從某件事情上得到收穫以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的就業創業心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。
在工作期間我們發現很大一部分同學對自己的專業前景感到迷茫，雖然在 開學初期我們都有老師進行專業講解，但是隨着學習生活的展開，我們會遇到更多的困難和迷惑，此時專業講解已經不足夠使我們明確職業目標，同學們希望瞭解到更加詳細的就業情況，這樣的狀況在焊接班和包裝班表現的尤為突出，
這兩個專業就都是我院建設時間較短的專業，不僅是學生，很多老師也對這些裝專業的就業方向感到迷茫，專業的邊緣化和就業的'廣泛性並不能給處在就業壓力超大的社會中的大專生更多的信心。但是一份數據清晰，資料完整的往屆畢業生就業情況分析在此時會讓幫助同學們更快的確立職業目標，所以我們設想是否可以在以後的就業信息統計的內容中增加一項內容的：工資狀況。幫助我們及時調整就業心態，明確學習目標。
九個月的時間不長也不短，我體會到更多的是的，學生科老師可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過迷茫，有過失落，在打擊中不斷成長，學生會的工作並不總如想象中那樣完美，但我們始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，創業就業部每一位成員都會 繼續堅定理想與信念，再接再厲，將就業部打造成團結一心、和諧進步的學習型團隊，牢記全心全意為同學服務的宗旨，營造“競知向學”的校園文化氛圍，為把創業就業部打造成機材學院乃至九江學院特色部門而努力。
新的時代賦予了大學生新的工作環境，隨着社會的發展，大學的擴招，致使大學生的人數在不斷的增加，這也給很多畢業生帶來了就業壓力，
有的大學生好不容易有了就業機會，可是就業單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農村，那麼，自我心理調節顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助於自己認清當前形勢，做進一步的心理調節，並且，我想把這份大學生就業心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態對了，狀態就對了。美國的一位牧師在家裏準備第二天的佈道，他的小兒子在屋裏吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜誌上撕下一頁世界地圖，然後撕成碎片，丟在地上説：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那麼，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑着給了兒子一元錢，説：“你已經替我準備好了明天的佈道，如果一個人的心態是正確的，他的世界就是正確的。”心態決定狀態，你的心態對了，狀態也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現狀，這樣才能在工作中不出現失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。
儘管目前處境艱難，儘管就業遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學會自我調節，立足基層，堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健説：“大學生農民工心態一定要穩定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去幹，憑你們的學識水平一定能幹好，
比如説建築工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還説：“我1970年國中畢業，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步幹到施工員、項目經理，現在做到副總經理，和我一起的不少農民工現在都成了項目經理，有了車和房子。路在腳下，看你怎麼走，關鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的幹，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現古希臘神話還是歷史的問題發生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個僕人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這僕人的説明是那樣清晰明瞭，那樣深具説服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個僕人：“先生，您是從什麼學校畢業的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的'學校是苦難。”這個年輕人為苦難的課程付出的學費是很有益的。儘管他當時只是一個貧窮低微的僕人，但不久以後他就以超羣的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。
從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以後的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現在的工作環境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
很開心參加了xx大學就業創業特訓營。在沒參加特訓營之前就聽説過參加過特訓營的朋友們説這個特訓營特別有意義，讓人收穫特別多，而且老師特別有才，又幽默，見識又廣，特別期待培訓課的到來，終於等到了，老師帶我們激發自己的潛能，帶我們做遊戲，幫我們答疑解難，讓我們從快樂歡笑中有所收穫。以下是我的一些感想。
人很容易把焦點放在自己身上，從自身利益出發，但我們更應該把焦點移到別人身上，不能總是以自我為中心，應該去關心，照顧身邊的人。以前我這方面做的不是很好，對周圍的人和事兒的熱心度比較低。在參加完第一天的培訓課後，回到宿舍我就開始去問大家今天干什麼了，考會計證的準備的怎麼樣了，大家也都把自己想説的説了，氣氛十分融洽。
人們有時很容易把一些錯誤的原因歸因於外界，而不從自身找問題。其實我是一切的根源，行有不得，反求諸己。我們總是很容易看到別人的過錯，而不容易看到自己的。就像一個故事所説：一個人從窗户內看到鄰居家衣服洗得不乾淨，而事實卻是自己家窗户髒的緣故;當你想改變別人的過錯，認為別人對自己有偏見時，想拔到別人眼中的刺時，其實你眼中已經橫着一根梁木。因為我是一切的根源。當你經歷失敗，痛苦時，不要去怨別人，感歎自己多麼不幸，誰都不會隨隨便便的成功。只有認識到我是一切的根源，才能從自我出發，開發出自己的潛能，才能為取得成功打下良好基矗
