普通心理學期末試卷

2012心理學真題及答案

一、名詞解釋(24%)

1、有意注意 2、知覺 3、創造想象 4、思維 5、道德感 6、能力

二、填空題(18%)

1、人的_____________、_____________和_____________有其發生發展及變化的過程。

2、注意有複雜的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。

3、人的外部感覺有_____________、_____________、_____________和_____________。 4_____________定律提出心理感覺量與物理刺激量的對數值成正比。

5人的心理髮展實質是____________________________________________________。 6似動知覺包括_____________運動、_____________運動、_____________運動。

7在心理研究中揭示的錯覺多數是_____________錯覺，例如_____________。

8情緒記憶是_________________________________________________________________。

9_____________達到150%時保持效果最佳

10數學家擅長_____________思維。

11概念的形成過程要經歷_____________、_____________和_____________。

12情緒在激動水平表現為_____________——_____________。

13二者相權取其一屬於_____________衝突。

14與_____________相反的是人意志的衝動性。

15在技能形成過程中會出現練習過程中的_____________ 稱為高原期。

16一般研究者把智商130成為劃分_____________的最低臨界線。

17_____________年，心理學家_____________建立了第一個心理實驗室，標誌着_____________的誕生。

三、判斷並在錯的題目改錯(14%)

1、社會環境對人的心裏有特別重要的作用。

2、時間知覺是對客觀現實的一種不正確的歪曲的知覺，在現實生活中必須利用錯覺為生活和教學服務。

3、人的感覺能力高低是天賦的，無需訓練。

4、前面學習的材料對後面學習的材料的干擾叫前攝抑制。

5、要使學習過的知識記得牢就得反覆學習，學習次數越多越牢。

6、練習只要次數越多，效果越好。

7、晶體智力隨着年齡的衰老而衰老，在40歲時達到高峯。

四、選擇題 (10%)

1、( )當你晚上在強烈的車前燈面前要一段時間的適應是感覺____特性。

A對比 B暗適應 C明適應 D疲勞

2、( )“仁者見仁，智者見智”説明( )

A知覺的選擇性 B知覺的理解性 C知覺恆常性 D知覺整體性

3、( ) 下列活動中，不屬於注意的外部表現得實( )

A目不轉睛 B屏息 C聽課時停止小動作 D 瞠目結舌

4、( )雪地中難辨兔屬於_____________引起的。

( )轉向燈的閃爍引起你的注意屬於_____________.

A 刺激物的強度 B刺激新奇 C刺激對比 D 刺激物的運動變化

5、( )記憶的材料在保持過程中會逐漸????變化.( )內容的加工改造是的變化。

A 質 B量 C 質和量 D 不

6、( )你對騎自行車的記憶是_____________記憶。

A 瞬時 B 短時 C 長時 D 運動

7、( )上課時講到重點的地方，老師會聲音放大放慢，並重復，這符合

A知覺的選擇性 B知覺的理解性 C知覺恆常性 D知覺整體性

8、( )上課時講到重點的地方，老師會聲音放大放慢，並重復，這符合

A刺激物的強度 B刺激新奇 C刺激對比 D 刺激物的運動變化

9 、( )看到無邊無際的大海使人心情舒暢是_____________( )急中生智屬於_____________

A、道德感 B理智感 C、美感 D心境

10、( )兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取出違法行為的本質是思維過程的'( )網絡犯罪同樣屬於犯罪行為，這是_____________

A比較 B抽象 C概括 D具體化 E分析 F綜合 G同化

五、簡答題30%

1、心理學研究的幾個基本原則是什麼?

2、簡述艾賓浩斯遺忘曲線的規律及其應用。

3、簡述阿諾德的情緒認知評價理論。

4、感覺和知覺的有什麼異同?

5、能力與知識之間有什麼關係?

六、案例分析題(14%)

你設計比爾蓋茨的衞生間，錢不是問題，你不可以和他交談，你會怎樣做?提出你的設計方案。請分析這是什麼思維?具有什麼特徵?該如何培養這種思維?

1、有意注意有預定目的需要一定意志努力的注意

2、知覺 人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

3、創造想象 不依據現成的描述而獨立創造出新形象的過程。

4、思維 人腦對客觀現實間接和概括的反映。

5、道德感 個體根一定的社會道德行為標準在評價自己或他人的行為舉止思想言論和意圖時產生的一種情感體驗。

6、能力 人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特徵。

七、填空題

7.認知、情感、意志、

8.選擇保持調節監督、

9.運動決平衡覺機體覺、

10.費希納、

11心理是腦的機能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現實的主觀反映、

12動景、自主、誘導、

13.視錯覺、

14奧伯遜、

15個人以曾經體驗過的情緒或情感為內容的記憶

16.過度學習

17.抽象抽象化，類別、辨別、

18.激動平靜

19.雙趨衝突

20.自制力、

21暫時

22.天才兒童

23.1879，馮特，科學心理學

八、判斷並在錯的題目改錯

24.V 25.x 26.x 27.v 28.x 29.v 30.x

九、選擇題

31.C 32.B 33.D 34.C D 35. C A 36. D 37. A 38. D 39. CB 40. BD

十、簡答題

41.心理學研究的幾個基本原則是什麼?

客觀性原則，發展性原則

42.簡述艾賓浩斯遺忘曲線的規律及其應用。

遺忘先快後慢，不均衡，所以要經常複習，先密後疏。

43.簡述阿諾德的情緒認知評價理論。

情緒刺激必須通過認知評價才能引起一定的情緒;強調大腦皮層興奮對情緒產生的重要作用;

44.感覺和知覺的有什麼異同?

同：感覺是對個別屬性反映，知覺是對整體屬性反映，感覺是知覺的有機組成部分，是基礎，知覺是對感覺的深入和發展。

異：感覺介於心理生理之間，知覺是生理機制為基礎的純粹的心理活動;感覺是個別屬性，知覺是整體屬性;感覺是單一分析器，知覺是多種分析器。

45.我們通常所説的高分低能是什麼意思?分與能之間有什麼關係?

能力知識技能分別屬於不同範疇，能力是人的個性心理特徵，知識是人類社會歷史經驗的總結和概括;知識掌握和能力的發展是不同步的，知識不斷積累，能力會產生髮展停滯和衰退的階段;

能力在掌握知識同時發展能力，離開學習和訓練任何能力不可能發展;掌握知識又是以能力為前提的，能力 史掌握知識的內在條件和可能性，能力既是掌握知識的結果又是掌握知識的前提，彼此相互促進相互聯繫。

六、案例分析題

46.創造性思維，新穎性，獨特性，流暢性，

1)激發學習動機，培養學習興趣和求知慾

2)運用發展創造性思維策略，培養創造性思維能力

3)改變傳統的評定學習成績的觀念，鼓勵學生創造性行為

4)培養學生的發散思維和聚合思維能力

5)引導學生積極參加創造性活動