職業教師的工作職責

職業教師的工作職責1

教師資格證考試是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

在一定程度上人們往往對教師職業存在誤解，以為教師工作量僅限於每週要上的幾節課工作特別輕鬆，實際上教師可能是晚上要工作到12點之後的比例最大的羣體。教師的主要負擔有以下幾項：

（1）備課。

所花費時間平均為上課節數的四倍，新入行教師可能要高達十倍。

（2）迎接各種評比、考核和檢查。

工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的週末加班，國慶節只一天假，是極普通的事，多數教師對此深惡痛絕。

（3）所謂的科研。

為了職稱，教師通常都要發論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經費，有些自掏腰包。對於普通學校的教師，發論文通常是極虧錢的事情，發一篇核心期刊論文教師有可能要賠進去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節數相當。

（4）勤雜事務和學校活動。

花費時間約相當於上課節數的一半。

正因教師工作辛苦，收入微薄，所以我國才有所謂的教師節，以安慰教師羣體。

當然，隨着國家科教興國戰略的`進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味着教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小。

職業教師的工作職責2

實驗實訓指導教師（以下簡稱指導教師）在系部和實訓科長的指導下，負責本部門的具體實訓工作，其主要職責如下：

1、在本部門之間應注意分工合作，團結一致，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，積極完成上級下達的各項任務。

2、根據教學計劃和實踐教學大綱的要求認真編寫或選用實驗、實訓指導書，以保證實踐教學質量。

3、根據學院人才培養方案及課程標準的要求，認真做好實訓前的準備工作，保證實訓課按計劃開出。

4、掌握有關儀器設備的原理、性能、調試和使用技術，嚴格執行實訓室規章制度，協同實訓科長做好日常管理工作。

5、每次學生實驗實訓開始前指導教師要根據課程標準的要求，詳細講解本次課的目的和要求、內容、操作規程及安全注意事項，並按要求做好示範操作，指導學生做好實驗實訓前的準備工作。

6、指導教師要積極巡視學生實驗實訓的整個操作過程，隨時解答學生的提問，發現問題及時糾正，耐心細緻地為學生做好實踐教學服務，保證實訓課按教學大綱要求進行。

7、每個實驗實訓項目結束前，指導教師要進行講評，評述學生本次課的情況，分析實訓項目的重點、難點並做好學生答疑工作。

8、指導教師要及時吸收最新的科技成果用於實踐教學，研究、探索和改革實踐教學及技能訓練方法，努力提高實踐教學質量。

9、要重視和研究實訓室儀器設備功能的開發利用，做好儀器設備及測量工具的維護、計量、校準、標定工作，保持儀器設備處於良好的工作狀態。

10、要重視技術標準的使用，樹立標準化意識，教育學生養成尊重事實，重視標準依據，善於分析的良好習慣。

11、認真做好學生實驗實訓成績的考核，綜合學生對待學習的態度、能力和水平，實訓作業，總結報告的質量及考試成績等幾個方面的情況，對學生進行綜合考核，考核結果按優、良、中、及格和不及格五級評分。

12、根據學院制訂的儀器設備管理辦法，保持儀器設備的性能穩定，在實驗或實訓中如果儀器設備出現故障或發生事故，要及時報告和處理，防止事態擴展，以避免引起不必要的損失，並認真做好有關記錄。

13、指導教師在做好學生實訓指導的同時，認真做好實訓室使用的相關記錄。

14、指導教師應根據課程的教學要求及時填報本學期實驗實訓教學計劃。

15、積極配合實訓科做好實訓室建設。