在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。事蹟材料到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的四有先進事蹟材料，希望對大家有所幫助。
“凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不鶩於虛事，而惟以求真的態度作踏實的工夫。”這是李大釗的一句格言，也是沈玉勤老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準則，處處發揮模範帶頭作用。
近幾年，沈老師的兒子在離家幾十裏的學校讀高中，她每天凌晨4點多起身燒好早飯，5點多就行色匆匆趕往自己的.班級;每天夜幕降臨，沈老師才拖着疲累的身軀趕到兒子的學租房，默默承擔着一位高中學生的母親之責。一邊是兒子，她是一位慈愛的母親角色;一邊是學生，她是毓龍路的一位普通女老師身份，在親情和師愛之間，她給我們詮釋着一種博大的情懷，在堅持與奉獻之間，她譜寫着生命裏最精彩的篇章!
春風化雨，雨潤花開。在教育的通途上，沈老師必將迎來桃李幾度紅!
王交，女，港上國小教師，畢業於四川師範大學。於20xx年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業的執着傾注到工作的每個細節中。現將事蹟概述如下：
一、努力學習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之餘，積極進修學習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學習，發現問題，總結經驗。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣説：“你這人也太老實了吧!”其實，她説這樣做只是願意換位思考，願意替他人着想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作着，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。她覺得既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她説熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。
三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的`學生，她沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
她就是這樣一位教師，願把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課餘間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
李xx，男19xx年出生20xx年12月入伍，現在吉林省白城市消防支隊警勤中隊指揮中心調度員。
自入伍以來，一直勤勞苦幹。對個人從來沒有向組織提過什麼要求。而知道他的人，都説這位同志能吃苦，是個好兵。就這樣，他在自己平凡的崗位上默默的奉獻着。
一思想堅定，素質過硬
李xx自20xx年入伍以來，堅決貫徹執行黨的路線.方針.政策，能夠積極參加中隊組織的政治教育，不斷提高自身的思想覺悟，政治思想上同黨中央保持高度一致，能夠努力學習科學文化知識，加強文化素質培養，積極要求進步，嚴格遵守條令條例及各項規章制度，服從命令，聽從指揮，尊重領導，團結同志，對自身的工作積極主動，工作成績出色，能夠順利完成領導交給的各項任務，受到領導和同志的`好評。
二積極學習，提高能力
李忠厚同志知曉部隊條令條例及各項規章制度對部隊起着主要作用，平時除正常參加中隊組織的條令條例教育學習外，而且用業餘時間去深入學習和進一步瞭解條令條例和規章制度，深一層汲取內容，嚴格落實中隊一日生活制度，做到令行禁止，維護中隊的正常生活制度。
三努力進取，認真訓練
在操課訓練中，李忠厚同志表現非常積極，善於思考鑽研，勤於學習，在每次業務和調度業務中，他都能比他人多付出更多的努力，積極主動學習領會動作要領，認真思考方法，通過自身的努力讓自己成為一名優秀的消防戰士，他的付出和回報是一致的，他總是説：“一份耕耘，一份收穫。”他是這樣説的，也是這樣做的，努力學習，刻苦鑽研，熟練業務理論，提高調度技能。
四瞄準目標，勇往直前
李xx=就是這樣，有着自己的目標，並付出實際行動，他從來沒有否認過自己，沒有説過自己不行。訓練中累了傷了，堅持；執勤戰鬥中累了傷了，還是堅持。他就是這樣，永遠懷揣着一個夢想，爭做優秀士兵，做合格軍人，永遠堅持不懈的為人民服務，就這樣，他一直在努力前行。
從事教學工作多年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的幹勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常説的這句話為我們指明瞭奮鬥的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收穫”，我的.努力也終於有了回報。參加工作以來，本人一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人説：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和薰陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別願意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我教的兩個班級共有九十多個學生，個性差異比較大，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對症下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細緻的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。
愛心成就教育。本人就是憑着一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基説過：愛是鑑別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常説“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我xx年的班主任工作經驗，對此有着深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的瞭解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向…有這麼多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝着學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。
