在不斷進步的時代，發言稿使用的情況越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一年級家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長：
午時好！歡迎你們來五中指導。
今日是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所温馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今日來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，期望經過今日的家長會，瞭解五中的發展情景，自我孩子的提高情景。
我將從三個方面向各位家長總體彙報：
1。彙報五中xx年大學聯考情景，本屆高三的基本情景。
2。彙報今年我們這一屆高三的工作情景。
3。對我們高三的各位家長提幾點期望，你們孩子的具體情景等一會兒由我們的班主任和任課教師在各班級進行介紹。
第一方面：我校xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年大學聯考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取，今年我校大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
當時，大學聯考成績出來後，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領悟到學校發展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發展的'先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。
今年我們這一屆高三的基本情景是：
學生情景：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。
教師情景：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位教師中擔任高三循環教學的有35位。能夠説高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，職責心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和教師們一齊挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。
困難情景：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省大學聯考人數增多，競爭更加激烈，明年大學聯考錄取人數再超市中。確實有必須困難。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。
各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：
1。加強統一領導，實行科學決策。
古人説：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話説“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2。管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體此刻規範化、制度化的基礎上高效運行。
3。選科微調。
學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在着對所選類別學科上的不適應，依據大學聯考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求最佳的組合達成最夢想的效果。
4。減少班額，強化輔導。
在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情景更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。
高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不一樣的學生而言，學生理解知識、信息轉化為本事是有差異的，並且“轉化率”的差別也是比較大的。所以，教師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三教師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加教師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學羣體，經過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯繫，力促這種團體的生成，避免無序競爭的負面效應。
5。嚴格教學管理，重視過程操作。
教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，所以必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：
（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情景制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強團體備課，每次團體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力到達五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。
尊敬的各位家長：
上午好！首先感謝各位家長能從百忙之中來參加今天的家長會，感謝對我們工作的支持，孩子入學已兩個多月了非常感謝這兩個多月以來各位家長的大力支持與配合，使孩子的進步很快。
俗話説：“命好不如習慣好”良好的學習習慣會使人受用一輩子。一年級是孩子成長過程中最重要的一個起點，這一學期工作的重點也就是陪養孩子良好的學習、生活、衞生習慣。學校也非常重視一年級孩子的習慣養成教育，下面就國小生一日常規方面的要求説一下：
一、一日常規：
（一）起牀：刷牙洗臉吃早餐。走前：查一下學習用品。1、不帶與學習無關的東西如錢、玩具、零食飲料等。2、學習用品放的是否有條理性。（規定：週一週三必須穿校服、帶校徽配紅領巾帶標誌提倡在校期全穿校服）家長要做好示範引導慢慢讓孩子自己獨立檢查。離家説再見
（二）上學路上：
規定：按時到校，不早到早7：40中午1：40家長據路線幫孩子確定好離家時間形成生物鐘。要求：中上不玩耍不逗留不到小賣部。在規定地點與家長告別，排隊入校“自覺排成一路縱隊”
（三）到校時：
第一件事書包放到桌洞，拿出語文書。早到20分鐘要求：早上早讀語文中午：練字周、閲讀周畫畫周等。
教室內要求：保持安靜，不許大聲喧譁，不得在室內玩耍課間活動到樓下活動區域，到校後不許在校園內打鬧。
（四）上課：
1、課前：備好學習用品如書本子鉛筆盒位置放中間。值日生課前擦好黑板鈴響後有秩序進教室。
2、課中：坐姿端正。寫字時“三個一”發言：先舉手，經允許後再發言。（孩子注意力時間較短，一般15——20分鐘，中間插一小遊戲或課中操）要求：坐姿端正，專心聽講目光跟上。
3、鈴響後：三看：看桌子是否整齊，學習用品是否擺放好，地磚是否乾淨。凳子放桌子底下兩邊後按組有秩序的離開。靠右行。
（五）課間：
1、課間操：要求從出樓後就不許喧譁，保持安靜，樓道內站好隊，按路線到達指定地點找到自己的那塊地磚格。集合信號後：站隊安靜地有秩序地帶回，做到安靜有序。
2、眼保健操：認真安靜，不得做其它的事，讓孩子明確保護眼睛的重要性。
3、課間活動；在規定區域內活動。
（六）升國旗、集會時：
週一上午按時有序保持整齊隊容到會場，要遵守會場紀律，認真聽不喧譁，保持會場衞生，因故離開要請假。散會後：有秩序帶隊離開。
（七）上體育課：
學校規定;只要到校上課的學生必須參加體育課，特殊情況除外，若不上體育課的得有家長的假條，上課時交給體育老師可不參加活動在一邊看着。體委報人數。
體育課着裝要求：不許帶大帽子。不許開着拉鍊。鞋帶繫好，教 一下孩子怎樣系。
（八）每週二下午寫字課對寫字課的重視。
（九）放學：4：10
放學前：檢查桌椅排放，自己的那塊地板磚，凳子放好才可離開。表揚有的孩子保持的特別好特於淨。排隊出教學樓安靜走直線，出校門兩隊分開。必須到指定地點再散。北：十字路口以外。南;門口以南。班車上班後不許再下來有的孩子趁機到小賣部。
（十）放學後回家：
第一件事：洗手，洗抹布。路上：可跟孩子交流一下學校裏發生的表鮮事趣事，鍛鍊一下孩子的語言表達能力，家長得引導一下。
