當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的我們這十年電視劇觀看心得體會，歡迎大家分享。
你可曾想過，十年可以發生多少變化？
或許，在歷史長河中，十年不過是白駒過隙。然而，站在時間的刻度上回望，過去的十年中，濃縮了太多的波瀾壯闊，也上演了無數刻骨銘心的故事，更是誕生了無數“寫故事的人”。
“他們”這十年的故事，既沉澱在歲月中，也濃縮在了一部部作品裏，近期熱播的單元劇《我們這十年》正是其中的代表作品之一。該劇以十年為取景框，以奮鬥為主線，以一個個具體的'“我”或者“我們”作為主角，講述了一個又一個“接地氣、有温度、有共鳴”的中國故事。
隨着劇集的播出，這十年的故事漸次展開，吸引了眾多觀眾前來觀看，更是在全網引發了一波追劇和討論熱潮。很多觀眾都表示：自己在看這部劇的時候，是邊哭邊笑，為之感動，更為之驕傲。
從這些觀眾評價中不難看出，如今的影視作品，必須要用真誠和匠心才能打動觀眾。不拔高不懸浮，以貼近百姓生活的創作方式，來表達普通百姓的所知、所感、所見。只有那些真正走進百姓生活的作品，才更能收穫百姓的青睞。
《我們這十年》正是如此，從《唐宮夜宴》《熱愛》《前海》到《一日三餐》《心之所向》《理想生活》，每一個故事都是從最平實的小人物視角出發，娓娓道出這十年的生活質變。其中所刻畫的角色沒有所謂的“主角光環”。“他們”與“我們”一樣，或者説，“他們”就是“我們”，是每個用勤勞雙手努力生活、追求熱愛、創造歷史的普通人。
人生如戲，戲如人生。“我們”是故事的親歷者，也是“寫故事的人”。而這部由你我“共創”的《我們這十年》不僅讓人們在人間煙火中感知到了時代的脈動，見證了祖國的非凡成就，更是照亮了我們的未來。
正如片尾曲《寫故事的人》中所唱：“知我來路便懂去往，去更遠的地方，逐更高的浪。”
《我們這十年》整體劇情太勵志高燃了，每一個篇章都書寫着普通人的青春奮鬥史，無論是在巷弄深處開腸粉店的早餐店老闆，還是畢業後要堅持回家鄉工作的女大學生，她們都是生活真正的強者。
還記得《山海情》中那個樸實憨厚的白宇帆嗎？他這次在《熱愛》的篇章中，詮釋出了一個老師對教育事業的熱愛，以及那顆熱愛生活和夢想的赤忱之心，讓遠在邊疆的孩子們看到了更廣闊的世界。
原本張雷計劃在畢業後找一份穩定體面的工作，每天過着朝九晚五的日子，結果工作不好找在鎮長的幫助下卻被分配到新疆支教。
一路跋山涉水兜兜轉轉後，張雷終於到了目的地，因為不懂當地的人情世故，這個年輕的小夥子鬧出了不少烏龍和笑話。但很快他就習慣了這裏的生活節奏，好幾次都快要堅持不下去了，卻在孩子們期待的眼神裏重新看到了希望，用青春書寫了對足球的熱愛！
跟普通大學生一樣，張雷都渴望畢業後能夠擁有穩定體面的工作，但現實總是無情地打臉。
在人才市場饒了好幾圈後，張雷卻沒有找到合適的單位錄用，正當他心灰意冷的.時候，鎮長卻建議他去支教鍛鍊沉澱下。
學校的位置在新疆一個偏遠閉塞的小山村，這裏的天空很藍，風景格外優美，但張雷最初卻有點“水土不服”。他性格有點不拘小節，不太懂當地人的規矩和民俗，飲食習慣需要盡力去磨合。
孩子們也納悶這個年輕的足球老師，到底能夠在這裏堅持多久，好幾次張雷都想拖着行李箱回去，結果卻被一句話給瞬間點醒了“你有夢想，那我們給你翅膀”。
後來他才下定決心，要好好幹出一番事業，給孩子們搭起關於足球的夢想殿堂。學校的足球場似乎比較老舊，但這並不會影響張雷對足球教學的熱情，他監督孩子們努力練球，反反覆覆錘鍊試錯。
而學生們看張雷的眼神裏漸漸多了幾分崇拜和欣賞，他們在綠茵場上的聲影輕盈又歡快，給單調枯燥的日子加了一抹糖，日子慢慢透亮有滋味起來。
有些家長擔心踢足球這個興趣愛好，會影響到孩子們的學習，但張雷用行動證明，唯有熱愛可抵歲月漫長。
經歷一番苦練，足球隊煥然一新，在比賽中成功斬獲榮耀和掌聲，孩子們也願意跟張雷分享快樂和收穫，這讓他覺得自己的付出和教導很有價值。
很多時候，真心需要用真心來交換，而付出愛才會收穫愛，張雷雖然拿着普通的薪水，也沒有暴富發財，但他收穫了滿滿的笑聲和期待，大結局治癒又暖心。
因為熱愛，所以堅持，因為堅持了，才能未來可期。再次被白宇帆的演技給圈粉了，原來熱愛才是最好的註解。
近日，《我們這十年》電視劇已經播出，剛播出沒多久得到了觀眾的一致好評。44集，講述了***個具有代表性的故事，彰顯是時代的輝煌成就。不單純是講故事那樣簡單，比如開篇的《唐宮夜宴》，就承擔着“精神富有文化中國”的命題。
《我們這十年》第一個故事是唐宮夜宴，導演將敍述的重點放在了幕後。都説“台上一分鐘，台下十年功”，確實不是蓋的。只是，這個台上、台下對所有人來説都是一樣的。這個故事是圍繞編排參獎的舞蹈的背後經歷，《唐宮夜宴》最後雖沒得獎，卻觸發了河南傳播傳統文化的開關。
《唐宮夜宴》的故事主人公是歌舞團的幾位女性編導和舞者。在大眾的眼中，舞者都是舞台上翩翩若仙的。台上一分鐘，台下十年功，能夠將她們背後的故事呈現出來，也是很有意義的。白百何，這一次沒有出演舞者，而是站在了一個編導的位置上。劇中每個小姐姐都有自己的故事，電視台的編導們也有自己的故事。舞台上的熒光是人人追求的閃耀成果，但舞台下灑下的汗水和堅韌才是向上的生活態度。
第二個故事是熱愛篇。一個愣頭青剛畢業的大學生，沒有踢過足球，卻想教好足球，希望有企事業單位能給他“插上一雙翅膀，飛向夢想”。最後被偏遠的新疆伊犁自治州加尕斯台鎮委書記陳剛“忽悠”到了伊犁，正式成為了帶編的體育教師。
故事很簡單，青年教師帶着一幫孩子實現了足球夢，改變了少數民族少年命運的'故事；副線是鎮委書記陳剛推薦新科技農業的故事。劇中刻畫了很多這樣的小細節對比，好像在彰顯張雷就是一個平凡的人，一個平凡的教師。“困難是一定有的，往往難的事情才值得去做！”熱愛篇的故事最簡單，也最真實，每個孩子的真情實感，詮釋了最簡單樸實的道理。想要做的事情，只要足夠努力，一定會有迴響。
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