不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自己的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。
有人説兒童是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。
一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。
20xx年，本人通過XX區教師招考考入軍民學校。作為一名教育工作者，本人始終堅持中國的領導，堅決維護祖國統一和民族團結，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。
任教的九年中,本人忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基礎。
二、努力研究，提高自身素質和業務能力。
本人畢業於XX師範大學。學無止境,工作中，終身研究,不斷研究，充實和完善自己的專業知識。從書籍中汲取，從前輩老師那裏汲取，從學生身上研究，從網絡中研究……收穫很多。
三、真抓實幹，做好本職工作。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。在班級管理中，用“國小生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
此外，就任教的學科數學。本人首先對新課程新理念進行深入的研究，理解內化為自己的教育理念,紮實並熟練運用於教學中。還經常創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,提高了孩子們研究數學的興趣，從而全面提高學生的研究成績。
四、愛心育德，引領學生健康成長。
自20xx年以來，本人一直擔負班主任事情。班主任事情是一項具有藝術性的事情，很多看似順手的事情，常能一一化解。在平時的事情中，本人自動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，對他們的研究和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有題目的'孩子，用愛去傳染感動他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。五、潛心耕耘，終將碩果累累。
談到成績，孩子們的每一點前進都是對本人事情的最大一定。當孩子們越來越喜歡數學課，數學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許,這就是教育事情者的獲得感。
近幾年的教學工作，本人個人也取得了一些成績。
20xx—20xx學年，被評為校級優師； 20xx年9月，被評為校級教學能手；
20xx年6月，全區優質課評選中獲得二等獎；
20xx—20xx學年度，“一師一優課、一課一名師”榮獲濟寧市“優課”；20xx年9月，全區教學基本功大賽中榮獲一等獎；
20xx年9月，全區國小教學事情先進個人；
20xx年12月，全區中國小生“中華優秀傳統文化經典誦讀”競賽中，所輔導的節目獲一等獎第一位，個人獲“優秀輔導員”獎。
在今後的教育教學工作中，本人將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。
好老師，顧名思義，就是“好”的老師，別嫌我廢話，“好”字雖簡單，意義卻深刻，內涵卻豐富，説到容易，做到有些難，但卻是老師為人師的一種追求目標。
我心目中的好老師，要有一顆愛國心。教育是國家最根本的事業，教育是為祖國的發展和強大服務的。周恩來總理曾有“為中華之崛起而讀書”的鴻浩之志，他心繫祖國，情牽百姓，才會為中華民族的獨立與自由而殫精竭慮、鞠躬盡瘁。作為人民教師，就要有愛國心，要有“為中華之崛起而教書育人”的宏偉志向，有這種志向的教師才能培養出富有愛國心和社會責任感的國家棟梁。
我心目中的好老師，對教師工作不抱怨，直面現實，對教師工作情有獨鍾，具有“磐石不能移”的精神，愛崗敬業，勤於鑽研，享受教育工作的過程。
我心目中的好老師，是一個活生生的人。他會有自己的情感天空，會有自己的“晴雨表”，會為孩子的成功歡呼雀躍，會為孩子的調皮生氣，會為一場虛構的韓劇傷心落淚;會為社會中不公平正義的現象而暴跳如雷、拍案而起，呼喚正義、伸張正義。好老師正直而有理智，樸素而有氣質，淡定不做作，嬉笑怒罵皆出自本性。無須在學生面前裝“聖人”，也不必在領導面前屈躬卑膝裝“孫子”，還歸教師本色，真我本色。
我心目中的好老師，不一定是教學生成績特別突出，但卻是學生熱愛擁戴的老師。以學生的全面發展為己任，為學生的健康成長服務。真正地熱愛學生、關愛學生，對學生抱有欣賞的眼光，關注學生的心路歷程，重視學生的人格塑造。好老師會放下“老師”的架子，走到學生隊伍中與學生打成一片;好老師會卸下“威嚴”的面具，用真誠的笑容面對學生;好老師會拋開“功利”的`束縛，為學生的可持續發展而努力。
我心目中的好老師，不做燈燭，甘為良田，播撒希望的種子，培育千姿百態的生命，收穫依然充滿希望的萬千形狀的碩果;好老師，不做蠶絲，甘為春雨，潤物細無聲，用自己的思想感染另一種思想，用自己的人格塑造另一種人格;好老師，不做雷電，甘為一縷陽光，用心靈温暖心靈，播撒一路陽光，收穫一路歡聲笑語。
我心目中的好老師，有精湛的教學藝術，課堂教學緊張活潑有序，注重課堂效率，能吸引學生，每堂課都能讓學生產生意猶未盡、期待下節課的感覺。
我心目中的好老師，不自視清高，虛懷若谷，會不斷學習，充實自己，讓自己成為活水，讓自己的教育充滿激情與生命力。好老師會有廣泛的興趣和愛好，生活富有情趣。好老師會及時反思總結自己的教學，勤於筆耕，在反思中感想，在感想中成長。好老師要有強健的體質，充沛的精力，總是給學生以積極向上的動力。
我心目中的好老師，是我工作的榜樣，是我前進的方向，雖然道路有些崎嶇，但堅守住那份執着，相信彼岸就在不遠的前方。
xxx老師2008年畢業於xxx師範大學物理系，同年在香坊區教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在xxx市xx中學校擔任物理教師及班主任工作。
作為一名教師，學科教學是立足之本。從工作以來，xxx老師就一直刻苦鑽研物理教學，不斷提高自己的專業水平，為學生上好每一節物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學科教研組同志的指導與幫助下，xxx老師在國家、省、市、區等各級各項大賽中均取得優異的成績。他在教學實踐中完成了《課堂同步導學案》和《會考物理總複習導學案》，不僅減輕了學生的課業負擔，而且提高了學生的複習效率，使學生在會考取得了優異的成績。
