育家、學者都非常重視養成教育對於人一生教育的基礎性作用，認為一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後便可以“正性”、“養心”、“成德”。然而，培養孩子良好的行為習慣並非一日之功，需要我們做父母的充滿信心、保持耐心、運用智慧、堅持到底。

如何培養孩子的心得體會4

曾幾何時，當我們還是個孩子的時候，我們的父母往往帶有偏激的育人觀，把我們視為私有財產，不顧及我們的情感，把自己的主觀意志強加於我們。

所以當我成為爸爸的那一刻起，我發誓，我要做一個作風民主的家長。在培養孩子的事情上，妻子的意見是和我一致的，那就是不干涉，讓她自由的成長。當我的女兒還在上幼兒園的時候，她能很快的背熟唐詩，能踴躍的舉手發言，也願意和其他小朋友交流自己快樂的事情。能認真的完成手工作業。事情似乎一直在往好的方向發展。她那時愛睡懶覺，反正幼兒園的到校時間也不是很早，我的`工作時間也很自由，我和她媽媽的觀念就是，孩子還小，正是長身體的時候，要保證睡眠，讓她睡到自然醒。

等上了一年級，事情似乎一下子全變樣了。我的女兒總是不能及時寫完作業，我成了為數不多的幾位在校門口等待的家長。有時候，在我“翹首以盼”的一個多小時後，她才“姍姍來遲”（也太難為老師了，陪她那麼久，等她把作業寫完）。

“着急”兩個字，不在她的“字典”裏。她總是“雲淡風輕”，“不急不慢”。

而且她做作業的時候，“附加動作”太多，喝水，找橡皮，時不時來彙報一下她已經寫好幾題了。

潛移默化很重要，要不然也沒有“孟母三遷”了，問題還是出在我身上，為此我改變了自己的工作方式，不再刻意在她休息前加班把工作做完，星期天她寫作業，我工作。我們把工作和學習細分成幾個小階段，我們比賽，看誰先完成。經過一年的努力，她的寫字速度終於能趕上大部分同學了。

等到二年級的時候，新的問題又出現了，她成了一個“大馬虎”，一道簡單的數學計算，她能嘴上報出來的答案和書寫的答案不一致。她的成績忽上忽下。每次她都苦着個臉説“我是看錯了”，“我是不小心漏掉的”……

孩子還小，心智還不成熟，你和她講大道理也沒用，不該錯的時候還是錯，不該馬虎的地方還是馬虎。為了改掉這個毛病，只能讓她學會觀察，從注意生活中的一些細微的事情上，慢慢的改掉馬虎的習慣。讓她觀察哪條小魚吃得多，它吃了幾顆魚食。這朵小花有幾片花瓣。這片新葉子是什麼時候冒出來的。慢慢的她的馬虎越來越少了。

現在三年級了，突然她又像回到了一年級的“時光”。她又來不及寫作業，來不及在規定時間內完成練習。在和老師溝通後，得知她延時服務的時間基本在玩，作業留到晚上回家寫。老師也特意觀察了一下她們哪幾個人愛講話，把她們調動了一下座位。我和她媽媽商量了一下，特意安排她在每週的週五晚上把作業寫完，週末帶她出去痛痛快快的玩耍。讓她慢慢明白，該學習的時候就要認真學習，休息的時候才能盡情的玩耍。

看了這期家校共育節目，使我有很多收穫，在培養孩子品格上，一方面我們要順其自然；另一方面，我們也要因勢利導。每次孩子回家，多和孩子聊聊在校的情況。如果發現新的狀況或者有什麼疑問，就能及時與老師溝通，確保這樣或那樣的問題能及時加以糾正。

總之，孩子是塊璞玉，培養孩子就是不斷雕琢的過程，不同的時期會出現不同的問題。在教育孩子的過程中，家庭教育和學校教育同樣至關重要。

如何培養孩子的心得體會5

聽主題課講座，結合我的家庭生活規律總結如下，我自己睡眠生物鍾已經形成，晚上最遲十點半睡早上六點半醒。起來後做家務，並想一想今天要做的事情，以及當天的菜譜和需要買的食材，做到心中有計劃。中午下班邊做事邊聽學習講座，基本上每天必聽一次。總結自己的生活還比較有規律，主要任務結合生活引導孩子做事也要有規律，從三個方面引導孩子。

