有了一些收穫以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的比賽心得體會範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
什麼是人類文化知識寶庫流傳時間最長？什麼是推動人類知識文化進步的動力？她在我們的生活中若隱若現——文字的衍生品——書法。
少時的懵懂無知，在一次經歷後徹底改變。
上三年級的時候。某一天，語文老師説要從班級裏挑選幾位同學參加學校舉辦的書法比賽。很榮幸，我也被選中。
第二天下午，書法比賽的結果就出來了。王新雨第一名，張奕豪第二名，他們不僅獲得了證書，還獲得了豐厚的獎品。最令我羨慕不已的當屬獲獎同學的作品要張貼在學校宣傳欄裏。 紅紅的獲獎證書深深刺激了我這顆幼小的.心。
叮鈴鈴……放學的鈴聲響起了。同學們像洪流一樣衝出教室而我卻拖着沉重的步伐走出教室，帶着悲傷的心情回到了家裏。向奶奶傾訴着我的不幸。奶奶只是簡短的回答道：“也許是你的字還不夠好，練練就行了。”仔細想想也是，説不定練練就會好了呢。心動不如行動，從此以後，只要有空便拿起字帖練上一兩個小時。 功夫不負有心人，前幾天一個遠房親戚來我家玩，看到我正在做作業，忍不住驚歎：想不到這麼久不見，你的書寫水平大有長進啊！嘿嘿，聽得我的心裏那滋味啊！一個字：爽！ 在參賽過程中，我也漸漸懂得了成長的意義，只有不斷地戰
勝自己，才會收穫理想的碩果。
4月14-16日，在桂林恭城舉行了桂林市20xx國小鄉村英語教師優質課比賽。
我很榮幸的成為七星區的代表，參加這次比賽。
在3月底接到了教研員李老師的通知，然後在李老師和周校長的指導下，一起選課，一起備課……我們選中三年級起點的第六冊第五模塊的第一單元來進行比賽。
第1次試教，很多漏洞，很多缺陷，然而，教研員説那裏的學生已經學過本模塊，我們的課不能作為新授課，而是隻是鞏固拓展課！哐當啊~~一下蒙了，準備了的教案，還有做好的課件，教具什麼的，都不能用了~又得從頭開始吧。當時就有畏難的心了。好在李老師和周校長説不用怕，我們一起備課。在李老師和周校長的幫助下，我的這個課逐漸成形，一開始的形容詞複習，到單詞的引入和學習，到重點句的鞏固和操練，到新句型的學習和操練，到課文的引入和學習，到拓展環節的設計……設計很新穎，而且很有亮點。
第2次試教，還是在我們學校，是五年級1班的同學，整節課很完整，但是沒有亮點。根據這個不足，我們又將一個遊戲環節插入到教學中，這樣鼓勵學生説句子的積極性。
第3次試教，5年級2班的同學配合上的，在上次的改動下，課堂稍微活躍了，可是在句子輸出方面還是有些不足。
在第二天就到穿山國小進行第4次試教，同時，很多中心組的組長來聽課並給予了很重要的意見，一些單詞的教法，還有課堂用語的規範，還有一些環節的設置，都給予了很中肯的意見。
在又一次的修課後，第5次試教是在七星中心校進行的，學生很配合，但是由於我想把課堂節奏加快，所以很多環節上起很趕。在李老師和周校長的.又一次指導下，將上課節奏和教學過程好好的梳理了一次。
4月14日，我和同事小鄧，坐車趕到了恭城，當時早上的賽課已經進行了，我們是中午到達的，與那裏的同事回合後，下午一起到的賽場觀看比賽。比賽的是一個禮堂，老師和同學們在舞台上上課，評委和其他老師在台下坐着看。14日，我很輕鬆，15日，貌似輕鬆，其實心裏一直惦記着下午要去見學生，該跟學生説什麼，該怎麼才能讓學生配合把課上好。很感謝七星中心校的黃校長，她陪着我去見的學生，她給予了很多幫助。晚上，不知道是喝了恭城的油茶的緣故還是我自己緊張，一個晚上睡不着，到了半夜3點，還是無法入睡，腦袋一直在告訴自己，睡覺睡覺，但是一點睡意都沒有。
16日，我的課是最後一節，我不想太早到賽場，我擔心聽了別的老師的課，會讓我忘記自己的課。早點也敢吃，因為我在緊張的時候吃了早點，腸胃就會鬧問題。到會場的時候，第一節課已經上了一大半了，挨着等第二節課上完，第三節課的時候就已經坐不住了，在等學生，在等下課。終於，要到我上課了。
感謝一直陪同的小鄧MM，幫我畫四線格，感謝西南的吳MM和穿山的簡MM幫我貼板書，還感謝七星的三位老師，幫我擺放課桌椅。