週一-----週五一定不要讓孩子惦記着看電視。週六週日可以看會。跟他制定好時間。
作業：一二年級不許有書面作業。但現在不能養成孩子回家就玩的習慣，現在不養成做作業的習慣到了三年級就晚了。多是實踐作業觀察作業，或是口算。習慣：每天一分鐘口算（速度質量）激勵措施讓孩子感受到進步有個動力。
可讓孩子噹噹您的小老師：讓他照着課表第一節上什麼課了把學到的知識教給家長一遍，學到的畫學會的`歌等得讓孩子覺得爸媽很期待所以上課就認真聽了，讓他有個成就感不明白的可第二天問老師或到學校請教。
做完作業時：自己收拾好桌面按規定位置放好，家長細化一下什麼東西放什麼地方。做功課時桌上不要放其餘的東西以免轉移孩子的注意力。準備好第二天學習用品如鉛筆書本有美術的美術材料。讓孩子學會自己整理書包。
這就是孩了一天的學習生活以及讓孩子從早上起牀到晚上睡覺前一些行為要求，在開學兩個多月的時間裏我們工作重點放在了從以上幾方面對孩子的行為習慣的培養上。經過努力，您的孩子慢慢學會了怎樣上早讀課，學會了排隊做操學會了不亂講話學會了愛護學校的花草樹木…可以説孩子的進步是明顯的。下面是孩子在學校裏隨拍的一些照片。（欣賞）
培養良好的學習習慣是國小生活的第一步至關重要。這就需要我們家長積極地配合我們老師幫助孩子養成一個良好的行為習慣。
二、對培養孩子良好學習行為習慣的幾點建議：
1、加強與孩子的溝通和交流。先從思想上幫助孩子認識到學習的重要性。讓孩子認識到“國小和幼兒園是不一同的”、“做一名國小生是非常光榮的事情…”對於自主性比較強的孩子更要以鼓勵為主，讓孩子懂得“上學是一件開心的事情”“上學是每一個人都必須經歷和做好的事情”。
2、要和老師達成同盟，及時溝通聯繫可用校訓通讓孩子在學校家裏一個樣。在這裏跟各位家長道個歉因為忙可能沒能及時回您的短信還請您原諒，可能發生過後忘了的情況。
3、言傳身教。在孩子面前一定要注意一下自己的言詞，如過馬路您讓孩子遵守交通規則那您不能帶着孩子闖紅燈，要求孩子做到的自己在孩子面前也一定要做到。
4、要培養孩子的竟爭意識和做事認真的態度。凡事都要盡最大努力去爭取。不論做什麼事得認真比如寫字要讓孩子養成一下筆不論在哪寫什麼作業都要認真的習慣，要麼不寫要麼就認真寫。
5、孩子亂撕紙玩紙現象嚴重。要教育孩子愛惜學習用品不能亂撕本子，做手工可用特定的紙。本子用完一張再用下一張不可浪費。
6、要培養孩子的獨立能力。對孩子各方面的行為要求得明確，細化。先指導示範慢慢放手。注意培養各方面的能力如動手操作語言表達能力怎樣把話説清楚。
7、要有耐心，孩子必竟是孩子可能點事一天得重複好多遍他也記不住。年齡段特點。可一條一條慢慢訓練直至成為一種習慣為止。養成了一條再教下一條。要求要清楚明確，訓練要有步驟、有層次得到位。如我們平時訓練的課堂常規，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子説寮在的連拿書怎麼放都要教過。一件小事有時可能在課堂上都會浪費大量的時間。這就需要您耐心地進行指導。
三、數學方面對孩子的要求：
單元檢測、數學數字書寫、口算一分鐘。
四、需補充説明的幾件事：
1、美在中國美在校園普通話形象大使選拔
2、校訓通。家裏表現情況及時反饋，孩子在家的點滴進步也可分享一下，以及比較成功的教育孩子的經驗。
3、課外興趣小組的接送好孩子。
4、不隨便缺課
5、據天氣增減衣物防感冒。
6、不要花的錢讓孩子一分錢也不要花。
7、上交東西要及時交上不拖拉。
8、指定位置接送孩子。
五、語文老師説一下語文學習情況及需家長配合的事情
六、家長反饋的一些問題解答
最後，希望您不要對您的孩子失去信心，孩子的進步是可喜的。請不要以忙為藉口把您的孩子託付給助學園託付給別人，不要忽略了孩子，您的孩子需要您。不要讓他輸在了起跑線上。希望經過我們的共同努力能看到您的孩孩天天在進步，一天一個進步。希望我們能共享到孩子成長的喜悦！
最後祝各位家長身體健康、工作順利！祝我們的孩子快樂健康成長！謝謝！
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓孩子們儘快適應一年級的生活，我們要一起幫助他們起好步，開好頭。
美國心理學家威廉?詹姆士説：
“播下一個行動，收穫一種習慣；
播下一個習慣，收穫一種性格；
播下一種性格，收穫一種命運。”
由此可以看出，規範基本言行、培養良好習慣的重要性。
一年級的學習習慣養成，比孩子考試100分更重要。
首先在家裏要幫助孩子準備好第二天所需的學習用品。
最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪裏，“懂得什麼事情要靠自己”。
其次教育孩子學會傾聽，養成認真聽講的習慣。
一年級學生好動、注意力不集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對於他們來説一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真聽講。我們建立了“比一比，誰最棒！”評比欄，對課堂表現好的或是有進步的孩子進行表揚，這樣學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。
孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”， 想明白了，就會“説”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績總不高，總在中游水平徘徊；有的孩子不怎麼聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在學前班學過，都在吃老本，但是如果養不成認真聽講的習慣，到了一年級下學期全是新知識了，學習就會越來越困難。
家長們可以每天上學之前囑咐孩子要認真聽講，回家後多問一問孩子在學校的表現怎麼樣。還可以採用讓孩子給家長講一講今天上課學習的什麼內容，以此來檢查孩子上課是否認真聽講了。
第三，要培養學生獨立思考的習慣。
從一年級起就應該培養學生獨立思考的好習慣，對於學生以後的學習乃至一生的發展都有着至關重要的作用。在課堂上，我會讓學生“先自己動動腦筋，再聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什麼不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充。
在家裏，希望家長也讓孩子自己獨立思考作業習題，在孩子實在是解決不了時再加以引導，但堅決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會使孩子產生依賴心理，“反正爸媽會告訴我的”，自己不會思考問題了。
第四，要培養孩子認真作業的'習慣。
首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等。如果孩子的作業做得全對、按時完成，書寫漂亮，我會在作業中給他印上一個“棒”的標誌；如果孩子的作業書寫的不太漂亮，但是有進步，會得到“小花”的標誌；如果孩子的作業出現錯誤或是書寫潦草，就什麼也得不到了。各位家長可以通過這些標誌瞭解學生的作業情況，並加以指導。我會經常課上展出寫得漂亮的作業，以此來激勵孩子們。
其次，孩子們現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得完成家庭作業，一定要幫助孩子養成到家先寫作業再玩的習慣，否則到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使我們都很頭疼。
第五，關注對孩子的評價。
孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。要關注到孩子的學習過程，關注到孩子的進步。
第六，本學期的重點知識。
1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握20以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
2．知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關係，比較熟練地計算20以內的減法。
3．學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6．初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
7．認識“上、下、左、右、前、後”六個方位。
給家長的幾點建議：
1、每天檢查學習情況和作業，翻一翻孩子的課本，看一看今天學習了哪些知識，關心孩子學習的進度；
2、每天儘量抽出5分鐘和孩子進行口算練習，幫助孩子對20以內的加減法達到脱口而出；
3、 0~10的寫法在課本上都有標準的展示，希望家長在家庭作業中也要求孩子按照標準來書寫。
4、對於孩子的一些情況及時和我們交流溝通。
各位家長:
你們好!