一、物品的整理與定位。

五歲起就教孩子整理自己的東西學會分類擺放，衣服、鞋子、圖書、玩具、學習用品分別有固定的地方。同時強調玩過的玩具用過的東西，及時歸位，目前玩過的玩具玩完就走人的現象還時有發生仍需提醒，我也在剋制自己不去代勞。

教孩子在幼兒園中，下了課學會先收拾好自己桌面上的物品再離開座位，防止文具滑落地面而丟失，這樣管理好了自己的文具，避免了丟失。

關於家庭作業，當天要寫的作業本放在書包的最外層，上課用的書本放裏大層裏，回家寫作業時便於回憶起當天的作業。這學期基本脱離了老師在QQ羣裏發作業，家長收到後再告知孩子，翹寶已經能牢記自己當天的任務。並且養成習慣，放學第一件事先寫作業，每天作業完成後都要整理自己的書包，削好第二天上學要用的幾支鉛筆，或是需要帶的物品，然後書包放到門口架子上，第二天早上背上就可走。

二、時間意識培養第一步養成戴錶的習慣。

上週就翹寶不願意戴錶的錄音，和翹寶一起聽，她能理解老師是在向我解答問題，無須我過多的解釋，孩子明白老師講解戴錶的好處，對戴錶不再有牴觸情緒。目前已經堅持一週，早上起來就戴上到學校後摘下，路上意識的問孩子看看時間我們幾點出門看到學校需要幾分鐘，放學時就給她戴上表，約好在幼兒園玩十五分鐘後回家，時間到後提醒她。

給孩子戴錶的時候，一旁的家長在一邊看到會問我“戴錶幹啥，為什麼非要戴錶，給孩子管那麼嚴幹什麼”我就笑笑説在培養孩子自己看時間呢，同時慶幸能接觸到家庭教育學習的優勢所在了。

回家後就結合這事和孩子聊，引導孩子發現幼兒園的小朋友有幾個戴手錶的`：

“有啊，班裏xxx有”。

“那他戴錶會看時間嗎，還是戴錶只是為了好看好玩”答“不知道”

“你覺得為什麼要戴錶”，”答“可以看時間啊”。

“那為什麼要戴錶呢”，答“為防止我做事用的時間太長了”。

我説“媽媽並不是為了逼你每天戴錶，是因為媽媽現在在跟着韓老師學習家庭教育知識，才懂得這些，正好你快要上國小了，正是培養時間意識的好時機呢。”

三、邏輯思維能力培養。

翹寶在學前課上也接觸過總結規律的學習，如多種顏色、圖形、圖案等找規律填補空缺，利用邏輯狗學習培養孩子邏輯思維能力，孩子對規律有一個初步的認識。

四、教孩子做事之前定計劃。

這一方面對孩子來説可能還不現實，先做好自己樹立好榜樣，和孩子一起出門前都會和孩子提前告知整體計劃，或是去超市購物前，在家列好清單，有時候也會根據孩子感興趣的動手操作的事情，引導她應該怎麼做，先説出來每一個操作步驟，再去動手。

五、敢於在孩子面前承認自己的錯誤。

在生活中我也經常有丟三落四的現象發生，這一切孩子都看在眼裏記在心裏，我會坦承自己的錯誤做自我檢討，並就自己犯的錯向孩子做負面例子，引導孩子做事一定要用心，並有計劃有條理。

如何培養孩子的心得體會6

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閲讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閲讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閲讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的.小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閲讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀，我們喜歡！

如何培養孩子的心得體會7

今天有幸聽了國家二級心理諮詢師郭鑫悦老師分享的“如何培養孩子的認真品格”的講座，講座從四個方面開始展開，使我感觸頗深。

作為家長我們應讓孩子將認真作為一種本能的習慣，這能讓孩子摒棄浮躁，認認真真、踏踏實實地做好自己的事情，一步一個腳印，並且要提升孩子的抗挫折能力、抗枯燥能力、抗干擾能力。只有擁有這種做事認真的`習慣，孩子才能在學習和事業上取得成功。“簡單的事做好了就不簡單，平凡的事做好了就不平凡、有些時候，我們作為家長，首要目的就在於告訴孩子做事情應該認真、細緻、有頭有尾，與其給他講很多道理，費時費力，而且可能還吃力不討好，孩子未必能聽得進去，還不如教給孩子把事情做好的方法，孩子方能受益終身。郭老師還提到“吾日三省吾身”，是呀作為家長我們應當以身作則，在孩子學習時要做到不拿手機，不做影響孩子的行為，還要有規劃的跟孩子分析做的不足之處，並找到原因，討論如何改正這些不足。