我們的課，以主線選東西為主線，一開始通過彩色卡片複習顏色單詞，通過兩張彩色卡片的形狀大小，來引出形容詞，通過學生與老師説反義詞來複習形容詞，在複習的同時，將詞組和句子進行輸入與操練。然後我就出示4個包包，創設情景，需要學生幫選擇揹包去旅行，其中一個包包很小，一個很重，一個是壞的，一個很完美，通過這幾種形態，引出我們學習的生詞light,heavy,broken,pocket.在單詞學習的同時進行大量的操練，拼讀與書寫，並且板書。並在單詞的操練中，讓學生輸出重點句型This____bagis______.最後選擇黑色包包，然後描述包包的樣子，並且引出標題。接下來就在選東西的情景中，ppT出示物品，讓學生描述我要帶去的物品，例如apple,kite,hat,shoes,pencil等，然後我讓學生展示他們自己的鉛筆，我同時也展示我的鉛筆，非常的大，和學生的形成強烈的對比，這樣比較來描述我們的鉛筆。然後引導學生描述我的頭髮和他們自己的頭髮對比，還有衣服等，然後交給學生任務，要求他們互相比較一下自己的物品。在學生比較的同時，我就輸入句型Ｉtwillbeeasyforyou(me).然後教學本次的重點句型，並用形容詞的替換，操練句子的熟悉度。然後ppT出示兩樣對比的東西，讓學生選擇説Ilike___,Itwillbe____forme.在不斷的輸入與操練中，學生逐漸掌握句子，然後進行一個30秒比賽説句子的遊戲，ppT展示很多可以做的事，讓學生分組説句子。通過這個遊戲，鞏固句子的運用，也活躍了課堂氣氛。然後引入課文學習，説Lingling也喜歡旅行，但是她遇到了一些困難，提出第一個問題，What’swrongwithLingling’sbag?讓學生聽音，回答問題。第二遍直接讓學生打開課文，然後ppT展示幾個包包的句子，讓學生找形容詞填空，訓練學生的閲讀能力，在呈現答案的同時，也突破了課文中的重點句。然後就讓學生跟錄音讀課文，最後一次，讓學生自己齊讀課文。課文學習完畢之後，我繼續創設情景，説選好了包包和其他的物品，明天我就要出去旅行，去一個特殊的地方，由這樣的情景引入到西南乾旱的小朋友的生活環境，ppT展示乾旱地區的圖片，並且口述那裏的小朋友的不幸遭遇，然後引入最後一個環節，給災區的小朋友寫一封信。ppT展示老師的範文，讓學生模仿寫一封。在寫信的時候，訓練了形容詞的句子和本課重點句。
本課的亮點是我們的板書設計，標題是一個紅太陽，單詞寫在雲朵裏，讓學生比賽給小樹加樹葉和花朵，在本課完成的時候，黑板變成一個漂亮的圖畫。通過小結，告訴學生，這個圖畫就是我們的家園，要熱愛我們的家園，保護我們的地球，這樣又將我們的課昇華了。這個創意來自我們的教研員李老師，這個也成了我們本次課的最大亮點。
通過本次比賽，學習到了很多很多的東西，要感謝的人很多很多，因為大家的共同努力，這節課獲得了很不錯的成績，這個努力是大家共同創造的，屬於大家。
鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個學校火熱開展了，我們學校校長定於我和六年級的班主任參賽，剛開始，由於我的膽量小和對自己的信心不足而非常苦惱，為此，我向校長説出了心中的想法，還被他狠狠地批評了一頓。帶着滿肚子的不愉快回家了，事後，我認真的想想，這是第一屆，比賽要求肯定不是很高，而且我是第一次參加，別人也是第一次參加，為什麼就這麼害怕呢？我以前可是個很大膽的人，就當是給自己一個平台鍛鍊和展示下自己，即使輸了，也沒有關係，想着想着，我就開始行動起來了。
比賽分為三項進行：第一輪，情景答辯；第二輪，現場抽籤開一次主題班會；第三輪就是才藝表演。我首先準備的是第三輪，我想到了我那 能歌善舞的小外甥女，於是找到了她一下午的時間給我排練了一段獨舞《天竺少女》，還好以前我還有點基本功，學的速度還挺快的，忙裏偷閒休息了一下，小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音樂一開始就翻五六個跟頭，場面把我頓時嚇着了，原來不知不覺我的小外外已經是舞林高手了，看來姐姐花費的心血沒有白費，加油！~~~終於排起來了，我可累得滿頭大汗，可也值！第一輪和第二輪由於是現場抽籤，我也不好準備什麼，只有多看看案例給自己充下電，如此而已，到時候再臨場發揮吧。
隨着時間慢慢地過去，比賽的日子也來臨了，我起了個大早，穿了一件綠色的衣服，化了一個淡粧，對着鏡子一看，嗯，挺漂亮的，王老師！來到學校，評委曹校長已經到了，正在準備賽前的準備工作， 不一會兒，選手都陸續來到學校了，我們就開始抽籤上場，我抽到的是第六籤，還可以。第一輪情景案例分析，我抽到的是關於單親孩子的教育問題，單親家庭已是這個社會很普遍的一個社會現象了，所以我結合實際談了我的觀點和看法，自我感覺還 挺好的，答辯完畢後我抽到的第二輪主題班會的'題目是《祖國你好》，呵呵，我心裏暗自一喜，知道為什麼嗎？因為我昨天正好學習了一篇關於這方面的主題班會的文章，心想，可以大顯身手了，於是我結合目前我國的重大事情“十八大”會議馬上召開這一盛事召開一次主題班會，藉此來增強孩子們的愛國意識，所以我對次班會分為了三個主題：第一，不忘過去，中國人從“豬仔”，到“東亞病夫”，再到“華人與狗不得入內”，這説明了落後就要捱打！第二個主題：和祖國一起成長，我結合5·12汶川大地震，當祖國母親受苦受難的時刻，我們56個民族的兄弟姐妹們都團結起來共同面對災難，中國人挺起了他們的脊樑骨！第三個主題就是展望未來，號召同學們要立志為中華之崛起而讀書！最後班會以一首《我的祖國》為背景音樂在老師的總結中就落下了帷幕！第二項比賽結束後，我真很佩服自己，因為我覺得自己終於挑戰了自己！也給了從教八年的我一個圓滿的答卷，這幾年積累的經驗總算有用武之地了。
