關於創業作文彙總9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的創業作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

每個初次見到我媽媽的人都不相信她是一個CEO，因為她看起來那麼温柔可親，不像一般的“女強人”那麼凌厲堅毅。但我的媽媽是一位名副其實的女強人，她身邊的朋友沒有一個不敬佩她的。

我在看電視時，看到李克、強總理爺爺在 20xx年夏季達沃斯論壇上第一次提出“大眾創業、萬眾創新”，那時我就特別自豪。因為我的媽媽早就這樣做了！她大學畢業後走的就是一條不尋常路。那時候還 是20xx年，大部分大學畢業生都是去各個單位找一份工作，而我媽媽卻畢業就開始自己創業。

很多人都不相信剛畢業的柔柔弱弱的小姑娘哪裏來的勇氣創業？我也這樣問媽：“媽媽，媽媽，您為什麼會想到自己創業的呢？”媽媽微微笑着，輕輕地摸一着我的頭告訴我：“那時啊，我就想做自己喜歡做的事情。我希望自己設計出漂亮的衣服，讓更多的人穿上我設計出來的衣服。”因為媽媽大學裏學的是服裝設計專業，她自己喜歡穿漂亮的衣服，可是很多漂亮的衣服都很貴，一般人都買不起，媽就希望自己能設計出好看的衣服，然後把漂亮衣服做出來，以一般人能接受的價格賣給大家，讓更多人穿得起漂亮衣服。所以，媽媽便飽含希望與熱情開始了她第一次創業。

可是創業哪有那麼容易？儘管媽媽十分努力，沒日沒夜地設計、跑衣料市場、跑製衣工廠，卻終究因為缺乏經驗，缺乏團隊，服裝公司最終還 是關門了。媽媽的汗水、努力與熱情驟然間化為淚水。

聽到這裏，我緊緊摟住媽媽：“原來媽媽還 經歷過這樣痛苦的失敗啊！”媽媽笑着拍了拍我，繼續給我講她的創業路。經歷了第一次的失敗，媽媽並沒有放棄她的創業夢，她又開始了她第二次的創業。當時，很多親人、朋友都勸媽媽別再折騰了，好好地找份工作穩定下來。媽媽卻堅信追逐自己的夢才是人生最好的路。這一次，媽媽大幅度轉身，沒有選擇繼續在服裝領域闖蕩，而是看到信息技術科技的前景，創辦了一家專賣國外最先進設計軟件的公司。當年中國的軟件設計水平比較落後，她經過考察與分析，覺得這個領域大有前景，並且她想引入先進的、有價值的設計軟件到中國來，還 能提高中國行業內的水平。

創業路不可能平坦，媽中途好幾次虧錢，公司差點堅持不下去，在媽媽和公司員工的團結下還 是苦苦地支撐了下來。經過十三年的起起落落，現在，媽媽創辦的公司由一個又小又窄的民房換到了一個寬敞明亮的大樓內。十三年堅持，公司的員工從六七個人增加到六七十個人。在十三年的逐夢路上，媽媽付出了無數的汗水、心血和努力，經歷了在單位上班的人感受不到的挫折和失敗，當中甚至懷疑過自己，是否該放棄創業，找份安逸的工作過日子算了呢？可是媽媽最終還 是選擇了堅持，選擇了在逐夢路上不回頭！

聽完媽媽的創業故事，我抬頭仔細地看媽媽。媽媽頭微微卷的中長髮，一雙明亮的杏仁眼，一雙柔軟的手，一個温暖的懷抱。媽媽，我愛一你，我記着您説的話呢：“努力了的那才叫夢想，不努力的就是空想。”窗外，秋風輕輕吹過，滿樹的金色桂花隨風輕輕落地。有這麼一個逐夢的媽媽，真美好。

上大學時，我就表現出有點“不務正業”，不大不小地做成了幾筆生意。但真正投資理財是在我走上工作崗位和成家之後。回顧自己的投資理財過程，可以説經歷了“三部曲”。

從3000元到3萬元

1992年，我從一所綜合性大學的管理系畢業後，分配到一所中等專業學校任教。剛剛畢業時，我的月工資僅僅180餘元，可當時的物價並不便宜，那時的我不止是個“月光族”，而是個名副其實的“負債一族”。

第一個機遇出現在1992年底到1993年初，當時興起事業單位辦產業。在這種潮流下，我們學校也鼓勵教師興辦產業或開闢第二職業，並且還給了教師相應的優惠政策。學校裏第一個響應的就是我。我從父母那裏連纏帶鬧“騙”來了3000元，借學校的一間教室□免費借用辦起了校園讀書社。既向學生售書，又開辦租書業務。1993年時，書的價格很多“水分”，我以便宜的價格把書買回來，然後又以很優惠的價格銷售，租書是按一本書每天2角錢的租金租賃。

在我的書社裏一共有三個圖書系列：一是馬、恩、列、毛著作；二是古今中外哲學□以上兩個系列的書一是進價極其便宜，二是你可能想不到這兩個系列的書籍還非常受學生；三是武打小説和瓊瑤小説□這個系列是當時的熱門。

1993年至1994年兩年時間，這個校園書社讓我名利雙收。一是因為書社圖書品位高，活躍了校園文化生活，我連續兩年被學校評為優秀教學工；二是到1994年寒假時，起初投進的3000元已經增值到3萬元，這讓我從一無所有的“窮光蛋”變成了了不起的“萬元户”。到1995年時，教育部門又對教師辦產業、第二職業提出質疑，學校也隨即下發了禁止教師辦產業的文件，我的校園讀書社也隨之“壽終正寢”。

