班級佈置演講稿

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的班級佈置演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班級佈置演講稿1

各位領導，各位老師：

大家下午好！

現在由我來介紹一下我班的班級佈置的情況。我班的班級管理理念：態度決定一切，細節決定成敗。班級文化建設目標：1、讓每一個學生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結合作，共同進步。5、正確的班級輿論。

來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設計，我是希望孩子們如初升的太陽一樣朝氣蓬勃，天天向上。班徽上的常青藤象徵着一種百折不撓、執着追求的堅定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動聲色卻又執着向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“ToP”和右上角的“皇冠”都代表着我們勇奪第一。右邊的是船發出的信號，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意着我們經歷了風風雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼着“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“共同提升快樂分享”八個大字，時刻提醒孩子們團結協作，相互學習，相互幫助，共同提高，同時學會將成功的喜悦與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現評價表，安排專人負責記錄，每個同學每天的各種表現都能及時公佈，及時得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼着課程表、值日表、班規，優秀小組評價方案，優秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每週的工作安排，讓學生對整個學期的工作和實施情況一目瞭然，以約束、指導自己的'思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業的三位學長學姐的作品：慧熒同學畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表着老師對同學們深深的期望，希望同學們的學習如牽牛花那樣不斷攀爬前進，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恆同學自主創作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創作能力的同時也寄予着老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。這些作品，有效地激發了孩子們學習的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的一面。教室北窗下是我們班的衞生角，讓孩子們養成良好的垃圾分類的好習慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學做得好。教室後牆上的是我們的班級目標：“多讀文思泉湧，多寫筆下生花”，希望孩子們要養成多讀書、多寫作的好習慣，不斷地提升自己，超越自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學生對禮儀有一個比較全面的瞭解，讓禮儀之花開在同學們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個引導學生學會整理好自己的東西的一個示範作用。板報左邊是“文明之旅”，展示的是學生寫的有關文明禮儀的優秀作品，這樣，讓學生彷彿參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優秀的同學有展示的機會，相對落後的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“燦爛時刻”，底部是我們四（1）班這個冉冉升起的太陽，每個孩子燦爛的笑容就彷彿是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的後門，你會看到上面粘貼着“靜”、“淨”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學校要求的安安靜靜、乾乾淨淨、恭恭敬敬三方面以外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。

班級管理的理念融入到班級文化的佈置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關係也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。

班級佈置演講稿2

各位領導，各位老師：

大家下午好！

現在由我來介紹一下我班的班級佈置的情況。來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設計，我是希望孩子們如初升的太陽一樣朝氣蓬勃，天天向上。班級的前門上貼着“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“好學有情，立志有恆”八個大字，時刻提醒着孩子們勤奮好學並投入自己的真情實感；求學要樹立自己的志向並持之以恆的堅持以達到目標。黑板旁邊的公告欄上粘貼着課程表、值日表、班規，優秀小組評價方案，優秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每週的工作安排，讓學生對整個學期的工作和實施情況一目瞭然，以約束、指導自己的思想和言行。教室後牆上的'是我們的班級目標：“讀高雅書，做高尚人”，希望孩子們不但要讀好書，也要做好人。目標下面是以抗戰勝利70週年為主題的板報，有抗日戰爭的簡介、抗戰勝利的意義、抗戰英雄以及愛國名言四大板塊組成，讓學生對抗戰有一個比較全面的瞭解。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂。板報左邊是“創作天地”，展示的是一些學生的優秀手抄報，這樣，讓做得優秀的同學有展示的機會，相對落後的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“榮譽榜”，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，裏面的榮譽有自己的一份功勞，增強了班級的凝聚力。教室兩邊的柱子上展示的是鐘意同學畫的兩幅國畫，一幅是牡丹，牡丹是中國的國花，國色天香，希望同學們能做一個富貴幸福的人。另一幅是荷花錦鯉圖，希望同學們思想上能像出於淤泥而不染的荷花一樣的純潔，在學習上能想自由自在的錦鯉一樣跳躍龍門，向高一級的學校進軍。這兩幅畫也代表着老師對同學們深深的期望。國畫下面是分別沈文鍵和王毅恆兩個同學自主創作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁。”“文明如一瓶清水，給道德之樹送來甘露。”在展示他們創作能力的同時也寄予着老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。走到班級的後門，你會看到上面粘貼着“靜”、“淨”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學校要求的安安靜靜、乾乾淨淨、恭恭敬敬三方面以外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。

班級管理的理念融入到班級文化的佈置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關係也更加和諧。

這次班容的佈置，我充分發揮了學生的主導作用，從設計到落實，全部都由學生一手操辦，我只是負責做監督指導工作：三位班長和宣傳委員負責全面的佈置構思；李思敏小組和蔣桂芳小組負責板報的設計和其他工作；楊詩婷小組、簡嘉奇小組和羅文立小組負責三個展板的內容以及各種的花邊裝飾；沈韻婷小組負責兩個柱子上的佈置工作；王志榮小組負責購買各種材料；陳藝文小組負責做好後勤工作，幫忙粘東西，遞送東西；李子洋小組、沈慧熒小組和馮家浩小組負責打掃衞生。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。