在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的十佳師德標兵候選人事蹟，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
周z女，1963年生，中學英語一級教師，現任教高三兼班主任。
榮譽獎勵:
曾多次榮獲省政府"嘉獎"獎勵；
z市委民革優秀黨員；學校優秀班主任；
多篇論文獲市級獎勵；
課堂教學綜合評估優秀獎。
主要事蹟:
該同志教育思想端正，人品好，為人正直友善，熱愛本職工作，工作積極肯幹，長期擔任班主任，管理能力較強，善與學生相處，關愛學生，能深入學生的學習生活了解關心學生，做學生的知心朋友。
班級管理堅持原則，以理服人。教育理念具有現代觀點。管理人性化，科學化，制度化。與學生交流體貼細緻，深入人心，能用多種方式與學生交流交心，是學生們喜愛的信得過老師之一。經常以不同的方式為學生排憂解難，幫助學生。疏導學生思想上的疑慮，知識上的疑難，心理上的疑惑，設身處地的為學生着想，經常義務指導幫助學生，多年來對一些經濟上困難學生在經濟上進行過幫助。
教學上認真鑽研，上課講解清晰，善於調動學生積極性。課堂氣氛活躍，教學效果好，是學生們最喜愛的老師之一，也是學校和家長們信得過的好老師之一。
格言:
沒有最好，只有更好。不斷進取，與時俱進。
陳z男，1969年生，中學體育一級教師，現任教體育及校乒乓球隊的訓練工作。
榮譽獎勵:
所寫論文《小儀體育遊戲的創編與運用》獲全國創新論文比賽一等獎。並在《中國教育科學》上發表。
主要事蹟:
在一中任教以來，所帶畢業班參加市體育會考人均成績每次都是第一名。
所帶田徑隊和乒乓球隊學生參加省市級比賽多次榮獲團體及個人單項前三名，多人次獲國家二級運動員稱號。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到暖和。愛是一個博大如海的字，它包容着理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收穫的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
20xx年1月，因為學校工作的需要，剛生完小孩3個多月的沈老師便接到了學校的電話，要求回校繼續擔任原來所任班級的班主任，當時剛成為母親的她哪裏捨得下自己的孩子呢。聽説哺乳期的老師可以有一年的假期時，沈老師便給學校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，預備離校的時候，原來所任班級的孩子們出現了。良心、責任、對孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取捨。寒假了，有一天十幾個孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫製的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鍊等等一些東西，雖説並不值錢，但當看到這些東西的時候，她又一次被深深的感動了，於是，答應了學校的要求。九年級畢業的時候，她們這個37人的班級，有32個都考進了聯招學校。其中有個女孩子的話深深地打動了她，她説“沈老師，要是沒在這個班上，我早就變壞了”。
她所在的學校處在渝中區經濟最落後的下半城，外來務工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以説佔了學校生源的百分之八十以上。因此，“問題學生”相對來説也就較多一些。
20xx級四班的學生劉某原來是一個很調皮的學生，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、經常曠課，由於自卑，經常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到沈老師這裏來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什麼會這樣呢？空暇時這位老師便去學校檔案室查看了學生的登記表、學籍卡，並且有意識的從同學們的言談、日記中尋找有關這位學生的情況：劉某的父母在他很小的時候就離異了，他被判給了父親。可是過了沒多久父親也去世了，而母親自從離異後就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠。可憐的劉某隻有寄住在鄰居家裏，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。瞭解了這些情況後，沈老師除了在學習中更關心他外，還更多的.想辦法在生活上對他進行幫助。聽別人説像他這樣的孩子可以領取低保時，她便找到這位學生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不輕易的事，有時去辦事人員恰好不在，而有時又要出具一些證實，於是又到處找能出具證實的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反覆覆很多次。記得那時正好是大熱天，而那學生所屬的街道又要爬很高的台階，每次快要爬到街道辦事處門口的時候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。後來街道的同志經過反覆調查、多處蓋章認定情況屬實後還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補助。當然這孩子後來變了，學習成績也明顯得到提高。九年級畢業的時候，原本畢業都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節假日收到學生的各種問候時，沈老師都會非常興奮。唐某是個思維靈敏、行為習慣良好、成績也較優異的學生，然而他的字卻寫得很糟糕，非凡是家庭作業。要知道書寫的潦草在會考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不説話。可有次，作業的書寫實在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家裏沒有書桌，我是在牀上趴着寫的”。沈老師想，這怎麼可能呢！？可是按道理這孩子不因該撒謊啊？於是，幾天後的一個下午，細心的她便和唐某一起到了這位學生所謂的“家”。一進門沈老師完全驚呆了，那裏哪裏算是家哦！一間狹小的屋子裏擺了一張“牀”，而這牀是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間裏堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個學生做點什麼了。於是在以後的教育教學中，她更注重和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮並不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富並不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬於自己的。因為她始終認為，在履行着一個教師的職責的同時，也讓孩子們幫助淨化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態，才能有美好的心靈。沈老師的學生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變着她，從而讓她堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
z女，1978年生，中學信息技術二級教師，現任教信息技術。
榮譽獎勵：
20xx年2月獲z省信息技術奧林匹克競賽園丁獎；
20xx年4月輔導學生作品“電子黑板”獲市一等獎。
主要事蹟：
20xx年10月拜湯甫安老師為師20xx年10月出師
20xx年9月至今任教國中信息技術
20xx年9月至20xx年7月帶高中信息技術奧賽
20xx年4月通過信息技術高級考試
20xx年4月輔導學習作品“電子黑板”獲市一等獎
作為一名信息技術教師，一直希望能在自己平凡的崗位上做出一點成績，如：正確引導學生上網、教給學生基本知識，帶信息技術奧賽、指導學生做科技作品等。在工作中，認真把工作做好；在生活中，真誠對待身邊的每一個人；在學習上，不斷更新自己的知識，深知不學習就會落後，不學習就談不上教好學生。另外，積極參加學校的各類活動，如教職工籃球賽，教職工排球賽等。
格言：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
男，1971年生，中學數學一級教師，現任教九年級兼班主任，中國數學奧林匹克二級教練員、z省教育專業委員會會員。
榮譽獎勵
1999年z區第三屆“希望杯”青年教師教學競賽優秀獎。
1998年、20xx年、20xx年三次獲全國國中教學聯賽園丁獎。
20xx年度獲z區政府嘉獎。
20xx年z區青年教師數學教學競賽一等獎。
20xx年獲z市一中優秀班主任。
在20xx年度z區教育教學論文評比活動中，撰寫的《授之以雨，不如授之以漁---淺談〈掌握數學〉在數學中的體會》獲貳等獎。
主要事蹟
z老師，自1994年以來一直從事國中數學教育工作，工作兢兢業業，系z省教育專業委員會會員，中國教育奧林匹克貳級教練員。從1998年起擔任湘紡中學數學備課組長，1998年起任教研組組長，20xx年9月進入z市一中，於20xx年起擔任備課組長至今，工作認真負責，一直走在數學教研教改課改前線，具有極強的教改理念，教學方法先進，教學效果出色，曾於1998年、20xx年、20xx年三次獲全國國中教學聯賽園丁獎。於1999年、20xx年獲z區青年教師教學競賽一等獎，並因工作出色教學效果突出於20xx年獲z區政府嘉獎。在九年班主任工作中，積累了豐富的班工作經驗，於20xx年度評為市一中優秀班主任，深受學生和家長好評。
格言：天行健，君子一自強不息。
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