中途，老師讓我們分為兩小隊，分別選出了四個小隊長，通過講話來拉票，我當時挺緊張的，而且也沒有多少信心，當時我猜有五個人支持我，但結果有七個人選了我，而且我竟然是最多的，看着大家信任的眼神，我非常的感動。在這裏我要謝謝那些支持我 信 信任我的人，謝謝你們對我的鼓勵與支持，通過這次競選讓我增添不少的自信心。後來我們兩個小隊進行決戰，最後我們組四個隊長在第三輪輸了，被罰做一千個俯卧撐。剛開始做了幾個身體就快受不了了，但這是我們當初做的選擇，必須負責到底。支撐不下去了，就歇會兒，然後繼續做，結果到後來已滿頭大汗，真是咬着牙做了。自己體會到了作為隊長就要對最後的結果負全部責任。由此，我想到了我的父親，那位為家辛辛苦苦幹了三十多年的父親，他承擔了家庭所有的重任。現在我都20多歲了，還需要父親為我拼命賺學費、生活費，為家中的日常開支操勞。我覺得挺慚愧的，不僅自己沒有自立呢，而且花錢也不知節省，生活不節儉，扔剩飯，為了好看，買了好多不該買的衣服和揹包。而父母在家卻省吃儉用，捨不得買件新衣服……所以自己該學會自立，更加節儉。同時我也體會到了責任的`重要性，我們要想成為創業者，就必須百分百的負責任。對於團隊精神，我也有了更深刻的瞭解。人離不開集體，也不能脱離集體，有時我們一個人完不成的任務，需要隊友的幫助，可以通過與人合作共同來完成。當我們被罰做俯卧撐時開始隊友都有為我做俯卧撐的想法，但不允許，到後來，隊友們一起來幫助我們一起做，助教把我們四個扶了起來，後來我們又去扶起我們的隊友。最後老師讓隊友們用手為我們四個隊員搭了個搖籃，讓我們躺在上面，伴着歌聲把我們搖起來，讓我們好好休息，儘管有點身心疲憊，但一股暖流湧入了心裏，心裏有了種慰藉，非常謝謝我親愛的隊友們，帶給了我一種信念，讓我體會到了“只有真心付出，生活才會更精彩”。這個活動讓我很感動，感受到了團體的那種同甘共苦的精神。
世界每天以你對待它的方式向你走來。己所不欲，勿施於人。尊重別人才能得到別人的尊重，信任別人才能得到別人的信任。當你想對別人發脾氣時，想罵別人時，就先罵自己，把罵別人的話説給自己聽。我們都知道被罵的人肯定讓人心裏不舒服，所以我們也不應該將這種感受讓別人體會了。多換位思考吧，體會別人的感受與難處，也許矛盾也就很容易解決了。
以前我總是愛説“我覺得”，總是去想象推測一些沒有理論事實依據的事，疑心比較重。《弟子規》中説：看到的事情沒有弄清楚，不要隨便亂説，輕易發表意見，聽來的事沒有根據，不要隨便亂傳，以免造成不良後果。要實事求是，不要隨便演繹些東西。這樣疑心會減少，內心更平靜。
這次我們看了一個《聖賢教育之改變命運》的一個視頻，非常的好。中華傳統文化博大精深，先賢哲人們為我們留下了無數智慧的寶藏，他們參透了世界中的規律，用文字把規律記錄下來，告訴後人，讓我們遵循天道，按規律去做，。其中對於“聖”字的分析讓我印象極其深刻。繁體字的聖下面是一就會獲得幸福美滿的人生個人，彎着身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脱離生活。人字左面是耳，表明的是聖人門不是自創自想世界的規律，而是自己去看去聽去發現的，都是存在的東西被領悟出來了。除此之外，人字右方還有一個口，表明聖賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西，還要開口告別別人，讓大家受益。多麼偉大的聖人啊！我們應該向聖人學習，不斷努力提高自己的智慧，篤行，傳播智慧。
老師在最後每人送了我們一本《弟子規》。以前看過點兒，但只是粗略的讀過，沒有記在心裏，更不用説去踐行了。今天上午把《弟子規》又通讀了一遍，感覺確實非常經典。讓我的好多迷惑都得到了解決，心靈又得到了一次淨化。培訓班的兩天，老師也給我們講了一些做人的準則，很多都是中華傳統美德。有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。百善孝為先。回想起以前對父母的任性，不敬，有多讓父母傷心埃父母是最愛我們的人，母親經過九月懷胎之苦，分娩之苦，才把我們帶到人間來。父親為把我們養大成人，承擔起了整個家庭的重擔，不辭辛苦的掙錢養家。母親身體一直不是很好，年輕時不怎麼懂養生，生病也沒好好治病，總拖着。以至到後來，病情越來越重，被診斷為腎衰竭。現在每週不得不去醫院做兩到三次透析。每次都要躺三四個小時，而且每次體內毒素多了就呼吸困難。做女兒的我非常心疼。我想自己要多賺一些錢，為母親治病，減輕母親的痛苦。
對就業創業的規劃：我是學會計的，如果談就業的話，我還是想有份和自己專業對口的工作。首先要把會計從業資格證書拿到，再考初級會計職稱。畢業後到一家銀行和國有企業從事會計相關工作。如果我就業了，我會在以後工作中不斷學習會計相關知識，提高自己的專業技能，把自己的本職工作做好。
但我更想創業。商人的道是流通商貨。商人在做買賣的時候，不能摻髒使假，不能缺斤短兩，要誠信經營，樹立良好的信譽和形象。
經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創業就業實訓的機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛鍊的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。
20xx年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下着小雨，但我卻發自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一週的實訓了。早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘後，我們就到了位於長春市高新區的實訓基地。在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好後，負責培訓我們的老師就通過PPT對這一次實訓進行了詳細的介紹，我們聽後，都有種耳目一新的感覺。然後，我們敬愛的張書記發表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業形勢，讓我們認識到大學生就業的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。接着，張書記給提前選出來的CEO頒發聘書，並且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視頻。動員大會之後，我們就來到了我們實訓的主要場所，那裏簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、税務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。經同學介紹，我加入了製造企業第一家公司。