王老師從事物理教學工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀律差、學習差、衞生差出名的班級，個個都是調皮搗蛋、無心學習的學生。這樣的班級該怎麼帶？xxx老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學生談心，多瞭解學生，走進學生的心，在此基礎之上幫助學生解決他們的困難，從而也讓學生走進了他的心。
xxx老師經常利用班會和學生談心，瞭解學生的情況。有一次，他為了解學生上課接話的原因，讓學生敞開心扉來訴説情況。學生們説，“現在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該幹什麼，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學接了，另外的同學也就接了，於是班級就亂了。”xxx老師為同學們能敞開心扉而感到高興，至少他的學生沒有隻用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。
其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是xxx老師管理班級的`切入點。人非草木，孰能無情？xxx老師堅持慢慢引導和感化學生，相信自己一定能有收穫。xxx老師用了整整四個月的時間，終於見到了付出的成效，班級的衞生、紀律、學習都有了質的飛躍，班級的衞生、紀律明顯改善，愛學習、關心班級的人也越來越多。
隨着王老師帶班經驗的日益豐富，總能在學校看到他臨危受命、勇挑重擔的身影，所帶班級在會考也都取得了喜人的成績。
工作十年來，xxx老師始終堅守着三尺講台，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
xx，女，畢業於xx縣一中，當年參加xx地區學前臨時教師招聘考試被錄取，分配到xx縣雙語幼兒園從事學前教育。8月畢業中央電大法學專業，現攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔任班主任以及主要學科的教學任務，在教學工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質
作為一名學前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學習成了她工作之餘最主要的任務。能認真學習黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完後及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為範，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。
二、愛校愛生
她具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發展負責，為他們的一生去奠基。當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的'精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關心愛護幼兒的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節課，而且她還負責幼兒的三餐、午休。
在課堂上她特別注意調動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，幼兒動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多麼辛苦都會看着幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中瞭解情況，每週都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進行家訪，併到上課注意力不集中的幼兒家中進行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看着她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的讚許，她特別有成就感。
三、遵紀守法
她堅持黨的教育方針，嚴格執行《教師法》，遵守《教師職業道德規範》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。她注重儀表，舉止得體，言行規範，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，她所在學校是鄉村少數民族學前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還説不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她採取多種形式，創造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和説的能力，預防學前教育國小花傾向，促進幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班裏有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪裏來領導視察學校工作，孩子們都能夠流利的跟領導對話，回答領導提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔任的學科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關係，她認為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班裏的孩子學習語言的積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，孩子學得輕鬆。
她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收穫了很多。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。她絕不會滿足於過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實幹好自己的工作，讓自己的人生更精彩!