做事情馬虎、毛躁、不踏實是成功的最大敵人。如果孩子受到這個習慣左右，將很難做好一件事情，今後更不可能有所建樹。當孩子做事不認真的時候，其實作為家長並不應該總是抱怨自己的孩子做事不認真，想要改掉孩子的這種毛病，首先要從孩子做事情丟三落四開始，這時候我們應該使用視頻中郭老師講到的我們家長日常工作中常用的OKR工作法模式，將它使用到孩子平時的學習計劃管理中，首先我們要確認好O(Objectives)且目標必須是可衡量的，是有挑戰性卻又不至於讓人絕望的，對於完成它，大約抱有50%左右的信心。然後我們再細化KR（KeyResults）以實現O為原則，制定好後，放在孩子比較容易看到的地方，久而久之他就會形成一種習慣，從而做事的時候也會養成認真的習慣。

通過視頻學習我更加堅信只有正確地陪伴和引導孩子，潛意識的激發孩子端正認真態度，這樣孩子才可以養成認真的品格。

如何培養孩子的心得體會8

責任心是一個人立足社會、獲得事業成功至關重要的人格品質。現在許多父母過多地注意孩子的智力和身體的發展，對孩子責任心的培養卻不大重視，這對孩子的成長、成才很不利。

所謂責任心，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範和履行義務的自覺態度。

責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。在大力提倡素質教育的今天，家長應用自己的愛心、耐心和智慧去培養孩子的責任心。

在日本的任何一所學校，如果有孩子在校園裏看到地上有垃圾而沒有及時撿起來，面對老師的詢問，他如果分辯説：“不是我扔的”，或者説“沒有看到”而替自己開脱“清白”的話，將會受到更加嚴厲的懲罰，因為校方認為：垃圾在你附近，你就有責任將它撿起來。正確的做法是：趕快將它撿起來，並道歉説：“對不起，這是我的責任。”

美國品德教育聯合會主席麥克唐納曾説：“能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補；能力有限，責任無限。”對孩子進行責任意識和責任感的教育就是讓孩子學會對自己負責，對他人負責，從而對社會負責。

曾看過這樣一則報道，講美國一個國小生因破壞性行為受到停乘校車一週的處罰，孩子只好每天步行上學。有人問他的母親為什麼不用家裏的汽車送他去上學，孩子的母親堅決地説：“不，他應該對自己的行為負責！”

孩子處於成長之中，對一些事情往往沒有責任感，因為許多時候他們不知道責任是什麼，所以為了培養孩子的.責任心，家長可以適當地讓孩子承擔一下辦事情不負責任的後果，教孩子如何去面對並接受這次失敗的教訓，從中獲得成長。

責任心對孩子的成長來説，是一種特殊的營養，能夠幫助孩子們長大。對孩子來説，責任心不是大而空的東西，培養責任心要從對自己負責、對他人負責做起。

責任心是人的綜合素質中極其重要的組成部分，它可以促使人去努力完善自我，可以促人奮發上進。一個人只要有責任心，才會對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對集體和社會、國家負責，做一個有益於人民、有益於集體、有益於國家的人。小孩年少無知，他們的責任心基礎不紮實，方向不明，必須依靠家長對其耐心培養教育，使“責任心”牢固地佔據他們的心田。

如何培養孩子的心得體會9

希臘哲學家赫拉克利特曾説：“品格決定命運。”既然如此，未來無盡的遠方便必然會從腳下的路延伸。

認真的品格是一個人高貴的財產，也是榮譽的桂冠，正如錫山中學的唐江澎校長所認為的，一個能成為“終生運動者”和“優雅生活者”的孩子，一定能站得高、看得遠。人生之路漫長，保持良好的身心健康和積極樂觀的生活心態，那眼前的任何大山都能輕易翻越。