接下來的'主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。海報是我們整個公司的成員（8人）共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之後，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司註冊。
第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司註冊。首先是指導老師用電腦給我們演示公司註冊的流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司註冊，也讓我們瞭解到公司註冊是一件都麼繁瑣的事情。指導老師演示之後，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。首先開一個臨時銀行賬户，然後驗資、註冊，再開永久銀行賬户，接着進行税務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。整整一天，我們都在忙着進行公司註冊，終於在當天的實訓結束之前註冊成功了。我在想，我們模擬公司註冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的感情因素，如果是現實生活中呢？該不會這麼容易吧！現實生活中難免會出現溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用Money買通關係。這就意味着模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現實生活中去鍛鍊。
第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待着自己會和團隊一起給公司創造出怎樣的財富。培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然後就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區的銷售情況，然後才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最後我們決定第一季度貼牌生產。到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由於價格的原因，CEO一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。
第四天，好像大家都沒有記得原材料短缺的事，以為能現買現用呢，結果，當老師把第一季度變成第二季度時，我們才意識到問題的嚴重性，由於原材料不足，不能達到生產線的最低要求，生產線不能工作，立即買材料也不行，因為不能立刻到貨，所以，我們自己花費巨資、用一個季度安裝的生產線就這樣癱瘓了。由於資金不足，我們只好向銀行貸款，貸款最大金額是啟動資金的%60，然後，在眾人的商討下，我們只好在第二季度閒着，不敢輕舉妄動，最後不得不貼牌生產，還要買第三季度生產所需的原材料以及考慮到資金的回收、產生效益，在第四季度拼一把，所以又買一條生產線，由於資金又週轉不開，不得不把第一季度貼牌生產的產品低價出售給了貿易工資，其實也不用低價賣的，只是沒把握好時機，沒看清形勢。就這樣，到第四天結束時，我們依舊在運行第二季度。
第五天，也是最後一天，剛對培訓中心不久，老師就把第二季度變成了第三季度，進入第三季度，我們公司的生產線可以正常運行了，兩條生產線所生產的產品基數大，給第四季度的銷售帶來了隱患。就這樣，公司在負債累累的情況下進入了第四季度，本以為第四季度是我們的救命稻草，結果，我們卻墜入了深淵。由於產品在進入市場時，我們沒有給產品定價，而且沒買軟件，最後我們連一筆銷售竟單都沒談成，在我們面臨倒閉的時候，已經負債累累的貿易公司挺身而出，把我們的產品購買了一部分，可這樣也無濟於事。培訓結束時，雖然老師沒説我們的公司倒閉，但我們已經意識到了，公司倒閉了。
我們都有這樣一個想法，如果再給我一次機會，我一定會盈利的。可是，現實生活中呢？幾乎不會給我們這樣的機會。
午飯過後，我們在召開動員大會的大廳集合，各個企業的CEO進行了工作總結，指導老師和輔導員老師也進行了講話。最後，我們觀看了我們的媒體公司製作的這一次實訓的視頻，為期一週的實訓就這樣結束了。
這一次創業就業實訓給我的感觸頗深，首先讓我認識到花錢容易掙錢難，錢可以不用思考的花，但掙錢可以嗎？雖然這一次實訓是一次模擬的過程，但在實訓的細節上出現的每個小問題都值得我們深深的去思考。我也認識到，經營一家企業，必須要學會未雨綢繆，臨時抱佛腳只能讓公司破產倒閉。
人的一生，機會是有限的，如果抓不住機會，就發展不起來。在失敗的同時，需要我們認真的總結失敗的教訓，為的是下次做得更好。一個企業，就如同一棵大樹，穩定發展，就必須根系發達。
通過這一次實訓，我瞭解了我以前所不瞭解的東西，學到了我以前沒學到的知識，也許將來的某一天我們也創辦一家公司，可能就會用到我們在實訓基地學到的知識和經營方式。在這裏，我要感謝校院兩級領導為我們提供了這樣的一個機會，也感謝輔導員老師的辛苦陪伴，更要感謝國家服務外包人力資源研究院東北院的各位指導老師的不厭其煩的詳細指導。
相信，這一次創業就業實訓後，我們會成長許多。
隨着市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對大學生創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。
大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要將權衡自身，然後做出合理可行的決定。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，x自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象徵着熱情、x和希望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般x的創業
是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的'機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選為此付出了x年在實驗室裏沒有節假日的艱x，比爾?蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
學習了就業創業指導這門課後讓我對就業創業有了更為深刻的瞭解。眾所周知，近年來，人才市場可謂“僧多粥少”，就業形勢也是日益嚴峻，人才需求市場也是供不應求。許多人求職失敗後怨天尤人，對自己失去了信心。
因此，學校對即將畢業的我們進行了就業創業指導課的教學，來幫助我們釋疑解惑，調整好就業心理狀態，使我們順利走上工作崗位，有着及其重要的意義。那麼，從參加就業創業的學習給我帶來的好處，我總結出來“六更加”來具體闡述。