第三項才藝展示，那是我精心準備的，所以我一定不能辜負我這兩天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的準備上場了，隨着音樂的緩緩開始，我也開始舒展起我優美的舞姿了，哈哈！
美不？儘管自己不是專業的舞蹈老師，但我還是一展了我的舞姿，因為它可是我業餘的愛好。不管跳得怎麼樣，我也算是鍛鍊了下自己，給自己的教育生涯留下一段美好的記憶。等到我退休了，我再回想起來，也會為自己的年輕時的大膽挑戰而鼓掌的！
總之，參加了這次比賽，我受益匪淺，也給自己好好地上了一課，通過 這次活動，我展現了自己，挑戰了自己，超越了自己，同時也讓我找到了與其他老師的差距，活到老，學到老，這是我對自己的要求，雖然我現在沒有以前那麼單純的生活，有了自己的家庭和我那調皮的，每天讓我費盡心思的兒子，但我還是覺得很幸福快樂，同時我也會忙裏偷閒，多給自己充充電，多學習學習，我相信我一定會更棒的，也相信我教出來的學生也會桃李滿天下的，呵呵，想法很好，目標也明確，王老師，加油，你一定會成功的！
歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、複賽和決賽的層層選拔後，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開闢道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來説，這是一次借“大舞台跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們儘可能搭建完善的施展才能的舞台，大賽的口號是：——抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進行了細緻的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的範圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的'競賽。大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自於整個集體的團結協作，在競賽的準備過程中，我們也是“團結作戰”，發會個體優勢，發現問題互相提醒，經常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為紮實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發”。
最後，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功；協助者看到了自己的工作在比賽中所體現的價值，享受了對他人支持所帶來的無限快樂；參賽者經歷了學習、奮鬥、收穫的全過程，體會了通過努力使自己的專業技術水平進一步提高、直至取得優異成績的享受；而各級各部門的領導也進一步地發現了本部門、本單位基層的優秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發起者、組織者、協助者，是他們的x遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學習成長的好機會，有了一次展示自己的大舞台；我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了
懸念和看點，是我們優美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用的方式向關心我們、支持我們、協助我們的各級領導、同事表達了我們心中的感謝之情。
我參加了市教育局安全科主辦的中國小教師安全説課大賽活動。這次我説課的內容是《我的安全我知道》裏面所涉及的中學生安全知識，課題由自己決定。我是第一次參加這樣的活動，而且是自己決定説課內容，所以心裏難免有些擔心、緊張。
通過這次説課，我發現了自己身上存在着許多不足。在我自己的説課過程中，我覺得語言不夠精煉，由於自己説課比賽不是很瞭解，所以總覺得心裏沒底。這些説明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學習才可以。另外，我還要感謝盧小兵主任給我這次説課的機會，讓我在以後的説課大賽中不至於手忙腳亂、無所應對。