由此可見，優秀的品格對於個人而言是多麼的重要啊！可是該如何何培養孩子的優秀品格呢？自觀看了郭鑫悦老師主講的《如何培養孩子認真品格》這個講座起，我收益頗豐，且認為：

一、言傳身教

父母是孩子天然的老師，家庭是人生的第一環境。親情的紐帶使家庭教育具有着學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的世界觀、人生觀、道德觀幫助孩子走向成功，反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。

俗話説“近朱者赤，近墨者黑”，這説明環境對人影響的作用不可忽視。這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的積極的，有時可能是不良的消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子創設好成長的環境，為孩子健康成長提供的基本保證。

二、培養優秀傳統美德

尊老愛幼，是中華民族的傳統美德。禮貌是與人溝通應有的態度。家長要率先垂範，給孩子做出榜樣，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養。從生活細節入手，教孩子養成禮貌的習慣。如，教孩子早上醒來和爸爸、媽媽説：“早上好”，爸爸、媽媽上班説：“再見”。

培養孩子的愛心，最好的辦法就是要讓孩子親身經歷體驗，感受助人為樂的喜悦。家長要善於抓住機會，讓孩子體驗助人之樂。例如，帶孩子外出，看見小朋友摔倒，讓孩子主動去攙扶；把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等。

三、激勵表揚，培養上進

進取是一個人進步的階梯。在培養孩子積極進取方面，主要應該注意給與孩子適時、適當的鼓勵，幫助孩子樹立自信。例如，孩子的畫有了進步，就要跟孩子説：“你畫的畫又有進步了，照這樣，你長大了一定會成為好畫家。……”。正確的態度應該是肯定、讚揚孩子好的一面，讓孩子更加堅定正確的'方向，不斷前進，走向成功。

四、以書為伴，養成習慣

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只有多讀書、讀好書，才是通往成功的必經之路。作為家長，一定要引導孩子養成良好的讀書習慣。經常帶孩子去書店看書，去感受那種濃郁的讀書氛圍。為孩子制定每天閲讀規劃，養成良好習慣。

人生就是一個不斷接受教育的過程，許多人深陷應試教育的圍城中不能突破重圍，但亦有如唐校長這樣對教育、對孩子未來看的透徹的人，他所提出的對終生運動的培養、對社會責任的擔當以及對生活問題的解決都是對時代的破局。

當孩子們在生活中優雅地面對壓力，在坎坷中不斷奔跑，在挫折中涅槃，歷經洗禮和激盪，此後的人生方是無憾。

如何培養孩子的心得體會10

今天下午我按時收聽了全國家校共育數字化平台的專家講座，內容是《如何培養孩子的時間管理能力》，聽後感受很多。

講座中，老師説到一個著名的裝瓶子實驗，讓我印象深刻。如果你有一個大瓶子，有一堆石頭，小石子和細沙，你會怎麼把瓶子裝滿才能裝得更多？當老師把幾塊大石塊裝進去，還能再裝小石子，細沙又能填補石子的空隙，當你以為滿了的時候，其實還能裝進一些水。

這個實驗真的讓我很震撼，我明白了，時間管理是一項非常重要的能力。因為它有很大的彈性，我們總以為擠得滿滿的了，可是再擠擠，發現還有。就看你怎麼安排，怎麼擠。就像那個實驗，要是先放進了大石頭，那些小石子和沙子正好可以填補空白。要是先把細沙裝滿瓶子，當你覺得有塊石頭非常重要，想要裝進瓶子，可惜瓶子已經滿了。人生也是一樣，在中學這段人生最關鍵的時間裏，我們首先要把學習當作最重要的事情，其他的事情可以增添學習和生活的樂趣，但如果太在意一些微不足道的事情，錯過了青春的大好時期，那麼以後想要學習，就比較困難了。

回想孩子的時間安排，我覺得還有很多不合理的`地方，我會給孩子推薦使用時間作息表，和孩子一起認真規劃每天學習與作業的時間，以及週末學習安排。尤其早上的時間可以好好利用一下。“一日之計在於晨”，早上是學習的最好時光，讓孩子們體會到這段時間可以做很多事情，利用好早上的時間，一天都是輕輕鬆鬆的。