我是七年級四班的數學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教國中的老師們都常半開玩笑地説這樣一句話:“七年級是基礎，八年級是關鍵，要不然九年級就完蛋!”國中的數學知識也不例外，國中數學是一個完整的體系。其中，國中二年級的難點最多，國中三年級的考點最多，而七年級年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入國中數學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和國小沒有什麼區別，因而並沒有感到壓力。這些同學往往對七年級的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入八年級年級，遇到很多綜合題或複雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對國中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下七年級年級同學在數學學習中主要存在的問題:
1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、複習等)。
3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生七年級階段得到改善，將會直接導致學生在八年級兩極分化的階段出現數學成績大幅滑坡，甚至導致在九年級年級的學習中存在更大
的障礙。相反的，如果學生能夠在七年級的學習過程中打好基礎，那麼八年級的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那麼，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好七年級年級的數學基礎呢?
我認為有以下幾點值得注意:
1)端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2)養成良好的學習習慣。
課前預習，帶着問題聽課。看兩遍書:第一遍大概瞭解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閲讀，思考其內在聯繫及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶着問題去聽課，也便於求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。七年級的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到:聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數學思想方法;聽課後小結。記錄筆記時應注意:有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時温故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由於學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在七年級這一打基礎的'重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對於課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯繫，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4)學會歸納總結複習。
複習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，瞭解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重複的題目，很多相似的題目反覆在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛鍊途徑。
以上內容是我針對七年級年級學生數學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最後我想説的是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對於教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什麼知識，瞭解他們的學習情況。飯後就讓孩子立刻完成作業，寫完作業了再去看電視或休息。檢查他們的作業本，看孩子做得怎麼樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不瞭解的家長也可以把作業的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
七年級是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今後的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他國中畢業後能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個一起的目的，那就是為了小朋友的學習、為了小朋友的進步、為了小朋友的明天。召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解小朋友的在校表示，加強你們和學校之間的聯繫，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！
小朋友進入國小已經半年多了，許多小朋友從一個什麼都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長，熱愛勞動，團結友愛的懂事的少先隊員了。我看到他們熱情的稱謂老師，主動借東西給同學，積極的參與勞動，心裏非常開心。但是，卻也碰到了許多事情，比方説小朋友老是説謊，回家作業經常沒有完成，上課愛做小動作，不專心聽講等等，這些現象在小朋友當中很容易發生，但只要我們家長與學校多加配合，相信一定會慢慢改掉的。
我們一節課只有４０分鐘，現在同學在校的時間，比方説中午，困難班時間，能利用我們都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裏多對他管教了。
1、.關心小朋友的學習。
現在一年級的小朋友，回家作業的時候有些題目小朋友不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵小朋友不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發現成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強，不願獨立考慮，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看他人的。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
當然，家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，協助找問題，協助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然後簽好字。
2、每個小朋友都有一個家，家庭是小朋友生長的第一所學校，家長是小朋友的第一任老師。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。我非常理解做家長的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對小朋友的教育和輔導。看到小朋友一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，也是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
（1） 思想上要繼續引導小朋友。
作為家長，我們平時要教育小朋友愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些小朋友的壞習慣其實就是跟家長親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的小朋友一定是個認真細緻的小朋友；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好小朋友什麼事該做，什麼事不該做，那對小朋友今後的生長是十分有利的。
（2） 行為上要繼續輔導小朋友。
比方，要積極培養小朋友的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些小朋友到現在書包都不會整理，這可能與家長的代替有關係。現在，我們學校也在實行每天為長輩做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一個良好的行為習慣。
（3） 學習上要協助小朋友。
有些家長總以自身忙找藉口，對於小朋友的學習很少過問。其實現代社會人過着節奏緊張的生活。。但是小朋友的生長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和小朋友聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後協助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與小朋友的親密關係；還可以協助小朋友提高學習成果，好處是多方面的。
當然除了關注小朋友的學習成果之外，我們也要關注小朋友的各個方面：
一、心理準備
1、注意培養小朋友的自信、積極、樂觀的情緒；
特別是在小朋友剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用褒揚激勵的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對這個階段的小朋友來説，“勝利”是勝利之母：取得進步並得到褒揚，才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現小朋友的點滴進步，多鼓勵小朋友。對學習上出現一些困難的小朋友，切記不要用傷小朋友自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養小朋友堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養小朋友勇敢、不怕困難的精神，培養小朋友堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