通過這次説課比賽，我明白了：在説課中教學過程是很關鍵的，不僅要説全面，還要説明為什麼要這樣做。説教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據本節課的內容、課型及學生的年齡特點，採用什麼樣的.教學方法，以達到什麼樣的教學目的，採用什麼樣的教學方法突破難點，理論依據是什麼，以及主要教學環節。
經過了這次説課比賽，我更加明確了自己的奮鬥目標和奮鬥方向，我要以此為動力，刻苦鑽研，積極向同組教師學習，努力使自己的教學基本功越來越紮實。在未來的日子裏，紮紮實實的工作，為學生更好的發展貢獻出自己的一份力量。
首先，感謝學校領導給了我這個出去學習的機會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感觸頗多，現在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。
我是月日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省國中語文教師教學基本功觀摩研討會的，參賽選手全省各地市，共多人，按説課的文章體裁，比賽分五個組進行，我在説明文與議論文組，共名選手，四天時間聽了多位選手的説課，最後還聽了哈爾濱市中學和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示範課。
參賽教師的精彩表現給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件製作，幽默風趣的語言、和藹親切的教學態度讓人讚歎不已，四天的學習讓我有了很多的收穫，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高，參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，説課過程中體現出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化，分組學習、合作學習、探究式學習體現非常明顯，教師想方設法調動學生的學習興趣，儘量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來
二，教師的基本素質普遍較強，在此次説課競賽過程中，參賽教師展現了其較強的基本素質，教態自然、得體、親切，語言準確精煉、正確選擇使用教具，專業知識紮實牢固，知識面寬，掌握現代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
三、從教學方法和手段來看，教師都採用適當的教學方法，百度激發學生興趣，提高教學效率，在新課導入上能夠創設各種情境，激發學生興趣
四、在教學內容安排，教學環節設計，重難點的處理，知識的拓展和鞏固上，多數教師都有創新，別具一格。
新教材的內容相比過去精簡了很多，給我們呈現的'多數是一些結論性的知識，學生不易理解，多數教師在處理教材中重難點知識時，多采用先給學生播放視頻或補充一些歷史資料，然後根據資料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的來龍去脈，加深對知識的理解，突破了重點和難點。
五、在學以致用方面，多數教師注重知識與現實的聯繫。
參加本次説課比賽我的最大感受是：説課賽場真可謂龍爭虎鬥，雖説這説課表面上看來彷彿是一種個體行為，但單打獨鬥的背後卻隱藏着一個學校、一個區域集體教研活動的動態，前台展示的顯然是後台的集體素質，無不凸顯着各地教研的成果和教師所掌握的理念。
古人説，窺其一斑，可見全豹。
一場不大的語文説課精英大賽，透視出黑龍江省國中教育的一派爛漫。
説課賽場上有的選手在課件中把學生學習語文，探究語文的活動過程實錄到課件中，既豐富了説課內容，又增強了説課內容的真實性、原本性，體現了語文源於生活，生活充滿語文這顯然是一種新的苗頭，一種方向。
還有的選手採用了課後説課，滲透了教育反思，而且説課內容也在不斷整合，生成性資源也在不斷湧進這塊神奇的處女地。
一種方向。
還有的選手採用了課後説課，滲透了教育反思，而且説課內容也在不斷整合，生成性資源也在不斷湧進這塊神奇的處女地。
絕大多數選手都不約而同地使用了課件，信息技術在這裏找到了最佳結合點，課堂教學視頻也大膽地走進了説課程序，以教學課例解剖的方式在進行着微觀分析；更精彩地是多位選手無意選用的同一課題，呈現的同課異構，精當地闡釋了什麼叫做百家爭鳴，什麼叫做匠心獨運。