焦陽老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在老百姓中享有很高的`口碑。焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦陽老師一貫以治學嚴謹着稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悦。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、説、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
有人説兒童是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。
一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。
20xx年，本人通過xx區教師招考考入軍民學校。作為一名教育工作者，本人始終堅持中國共產黨的領導，堅決維護祖國統一和民族團結，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。
任教的九年中，本人忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事,求實效為教學工作的基礎。
二、努力學習，提高自身素質和業務能力。
本人畢業於xx師範大學。學無止境，工作中，終身學習，不斷學習，充實和完善自己的專業知識。從書籍中汲取，從前輩老師那裏汲取，從學生身上學習，從網絡中學習收穫很多。
三、真抓實幹，做好本職工作。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。在班級管理中，用國小生守則、日常行為規範嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
此外，就任教的學科數學。本人首先對新課程新理念進行深入的`學習，理解內化為自己的教育理念，紮實並熟練運用於教學中。還經常創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，提高了孩子們學習數學的興趣，從而全面提高學生的學習成績。
四、愛心育德，引領學生健康成長。
自20xx年以來，本人一直擔任班主任工作。班主任工作是一項具有藝術性的工作，許多看似棘手的工作，常能一一化解。在平時的工作中，本人主動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。
五、潛心耕耘，終將碩果累累。
談到成績，孩子們的每一點進步都是對本人工作的最大肯定。當孩子們越來越喜歡數學課，數學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許，這就是教育工作者的獲得感。
近幾年的教學工作，本人個人也取得了一些成績。 20xx-20xx學年，被評為校級優師；
20xx年9月，被評為校級教學能手；
20xx年6月，全區優質課評選中獲得二等獎；
20xx-20國小、學年度，一師一優課、一課一名師榮獲濟寧市優課；
20xx年9月，全區教學基本功大賽中榮獲一等獎；20xx國小年9月，全區國小教學工作先進個人；
20xx年12月，全區中國小生中華優秀傳統文化經典誦讀比賽中，所輔導的節目獲一等獎第一名，個人獲優秀輔導員獎。
在今後的教育教學工作中，本人將更加嚴格要求自己,努力工作，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。
羅曼羅蘭説過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。”老師的陽光就是有一顆熱愛學生的心。李秋剛老師就是用這樣一顆真摯的心去愛每一個學生。她用行動詮釋師者仁心。
一、不用揚鞭自奮蹄
淳樸、美麗的鄉村生活成就了她豁達、執着、仁愛的品格。從記事起她的理想就是當老師。經過努力1995年8月，懷揣着通向理想大門的通行證——師範學校的畢業證書，站在了夢想已久的三尺講台上，成為一名光榮的人民教師。看着孩子那一雙雙明亮的、渴求知識的眼睛，她暗暗發誓一定要做一名優秀的老師。而在師範學校看到的第一句教育格言“捧着一顆心來，不帶半根草去”則成為她的座右銘。轉眼間已經整整三十二年了，在這三十多年裏一直擔任班主任，工作在教育的第一線，她始終熱愛教育事業，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻。她時刻以優秀教師的標準要求自己，希望自己能成為一名充滿愛心的老師，關心愛護每一位學生。如果要給三十多年的工作做個總結的話，那就是“踏實、敬業、愛心、責任、擔當、平凡”最恰當了。在普通的三尺講台上，做着所有老師每天都在做的事--備課、上課、批改作業、管理班級、關心學生……，為不斷提高教育教學能力水平，她多次參加國家、省、市級業務培訓。並將所學所感應用實踐，努力提高教學水平，二十幾年教學工作經歷讓她形成獨樹一幟的教學風格。她積極主動參加各級教育教學研究活動。在活動中，認真聆聽專家指導，與同行相互學習，取長補短，無論教學能力還是教學成績都名列前茅。如今雖已不再年輕，作為學年組長她依然帶領她的年組奮力闊步前行。