一是就業創業意識更加明確。在上課之前，我對“就業創業”這個概念的認識並不清晰，也沒有很好的認識到就業創業的真正內涵，通過參加該課程學習，使我進一步的深刻的理解就業，有了更多以及更明確的就業想法，對自己的事業，也有了更清楚的規劃。縱使如今就業創業路難，但是如果我不去體驗，不去努力，連苦味都沒品嚐過，人生也不算完美，有時候苦味會給我們帶來快感，也帶來幸福，更可貴的是會使我們更加願意去奮鬥，去拼搏。
二是就業創業思路更加清晰。就業創業的.想法我是去年實習完的時候就有基本的構思，當時由於還要回學校，環境比較簡單，想法也比較理想，現如今找工作了，我發現自己當初所構思的就業創業想法太過於理想了。通過這次就業創業課程的學習，我經過不斷總結以及分析自己的就業思路，感覺需要完善內容還很多。
三是就業創業計劃更加精確。以前我的就業創業計劃只是一個簡簡單單的大綱而已，不具體也不精確，通過這次課程學習，老師的細緻講解，我們同學之間的交流互動之後，我對我的就業計劃有了更進一步的規劃，通過完成學習重點內容《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》，認真學習每一課程，完成《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》課程後，我發覺我以前的就業創業計劃真的不夠細緻，不夠精確，現在好了，我有了更多的認識與理解，對我的就業創業計劃有了更精確的想法。
四是就業創業信念更加堅定。就業創業的想法從開學就開始有了，目的就是想通過就業創業，實現人生的自我價值。經過這次課程學習，接觸到那麼多優秀的創業成功的或者正在創業的或者有創業想法的激情四射的例子，我覺得我的信心更足了。只有靠自己真實的奮鬥，信念才會一步步向現實逼進，只有靠自己的不斷追求，信念才會一點一步走向輝煌，人類才一步一步走向成功。
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以後，隨着社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產方式、社會關係、價值觀念乃至文明形態都在發生着日益深刻的變化，因此學校擔負着全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的使命。為了讓我們更好
的接受創業的基礎知識，學校開辦了創業模擬班，通過十六天短暫的課程學習，讓我們能夠系統的瞭解創業。
在這十六天中，我們認真聆聽了周老師富有x、風趣而又貼近實際的講課，周老師鼓勵我們要敢於在新興的領域和行業去艱苦創業，同時也支持我們要敢於自主創業，學會自我發展，培養我們具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。
老師讓我們以自薦的形式出來演講競聘總經理，然後再由總經理招聘面試選拔人才來組建自己的團隊與公司，我們組的八個成員相互發揮團隊精神製作調查問卷併發放回收來定位自己的客户羣體，並且實地考察周邊商業區的情況來評估競爭者的.優勢與缺點從而改善自我促進本公司更好地發展。
我們團隊人員分工合作製作商業計劃書以及實訓實崗工作任務冊以此來更加具體的瞭解在實際創業中所需要考慮的一切程序。在這個過程中，我找到了一份創業的x與一種創業精神，在這個團隊中，我們分享了創業的苦與樂。
作為一名大學生，我們首先要有x生存的自信心和不斷創新的進取心，再者要對環境有主動適應能力、對文化有綜合學習能力、為理想而奮鬥的實踐能力，要堅持知識、能力和素質的辯x統一。
經過這樣一個系統的學習，我清楚地認識到自己的不足與缺點。所謂創業，講求的是創新二字，創新是一個民族的靈魂，更是現在人的靈魂。要去發現新東西並且要敢於嘗試，失敗不可怕，可怕的是不能夠從失敗中吸取教訓。今天很殘酷，明天很殘酷，但後天很美好，絕大數人卻死在明天晚上。
馬雲的這句話也告訴我們做任何事都要堅持，雖然創業不如我們當初想的那麼簡單，但是隻要我們能夠正確運用我們所學的知識與經驗去堅持它，相信總會有所收穫到的。
近日，我省大學生就業創業報告團深入省內各高校巡迴演講，報告團成員用自己的人生經歷和成功，為即將畢業的大學生上了生動的一課，令莘莘學子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悦的大學生身上，人們欣喜地看到，不畏艱辛、執著追求、善抓機遇、敢闖敢幹是他們可貴的品質，也正是因為有了這閃光的精神和意志，他們的人生之路將越走越寬廣。縱觀歷史，凡成大事、創大業者，無不擁有崇高的理想信念，他們的命運總是與祖國和人民息息相通。
誰都無法否認，每個人都有自己的理想，都有自己的生活，其區別只在於，有的人心中只有他自己，想到的是個人的名利;有的人心中只有少數與己有關的人，想到的是小集團的利益;而有的人心中裝着的是黨和人民的事業、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實證明，個人的理想總是在無私和忘我中昇華為人類的共同理想，進而在奮鬥中熔鑄理想信念的力量，開創美好的未來。
理想的實現離不開個人價值的實現。愛國、成才、奉獻從來就是中華兒女偉大理想的堅強核心，也是任何一個有志青年永遠追求的人生價值和崇高目標。可以肯定，每個血氣方剛、才華橫溢的大學生都有着自己多彩的夢想、美好的理想，但理想與現實的對接，需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛的事業中去接受實踐的磨礪、迎接生活的挑戰，在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創造的快樂，體味成長的幸福，開拓理想的境界，堅定必勝的信念。
理想的實現需要從一點一滴做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的'老紅軍楊德千永葆青春的奧祕就是：每天接受新事物，時刻不忘忠於黨。做到天天有個小目標、天天有個新希望、天天進步一點點，讓生命始終處於“充電”狀態，為心靈注入鮮活的思想，孕育創新的Ji情。
偉大的理想總是在經受考驗中迸發出戰勝一切艱難險阻的巨大力量。當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨着前所未有的挑戰，給大學畢業生就業創業帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛鍊成才，於危機中發現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發展的偉大時代建功立業，才是實現理想創造人生的必由之路，才是當代青年尤其是當代大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，中國青年一定會在這場特殊的考驗中交上一份優秀的答卷，為民族的偉大復興留下燦爛的足跡。
通過創業課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什麼和為之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在着巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
