圖書館在家政專業建設中的作用研究論文

高校圖書館，是高校進行科研、教學等活動的文獻支撐和學術核心，是學校各項教育、教學、科研工作展開的有機組成部分。高校的專業建設，是高校人才培養工作的關鍵性基礎工作。專業建設要充分挖掘圖書館的潛力，圖書館要在專業建設上充分發揮自身的影響，完善服務充分滿足專業建設對圖書館的需求。

　　一、專業建設與圖書館之間的關係

一個學校的專業建設的論證，專業的基礎資源條件，圖書館都佔了重要的地位。圖書館可以不是高校，但高校一定不可以沒有圖書館。有圖書館的高校，不一定擁有該圖書館的力量，有圖書館並充分發揮力量，才是真正的高校，為高校建設、專業充分發揮作用的圖書館才是高校圖書館。

1.高校圖書館的專業性

(1)文獻資料的專業性

高校圖書館和社會圖書館比較而言，都呈現出館藏文獻資料與高校的類型和專業設置的匹配性，有較強的專業傾向性，比如一個文科高校，它的圖書館藏書也會在文科類圖書、文學圖書、社會科學圖書上比較豐富，種類和版本等均較全面。在某一較強學科上，可能會設有單獨館藏，比如建築學文獻資料館等，體現出學科專業資料方面的專業性。

(2)科研服務的專業性科研服務方面，高校圖書館與社會圖書館一樣都在圖書館自身的建設和服務上，在圖書情報方面有較高的研究水平，為提高圖書館的服務水平、提高圖書情報工作水平都起到良好的促進作用。不同的是，高校圖書館憑藉強大的文獻資源和情報信息資源，和高校的科研活動有着不可分割的緊密聯繫，在這種聯繫下高校圖書館不管被動還是主動的都講館藏的資源向着配合高校科研進行了整合，這是高校圖書館比較一般圖書館在科研服務上的專業性。

2.專業建設的基礎

圖書館和高校的緊密關係，在高校專業建設上，主要表現為是專業建設前期工作的支撐與基石。

(1)文獻基礎

要建設一個專業首先要進行情報信息收集，歷史文獻脈絡整理，從理論上論證該專業在學科專業結構上的地位，能夠為社會產生的貢獻，可以滿足社會的那些需求。以及在學科知識結構上，與橫向的相關學科知識結構的關聯，與縱向上下級學科知識結構的呈遞。同時也梳理出近一段時間內，社會對該專業的渴求程度，以及具體需求結構等。這些都是在圖書館的文獻、情報資源中可以獲取的。也是一個專業建設之初，決定這個專業的基本樣貌的白描過程。

(2)人才培養資源基礎

讀書是一個廣義的教育概念，在學校接受課堂教學是讀書，在圖書館借閲文獻也是讀書。高校的讀書就是一個包含這樣兩方面的教育。人才培養目標的達成，如果撇開其他，只看課堂與圖書館，如果有一半在課堂實現，另一半就在圖書館。圖書館首先要有基本的培養人的人本素養的書籍，其次要有學科專業設計知識結構的書籍，另外還要館藏一些教會學生懂得社會運行規律，適應社會的應用書籍，讓他們具備社會生存能力。

　　二、圖書館工作在家政專業建設中的增益

1.圖書館家政文獻情報工作是家政專業建設的重要部分

在家政服務專業建設初期，由於圖書館主動的參與，承擔了一部分專業建設的情報信息預蒐集和預整理工作，提高了工作效率，也以專業的情報工作提

高了情報信息的`質量。同時也豐富了圖書館情報信息工作的形態和情報信息資源的內容，拓展和提升了圖書館自身的建設，而這樣的圖書館也成為家政專業在初創時期的重要工作和重要資源。

2.圖書館家政文獻情報工作是家政專業建設的先導

在專業建設的每一個階段，從論證階段到人才培養方案的制定階段，再到人才培養方案的實施、效果的驗收等，都是從相關專業活動的文獻情報工作開始，要在一定範圍內搞清楚現實狀況，才能確定具體專業的定位、專業的人才培養類型，通過社會對人才具體能力需求的瞭解、現存相關學科知識的瞭解，

參考設定人才培養課程體系，結合社會調查，為實際專業建設和人才培養工作鋪就道路。

3.圖書館工作主動拓展前瞻專業趨勢

專業建設每一個新變化，圖書館情報信息、文獻採訪都應敏感反映。並以專業建設趨勢為參考，以專業教育、教研為參考，以學生髮展方向為參考，積極挖掘校內外該專業的建設新動向，提前豐富相關信息資源，為專業下一步發展論證打好資料基礎。

4.圖書館以讀者服務的形式合力實現專業人才培養目標

讀者服務表面上是一種服務工作，實際上可以是一種目的性很強的知識傳播讀者教育工作。通過與讀者的互動，對讀者的閲讀引導，為讀者提供經過整理的文獻索引和情報信息，都能夠對讀者產生目標影響。圖書館在高校中是教育活動的重要組成部分，更要通過與主體的讀者一一學生的互動，為學生提供多樣豐富的服務，以實現圖書館的教育參與，和課堂教學形成合力實現人才培養目標。

　　三、圖書館在家政專業建設中的作用

經過實踐的摸索，在工作中創新，在提高傳統圖書館服務科研、教育、教學的工作水平之外，經過改變工作意識，主動參與，拓展工作領域和服務範圍，主動充分發揮圖書館在高校人才培養工作中的作用。綜上，圖書館在家政專業建設實踐中起到了如下的作用：

1.為專業建設標準服務

圖書館主動參與到了家政專業建設前期的論證，中期的人才培養標準、課程標準、實驗實訓標準等的制定研究中。為研究活動提供主動的文獻情報支撐，降低了專業建設負責部門的文獻研究工作量，提高了工作效率，加快了工作進程。

2.為專業發展服務

在專業設置了以後，圖書館根據學院對家政服務專業的主打定位，適時調整了文獻採訪、情報信息獲取的內容，對專業相關動態及時更新，豐富資源。

為領導謀劃專業前景，教師豐富專業前沿理論，都提供堅實保障。

3.為專業人才培養服務

家政專業開始嘗試讀者服務依專業差別化進行，並嘗試讀者個性化服務。為高校學生嘗試自主學習提供引導和支持。在服務中教會學生學會利用圖書館，接觸終生學習的方式。通過指導閲讀補充、完善專業知識體系，提高專業教學效果，提高學生素質，培養學生素養，促進學達到專業人才培養目標。

4.為專業科研服務

在與家政專業結合的過程中，與該專業教師科研工作的結合，體現的效果最為明顯。為家政專業整理了家政相關文獻目錄和索引，這為家政專業教師進行科研活動開啟了便捷之門。並在參與家政專業設置、課程改革、教學改革等活動的基礎上，積累豐富的科研文獻，這些都為家政專業教師在進行相關教育研究課題時提供了豐富的資源和便利。