時間管理對於我們大人同樣重要，作為家長，我也要把自己的時間安排好，起到模範帶頭作用，用正能量引導孩子，告訴孩子，學習永遠不晚，讓我們和孩子一起努力，管理好時間，做最棒的自己。

如何培養孩子的心得體會11

今天聽了郭老師講的如何培養孩子的認真品格後，我意識到了認真的重要性。我們做任何事情都離不開認真。認真是一個態度問題，樹立認真學習和做事態度是能做好每一件事的前提。俗話説“世上無難事，只怕有心人”，只要用心做事、學習，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑於每天做簡單的小事，其實一些看似簡單容易的小事，每天也並不簡單的重複。我們應該認真做好每一件事，並且堅持不懈地把這些簡單、容易的`事做好。就像郭老師在片中講的，認真的品格是支持學習活動的基礎能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個認真的態度。

如何培養孩子的心得體會12

今天，我認真觀看了郭鑫悦老師的《如何培養孩子的認真品格》的專題講座，觀後深受啟發——不少家長對孩子的學習感到煩惱，很多媽媽抱怨過孩子粗心的毛病，因為粗心而影響學習成績。其實作為成年人，我們也有粗心的問題，説得明白點就是不夠認真，不夠專注。既然我們大人都會這樣，那為什麼不能包容自己的孩子呢？當你接納了孩子的“問題”，接納了這個結果，孩子才能放鬆下來，接受父母的指導和幫助，找到根本的解決辦法。我想談四點感想：

一、培養孩子認真嚴謹的習慣

首先，家長要以身作則，做好孩子的榜樣。要告訴孩子什麼是做事認真？認真就是幹一件事就要幹好一件事。看一個人是否是成功人士，不是看他做了多少件事，而是看一件事情是否做得非常成功。一次性，就是在做好一件事情之前不再做別的事情，直到把這件事情做到最好。幹一件成一件，步步為營，你就會得到無比的信心和快樂！

那麼在孩子的學習上，目標就是把一個個點的知識學會。由不會至學會，由不懂至懂是我們的目標。我們可以分小步驟，一次完成一小部分。每個小部分的目標就是正確率提高。剛開始可能會慢，但是堅持下去這個知識點就熟練了，這個習慣也能養成了。

二、關注孩子認真細心的地方

遇到孩子粗心的問題，一般的'家長要麼抱怨、要麼批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，家長如果轉換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。

有時，我不是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經過大人的提醒下把地板掃乾淨了、孩子避免了一次以前經常會犯的錯誤等，我都會注意這一點，當孩子出現粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標籤。比如：“你真是屢教不改”、“你就是一個‘小馬虎’、我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當家長説出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。

人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他！鼓勵他！孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。

三、幫助孩子鍛鍊專注的方法

我家孩子數學成績不穩定，經過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。

於是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎麼辦呢？以後你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發地段設置提示牌一樣。”

孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少多了。

四、引導孩子總結成功的經驗

每次寫完作業，讓孩子自己檢查作業，每次考試結束讓孩子學會分析自己的漏分處，製作一個錯題本。找到錯誤的地方，自己想辦法改正。在這個尋找問題，研究問題，解決問題的過程中，學習能力就培養出來了，這種學習的能力會給孩子的學習生活，將來的工作，帶來很多幫助。而家長只是孩子的支持者，鼓勵者。不會去代替孩子焦慮，代替孩子成長。

另外，如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一個的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那麼孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家常便飯”。

所以家長一定要引導孩子養成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裏，自己保管。學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要複習等好習慣。

生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就隨之減少了。

如何培養孩子的心得體會13

聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關鍵，我們要從小培養孩子做事認真細心的態度與習慣，懂得不管從事什麼工作，也不管職位高低，都要忠於職守，盡職盡責，把自己負責的事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習慣大多和父母有着直接關係。例如要求孩子自己的'事自己做，可以佈置一些力所能及的任務，如倒垃圾，洗自己的紅領巾，並督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養認真的品格影響深遠。

如何培養孩子的心得體會14

20xx年9月15日，我們一起和潘業喜老師學習《如何培養孩子的時間管理能力》。

通過觀看這次講座學習，大家都知道好多習慣要從小養起來，那麼時間管理也是一樣的，我們這些做家長的要學會要求孩子有好習慣的時候，也要有好的時間管理。時間管理是一種能力，有的人時間管理能力強一點，有的人弱一點。其實通過練習，如果能掌握一些時間管理的技巧，孩子就能夠提高自己的時間管理能力。