2、心態問題。擁有良好的`心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閲歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。
5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨着倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
前言
21 世紀是一個競爭激烈、現實、殘酷的時代，科技的發展，經濟水平不斷提高，這就需要符合現代化經濟與各方面需求的現代化人才。此次社會實踐是在中國共產黨十八大之際，為加強當代大學生的愛黨愛國教育，使他們銘記自身使命，勇擔歷史責任，激發他們建設社會主義的信心和熱情，為中國特色社會主義現代化建設貢獻力量。 為了更好地瞭解現代大學生就業難創業難的問題，特進行此次的調研。本次調研採用網上和現實發放問卷並收回，結合網上查詢資料和現場訪問的方法獲取信息，進行全面的分析當前大學生就業與創業難的問題。通過調研，得出一些結論與建議，並試圖提出相應的解決對策。
一．大學生的就業與創業現狀
1、大學生就業現狀：
當今大學生的就業現狀簡單的概括就是：大學生越來越多，就業人數越來越多，但是大學生高不成低不就的現象很嚴重。更嚴重的是企業缺人現象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業招不到人才。我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關。據統計，20xx年全國高校畢業生將超過640萬，這些高校學子的就業問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如雲的求職大軍中，如何脱穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業生的就業能力並不是基於職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨着我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的'需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基於“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
2、大學生創業現狀：
近年來，在大學生就業越來越困難的當下，不少已經畢業或即將畢業的大學生開始選擇了另外一條就業之路創業，加之相關國家政策的大力扶持，使得很多大學生創業的熱情開始不斷升温。大學生本來應該是創業型就業的主力軍，但事實上卻並不如此。雖然近年來政府部門採取多種措施為大學生創業便利，鼓勵大學生創業者，但真正敢於創業的大學生卻寥寥無幾。根據國家統計局的普查，我國每千人擁有的企業數量只有 2.5 個，比一般發展中國家還少 22 至 27 個左右。從目前的情況看，創業不足確實是我國就業形勢日益嚴峻的主因之一，企業數量遠遠不能適應龐大就業人口的需求。
二、問卷統計分析
1、問卷數據統計
經問卷調查結果顯示，大學生對就業形勢、薪酬要求以及對創業最重要的因素的列表如下：
2、問卷分析與結論
分析
1.擔心以後就業的學生比較多，但隨着專業知識的學習會逐漸減少；
2.根據調查顯示，大部分學生想通過校園招聘會找一份工資高但又輕鬆的工 作；
3.學生在選擇企業時，優先考慮的是企業發展的前景，薪酬與福利，個人發 展機會等，在找工作時，可以選擇與專業有一定關聯性的工作，不一定是絕對的對口，對工資要求是20xx—4000 元間；
4.很多大學生都有考慮過創業，但由於缺乏工作經驗以及資金不足等原因， 考慮在畢業後 3—5 年再創業；
5.當今的大學生對國家出台的扶持大學生自主創業的政策都是不太瞭解，大都知道一點而已；
6.大學生創業相對於其他階層來説，勇於拼搏、學習能力強、有創新精神且 專業素質高，並通過親身實踐或活動加訓練獲得知識和技能；
結論
大學生就業與創業要從一個新的角度去詮釋，在新科技與競爭不斷攀升的當今，大學生要立足，就必須掌握高超的職業技能和管理知識，還要有很強的創新意識。在就業方面，嚴峻的就業環境迫使他們“先就業後擇業”，但是，他們也是把形勢由被動變為主動的新主體，那就是要具備管理者的文化、技能、管理等各方面的能力，這樣才能更好地自主創業，提供更多的崗位，為國家和社會做出應有的貢獻。
三、大學生就業與創業的分析
1、優勢
（1）大學生就業的優勢：
①大學生具有適應能力強，專業知識較高。②大學生具有學習能力強，
能較快的掌握新技術、新技能。③國家在一些方面對大學生就業提供一些優惠政策和優先政策。④大學生具有較高的創新意識和創新思想，符合現代化經濟需求的創新型人才。
（2）大學生創業的優勢：
①國家出台政策鼓勵大學生自主創業，如資金支持、技能培訓、管理素
質培訓等政策。②現代創業教學培訓體系不斷完善，為培養新一屆的創業人才提供了一定的平台。③人際關係相對較廣，通過大學的平台，給他們創業提供了更多的人力、財力的支持。④社會嚴峻的就業現狀促使對創業的需求也越來越強烈，況且大學生是現代社會的主力。因此，大學生自主創業的是大勢所趨、人心所向。 2、劣勢
（1）大學生就業的劣勢：
①大學生畢業人數多，就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大； ②
大學生具有創新意識，但是由於不善於利用和創造條件，導致缺少創新實踐技能，無法適應崗位技能需求；③有部分大學生眼高手低，過於注重就業地域要求、薪金與福利等諸多因素，造成高不成低不就的局面；④大學生參與社會實踐的經驗不足，難以把知識與實踐有效結合起來。 （2）大學生創業的劣勢：
①大學生缺乏創業與管理經驗，導致創業風險大； ②大學生創業資金不
足；③部分大學生缺乏創業意識和創業信心，覺得創業艱辛而且失敗率很高，寧願替別人打工，也不敢邁開創業的第一步；④傳統就業觀念根深蒂固，缺乏創業勇氣；⑤大學生缺乏創業技能；⑥部分大學生對創業的程序、以及對有關法律知識不瞭解； 3、機遇
（1）大學生就業的機遇
①國家出台一系列促進高校畢業生就業的政策措施，包括科研項目吸納
高校 畢業生、工業信息化部門出台促進高校畢業生就業的配套文件等；②經濟的全球化，許多外來企業進駐中國，提供較多的就業崗位；③鄉鎮企業的興起，為大學生就業提供更多的機會； （2）大學生創業的機遇
①國家出台相關政策鼓勵大學生自主創業，如允許小額貸款等；②大量
的創業成功者開辦教育機構，為大學生創業提供了知識和勇氣，更多的是從成功者中得到的創業精神以及創新精神。 4、威脅
（1）大學生就業的威脅
①部分企業要求過於苛刻，如性別歧視明顯；②高校大學生畢業人數逐
