少年宮心得體會

少年宮是孩子們看節目、做遊戲、做手工、學科學以及享受相應服務的地方，相信少年宮孩子們都會想去。下面是小編帶來的少年宮心得體會，希望大家喜歡。

少年宮心得體會

昨天，方主任帶領我們去長春市少年宮和二道區少年宮參觀學習一天。這一天的忙碌我收穫特別多。

在長春市少年宮，我聽了他們少年宮的教務科科長張雪麗老師兩節電子琴課，利用中午吃飯的時間我又聽了她的一節視唱練耳課。張老師教學經驗豐富，也是電子琴考級的評委，可以説是吉林省很權威的電子琴老師。他們上課所用的電子琴是雅馬哈280。學員所用的電子琴材和我中心相同。上課形式也是一對多。但他們每週上一次課，每課時是一小時，上課的基本流程也是檢查作業、統一講課以及逐個指導。他們一學期開一個新班，每班學員定額十人。一個班內所有學員的程度、進度都是相同的。學員在報名時老師就要求每個學員家長必須陪同孩子上課至少兩年，這樣下來學員的進度就很快，幾乎無一掉隊。有特殊好，進度快的學員會適時升班。在聽課的過程中我以往許多的困惑迎刃而解，同時也請教了張老師太多的問題，比如，他們的學員電子琴大教本一般多久能彈完，多久能學習考級，什麼時候開始學習多指和絃，平時怎樣上課怎樣指導學員怎樣和家長溝通，講授新課用什麼樣的速度範奏，每年音協的考級報名、比賽時間，視唱練耳的教材，上課形式啊，學習進程安排，學員達到的程度等等、、、特別感恩的是，張老師也主動告訴我很多的知識、經驗，很多經驗至少需要我用五年的時間來實踐總結，但是她的一句話我就節省了時間。比如説，有教師講解考級樂曲時用到的的書，聯合書城有賣，考級時音階只考其中的一組，不讓學員考四級七級九級，因為太難。最好直接考六級八級。每學習一級，要先學習練習曲、樂曲，最後彈奏音階。視唱練耳上課的流程啊，訓練學員的聽音的方法啊，每個階段大致需要的時間啊!真的是受益匪淺。

下午，我們一行人轉道二道區少年宮。在那裏，我也聽了一節視唱練耳課，兩節電子琴課。他們電子琴的初級教材選用的是萬寶柱主編的電子琴教材。考級教材也是音協教材。上課形式有一對一和一對多兩種，一對一每週上一次課，每節課45分鐘。一對多也是每週一節課，每節課一小時，定額是4名學員，他們並不要求每名學員的進度必須相同。整個上課流程和我中心上課無異，但講解特別細緻耐心，最重要的是鼓勵學員特別及時。我也向他請教了在教學過程中多指和絃的恰當學習時間，督促學員練琴的方法等等。他們的視唱練耳課也是一對多的形式，我聽的是五六歲的新學員的親子課。他們選用教材是自編的，每一課都有6個環節。講課的教師年齡雖然不小了，但是語言很兒童化，很具趣味性。上課的方法也是靈活多樣。每教授一個新的知識點的方式方法更是都很奇特巧妙。看得出來也是多年工作中總結的經驗、方法。非常值得一提的是他們電子琴、視唱練耳教室的佈置很值得借鑑，給了我一些想法。

總之，對與向我這樣的一線教師來説，這樣的體驗學習的方式很適合我。在整個過程中收穫都是實實在在的，能運用到以後。

少年宮心得體會

鄉村少年宮自成立以來，各小組不斷努力，極大的豐富了學生的課餘生活，為提高學生的綜合素質打下良好的基礎。作為英語興趣小組的輔導教師，現就本組的`開展談談個人的體會。

一，為學生創設了更真實的語言情景

學習語言的最終目的就是用來交流，如果只會寫，不會用，那麼就成了“啞巴英語”。既然要交流，就要有一定的語言情景。只有在真正的語言情景下，學生才能感知語言，繼而知道怎樣表達語言。學生的交際能力是在實踐中培養出來的。課堂上為了完成教學任務，學生表達的機會就很少，而少年宮英語興趣小組正好彌補了課堂上這一不足，為學生創設情境，讓學生盡情的説，盡情的去表達，達到了語言學以致用的目的。

二，有利於提高後進生的積極性

由於課堂上時間有限，教學內容一點點加深，有些學生因為跟不上，慢慢的就失去了學習英語的興趣。但是在興趣小組中則不同，我們每節課都準備了不同的教學內容，而且每個內容都要考慮不同層次的學生特點。國小生的性格特點就是愛説，愛動，愛表演，給他們創造師生之間，生生之間的交流，為每一個學生提供施展自己才華的機會，即可以增強他們自尊心，提高學習英語的興趣，還可以培養他們的合作意識。

三，有利於拓寬學生的視野

英語興趣小組不同於課堂，在這裏我們可以讓學生了解更多的有關西方國家的知識，講解西方國家的一些禮儀，比如餐桌禮儀，公共場所禮儀，交談禮儀等。還可以講一些西方國家的歷史文化等。這樣可以拓寬學生的視野，引導學生富有更遠大的理想，對課堂上的學習也有一定的幫助。

四，整體提高學生學習英語的興趣

在活動中，我會把所有的教學都放在有效的教學活動中。不用教材，但不脱離教材。教學字母操，讓學生即掌握了字母的讀音，又對以後的自然拼讀打下良好的基礎;學習英文歌曲，讓學生在優美的旋律中學會單詞，鞏固單詞，在歌曲中還可以學到課本以外的單詞，拓寬了學生的詞彙量;做遊戲，設計難易程度不等的遊戲，讓所有學生都參與其中，讓每個學生都體會到樂趣;觀看英語動畫片，讓學生根據故事情節，理解語言，習得語言，鍛鍊聽的能力的同時，糾正了學生的語音語調;表演英語話劇，每個學生都有不同的角色，讓他們知道自己的存在是有價值的，不再做教師裏的沉默者。

一分耕耘一分收穫，經過了一年多的努力，我們看到了學生的進步，我們看到的是希望。在活動中我們真正體現了學生的主體地位，讓學生在玩中學，學中玩，使學生感受到學習英語並不枯燥。英語興趣小組豐富了學生的課餘文化生活，培養了學生愛國主義情感和良好的思想品德，拓寬了學生的視野，撒下了愛好英語的種子。