作為家長要對小朋友多一些關心，多瞭解其學習情況，多同小朋友溝通，協助他們去克服困難， 遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養小朋友堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。
二、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才幹使小朋友全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什麼有的同學會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。維護小朋友的好奇心，提供好書、鼓勵閲讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發小朋友的學習興趣。
2、培養小朋友主動積極、努力上進
讓小朋友養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓小朋友邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養小朋友的責任心。要讓小朋友懂得，學習是同學的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養小朋友認真細心的習慣
如讓小朋友做業自身檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
4、培養小朋友專心聽講的習慣
國小的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要小朋友集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此小朋友的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主自立的習慣
帶領小朋友實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本平安知識。逐漸讓小朋友自身準備好所有學習用品，並教會他整理書包。
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵小朋友和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育小朋友和同學和睦相處，不自私、不任性。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面瞭解小朋友，並協助小朋友正確地認識自身的優點和缺乏，嚴格要求；千萬不要不分是非，為小朋友護短。 要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的`東西協助小朋友理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；
（l）、在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒他人，養成文明禮貌、保護公物、遵守規則等習慣。
（2）、以身作則
家長是小朋友第一任教師，你們的小朋友從心理學角度來説，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對小朋友的影響很大。希望各位家長能給自身的小朋友予積極影響。
（3）、協調關係
各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育小朋友等問題向老師諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映小朋友在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
3、對家長的幾點希望
（1 ）、注意督促小朋友按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
（2）、晚上讓小朋友早睡覺，保證小朋友睡眠。有些同學早上第一節課就打盹，請家長給予關注；
（3）、請關注小朋友的學習過程。考試分數只是衡量同學學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以説，學習過程的一些特點比分數更重要。有的同學甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立考慮不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
（4）、支持學校、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見、建議。
（5）、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與小朋友們在一起，經常與小朋友溝通，學會平等地與小朋友們一起看待他們生長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的優點，耐心地引導小朋友正確地看待自身的缺乏，一起制訂計劃協助他們改正缺點。）
（6）、正確看待小朋友的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導小朋友不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、小朋友一起研究問題所在。）
需要説明的是，教師是人，而非神。他們面對的是30多個小朋友，在目前的教育體制下，也接受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些缺乏之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映小朋友在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小同學的小朋友一點關愛，多為他們的生長作些準備。每一個勝利的小朋友背後都有一位勝利的家長，教育好小朋友是我們一起的責任，需要我們一起努力。因為我們有一個一起的信念和目標——一切為了小朋友。
謝謝！
尊敬的各位家長：
非常感謝你們的到來！今天的家長會我主要從以下幾個方面來與大家交流：
一、兩份感謝
1、 感謝各家長委員一如既往地支持我的工作。開學初，幫孩子們整理書籍，打掃衞生。今天還要整理家長朋友的聯繫電話，之後會製作班級通訊錄，以後還又很多需要家長委員會的幫助和支持，在此先謝過。
2、 感謝全班家長週末毫無怨言地輪流來教室值日，特別是用洗衣粉拖地板，讓班級的衞生保持的這麼好，讓孩子們有個乾淨的學習環境。還沒值日的家長也先謝過，相信你們也可以值日得非常認真。同時替孩子們謝謝你們今天按時來參加家長會。
二、四點説明。
1、學期已經過半，開學到現在學校已經舉行過藝術節，春遊等活動。相關的圖片和博文我已經放到班級博客，請還沒看過的家長自己去看。（藝術節音樂類器樂比賽陳**、趙**一等獎，徐**二等獎，舞蹈比賽陳**一等獎，盧**二等獎，莊**三等獎；獨唱陳**一等獎，岑**三等獎。美術類涵**三等獎，睿**和通**都是鼓勵獎、子**的攝影是一等獎、還有剪紙、書法等暫時還不知道。名次並不重要，重在參與，給孩子一個鍛鍊的機會。
2、本學期我們學校還承辦了瑞安市藝術節美術類比賽，國中部的獲得市一等獎的會考可以加2分的。通過藝術節，我想我們應該儘量培養小孩的興趣，關心身邊的各種事物。一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，比如説繪畫、寫字都是很好的選擇，讓孩子成為有個性有魅力的人。可是這次的藝術節，像美術，10個名額，我們班才報了4個孩子，所以我這次非常隆重地在後面的黑板上出了一期“藝術節英雄榜”，希望下次的活動我們班的孩子都能積極參與。
3、 下階段還有讀書節、“光盤”行動、六一文藝匯演等重要活動。下週，我們要上一個星期的課4月28號要進行期會考試。
4、 成長記錄袋：將孩子們的試卷、獎狀和喜報，還有美術作品等，收集好裝進一個文件夾，給孩子留下成長的腳步。我想，這是我們可以給孩子的最寶貴的禮物。我今天帶來的是我女兒的，我們可以在首頁放上一張孩子的個人簡介，收集到現在，她已經四年級，已經有三個文件夾。我們到國中的時候，想給孩子介紹孩子好的學校，這些拿出來就是很好的證據。上個星期，我已經發了“背誦小能手”的喜報，今後出了發放單元的獎狀外，我儘量多設置喜報的發獎項目，讓孩子有滿滿的收穫。
三、習慣要求
葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……
1、生活習慣
（1）不能帶零錢與零食、手機
雖然在開學七年級再強調孩子們不可以帶零食，可是到現在，還有孩子在悄悄帶。有些家長擔心孩子們中午的菜不可口，給孩子們在肉鬆到學校。可是肉鬆在抽屜裏，上課時孩子們的心思也鎖在了抽屜裏，總會偷偷地拿出來放進自己的嘴巴里。
（2）講究衞生
講衞生，現在還好，之前我剛接咱們班的時候，一個本子掉到地上，來來往往好多孩子直接跨過去，甚至就踩在上面，卻沒有人彎腰撿起來看看是誰的，然後放在別人的桌子上。我想我們都希望自己的孩子成為自己將來的依靠，那麼我們就得教育孩子從這些小事做起，從細節着手。包括隨時撿垃圾的習慣，經常會看到我在彎腰剪垃圾的時候，我個人很注意榜樣的作用，所以我看到什麼時候看見垃圾，我會馬上撿垃圾，然後剛開始孩子們都站在我身邊看我撿，都不會主動的，現在才慢慢改善。
還有孩子的紅領巾很髒、破舊，請及時為孩子清洗、更換。交代孩子課間要勤洗手，還要強調的是一定要清洗和記得帶餐巾布，保持桌面的整潔，甚至有孩子沒帶，湯汁、飯粒殘留書桌，孩子們沒帶餐巾布，有些就乾脆用袖子抹了，實在太不衞生。
（3）文明用語，友好相處。
其實有時候孩子們的打架的起因完全是小摩擦，就是因為誰跑得太快碰到了另一個孩子，另一個孩子就會以為自己被打了，於是就反擊，一來二往就澄打架事件了。有些孩子還喜歡説其他孩子是笨蛋。別看孩子們幼稚，可他們同樣有自尊心，他才不會讓對方這樣説，於是矛盾又起。所以請家長在家裏説話時請注意場合，儘量不要在孩子的面前講不中聽的`話語或有什麼不文明的舉動。