年增加，同時非高校待業人員也在增加，社會總就業人數多，就業壓力巨大；③大學生就業心理素質不高，缺乏工作經驗，容易受挫； （2）大學生創業的威脅
①大學生創業意識不強，大多隻是停留在思想層面或光説不練，並沒有
進行創業；②國家保障大學生創業的相關法律還不完善，相關證件的註冊時間過長；③市場變動大，大學生的創業資金少風險大。④人脈關係狹窄。
四、建議與結論
（1）建議
①鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業；②鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業 ③鼓勵和支持高校畢業生自主創業；④大學生應積極的、主動的去提高自己的就業技能或者創業技能；⑥大學生應積極的培養和提高創新意識，學會善於利用和創造條件，來提高創新實踐技能，來滿足就業或者創業的需要；⑦學校和國家應強化對困難高校畢業生的就業援助，應鼓勵骨幹企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業； （2）結論
當今時代，三百六十行，每一行都需要許多人才。大學生只有在校期間學好專業的知識和技能、掌握管理技能，同時也要不斷的積累社會經驗，學會善於發現和抓住創業的有利條件，使得在解決自己的就業問題的同時也能帶動別人就業，使得更好的緩解現狀的嚴峻就業局勢。總之，無論是就業還是創業，身為大學生的我們，都要首先端正我們就業或者創業的意識與動機，這樣我們才能夠施展自己的才能，實現人生價值！
20xx年已經過去，在過去緊張忙碌而充實的日子後，我們生命科學學院迎來又一個嶄新的20xx年。在過去的一年裏，我們學院各部門、各班組密切配合、團結協作、加班加點、克服種種困難，為我們學院學院取得優秀的成績，生科用辛勤的汗水澆灌出了可愛的生科之花，我們就業創業部這個新部門，在它成長的半年裏我們學院領導、老師、各部門同胞給予了莫大的幫助，在此向你們表示最真誠的感謝！
緬懷過去，展望將來，20xx新的一年已經到來，雖然我們馬上就要換屆，但是我們的工作不能停止，只要我們在其位一天，我們也得做好應該做好的一天事。
下面我來整體回顧本屆半年度的創業就業部工作心得
一、在招聘會方面：這半年裏我們生科學院接待、舉辦、通知大大小小的招聘會有20多個，幫助大四較大部分同學周到工作，同時我們也發現了很多的問題：
1、很多公司是直接來我院招聘，沒有預約，導致我們不能很好地通告大四的同學提前做準本，之後我們雖然建立了QQ和飛信等宣傳系統，但問題還是很多。
2、有些公司過來招聘，由於各方面原因找不到人；
二、收集相關企業的招聘信息方面。半年裏我們在我們學院的招生就業網及時更新了很多招聘政策和各公司的招聘信息，但是整理好的資料上傳工作和網站的排版工作不夠完善；
三、舉辦活動方面：本學期，配合學校校風深化年，為了、提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次機械與材料工程學院大學生“職業生涯規劃設計”大賽。本項大賽收到了廣大同學的關注，我們共收到了參賽作品200餘份，這一百名同學也將自己在製作職業生涯設計書的體會與同學們分享，幫助更多的同學參加了本項大賽中。這次活動幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮鬥目標，幫助同學們樹立良好的創業就業意識，提前做出合理大學生活計劃和職業規劃。
在工作期間我們發現很大一部分同學對自己的專業前景感到迷茫，雖然在開學初期我們都有老師進行專業講解，但是隨着學習生活的展開，我們會遇到更多的困難和迷惑，此時專業講解已經不足夠使我們明確職業目標，同學們希望瞭解到更加詳細的就業情況，這樣的狀況在我們學院很是突出，很多同學從進大學就是如此，希望以後能夠轉變
半學期的時間不長也不短，我體會到更多的`是，學生科老師可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過迷茫，有過失落，在打擊中不斷成長，學生會的工作並不總如想象中那樣完美，但我們始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，創業就業部每一位成員都會繼續堅定理想與信念，再接再厲，將就業部打造成團結一心、和諧進步的學習型團隊，牢記全心全意為同學服務的宗旨，營造“競知向學”的校園文化氛圍，為把創業就業部打造成生科學院乃至文理學院特色部門而努力。
隨着社會經濟的不斷髮展，科學技術的不斷提高，在金融危機過後，大學畢業生的就業就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現在各行各業的經濟也開始復甦，可是，我們大學畢業生還是面臨着就業困難這一個問題，因此，很多大學生都會參加不同的創業大賽，以求獲得一些人士和企業的青睞，給予資金給他們進行創業。在面對這麼就業困難的一個時段，創業，不失是一個好的選擇，但並不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在着風險一樣，創業，也有它的兩面性。
很多人都知道，大學生正是處於二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創業的優點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心鬥角，阿諛奉承，表裏不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。
第二，大學生創業的好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，並且在這些的鍛鍊中不斷的學習社會中的知識，吸收社會精髓，使自己不斷地提高，實現更高的價值。
第三，現代大學生有創新精神，經過了多年的學習，不僅學到了我們國家五千年文化沉澱下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的衝擊，而且現在網絡如此的發達，大學生每天都在網上或者身邊接受着不同新鮮事物的衝擊，鍛造出大學生無限的想象，因此有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
第四，大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷着一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
第五，大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，而且學校也有一些專業知識的學校以及實訓，因此現在的大學生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術也不會落後，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，還有願意不斷嘗試的精神，而願意對其創業計劃進行資助。
