優秀英語教師發言稿

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優秀英語教師發言稿

各位家長大家好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級6班的英語任課教師，我姓郇。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基矗

先説説本學期英語學習的內容：

1、26個英文字母、課本後的單詞表是最基礎的。字母已經學完，單詞就要讓學生去背誦，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

2、課文中的對話，日常交際用語。首先英語學習和語數學科不一樣，每週的課時量只有3節，週三、四、五，這樣的3節課遠遠不能滿足學生達到掌握、鞏固和運用，而英語哪天不讀不背就會忘，時間越長忘得越多，孩子積累下來的問題就會越來越多。語數遺留了問題，回家還能通過多讀多練習多思考補救回來，但是英語課上學習效果打了折扣，回家想在補起來只會是困難重重或者有的孩子就像讀天書。要求每個同學都會背。三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上

就已經有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步瞭解新知識，要真正接受新知識還需學生在課後多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：走讀生的背誦、寫資料任務就要家長多督促。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：每天檢查孩子的回家作業是否完成，每天單詞背會多少，英語句型是否會讀。開學以來，有些學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是時有發生，所以希望家長能每天或每週提醒孩子檢查要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。

優秀英語教師發言稿

各位領導、各位老師：

大家下午好。

首先感謝學校領導給我這次交流學習的機會，讓我培訓大家，我感到十分慚愧，因為在坐的有比我工作經驗豐富的老教師，也有掌握着現代教育教學理念年輕的富有朝氣的年輕教師，與其説培訓，其實是和大家的一次交流學習，下面我就如何提高英語教學成績問題，談談我個人的膚淺看法，有不當之處，請在坐的各位老師提出寶貴的意見或建議。

一、鑽研教材,分析學生，抓住重點，積極教學學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，但是課後反饋出來

才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。所以在備課方面，教學準備這一塊要下功夫，儘量按實際，結合課本內容和學生的學習層次，這樣才能更好的完成教學目標。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用，多交流。因此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。讓學生背誦單元當中的重點單詞、句型和對話。在課堂上發揮小組作用，讓學生分角色表演對話，可以活躍課堂氣氛，培養學生的言語交際能力，從而提高學生的口語能力。課後發現學生作業問題也要及時解決，及時給學生講解清楚，讓學生及時消化。上課內容要豐富多彩，多聯繫實際進行教學，學生很容易接受和消化。教態要自然，多運用肢體語言教學，難易適中照顧全班所有學生，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣息。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這

點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這些情緒給帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。所以老師的情緒直接影響着課堂質量，因此作為老師的我們要控制好自己的情緒，保持最佳的精神狀態，學生也會集中精力配合老師上好這堂課。

三，具體分析，因材施教，培優轉差，快樂教學整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應，也不能理解。另一方面，有的同學基礎比較好，上課氣氛積極，成績突出。如果講解太簡單，會讓他們感到乏味無趣，所以教學效果會很不理想。從而可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應基礎知識方面的輔導，使學生成績整體得到提高。從而建立了學生學習的自信心，也大大的提高了學習英語的濃厚興趣。

由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只

有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高和不斷改進的過程，在今後的工作中讓我們並肩作戰，一起用一顆熾熱的事業心和崇高的使命感去培養那些含苞待放的花蕾，讓他們在知識的海洋裏健康快樂的成長。

以上就是我在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴的意見或建議，謝謝大家。

優秀英語教師發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的`學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。

俗話説，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切1

一、我先説説學生情況，我把學生分成三類：

一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛玻第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是佔大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎麼樣，家長心裏沒數。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。我想跟家長們重點説説用實際行動，真心關心孩子的學習。

平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。

我對學生學習英語的要求有：

1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

3、堅持背誦每個單元的重點課文。

4、掌握好這個學期所學的時態。

5、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。

6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

7、有時間多找一些短文來閲讀，提高自己的閲讀理解能力。

8、找一些作文範文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，藉此提高自己的寫作能力。

讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比月考進步了不少，進步最大是賴雯同學，從月考的21分進步到期會考試的46分。儘管此次考試賴雯同學並沒有考及格，但她的努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進步?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這後面的一段時間裏，能有一個讓人驚喜的進步。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心願，也是我們老師的心願。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!