（4）上課專心聽講，積極發言。
這裏我特別要強調的是，語文重在培養孩子的聽説讀寫能力，所以我們每天不僅要關心孩子舉手多不多，還要關心孩子們會不會聽。有時候，我覺得非常無力，有些事情強調了好幾遍，有些孩子就是充耳不聞。特別是訂正聽寫的時候，兩個詞中同樣的詞都寫錯了，孩子們拿去就訂正了一個過來。所以我跟孩子們強調，不是“聽見”，而是“聽進”，把我們所説的聽進去，放在腦子裏。
（5）整理與保管學具、物品。
家長們可以看到，我手裏的這個筆筒裏都是鉛筆和橡皮，可是我問過所有的孩子，都説自己沒丟。平常，我囑咐孩子，發現自己丟了鉛筆和橡皮的，可以直接到講台上拿過去。可是有些孩子寫字的時候才發現自己沒有一支筆，然後我叫他們上來拿才過來拿去。望家長在孩子的衣服、學習用品上寫好名字。徵澄、程磊媽媽很細心，孩子的鉛筆上都貼着孩子的名字，掉了，我一看是他們的，就可以直接給他們。
（6）做到早睡早起，不亂看電視、亂玩遊戲機，教育孩子上課不遲到、不早退。
看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越長，提出問題的積極性越差。因為國小生所看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，會缺乏專注力，會變成不安定的小孩，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能看，節目內容也必須注意選擇，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。
科學家論證過，一般一個習慣的養成比如每天堅持跑步等等，只要堅持21次以上，就會變成一個人的習慣，就會習慣性的堅持下去。所以如果孩子們還沒能養成好的習慣，請我們一定要堅持強調。在壞的習慣養成的時候，可能21次也糾正不來。今天，課文上有一句話，孩子們跟讀了10次，還是不盡人意。我想也許我們該讓孩子們重複的次數還要增加，好的習慣當然要用心去堅持。
2、學習習慣
（1）背誦古詩和經典閲讀
本學期孩子們背誦的是《古詩70首》，就讓孩子多讀，熟讀成誦，讀書百遍其義自見。我希望家長堅持每週監督孩子背誦2首，不要説孩子意思都不懂，也不要疑惑為什麼要背，武裝孩子的頭腦，很多作家的經驗談都是小時候背很多的古詩或經典文章，我們不是説希望自己的孩子成作家，但是我相信每一個家長都希望自己的孩子有學問。
（2）識字要求：
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。請家長在孩子們的作業之餘，監督孩子們好好認讀。到學期末的時候，學校會舉行識字大賽，將所有的生字打亂順序，印在紙張上。然後會派六年級的孩子下來檢查認讀情況。所以我希望家長一定要堅持課後168頁的生字認讀。而且我們班孩子的音準較差，請家長陪孩子一起聽聽學習資源包。現在後面簽名超過10次的孩子都已經換走了“旗子”。這些孩子的名字都也都登記在了自己的“英雄榜”上。除了英雄榜，還有“黑名單”，我只要一有空就會檢查孩子的家庭作業，沒完成任務的，我都會記錄下來，稱它為“黑名單”。
（3） 寫字要求（坐姿、速度、態度）
筆順，還是大問題，可以參考《詞林》上面的筆順。還有上學期的生字更正。課文後面綠色的都是要求孩子們不僅會讀還要會寫。孩子們最大的困難：是那些字明明是上學期教過的，只要不記得了，都説自己沒教過。孩子寫字姿勢也要強調。今天的課還來不及讓孩子們寫字，我給孩子們寫字的口令是：“頭正身直，肩平足安！”也是對孩子們的祝福：為人正直，一生平安。還有**等孩子速度太慢，請務必要加快速度。
（4）預習、複習要求
預習四步奏：1、讀課文至少三次，
2、給自然段表示序號。
3、圈出生字，想辦法記住生字。
4、給生字注音，在不懂的地方做上“？”。
複習要求：1、課文要熟讀成背，從識字到原地，包括課後的習題都讓孩子至少讀3次。
2、聽寫一單元的詞語或生字
（5）堅持閲讀
給孩子準備一個屬於自己的書架，讓孩子有自己的閲讀空間。還有《同步閲讀》中的好詞好句，請讓孩子多多積累。
語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽説語文的學習可以突擊的。所以我們要注重孩子們的課外閲讀，多給孩子講講故事。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什麼這麼説這麼做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，國小1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長説給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽。
四、坦誠交流
多交流，人與人相處，貴在坦誠。有時候，我或其他的老師也許會做得不當或説話不當，請您當面或者打電話交流，希望我們互相寬容，一起探討，給孩子一個燦爛的明天。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,我們做老師的，最多是孩子國小階段六年的老師，但是“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。我相信，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
各位家長：
你們好！
這次家長會是本學期召開的第二次家長會，這一次家長會的目的是向你們簡單地彙報一下這兩個月孩子的學習情況以及分析本次期會考試情況。
一、班級工作
首先談一談班級工作：在開學兩個月的時間裏，孩子們有了很大的進步。從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，到現在他們能清楚的知道上課前該準備些什麼書，書、筆該怎麼放，下課了離開座位要把椅子放回原位，孩子們基本都適應了國小一年級的學習生活，在這期間，我們班許多小朋友有很強的榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。如：劉新語，吳世聰，李天淮，何昊鑫，蔡欣妤，王竹，吳振涵，黃一品，裴興宇，王哲糠等，為班級掃地，拖地，還有一些同學知道輪到自己值日了，都非常用心的做勞動。而有的孩子在文明禮貌上做的特別好，如文寶，王菲兒，王子明，晏子傑，林洪毅，丘麟珊，周泰玉，付夢迪。與此同時，每個小朋友都有了一定的進步，記得剛開學時，孩子們上課比較隨便，想幹什麼就幹什麼，可現在看來，大部分同學上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，如：黃煜植，吳文喜，莫徐彤，石芸，戈思穎，李嘉琪，蔡欣妤，沈世豪這些孩子課堂特別積極。好多孩子寫的字也漂亮了，如：謝東來，周楚，汪璟顏，陳智超，汪宸玉，簡元康，莫先源，謝曉琳，陳思宇等等，還有孩子們還特別喜歡看書，而我發現這些愛看書的孩子識字量都比一般孩子大，愛讀書的孩子有簡元康，譚雲龍，吳世聰，陳智超，李嘉琪，麥其翔。我覺得每個孩子身上都是藴藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。
二、期中成績分析
接着我來談談本次期會考試，我們班孩子的數學成績相較於第一次月考大部分學生都有很大的進步，對於大部分學生考的成績，我還是比較滿意，但還是有少數孩子考的成績出乎我的意料沒有考好，大家都知道一年級知識點不算很難，並且很多知識是學前班已經學過的，如果現在考的不夠理想，我想我們應該引起重視了，那麼孩子為什麼沒考好，我想就兩個原因，原因之一是考試時沒有發揮好，但這只是個別現象，重要的'是第二個原因，孩子的學習習慣沒有養成，不知道對待學習要認真，做事馬虎，平時老師講課不夠認真，做作業也較隨便，所以對於一些教過的知識甚至是反覆訓練的題型沒有掌握好。其實孩子們只要把每次佈置的作業很好的完成，那麼他的成績都不會差到哪，因為作業就是新知識掌握的一個反饋，如果完成不好，説明掌握不好，每次作業做錯了，一定要抓住錯誤點給孩子講解訂正才行。
那麼有的孩子為什麼會有較大的進步，我認為也有兩個原因，第一是孩子端正態度了，學習認真努力了。二是家長們付出了，付出的多，收穫就多，我所説的付出是你們做到了對孩子的監督輔導並時刻關注到孩子對學習的掌握程度。現在一年級正是養成孩子學習習慣的關鍵時期，好結果都是平時點滴努力換來的，因為孩子還小，很多時候都需要我們去督促檢查，成人都是有惰性，更何況是我們的孩子，就更需要我們的幫助了，在校我們要求學生認真聽講，並且會用賞識的目光去發掘每個孩子的優點，使他們能更加自信地去對待學習，在家裏就需要家長輔導督促了，這樣才能及時發現孩子哪方面掌握不好，進行鍼對練習，如果孩子在哪方面較弱時，我會發微信讓你們針對弱項出題訓練，有時可能是全班，有時可能是個別，所以希望各位家長如果收到我發的微信要求就儘量配合。
最後我談幾點要求：
1、跟孩子一起學習。
2、多帶孩子去書店看書，現在閲讀量大的和閲讀量小的孩子還看不出區別，但到了二三年級就會有很大區別了。
3、孩子的作業要檢查前一次有沒有錯誤，有的弄清楚訂正。
4、作業書寫一定要乾淨，就是字寫的不好，也要保持卷面乾淨，不亂寫亂畫。
5、孩子的學習用品不要太高檔漂亮，簡單就好，像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖，文具盒功能也過於繁多，這樣容易分散孩子的注意力，再就是每天讓孩子自己收拾書包，筆要先在家削好，只能削一頭。
6、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
7、現在孩子的識字量越來越大了，可以試着讓孩子自己讀題理解題意了，遇到不懂的再教讀幾遍，對於數學中的圖文應用題，學會讓孩子找出重點的字，去理解方法。
8、最後説一下學校早讀時間是7：30，請家長務必在7：30前送孩子到校，因為早上的讀書時間是最寶貴的，是最佳記憶時間。
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位家長來參加孩子成長的真實反映。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在操心正是為了今後不操心。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
一、期會考試情況
本次期會考試的成績整體可以説是不錯的，但不管考得高分還是低分，都代表過去，後面如果希望自己的孩子能考出更好的成績得需要家長、老師、孩子三者的共同努力。