而爭鳴的結果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉。
沉鈎歷史，從上世紀八十年代首次出現説課以來，説課從來沒有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學靈動的語文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現場專家點評無不演義的是一場場生動的教育活劇，是教師在實踐新課程中不斷髮展的活劇。
把握要求，應該是説課的基點，因為説課不同於一般的發言和教學，它要求説者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在於説理，在於説清為什麼要這樣教。
説課還必須立足於課，它也不同於教學基本功比賽，不同於教學技能表演，沒有課，無論是説還是演都是徒勞。
説課同樣要關注重點，只有緊緊抓住那些教師較為關心、渴望瞭解的重點問題，才能充分發揮説課的交流作用。
説課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。
無論你面對的是學生還是同仁，沒有激情，就不能收穫勝利！以上就是我的一點不成熟的想法，不當之處還望各位領導、同仁批評指正，以利於我今後能取得更大的進步。
謝謝大家。
做為一小人，做為一小的教師，我一定要學會努力地“向前衝”無論前面迎接我的是暴雨還是狂風，我不怕，因為我是一小人，因為我是樂觀向上的一小女子。 能代表滄州工程參加此次的青年演講比賽，我心情十分複雜，因為這不只是第一次參加演講比賽，更是我來三公司以後第一次去公司大廈。一想到能和各個工程的精英同台競技，卻又覺得是一件樂事。確實，這些對手都是各有千秋，能夠與他們由陌生變為熟悉是我此行最大的收穫。他們帶給我的震撼不只是地下二十五米的心聲；更有甘願放棄春節與家人團聚的時機仍然堅守崗位的感動；像釘子般鑽出一片藍天的偉大；從點滴做起的堅持與平凡……每一位選手在舞台上都飽含青春向上的活力，舉止動作揮灑自如，更用慷慨激昂的措辭吸引着台下的各位觀眾的眼球。
在比賽中，我是一名選手，更是一名聽眾，一名學習者。選手們結合自身的實際情況，用青年人特有的激情詮釋着雷鋒精神、誠信、盈利與開展。雖然角度不同，但是“學雷鋒，講誠信，促盈利，勇爭先”的目標卻是一致的。不管是滿腔熱忱的理想宣言，還是發自內心的真情流露，都在我心靈深處掀起波瀾，讓我想起了自己的路。
剛到工程時的那份天下捨我其誰的驕傲和自信，在經過一番挫折坎坷之後，原有的稜角漸漸變得圓潤了。因為努力過、失敗過、堅持過、放棄過，所以才更加清楚的知道自己的路該怎麼走。儘管前面佈滿荊棘，儘管前路慢慢，但是我相信只要我不放棄，就算最後我沒能實現目標，至少不會讓我的'人生留下任何的遺憾。
比賽完畢後，公司程先勇董事長談到了三公司的精神和文化，公司為年輕人搭建了各種展示才能的平台，只要你有才幹，公司就有讓你施展的舞台。都説千里馬常有，而伯樂不常有，既然沒有伯樂，千里馬就必須勇敢的自我推薦。較強的語言表達能力和細膩的心思是我們贏得別人認同的必備條件。有時可能在你猶豫要不要大膽表達的時候，時機已經悄悄溜走，這不只是別人的損失，更會成為你的遺憾。
相信我們的足球成員們，每踢完一場比賽後，都有自己的心得體會！現在，我將自己比賽結束之後的體會和大家分享一下，認為好的大家可以探討一下！
首先要在思想上去重視一場比賽的來臨，能約上一場比賽不容易。何謂思想上去重視？無論對手強或者弱，球員們必須思想上保持一致，重視自己的對手。所謂知己知彼，百戰不怠！相信我們一個多月的訓練，大家對去安順的足球比賽都有很大的期待。訓練期間，我們每個隊員都認真對待每天的訓練目標。當我們到達安順的時候，我們的教練就先給我們大家開了一個會，讓我們大家有一個賽前準備，讓我們在比賽的前一天晚上想想明天的比賽，如果明天我們贏了或者輸了，我們該怎麼去面對我們的首場比賽？還有如果對方先進球，我們該怎樣繼續下面的比賽？重要的是我們在比賽中出現失誤，該怎樣去彌補？假設我的位置是右後衞，如果我漏腳了，在我後面的脱後位置該怎麼去補救我的失誤？關於在比賽場中很多事是無法預料的，我們的教練都讓我們自己好好想想。賽前佈置，每個隊員必須將主導思想牢牢地慣竊腦後。
我們上場的時刻終於到了，早上大家都很興奮來賽場。由於足球比賽是團體運動，所以不可能允許個人主義觀的人存在比賽場上。確定了思想路線，就要有像海潮一般的霸氣，大家一起上一起落。當然，球場如戰場，往往會出現一定的變數，這就要講究隊員之間的默契了。