二、願作紅燭照人寰
每個人活在世上都會有許多角色，就説她吧，是女兒，是兒媳，是妻子，是媽媽，更是老師。在這些角色中付出的心思和精力最多的就是老師了。國小老師的服務對象是七、八歲入學的孩子，他們天真、純潔，看向老師的眼睛裏含着滿滿的崇拜和信任。看着這些可愛、頑皮、淘氣的孩子，她的心就會變得軟軟的.,想要把最好的獻給他們。這樣一來犧牲的不僅是時間，還可能是與親友的相聚、對家人的照顧。
記得那是九月份的一天，李老師女兒急性闌尾炎做了手術。她在醫院陪了一晚。第二天，看到孩子已經穩定了，就要去上班。女兒拉着媽媽的手懇求留下再陪她一會。看到女兒乞求的目光她心中實在不忍心走。可是又放不下班級的四十多名學生，女兒有爸爸陪着，學生更需要她。於是她安慰女兒幾句，就去上班了。下班時她買了好多女兒愛吃得東西帶回家，女兒看到她眼淚就流出來了，委屈的不得了，也不肯和她説話。她知道女兒現在很難受，又不能動，非常需要她。但是她不能為了女兒一個人而耽誤四十多名學生學習。李老師難過極了，十分內疚，也知道自己做媽媽不稱職。就這樣過了一週，她一天假也沒有請。她相信女兒慢慢的會理解。雖然女兒當時會怨她，但是以後會為有她這樣一個媽媽而自豪的。在這人生角色中 ，她最看重的，也是做得最用心的就是老師了。她不敢説自己是一個好媽媽，但是她敢説她是一個愛學生的好老師。
家長把孩子送到了學校，就是把家庭最美好的希望寄託給了學校，寄託給了老師，老師有責任把孩子教好、保護好、培養好。作為教師，有責任把人類的文明傳遞下去。
她班有位男生，父母離異，各自再婚。家長送孩子去封閉學校學習，在那呆不下去了，轉到她班來，由於缺少管教，因此性格頑劣偏激，沒有規矩，人家是君子動口不動手，他是既動口又動手，出口成髒，總與同學發生衝突，所以，他才來沒幾天同學們都排斥他，都不跟他玩。李老師看在眼裏，急在心上，多次與他溝通他都表示改正錯誤，可是沒過幾天他的老毛病就又犯了。對此李老師説教過，批評過，訓斥過都無濟於事，他之所以沒有改掉毛病是因為他控制不了自己，需要別人監督。正好這時第二國小開展“爭做文明國小生”的活動，讓每班上報一個紀律監督員，李老師計上心來，何不好好利用這次機會，於是她與同學們私下達成協議，讓他來當這個紀律監督員，看看是否有意想不到的效果。選舉那天，他全票通過，當李老師宣佈結果時，他激動地哭了，嗚咽地説：“我對他們那麼過份，他們還選我，今後我一定改掉身上的毛病，也請大家監督我。”從此，他真的慢慢改變了，不僅改掉了身上的毛病，而且還成了李老師的得力助手。
人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以會變，是因為他們生活在不同的家庭，不同的教育觀念和方式。老師教育孩子時多給孩子們一份信任，用愛心搭一座溝通的橋樑，多給孩子們一份鼓勵，耐心的看他們每一次進步，細心地關注每一個孩子言行，使他們的學習生活豐富而精彩。
她班還有一名學生叫張xx，他五年級轉學來的，那時他的學 她是一名普通的國小教師，當一名優秀的教師是她努力的方向。在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，多次參加xx教育局組織的課堂競賽活動，均獲得了一等獎。在事業的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，她也取得了驕人成績，多次被評為市級優秀教師，優秀班主任，並評為佳市優秀實驗教師。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑，任憑青春流逝,憔悴紅顏，她會永守心中這三尺講台，以心為課堂，以愛為課本，繼續在平凡的工作崗位上，用自己的心血和汗水，去點燃學生們心中的希望和夢想。她熱愛教育這片土地，甘願為此奉獻一生。情繫教壇，無怨無悔。
有人説兒童是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。
作為一名教育工作者，我始終堅持中國的領導，堅決維護祖國統一和民族團結，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。任教的九年中，我忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基礎。