孩子們在考試中反映出來的問題有：
(一) 無法正確的理解題意
成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由於閲歷少，在做題時無法找出關鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。
所以，我們以後遇到孩子做不了題的時候，先不要着急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個詞是中心詞句，老師在課堂上着重強調過的，可能開始的時候會找不到或找錯，但一段時間過後，孩子就很容易找到了，孩子學到了讀題的方法以後還會理解不了題意嗎？
(二) 做題沒有順序和方法
在模擬考和期會考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反覆思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，後來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成後面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。
另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。
(三) 粗心不會檢查
發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。
一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。
二、説説我的課堂
一年級孩子注意力容易分散，加上識字量不大，不能很快地找到指定的頁碼和題目，所以每節課我都把課本的內容做成PPT，放到投影儀上，學生一起看，一起思考。各位家長可以帶孩子往後預習，但最好不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
三、下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。
1、重視計算能力的培養。
各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園裏大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、説一説計算思路。
2、養成按時完成作業的習慣。
孩子學習情況的.表現，大部分都體現在完成作業上。家長每天可以檢查一下孩子的家庭作業，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。
3、幫助孩子認字。
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考了。
4、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流。
我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。
如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯繫。並希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習短信，及時瞭解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！
親愛的各位家長：
開學差不多一個月了，首先感謝大家這一個月來的支持和配合！但這一個月中也出現了一些小小的問題，比如包書皮、作業的完成、錯題的訂正這些方面，有個別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個機會，結合多年來的經驗，根據一年級孩子的特性以及我們數學學科的特點給大家提三個建議：
1、翻翻孩子的課本，瞭解他（她）要學什麼？
開學了發了新書，家長可以和孩子一起翻翻課本，瞭解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什麼程度。一般來説，語文書平時帶回家的時候比較多，因為有要讀的要背的東西，而數學書帶着的時候相對較少，甚至沒有，尤其是住校的孩子，也許一學期也沒有帶過一回，那麼家長就可能一直沒跟數學書見過面，更別提翻看裏面的內容了！所以今天我提議了以後，請你無論如何要抽空跟我們的課本見個面，還要熟悉熟悉哦。
我們本學期要學的內容有四大塊：數的認識和加減法、分類知識、圖形的初步認識、鐘錶的認識。數是從0認識到20，(目前我們已經學習了0-5這6個數以及5以內的加減法了。）本學期的加減法包括10以內、10加幾和20以內的進位加法，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會認，會數就行。鐘錶這一塊只要求認識整時和半時，要會看會寫會畫。瞭解了這些以後，我們平時就可以有意識地作一些鋪墊，適當地提前進行滲透。比如圖形這一塊，平時在哪裏見到了，可以認一認、數一數；鐘錶這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。
2、看看孩子的作業，瞭解他（她）還缺什麼？
對於作業，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長過於負責，什麼都替孩子做，而孩子只管寫，其餘一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候着呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現象是家長的理念很先進，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要麼忘了做什麼，要麼忘了帶本子，要麼做一題漏一題，要麼題意理解上出錯。獨立性沒培養起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。
孩子剛入學，儘管我們所學的內容比較簡單，但對於大部分的孩子來説畢竟是識字不多、經驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業開始，每天指點孩子看作業，並根據作業整理物品，準備需要的東西。在孩子做作業的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業過程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規範；（像孩子們寫0，你看到紙上寫着0了，但有個別小孩子是方向寫反了的。現在給予指正改起來比較容易，等以後習慣了就難改了。）再比如有些作業就需要我們幫助他讀題，教會他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業出現錯誤了，我們要分析一下是什麼原因導致的，如果發現問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經常鼓勵；發現孩子有點滴的進步，要及時表揚。有必要的話，家裏也跟學校一樣發點小蘋果小星星貼一貼。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。
3、聽聽孩子的講述，瞭解他（她）會什麼？
大家都有自己的工作，有自己的.生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。説説在學校裏的見聞，説説班級裏的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，瞭解孩子的心理動態。
走在路上、坐在車裏、躺在牀上都可以創造機會跟孩子玩一些小遊戲，將學習融入到遊戲之中。比如語文現在在學拼音，就可以跟孩子拼讀家裏的物品。數學的比大小、加減法、數數等都可以以遊戲、比賽等方式變着花樣來玩，既不受時間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學的知識在無形中得以鞏固、深化，那麼我們何樂而不為呢？
我的建議只是三條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！
尊敬的各位家長：
下午好!首先對各位家長在百忙中抽出時間來參加家長會表示感謝!在開學到現在的這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題。
現在請耿老師説一説數學方面孩子們目前存在的問題。
今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長最關切的不僅僅是孩子的學習成績，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個方面和家長進行溝通。
一、孩子的安全問題
1、請各位家長按時接送孩子。咱們班的大部分家長都能按時接送孩子，對此我對大家對我工作支持表示感謝。每天早上請大家準時把孩子送到學校。早上7點35應讓孩子坐在教室裏。7點45分就準時上早讀了。語文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時間，請各位家長一定準時把孩子送到學校。
放學接送孩子方面，我們班的家長做得比較好，因為如果您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門口等待的時候和別的孩子玩耍出現意外。
2請各位家長在家監督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學校裏來。雖然我們班的同學沒有出現這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學校玩，這也是非常危險的。希望家長要提醒檢查
3請各位家長不要給孩子零花錢。尤其是一些在學校搭食的孩子，家長更要注意。可能家長怕孩子吃不飽，餓了難受。可是這裏存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不一定衞生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔心了嗎?(2)孩子帶零花錢會導致孩子們之間的矛盾。沒有的孩子可能會向帶零花錢的同學要，如果不給，會導致打架。如果給了，就會導致更多的同學來向這個同學要零花錢。試想一下，孩子還有心學習嗎?