從最初步處到臨陣變卦，都要大家一條心去完成！勝負乃兵家常事，勝不驕、敗不餒是我們一直以來的`精神支柱。當有隊員傳球、跑位、射門、防守方面出現失誤的時候，我們要做的是相互鼓勵，我們要彼此相信對方，只有信任才能給以隊友動力、只有信任才不會出現分歧、只有信任才能使隊伍壯大！中場休息期間，主力隊員必須圍成一團來個簡單總結，別老埋怨隊友的不是，首先想一下自己的不足之處。再去分析對手的弱點，抓住了對手的要害部位，下半場就能把被動轉化成主動，克敵制勝。到比賽結束之後，無論勝或者負，大家都要做一個詳細的總結，好的方面繼續發揚，壞的方面以後應該採取什麼方法補救。通過賽前佈置、中場簡單總結、賽後詳細總結能把隊員們的心拉得更加近，形成一條無形的線，在球場上相連着…
這次比賽我幸運的獲得了擺台技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悦，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的温暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最後，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足於把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足於為工作而工作，我們是不可能成為一名優秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的.。沒有平和的心態工作快樂不起來；沒有過硬的業務水平，工作快樂不起來；有了平和的心態和過硬業務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業務能力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常説，一粒種子，只有深深的根植於沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身於拼搏創業的xxx氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優、做精本職工作，努力在業務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康xxx發展貢獻自己的力量！
作為一名新學員，很榮幸參加了由列檢車間舉行的“愛崗敬業，創先爭優”為主題的演講比賽，對於我而言它是一次歷練，，一個機會，對段而言，它既豐富了職工業餘生活，使職工精神文明建設得到提高，也使職工對愛崗、敬業有了更深的理解，更為職工去創先、爭優奠定了堅實基礎。
能夠代表我們乙班去參加這次比賽是主任對我的器重，更是乙班全體兄弟對我的信任，為了集體榮譽去付出、去努力、去拼搏、我願意！我的心情也是十分的複雜的，這不僅是我的第一次演講，也是參加工作以來第一次去面對車間領導、那麼多的觀眾去表達自己、展現自己，擔心自己做的不好，擔心自己不能給集體爭光，一切不樂觀、不自信的想法隨之而來。“沒有誰天生就是演講的，一回生二回熟，不要怕，相信自己、沒事”張主任的這句話不斷在激勵着自己。是啊！不能把時間浪費在這毫無意義的事情上，要擺好心態、要加緊去練習、去思考怎樣才能更好的把比賽做好才對。
當我想到能和車間各個班的精英同台競技、一比高下，又覺得是一件樂事。的確，這些對手都是各有千秋，能和他們由陌生變為熟悉也是這次比賽最大的`收穫。他們帶給我的感動不僅是那句“春節了，人過年，車不過年”，更是列檢人員一年四季不管風吹日曬，天寒地凍都依然堅守崗位的那份執着與頑強，每一位選手在舞台上都飽含青春向上的活力，舉止動作揮灑自如，更用着慷慨激昂的措辭吸引着台下各位觀眾的眼球。在比賽中，自己不僅是一名選手，也是一名聽眾，更是一名學習者，去查找自己的不足、去聆聽他們的心聲、去學習他們的演講技巧。題目為“紮根基層做表率，爭當一線排頭兵”的選手用他真摯的情感很好詮釋了列檢黨支部的每一名共產黨員，講述了他們作風頑強、意志堅定、敢於吃苦的光榮事蹟，他們用實際行動贏得了廣大職工的尊重、更提高了在職工羣眾中的威信。每一位選手都帶動着觀眾的情緒，他們的語言不停地感染着台下觀眾的內心深處，引起共鳴，引發思考，我不停地在思考着自己，曾經努力過、失敗過，堅持過、放棄過，我很清楚的知道自己的路應該怎麼走，儘管前面的路佈滿荊棘，儘管前路漫漫，要努力的還有很多、很多，但是我相信只要我不放棄，一切都是皆有可能。
比賽結束了，我平時的努力得到了回報，一個很不錯的名次，體會到了成功後的喜悦，當然，車間舉行這次比賽也得到了很好的效果，不僅使廣大職工從思想上、還是認識上都得到了提高，使以後工作更易開展，還給參賽者搭建了一個平台讓他們去盡情的展現自我。
11月27日週六上午九點我們經濟與管理學院旅酒管專業學生會組織了本專業大一、大二學生一起參加了趣味拔河比賽，整個比賽都讓我們受益匪淺，頗多感觸。