那麼該如何培養孩子的時間管理能力呢？我認為主要有以下幾點:

　一、引導孩子充分認識時間

培養時間管理能力的前提是讓孩子深刻理解“時間”概念。家長可以帶着孩子充分認識錶盤，感受一天24小時的流逝，體驗每分每秒的時光；可以帶着孩子玩一些關於時間的遊戲，比如比拼對時間感受的'準確性等；可以和孩子一起觀看珍惜時間的動畫片或電影，使孩子對於時間的認識更加深刻。

　二、引導孩子自我管理時間

深刻認識時間之後，家長可以引導孩子嘗試自我管理時間。例如在孩子寫作業之前可以與孩子共同判斷今天的作業大概需要多少時間完成，並且在完成作業過程中時刻監督自己的完成進度；還可以在與孩子進行親子游戲時預先規定遊戲時間，共同在遊戲過程中掌控時間。

　三、引導孩子進行習慣養成

在孩子提高時間管理能力的過程中，我認為應當全家人一起進行孩子的習慣培養，同時家長應該做好榜樣作用，給予孩子潛移默化的教育。家長可以在日常生活中帶領孩子養成良好的習慣，例如在一起做家務勞動的過程中、外出遊玩的過程中、一起進餐的過程中、上學下學路上，家長時刻提示幼兒注意時間的把控與安排。

四、注意及時反饋

反饋在孩子學習技能的過程中起着很重要的作用，孩子在鍛鍊自己時間把控能力的過程中，有任何的進步與變化，家長都可以進行一些積極反饋，注意對孩子進行誇獎，同時對於孩子出現的一些問題，例如偶有拖沓與時間把控不善等，也要及時指出與糾正，向孩子提出存在的問題並進行指導與教育，以幫助孩子不斷進步。

時間管理能力對孩子學習甚至各方面發展都有着重要影響，以上幾點便是這次對於潘老師講座的觀後感，今後我會在日常家庭教育過程中努力做到這些，以不斷提升孩子的時間管控力，促進其全面發展。

如何培養孩子的心得體會15

教育專家坦言：兒童的智力取決於良好的閲讀能力。閲讀能力培養的越早，越能有效地推動孩子綜合素質的發展。孩子通過閲讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閲讀能力得益於良好的閲讀習慣，我們體會到親子閲讀是培養孩子形成良好閲讀習慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閲讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠遠多於孩子獨自閲讀。與孩子一起閲讀，既是父母與孩子一起學習的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐。

遵循孩子的興趣是形成良好閲讀習慣的關鍵。有人説過，興趣形成習慣，習慣決定命運，這句話看似有些絕對，卻點出了習慣對於人一生的重要性。我們的孩子對動物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動物圖片的，陪他一起閲讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認識動物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽着，慢慢地轉化為自己的語言表述。我們在挑選書籍的時候並不急於給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閲讀。在孩子對閲讀有了濃厚興趣後，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會饒有興趣地進行閲讀。

選擇適合孩子的書是形成良好閲讀習慣的基礎。過早的讓孩子學習文字、計算或者邏輯是不是真的有利於孩子的發展，這樣的早教是否會束縛孩子的想象力和創造力，這個問題困惑着我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閲讀價值，如印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

有了他喜歡看、經常看的書籍，他也會自然而然地多看，反覆看。我們的孩子對他有興趣的書籍常常會反覆翻閲，反覆講述，我們覺得這也很好，所謂“温故而知新”吧。

堅持閲讀時間是形成良好閲讀習慣的.重點。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閲讀時間，我認為是可以了。可能很多家長不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、遊戲中，很多良好的生活習慣還有待於進一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閲讀時間是可以滿足現階段要求的。堅持每天的閲讀是關鍵。每天一起閲讀，不僅讓孩子獲取知識，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時也幫助孩子形成良好的閲讀習慣，在潛移默化中得到堅持，把目標變為習慣。

通過親子閲讀，我們感覺到孩子的語言表達和閲讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養成良好的閲讀習慣。在這個過程中，我們也發現引導孩子獨立思考做的還不夠，以後要有意識多向他提出問題，讓他學會獨立思考。