4、不要讓學生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門口買零食。
二、衞生問題
個人衞生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衞生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見我們班個別孩子的校服是比較髒的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鍊。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時修理。
三、有關語文學習方面的問題和怎麼辦
孩子們存在以下問題：
1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。
2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。
3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。
4.讀的作業完成的不到位，背誦不到位。比如晚上佈置的預習課文中，要求學生用心地把課文讀三遍。很多同學都完成不好。這一項作業，就要請各位家長給予配合，支持。我相信各位家長為了孩子，會每天晚上抽出10分鐘的時間的。個別同學晚上作業完不成，我打電話請家長配合。那麼在家如何指導學生讀書呢?
只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：
1、首先要藉助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過後，不要急着往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語文課文選的.大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，説話往往也很有感召力。
所以，我就要求學生在家必須讀書10-20分鐘，然後簽名。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。
説到檢查作業，鍾穎欣、鍾嘉琪、譚子航、鍾文軒、龐盛濤、廖晨語、李思沛、鍾詠詩、陳嘉樂、霍瀅心、鍾俊軒、馮嘉銘、鍾煒漩李居業鍾雪玲的家長，每天的作業都是認真檢查。自從上一次家長會到現在，他們一直簽字。對於您的付出，我替孩子謝謝您們。
給家長的幾點建議：
1、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話説，對於多數孩子來説，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：(1)不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣;
(2)字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
3.孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衞生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想説的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好
1.家庭作業還有一個很重要的作業——家聽，我們的學習任務很重，幾乎是每天都上新課，上午學習課文，下午學習生字。沒有多餘的時間進行鞏固練習。家聽就是非常重要的複習鞏固。聽寫之前，先讓孩子複習聽寫的內容，然後才聽寫，如果發現有錯，就及時更正。聽寫時，要求字體工整，寫拼音。
2.每天堅持閲讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閲讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨着年齡的增長，你會發現凡是養成閲讀習慣的孩子都是十分優秀的。除了學習課本知識外，還提議家長儘可能向孩子提供更多的閲讀機會、讓孩子儘可能從課外獲取豐富的知識，同時能鞏固學生對子的認識。怎樣增加閲讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認為有價值的書可以買下來。還鼓勵同學之間互相借閲等。我們學校為了培養孩子的閲讀興趣，每天午讀都有半小時的閲讀時間讓孩子讀讀課外書，希望家長大力支持。另外孩子小，對於選擇什麼樣的書，他們不能把握好，一年級的孩子喜歡看動畫書，但那些書對孩子獲得知識的機會不大，所以挑選書籍要求家長的指導。還有一、二年級的學習重點是識字、認字，所以我們家長也要儘可能創造孩子識字、認字的機會，如上學路上、逛街時看到的招牌、廣告上的字，教會孩子認識新字、鞏固學過的字。
3、愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。教會孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個別孩子還不會綁鞋帶，大家都知道，沒繫好鞋帶，如果一踩着就會摔得很嚴重。
4、慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。
5、自主預習、主動複習的習慣。
四、有關於期中成績和近一段時間學生的在校情況。
全班共有38位學生，絕大部分同學經過這一段時間常規教育逐漸適應了一年級的學習生活。從期中成績來看，咱們班的孩子沒有出現偏科的問題。語文成績高的，數學成績也高。
因為每一個孩子都想學好，都想考好，都想得到家長、老師的表揚。但孩子考不好的時候，他們不需要我們的斥責，此時他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會。幫孩子樹立學習的自信心才是最重要的。
1.學習進步的有：鍾俊軒、彭莜婷、陳嘉樂鍾弘傑、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鍾嘉琪、鍾智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語
上課積極發言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂、鍾俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學彬、鍾雪玲、鍾弘傑等同學
作業寫得好的有：鍾欣鳴、鍾嘉琪、譚子航、黃學彬、龐盛濤、廖晨語、霍瀅心、馮嘉銘、鍾卓潼、鍾煒漩、鍾詠詩、陳嘉樂
最後提醒各位家長:1.咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發生不必要的以外!
2.學校發的通知，家長一定要認真看，看完後還要跟孩子再講講通知的內容。很多時候還要家長簽名按時交回執。學校要求上交的資料也一定按時交，我們班總有幾個同學上交資料總是拖拖拉拉，以後過期不候，後果自負
願我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的台階!
各位家長，各位同學們：
大家好！
我是xx班的班主任，首先歡迎各位家長們到來參加家長會，家長會的時候，也是為了讓各位家長們瞭解一下孩子這段時間在學校的清理和表現，所以這些也是非常的有必要的，作為一年級的班主任，我確實還是應該要認真去規劃好的，也是接下來我需要去做出好的成績來，孩子們在學校的表現也是應該要重視起來的。
作為家長，平時確實還是需要多多關注一下，在班級管理方面，我們班一共是xx名學生，學生也是相對其它班級較少，這對我們來講也是利於管理，在接下來的工作當中也會更加負責一點，作為班主任，我也會做好自己的工作，細心認真的呵護大家孩子，把所有學生當作自己的孩子一樣，所以我也是積累了這方面很多經驗，在班級管理方面，我會盡自己最大的努力讓孩子們團結起來，同時也掌握一些安全知識，讓學生們對安全有一些基本的判斷，在這方面我確實應該要去做的更好，讓孩子們在學校積極快樂的生活學習。
對於孩子們身心發展上面，我們應該要一起努力去做好，關心孩子們的身心健康，平時多多給予孩子們鼓勵，給予孩子們更多關心，這是需要去做好的，除了在學校之外，家庭是孩子們第一所學校，這是作為家長應該要去做好的，這次家長會也是希望各位家長們去做好的，這是應該要去維持下去的'，在家的時候應該要關注孩子們的情況，讓孩子養成一個好的生活習慣，早睡早起，這是第一位，因為有部分孩子在上課的時候打盹，這樣的頻率還是比較高，所以家長們要注意，要對孩子們各方面的情況重視起來。
同時希望家長能夠積極配合我們學校的工作，平時也會有一些工作還加家訪，這是應該要去做好，對我們學校工作配合，這也是對各方面應該要去落實好的，當然孩子們的學習成績，是應該要重視起來的，作為一年級的班主任，我的工作也是比較多，在做好工作的同時，這些也是接下來應該要去維持的，通過了解很多家長平時的工作還是比較忙的，正因為如此我們家長應該要做好相關的準備，抽出時間來關心一下孩子，這是非常重要的一件事情，對於孩子們的關心，應該要重視起來，希望家長們接下來能夠認識到這些，配合我們學校工作的同時，也多多關心孩子。
祝各位家長工作順利，生活愉快！
各位家長，各位來賓：
下午好！
上學期，一年級的家長會主題是“好習慣，好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什麼要召開這樣的主題家長會？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
如何與新課改同行？今天，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發：
第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回家一定要好好幹一場。
這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什麼也沒有説，當時只提了四個問題：
第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接着，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋説：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生。接着，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。
四個問題提問了，教授當時沒有作什麼解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫學校，畫出了震驚》。請大家思考一下，是什麼讓校長們震驚了？
當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟於心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現出來。這説明什麼？這説明：觀念理解容易，轉變行動困難，如果要把觀念變為自己血液中的東西，那就更是難上加難。
現在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤於學習新課改，更要勇於實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。
第二個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時，台下一片騷動，很多觀眾想：多麼自私的孩子啊？可是主持人沒有急於下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什麼呢？”孩子滿臉淚水，清晰地説道：“我要跳下去，找到油後，回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個善於傾聽者，由於他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體裏高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急於評定孩子的人感到慚愧。
我説這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫遊，而不是拔苗助長似的牽引，總急於把孩子引向成人的世界。
其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神聖感比大人強，孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五隻鳥，獵人開槍打死一隻，還有幾隻？結果被調查的師生中，99%回答一隻也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名國小生作了精彩的回答，還有三隻，因為五隻鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三隻不會飛的鳥寶寶。
新課改明確規定：教師要善於蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善於蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優秀老師成熟的標誌；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標誌。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一户人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的`兒子在旁邊説話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裏。”爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。
我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話，説得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去並沒有什麼特別的地方。但是運營一段時間後，二號線運營成本卻遠遠高於一號線。原因在哪裏？原來二號線忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級台階。要進入地鐵口，首先必須上三級台階，然後再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小於二號線。