首先，拔河是各民族人民都喜愛的一項傳統體育項目，具有悠久的歷史。拔河的形式多種多樣，有兩人對抗，也有多人對抗;有徒手對抗，也有利用器械進行的對抗;等等。拔河受時間、場地器材等因素的影響不大，且易於開展。拔河既能鍛鍊身體，提高力量素質，又能開發智力，鍛鍊意志力，同時又能給觀眾以美的享受。每逢假日，全國各地經常開展。
其次，拔河的好處可以分為以下兩點：第一拔河可以鍛鍊我們的身體身體;第二如果是集體的拔河還可以鍛鍊團隊的配合能力。
拔河，體現的是一個班級的團結，友愛，榮譽感。比賽過程中，看着同學們手臂青筋暴起，臉兒脹得通紅，卻依然不願鬆懈半分，而一旁觀看的拉拉隊員們也沒閒着，為同學們加油都喊破了嗓子，繩子中間吊着的那塊石頭也無時不刻牽動着我們大腦的每一根神經。看着大二的學長、學姐和同學們雙手上被無情的粗繩摩擦出一條條紅紅的`的痕跡。我深深的感動着，為我存在於這個集體而深深自豪着，讓我我感受到了團結的力量是無比的！
是啊，一個良好的集體怎麼能沒有團結呢，因為團結，才能温暖;因為團結，才能和諧：因為團結，才有了籃球場上同學們的奮力拼搏;因為團結，才有了拉拉隊員們齊心協力的吶喊;因為團結，才有了同學生病受傷時，，會收到來自於他人的悉心照顧與祝福;因為為團結，才有了同學們為了集體榮譽而不惜犧牲掉休息時間去積極的參加活動。
雖然拔河比賽已經結束了，但是它帶給我了一些啟發：團隊精神、掌握技巧、一氣呵成。其實在日常生活中也和拔河比賽是一樣的，團結才可以塑造未來。通過拔河比賽，我感覺到了班級齊心協力，雖然成績不理想，但班級那種團結的精神卻永遠留在我的心中。
一根大繩，就像一個班級，當所有同學都凝成一股勁，使勁衝時，那力量可震撼天地。但是如果當大繩的一個地方鬆了，那他的力量就不完全了，就可能會斷。一根大繩，凝集了整個班級的力量。如果每一個人都全力以赴，那麼，這個班級就會無敵。這種團結，如果能用在每時每刻，那麼無論是哪個班級，都不會是這個班的對手。
從這件事中，我們更明白了一個道理：就是做任何事情都要為集體着想，要齊心協力，才能幹好每一件事。所以，我們要感謝那根粗糙的繩子，是它，把全班同學的心，緊緊地連在一起。和大家共同努力向前衝。
有幸參加了今年的省級德育創新杯教師教學設計和説課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實地感覺到了自己的重要！學校很重視這次大賽，除了校長在大會上動員參賽，我們德育科長還特意一個一個地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領導眼中的次課教師終於有為學校爭光的機會了。所以明知道“創新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過程中，學校領導、同行一遍遍地鼓勵我、指導我，使我真切地感受到自己是被關愛着的，我們德育老師並沒有被遺忘！後來我雖然只拿到了二等獎，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個德育教師的教研幹勁更足了。
第二，備賽過程就是我的專業提升過程。為了備賽，我除了廣泛查閲資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學大綱、教材和學生實際情況，精心做好教學設計和教學，充分調動學生上好課外，還用心地學習説課，做好説課比賽的準備。可以説，備賽過程是緊張的、辛苦的，同時卻是充實的。這一過程中，我的教學理念和教學方式更與時俱進了，我明顯地感覺到自己的進步。
第三，比賽和培訓過程使我開闊了視野，提高了專業素質。首先是比賽，它給了我一個很好的學習和交流的平台。選手們創新性的課程設計、精美的及精彩的演説使我大開眼界，讓我深深地意識到
自己的不足，學到改進的辦法！然後是培訓，我收穫很多。無論是王院長還是蔣教授的演講，除了一針見血地指出當前德育教學存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過指導一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！因為有了比賽，領導、同事、親朋好友時時不斷地關心我、鼓勵我，讓我倍感温暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的'生活和教育責任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動！
大賽雖然結束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的，但我會繼續學習和努力下去的。