我畢業於xx師範大學，工作中我不斷研究，充實和完善自己的專業知識。我從書籍中汲取，從前輩老師那裏汲取，從學生身上研究，從網絡中研究，收穫很多。
我加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。在班級管理中，用“國小生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
此外，我任教的學科是數學。我首先對新課程新理念進行深入的研究，理解內化為自己的教育理念，紮實並熟練運用於教學中。我還經常創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，提高了孩子們研究數學的興趣，從而全面提高學生的研究成績。
作為班主任，我一直關心學生，尤其對於班級裏的後進生、貧困生，對他們的研究和生活關懷備至，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的`人格和良好的品質。
談到成績，孩子們的每一點進步都是對本人工作的最大肯定。當孩子們越來越喜歡數學課，數學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許，這就是教育工作者的獲得感。
近幾年的教學工作，我個人也取得了一些成績：20xx—20xx學年，被評為校級優師；20xx年9月，被評為校級教學能手；20xx年6月，全區優質課評選中獲得二等獎。
在20xx-20xx學年度，我榮獲了濟寧市“優課”稱號，“一師一優課、一課一名師”得到了認可。接着，在20xx年9月，我又在全區教學基本功大賽中獲得了一等獎，成為了國小教學工作先進個人。同年xx月，我指導的節目在全區中國小生“中華優秀傳統文化經典誦讀”比賽中獲得了一等獎第一名，我也獲得了“優秀輔導員”獎。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷努力，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。
20xx年，我通過xx教師招聘考試進入xx鎮xx屯國小任教，至今已經有六年。這六年來，我一直執着從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力成為一名好老師。
首先，我自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。每週一學校升旗儀式後，我都會回到教室再和學生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節目都不是純娛樂性的，而是有着深意，比如，手語操《國家》旨在引導學生熱愛祖國，《文明禮儀操》則是倡導學生踐行社會主義核心價值觀。
其次，我始終堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一。我自覺堅守精神家園，堅守人格底線。在20xx年，我班級裏有一名學生有比較嚴重的多動症，用他家長的話説就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購物卡夾在孩子作業本里面遞給我，我當場拒絕了她。還有一次，一位家長在教師節前的週末給我充了話費，我馬上從網上給他的手機充了等值的話費，並且告訴他以後絕對不能這樣做。
第三，搞好教學工作是教師的天職，我不斷提升自己的學識能力，開闊胸懷視野。在教學中，我探索靈活、高效的教學方法，聯繫生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美。我主張給學生以廣闊的思維空間和發展空間。課堂有些地方，老師可以把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生。例如，五年級有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學生把它編排成課本劇演一演。學生們準備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動。他們用女生的頭髮製作了鬍子貼在臉上，從家裏帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時，情節連貫，語言動作到位，連後進生也能融入其中。
最後，教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。
