【精選】競聘演講稿四篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學習、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的【精選】競聘演講稿四篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學:大家好！我是高一二班的劉豪，競選的是外聯部部長。

在社團的一年中，我學到了很多，也嘗試過做自己都覺得無法完成的事情，在社團夥伴們的幫助下，我們一起努力，完成了社團裏的重要任務。

作為外聯部的一員，在為高三的學長學姐們加油助威的時候，我見到了高三的外聯部長們，雖然他們學業繁忙，但是見到我們仍然關心着團內的事情，聽到現在贊助不好拉也很着急，併為我們加油讓我們努力。我想即使身不在社團，但心中卻時時關心着社團，這份對於社團的熱愛與責任感，正是我需要學習的。

雖然是外聯部的部員，但除了部內的工作，對於其他事情也積極參與，例如從上個學期就開始，直到本學期5月才圓滿結束的心理劇大賽，我們都是第一次去策劃，組織這麼大型的活動，我作為一名工作人員，深知這份工作的艱苦和意義，雖然這期間發生過各種插曲，但也同時鍛鍊了我們的各種能力，並且我相信，我們的能力遠遠不止這些，我希望在以後的工作當中，無論自己能否當上部長，都能不斷地提升自己的能力，也為團盡力做出自己的貢獻。

如果我有幸當上部長，我會盡力去帶好下一屆的團員們，讓他們做好工作，為社團更好的發展而一起拼搏。

最後希望大家投我一票，謝謝！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

是藍天給了雄鷹翱翔的廣闊；是大地給了小草蓬勃的生命；是在座的老師和同學給了我鍛鍊的機會。很榮幸能以大隊委員侯選人的身份站在這裏參加競選，我競選的職位是：大隊長。

我學習成績優異，每年都被評為校三好學生，還曾被評為校二十佳好少年和蕭山區三好學生。身為中班的中隊長，我嚴格要求自己，竭盡所能管好班級，是同學們的知心朋友，老師的左膀右臂。我性格友善，富有責任感，樂於奉獻。5年的班長經驗使我有自信能將大隊和值周組管理得井井有條。

如果我有幸能得到同學們的信任併成為了新一屆的大隊長，我將努力超越自己，大隊委員做好自己的工作，認真完成老師佈置的任務，並主動幫助困難的同學，協助值周老師的管理，開展豐富的大隊活動。我也希望，在你遇到難題的時候，能第一個想到我，我將用心為你解決；在你看到違紀現象時，能第一個告訴我，我將及時處理。我願意成為大家的朋友，公僕和榜樣，隨時準備為高小獻出自己雖小卻真摯的一份力，一片心。

如果我這次沒能競選上，我也不會氣餒，仍然會在中隊長的崗位上努力工作，爭取達到更高的要求。

是花，我就要怒放；是樹，我就要長成棟樑；是雲，我就要為大家遮陽；是雨，我就要滋潤萬物。請大家為我投上寶貴的一票。

謝謝大家！

尊敬的學院領導、學校領導：

早上好！今天，我懷揣着一份激動、一份自信，走上了競聘的平台，競聘學校的教學管理崗位。

本人20xx年畢業於上海師範大學生物技術系本科，現正積極報考華東師範大學教育碩士學位。

學校裏熟悉的夥伴都戲稱我為“流動大軍”，哪裏需要我，我就往哪裏衝。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處於哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達於人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自20xx年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為紮實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由於學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲 “普陀杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《上海市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。

初踏競聘平台，我對教學管理有着如下初步的認識與思考：

我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏於學習，勇於實踐，善於總結，樂於奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習 適應角色

1、立足本位，豐富教管學識

如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，向骨幹教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入瞭解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。

2、着眼羣體，促進自我發展

新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的祕訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐；教師自我發展的祕訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對於學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。後者通過細緻入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利於教師對於課堂教學的把握；教師自我發展的祕訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬於教師個體性知識、實踐性知識的範疇。

二、重視創新 發展特色

1、 以創新推進成效 關注有效教學

通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起着舉足輕重的作用。

課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基於跟蹤調研下的小範圍互動探討與改進——公開示範課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。

網絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的能力與增強教師獲得有效專業支持的機會。面對“家校互動”平台的潛在優勢，組織有能力的教師製作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。

2、以創新引領變革 促進校本研修

校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師羣體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源於常態工作中的研修深深紮根於課堂教學主戰場中。

就我校基於“自我反思、同伴互助和專業引領”的.校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到

與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優質教育“點”的同時儘可能發揮“鏈”的輻射作用。

以上就是我對於學校教學管理的思考，由於經驗尚淺，還有許多不足之處，希望各位領導斧正。

參與的過程本身是一種積累，它使我對於教學管理的認識從無到有、由淺入深；參與的過程是一種延伸，讓我轉變思考的角度，拓展教研、管理的能力；參與的過程也是一種推動，激勵着我新的目標邁進。如果今天我能成功的應聘，我會努力；如果我沒有成功，請允許我援引諾貝爾醫學獎獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求什麼的過程中”，因此我仍舊會努力，因為只有懂得享受過程、感受過程才能夠描繪更加絢麗的人生舞台。

親愛的老師、同學們：

大家好!

xxxx年的秋天我懷着對國小生活的嚮往踏進了xx國小的校門，正式成為了一名國小生。國小的生活和幼兒園完全不一樣的。

在老師和媽媽的鼓勵下我，今天我參加了班級小幹部的競選活動，我要競選的是班長。起初我還有些害怕，因為我比較內向，不愛説話，擔心自己做不好。媽媽告訴我説；不想當將軍的士兵就不是好士兵，媽媽的話讓我明白了一些道理。希望自己能成為老師眼中的好學生、家長眼中的好孩子。

我在xx國小六個月的學習成績還是不錯的，還在xx市市中區中國小生書法比賽中榮獲了二等獎呢!但是我不會驕傲，這都是老師、同學們的鼓勵和幫助才取得的成績。我想通過這次競選活動，讓自己得到更多的鍛鍊機會，為班級集體爭得更多的榮譽，也讓自己變得充實自信。希望大家投我一票，謝謝！

關於班長競聘的演講稿3

我有能力和信心競選咱班的班長，我很想當班長。因為班長可以鍛鍊我的能力，當班長必須要負起責任來，能為全班同學做個好榜樣！

當了班長以後，就能夠很好的協助老師做好班裏的工作，以及學校的各種事情，為班級服務，為同學服務，負起當班長的責任，同時還能鍛鍊我自己的能力。

請同學們投我一票，謝謝大家！