這次以“青春●感恩”作為選手演講的主題，作為大學生，我們的青春現在才開始，展望青春，我們才能不斷的向前邁進，才能對未來充滿信心。而且作為大學生我們應該懂得知恩感恩。舉辦演講比賽的目的是為了豐富我們大學生的在校生活，提高大學生的個人素質能力，不管是選手還是觀眾都能從中有所收穫。
不管我們做什麼最重要的還是認真。人的先天素質確實差別很大，但是，認真，能讓每一個不同的人得到就他而言最好的發展，最佳的生活，最靚的人生。
演講比賽既然是比賽，就自然要有成績的先後。誰先誰後？自然首先離不開的是選手的個人素質。但是，具有明顯出類拔萃的個人素質的畢竟是鳳毛麟角。對於大多數選手來説，個人素質基本相當。在這樣的人羣中，同樣有先有後，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，後面的'人沒有輸在素質上，而是輸在了“標準”上——他們在着手準備的時候就沒有挑戰自己的意識，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標，沒有大賽奪魁的夢想。他們一廂情願地以為自己不行，心甘情願地為他人閃出了賽台，謙謙敬敬地在賽手隊伍的中後找到了自己的位置——他們還沒有比賽，就已經輸了！
演講，確實能鍛鍊、提高人的綜合素質，也確實能發揮深遠的教育功能。作為學生，經常參加演講比賽，一定能不斷提高自身的綜合能力，促進個人能力水平的提高;作為舉辦者，堅持開展演講比賽，一定也能從中收穫不一樣的。就現在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。
今天我校學生代表參加了縣級愛國主義讀書教育活動演講比賽預賽，經過長達5個小時的候場，通過激烈的角逐，最終落下帷幕。最令人難忘的是整個充滿高昂激情的會場，選手們比我想象得要大方自然，特別是城關的學生，面部表情、言語情緒、動作手勢樣樣到位，有些選手實力超乎想象，這不禁讓我感覺城鄉差異原來在出生時就定下來了，當然也後悔輔導時連自己都沒這麼放得開。
這是我第一次輔導學生參賽，這段漫長而煎熬的練習時光，學生在成長，我也在成長:做事需要毅力還有創造力。對於演講來説，相關主題下很多演講稿的內容都是大同小異的'，演講風格要麼催淚感人，宛如潺潺溪流，要麼慷慨激昂，氣勢磅礴。在這些幾乎平等的基礎上，出色的關鍵就在於演講技巧的掌握，音、色、調、情緒、動作能否運用得當，互相配合得相得益彰，感人時可以聲淚俱下，高昂時可以雄渾有力。先不説比賽結果如何，重要的是這次難得的比賽經歷，讓我透過這些出色的選手們看到了站在他們身後的老師能力是多麼的強大！也讓我明白自己真想做出一番成績，凡事都要付出腦力，付出真心，付出創造力。
前幾天，藝術學科開展了”師徒結對”説課比賽。八位青年教師和八位指導教師分別進行了精彩的説課和點評。從中可以看出師傅們指導工作的到位與紮實和青年教師的用心與進步，欣喜之餘，我反思着老師們在這次説課時應該要注意的問題。
1、要處理好課程標準與材料的關係，教材不是惟一的標準。
教材是根據課程標準編寫的，是教師教學和學生學習的主要載體。教師説課應“以本為本”，但不能“照本宣科”，要充分發揮自己的創造性，理解教材、駕馭教材並超越教材。因此，説課教師應在系統掌握教材內容的前提下，牢牢把握課程標準和教材的關係，把課程標準和教材緊密結合起來，反覆揣摩編者的意圖，只有這樣，才能發揮自己的聰明才智把課説好、説活。
2、要處理好備課與説課的區別。
備課是教師在吃透教材、掌握教學大綱的基礎上精心寫出的教案。教案有明確的教學目標、具體的教學內容，有連貫而清晰的教學流程，有啟發學生積極思維的教學方法，有板書設計等。説課是教師在總體把握教材內容的基礎上，説出在教學過程中，教師對各個環節具體操作的想法和步驟，以及這些想法和採用這些步驟的理論依據。簡單地説，説課主要是回答自己為什麼這樣備課的`問題。因些，説課教師不能按照自己寫好的教案詳細講解教學過程。
3、要處理好上課與説課的區別。
上課有鮮活的教學主體對象，有動態生成的師生活動，有嚴密的教學程序和系統的操作流程，是一種具體的教學實踐活動。而説課卻不同，是教師“説”給教師聽，它側重於理性的闡述，要回答自己怎樣上好這堂課的問題。
4、説課要注意詳略得當，突出“説”字，切忌“讀”和“背”。
説課教師對所説課內容應作詳略取捨，切不可平均使用力量、面面俱到。對重點難點、教學流程及理論依據等一定要詳講，對一般問題要略講，若不分詳略，不分主次，必然會使聽者感到茫然或厭煩。同時，説課不等於讀課，説課者不能拿着事先寫好的説課教案去讀，更沒必要隻字不漏地背。
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