每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優點，我們講一下大學生創業存在哪些缺點。
由於大學生畢業生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過於樂觀的態度，並沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業生對於創業中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以後都是失敗，有的甚至會自我否定。而且，在大學學習的時候，課上，大家看到的都是以前創業成功的例子，心態自然都是理想主義的，認為自己的創業也一定會成功的。其實，成功的背後還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候，應該深一步的思考，我們既看到他的成功，也應該看到他背後的失敗，這才是真正的創業，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智，不會盲目的向前衝。居安思危，正是大學生創業一個必須的品質。
由於大學生對市場並不是很瞭解，很多都是通過老師或者網上書上的瞭解，並沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄，並不明白市場的重要性，不少大學生在創業的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的'時候，他們的計劃上表明的也多半是隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於市場的定位，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費羣體和市場渠道的產品，往往會得到投資人的青睞。因為，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益，他們就會給你多大的投資。
大學生創業的時候過於。急於求成，因為缺乏對市場的瞭解及商業管理經驗的缺乏，因此，很容易就影響大學生成功創業是否成功。在大學的學習裏，學生們大多數都是對理論的學習，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗，這是影響大學生創業重要的因素。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子就能把公司打入市場，並且有很好的收益。因此，在這段困難的時期，創業的大學生要有足夠的耐心並且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果。
大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現在的投資商看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，並且，他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創新的元素在中間又有了多少，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，一個創業者必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，就像做預算一樣，你不是憑空的就説一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細的報表以及市場的調查，並且要做最壞的打算，在最壞的情況下，會怎麼樣，還有補救的方法，最後總結出來的一個可行的詳細的計劃，決不是僅憑你的三言兩語説這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創業的。
經過了一學期的創業教育課，我覺得我們大學生，趁着我們還年輕，應該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創業就是一個很好的選擇，有投資就有風險，有風險，回報才會大，創業，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報！
還有一年半的時間，我們就大學畢業了，有這樣一句話“畢業就等於失業”。最近幾年，我國高校畢業生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業形勢受到前所未有的挑戰，因此大學生畢業後能否順利就業，不僅關係着大學生自身的利益，而且這個問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。為了以後更好的生活，不至於畢業就失業，所以必須要把握好擇業！
大學生就業的第一階段要自我認識與探索。盧˙豪茲曾説：能力決定你能做什麼，動機決定你要做什麼，態度決定你能做得怎樣。首先，你要對自己的興趣及特長進行探索，瞭解興趣及特長。興趣是人生命中非常重要的部分，它不僅關乎人的幸福感，而且關乎人的職業選擇、對工作的投入度以及成就感，還影響着人的就業創業取向。其次，要了解自己的性格類型。性格決定命運。一個人的性格對他的人生，尤其對其職業生涯的選擇具有十分重大的意義。然後，就是自我能力的探索。能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的最重要的內在因素。能力不同，對職業選擇自然存在差異。最後，是自我價值觀探索。價值觀為人們用於區別好壞標準並指導行為的心理傾向系統。職業價值觀是在價值觀在職業上的體現，是個人對待職業的一種信念和態度，是人們在職業生活中所表現出來的.一種價值取向。
第二階段是大學學習與職業準備。人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。大學是一個非常難得的自我修煉、自我充實的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續獲得知識、訓練技能、發揮潛能、展示才華提供了更大的平台，為我們提供了成人成才的良好環境。作為新時代的大學畢業生，應從是否有利於自己才智的發揮，是否符合社會的需要出發，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業選擇的主動權，在改革開放的偉大事業中把自己鑄造成祖國棟樑之才。
這已經是我第二次創業了，這次創業是以失敗而告終的。其實報名學習的人還是挺多的，這麼大一個市場，市場競爭力近乎為零，而我卻退出了，想起來蠻可惜的，具體什麼情況也不想解釋了，當然是從各方面的分析考慮後做的決定。
在這次創業中總結了一些經驗，希望兄弟姐妹們在將來的'創業或者工作之路上多多注意：
（1）在合作之前一定要把利益關係，工作安排給講明瞭，不要衝動做事，能籤合同最好還是籤合同，為的是將來不容易發生衝突；
（2）如果是合股的話，一定要把所佔的股份份額寫明；