再比如：一號線的站台最外邊採用金屬裝飾，裏面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站台，乘客稍不注意，就會過於靠近軌道，造成安全事故。二號線站台不得不安排工作人員經常提醒乘客。
我講這個故事，其實我想説的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。
今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
尊敬的各位家長朋友們：
大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，非常感謝，一年級家長會發言稿。感謝您將親愛的寶貝送到我們美舍來，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長，感謝您的信任，感謝您的支持。
一年級是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。今天我同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點，提高學校教育和家庭教育的效果。
一、班級情況（詳見幻燈）
1優秀學生公示
2三個月以來的進步方面
3班級情況
二、培養良好的生活習慣
（1）培養孩子的獨立意識
（教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。
（2）培養孩子生活自理能力。
整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）
（3）培養孩子動手操作能力 。
（4）培養孩子服務性勞動的能力。
（5）培養孩子的時間觀念。
每天放學回家必須先完成作業才能玩，養成按時完成家庭作業的習慣，就算老師沒有安排回家學習的內容，家長也應該主動安排，否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。
（6）樹立孩子的安全意識。
家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。）
三、培養良好的.學習習慣
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
制定合理的作息時間，嚴格督促（每天8：30上牀，9：00入睡）
（2） 上課認真傾聽的習慣。
家長詢問孩子的學習內容聆聽孩子的講述及時給與幫助和鼓勵。
家長的關心會促使孩子更加認真的聽課。
（3）愛想、愛問和積極回答問題的習慣；
舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
a、教育孩子積極舉手回答問題。
b、當孩子沒有得到發 言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。
效果：因積極參與學習而提高學習效率
（4）正確地握筆寫字、看書
影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度和質量。
趴着讀書、躺着看書；執筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
四、 培養良好的閲讀習慣
培養閲讀習慣的最佳期是7———9歲。兒童閲讀的故事、童話、詩歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學，一生與好書為伴，這也是高素質人才最重要的基本素質和美德。
五、 家長配合幾點要求
1、抓“作業”。（限定時間，獎罰分明）
2、抓“聽寫”（先書空，錯誤反覆抄寫）
3、抓“背書”。（一字不漏，有感情）
4、抓預習。（讀3遍，標自然段，圈生字）
5、抓態度。（自覺性、握筆姿勢，看書姿勢）
6、抓能力。（審題能力，多向思維）
7、抓生活習慣。（準備第二天上課內容，整理書包，作業效率和質量）
六、結束語
尊敬的各位教師、家長們：
你們好！
我是一年級學生某某的家長。首先感激學校教師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融於新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規範意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自我孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地提高和提高。在此，我代表所有學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感激！孩子剛踏進學校，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自我主角的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自我作為一名家長的體會。
第一，要着重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠着一時的考試成績的好壞。所以對父母來説，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自我生活打理好的意識，如到點起牀、_睡覺，孩子在規定時間內起牀、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，並且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關於學習習慣的培養，我是這樣做的。
每一天早上起牀後，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。温故已學過知識，有助於記憶力的鍛鍊。放學回家，首先完成作業，再自我檢查一遍，作業完成後才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以後，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始着手培養孩子的閲讀本事，開拓思維和開闊眼界。家裏買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閲，理解本事也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫雲曉先生主編的'《成長的期待》，是一本關於孩子的行為習慣培養的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蜕變。看着孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。據報導，有必須成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬鬆的、平等民主的、充滿着愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子瞭解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話説完，適當地找準時機，提出自我的一些看法，並且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會很難。所以家長們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自我對愛的本事的學習。
愛要學習嗎是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要本事的。有的家長會説我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎是的，我們有着對孩子無窮無盡的愛，可是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的本事。這種本事來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習；來源於家長對孩子行為方式的思索；來源於家長對自我教育孩子方式的反思；以及來源於家長與學校、家長與教師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要經過學習，尋找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對國小生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、教師共勉。我們相信，經過學校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛護中更加健康歡樂的成長！
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入國小一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、召開家長會的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。
俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、彙報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班40人。總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來説，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有()個滿分，但()個學生考到了()分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的'努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長説一聲：“謝謝!
四、新階段的要求
接下來我就結合着學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
(一)到校習慣
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
(二)聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
(三)説話習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這麼説，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地説小猴，要説我在圖上看到了小猴在幹什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來説一小段話!這麼做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——説。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能説，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子説話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己説出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會説話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(四)讀書習慣
拼音的學習結束後，我佈置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長説過，但是我給班裏的學生是每天強調的，但仍然有很多同學沒有足夠的故事。所以在這裏，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。
(五)作業習慣
1、我觀察了一下，很多家長家裏是有老人幫忙的。那麼孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯着孩子寫作業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文後有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個週三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閲讀了，也就有了閲讀能力。
(六)生活習慣
著名心理學巨匠威廉詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”
我們常説的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，週一要穿校服星期天晚上要放在孩子牀旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裏邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包裏亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裏一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峯)
五、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裏我表示感謝。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想着吃了，哪還會聽課。
3.家長與老師的溝通：
説實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會衝了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫，給我説了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣並不利於我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接瞭解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長
今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
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