南通航運職業技術學院在全國的排行

“職業性”是高職高專教育的突出特點，為此設置“職場競爭力指數”。“職場競爭力指數”是評價畢業生在職場中的競爭力，以就業率和就業質量等維度評估畢業生就業情況。“職場競爭力指數”通過招聘網站等多渠道的就業數據，對平均起薪、僱主滿意度等指標進行加權分析。國內領先的就業網站中華英才網、58同城等提供了部分就業數據。

“教育競爭力”是學生“職場競爭力”的基礎，“職場競爭力”是“教育競爭力”的.反映。“20**廣州日報高職高專排行榜”提出“教育競爭力指數”，主要評價高職高專在科教兩方面的發展情況。“教育競爭力指數”堅持“科教融合”理念，倡導科研、教學相互融合，教學服務於人才培養，科研也要為高水平人才培養提供支撐，兩者共同服務於人才培養。

一般地，人們更習慣通過高校的品牌影響力來判斷教育質量，品牌價值越高被視為教育質量越好。在這個意義上，高校在辦學過程中的影響力也是辦學的一種產出，產出的是品牌和影響力。品牌形象對高校的發展至關重要，在很大程度上反映學校辦學水平，這也是全國性的可比辦學指標。“品牌競爭力指數”通過問卷調查和大數據抓取，對高校的媒體影響力等多個涉及品牌的因素進行評價，得出最終結果。

“二次評估指數”是廣州日報數據和數字化研究院研製團隊的一大創新，組織專家團隊對國內外有影響力的幾大主要大學排行榜進行專業鑑定，確定其可信度指數，並分別進行5分、3—4分、1—2的分級賦值，綜合加權後確定得分。“二次評估指數”能修正GDI排行榜指標體系可能存在的誤差，同時通過對標進一步確認排行榜的科學性。