（3）尋找合夥人時，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創業還是團隊創業。
（4）團隊創業一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人，並講明如果要是多數股東不同意這麼去做的話，主要負責人沒權利按照自己少數意見來做決定；
（5）創業初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過一定的數額（根據不同行業的開銷金額大小定）一定要大家商量後決定；
（6）謹防上當受騙！！！現在的騙子很多；
（7）要有恆心和毅力，創業初期會很累，大家要能吃苦；
（8）和團隊裏的每一個人搞好關係，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力；
（9）要學會獎勵員工和答謝幫助過你的人；
（10）創業初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢；
（11）創業前要進行市場調研， 很多年輕人可能有着滿腔的創業熱情，但我要説的是，創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
以上幾點僅僅是個人觀點，並不代表一切都是如此，視情況而定。希望兄弟姐妹們都能夠成功！
姓名：XX 創業是什麼？對於大學生來説，創業有什麼意義？我覺得這是我們創業之初就面對的問題，然後我們根據我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收穫我們想要的。
創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有着直接的關係。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括瞭解經營常識、把握經營方向、提高商業能力。
幾堂課聽下來，受益匪淺，包括瞭如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久後即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是現在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創業激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立第賺一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。
作為當代大學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望；我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應具備的素質，這也往往造成為了大學生創業的動力源泉和成功創業的精神基礎。
我想大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，但是正如講師説的`創業的道路是艱難的，我認為創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創業的方向方式和方法。有的時候還要看準時機，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
但是在身邊一些大學生創業失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急於求成，缺乏市場意識和商業管理經驗，常常盲目樂觀，對創業的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒有做好心理準備，對於創業中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創業者更理智。
就我個人觀點，我也是大學生，提倡大學生創業無可厚非，但是需建立在不影響學習的基礎上。很多的大學生創業後就整體只懂跑商家，荒廢了學業，這是不可取的。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習，只有把翅膀練硬了，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味這失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業中不乏成功者，但肯定經歷了
種種挫折和市場經濟大潮的考驗，在經歷了最初的創業衝動和付出之後，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜，對創業有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會，不在複雜多變的社會和創業形勢面前望而卻步。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發揮自身優勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己；也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創業的前提，只有給自己一個良好的定位，就業選擇才會順利。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己。
當然，時代是永遠向前發展的，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒着我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。切記，無論做什麼事情都是一個自我提升的過程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經驗，都將是你人生的財富。
大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮裏暢遊一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。提高商業能力。由於創業者是發現一個好的商業創意並將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對於創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實 踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇
體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！
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