作為一名班主任，我一直將全身心的愛給予班級裏的每一個孩子。每年開學初，我都會在教室門口為每個孩子拍照，併為全班拍一張合影。無論是表演課本劇，還是參加集體課外活動，我都會為孩子們記錄下這些難忘的瞬間，並將這些照片沖印出來送給他們。由於農村孩子的照片非常少，我希望這些記錄校園生活的照片能夠給他們帶來温暖，成為他們永久的回憶。
每年我帶的班級中，總會有一些家庭情況特殊的學生。對於這些學生，我總是會盡我所能地幫助他們。有一次，我遇到了一個女孩，她的父親去世了，家裏還有一對龍鳳胎弟妹。我多次想要送給她一些禮物，但她總是不好意思接受。最後，我給她佈置了一些研究任務，只要她完成得好，我就會給她一些獎勵。這樣，她便非常愉快地接受了我的幫助。我相信，作為一名好老師，我們要用愛去培育愛，激發愛，並將自己打造成為學生的好朋友和貼心人。
日月如梭，自從2005年7月走上教師工作崗位，至今我參加教學工作已滿九年，因為在學院承擔學科競賽指導任務，我的時間大都是和學生在一塊度過的，正是因為年輕有活力的他們，才使我忘了自己的年齡，和他們分享着青春，一路譜寫着我的教學生涯。
一、敬業愛崗、為人師表
作為教師，需要有高度的責任感。“我們沒有任何理由遲到，也沒有任何理由曠課！”這是我對學生，同時也是對自己的鞭策。記得2009年的初冬，大雪下了一夜，第二天早上要去上課，出門一看雪沒過小腿快到膝蓋了，真是難得一見的大雪！家到學校6公里遠，騎車不行，公交上不去，出租車、私家車都在馬路上龜速行駛着。這時離上課時間還有1小時，我不敢停歇，步行加小跑最後及時趕到了教室。當我滿頭大汗，氣喘吁吁地站在講台上，學生都看呆了。我知道這僅僅是一件小事，但我要讓同學們感知到堅持的可貴，有責任，有毅力，就會有成功。
二、熱愛學生、幫助他人
把學生當作朋友，互相幫助，讓學生感受生活的温馨。教師和學生的這種互愛，不會隨着時間的流逝而減退，畢業多年的學生的一個電話，一個短信，都足以讓我對這種愛充滿執着。2013年3月，得知我教過的`一個已經畢業的優秀女學生得了重病，我感到萬分心痛。當看到她孱弱的身體躺在牀上不能站立，而臉上卻透露着一股堅毅，我又為學生感到無比的驕傲。我知道，這時候的她最需要的是老師和同學的關懷和鼓勵，給她活下去的勇氣和希望。我告訴她，保持樂觀，和病魔抗爭，我們所有人都不會放棄。老師為她捐款，同學們為他捐款，我堅信，內心的強大勝過一切。
著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範”。我想這是每一位青年教師終生奮鬥的目標。我們的責任是不僅要教好書、更要育好人。高校學生已經不是孩子，他們已然成年，社會要賦予他們一定的責任，但他們真的還未長大，還沒有準備好迎接這個複雜的社會。我們是他們的老師，更是他們的朋友，作為一名高校教師，我願以身作則，用高尚的道德情操，為學生撐起一片藍天。
三尺講台，二十年恪盡職守，三言兩語不足以評述她的功績。從教二十年裏，她總是欣然挑起學校的重擔，不懼風雨。學校的認可、家長的信任，學生的愛戴，則是對她的最好回報。
提到卞老師，人們都會對她的'“航母”班級——“‘五’與倫比”豎起大拇指。殊不知，優秀班級的形成，凝聚了她無數的心血與汗水。
“不為困難找理由，只為成功想辦法”，是她的人生信條，為了更好地兼顧班級和自己的孩子，卞老師不顧條件簡陋，毅然在校旁租房，自己孩子考進市一中後，她又不顧路途遙遠，每天風裏來、雨裏去。功夫不負有心人，付出終於得到了回報，學生們用勤奮和踏實報答她。2016年會考，班級有23名同學如願以償地進入了市一中，其中7名同學進入一中的卓越部，8名同學進入了一中的強化班。“痴心一片終不悔”，最終“迎來桃李競相開”!
朱老師常説：我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任。他靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓他明確使命，催他奮進，亮麗他的人生。交流、支教，幾度輾轉，絲毫沒有磨滅他奮鬥的`熱情，雙班教學、班主任工作，始終沒有打亂他前進的步伐。他以優秀的教學實績證明着他對教學的嚴謹與赤誠。
朱老師還説：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。他用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。20xx年底，朱老師積極服從學校分工，肩負雙班英語和班主任工作4個月，在此期間，他因工作勞累導致腎結石發作，曾一度暈倒在早讀課上。而朱老師僅僅在醫院進行了四天的保守治療後就返回了課堂。他用自己的行為訴説着對教育的執着和對學生的愛!
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