從3萬元到30萬元

1995年寒假，我和丈夫到上海舅公家裏過年。當時上海正是股票流行時期，我是學管理的，對股市有點研究。我認為當時的股市絕對是投資的最佳時機。從上海回來後，我把辦書社賺來的3萬元全部寄給了上海的表姐，委託她給我買“電子”股的長虹股票，當時每股6元。天遂人願，到1997年，長虹股票直線上升，當漲到每股60元時，我判斷此時長虹已漲到極點，便委託表姐將其全部脱手。轉眼間，我闊變成了手持30萬元的“大款”。

我父親是個攝影師，女承父業，我也是個攝影愛好者。而學院所在地沒有一家照相館，除此之外，我們的家屬樓就在校園旁邊，我家是兩室一廳，我又花費8萬元在市區購買了一套房子。於是，我發揮自己的攝影特長，把學校家屬樓中我家的兩室一廳變成了攝影工作室。辦照、購買設施、照相器材共投資近4萬元。我在校園內外做了廣泛的宣傳。跟市內攝影收費價格相比，我的收費標準只是市裏照相館的一半。因為價格合理，照片質量也高，學校的學生們，當地的居民都蜂擁而至。

從30萬元到60萬元

20xx年，我們學院在市內集資建一處住宅樓，因為考慮到孩子上學，許多老師都紛紛搬進市內。他們原來住的房子都屬於房改房，面積都在60平方米左右□和我的攝影工作室一樣大小。當初購買時，每套大約1．5萬元。我以每套6萬元的價格，一共購買了5套，合計資金是30萬元。因為學校所在地正處於快速發展之中，外來人口不斷增多。今年9月份，已經有人以每套12萬元的價格向我求購房屋，如果將房子出手，5套房可賣到60萬元，這樣就等於實現了投資翻番。但我沒有脱手。我以每年每套4000元的租金向外租賃，年租金收入2萬元。

如果僅把30萬元存入銀行，按定期利率算，1萬元一年是180元，一年最多收回5400元。同時，我認為房價會繼續上漲，因為我的房子處於特殊地帶，況且本地房價還有很大上升空間。

有句話説得好，“機遇從來都是青睞有準備的人”。做好準備，抓住機遇，在投資理財上，任何人都有成功的機會和可能。

今天,我興奮的來到《温州日報》社,參加小記者模擬創業大賽。金老師在給我們分組的時候，我特別緊張，希望能和我的同學分一組，最後我如願的和藝霏一組。老師和我們介紹了活動的規則和注意事項後，我們就開始分組行動了！

我們組員分配好職位後，就去辦了“營業執照”，“税務登記證”，我們的公司就算成立了，我們馬上就要開始我們的創業之行！

我們每人出了10元，總共60元作為公司的創業基金。由於創業基金不多，所以我們就商量着賣紙巾。大家在大街小巷開始賣紙巾，但是畢竟低價的東西，賺得很少，後來我們又進了香包和聖誕禮品“雪人棒”。我們在整個過程當中，有碰到熱心的阿姨帶着寶寶來買東西，也有大姐姐來買我們的東西，當然也有碰到有人拒絕購買。我第一次賣東西，起先感到非常膽怯，不敢邁出第一步，但是我想這是一個這麼好的鍛鍊機會！“阿姨你好，我是《温州日報》的小記者，今天我們參加創意模擬大賽，希望你們能支持我們的活動，給妹妹買一個可愛的雪人棒吧！”第一次，第二次……我膽子漸漸大了，也賣出了好多東西，看着辛辛苦苦賺來的錢，真的很高興！我們東西全部賣光了，全組齊心協力，一共賺了51元錢！最後我也憑我的努力，獲得了最佳組員稱號！

雖然錢賺得不多，但是這次活動很有意義，活動雖然辛苦，走街串巷，但是充滿了樂趣，也讓我體會到爸爸媽媽工作的艱辛，我要更加努力讀書，長大才有更好的工作！

你會發現，自己想過的很多，自己做的卻很少，為什麼會這樣!

如果把想的都去做了，那我就不會庸懶地賴在寢室或者他處；那我今天會過的更加充實!

但是還有一種人是今天根本沒有想過什麼!這種人最可怕!!!現在的人大致可以分為三種：一、是有着自己的夢想，並在努力奮鬥；二、是有夢想，但沒有落實行動的，這種簡單的説是“嘴上一套，做做又是一套”；三、是沒有夢想，可能連個短期目標也沒有，做一天和尚撞一天鐘，得過且過!(不知道，社會學上這樣的分類成不成立，但我相信這樣的歸類會得到大多數人的認可。)

現在有很多人想創業，想賺很多很多錢，很好，但是都掛在嘴上，你有行動嗎？一個創業的羣裏，每天都有很多人在喊：我要創業，我要有個項目，我要有個好的團隊，我要有風險投資。請問，你有項目嗎？你有在做嗎？不要經常把自己的夢想掛在嘴上，不見得行動!奮鬥目標有些時候在心中自勵或許會更好!

現在有很多人決定考研，很好!現在中國本科生已經沒有80年代那麼吃香了!一個好的學歷可能會是以後自己的資本。但是，但是又有多少人堅持下來，又有多少人日以繼夜地在教室苦戰。對於我們80後的年輕人，可能吃苦精神真的太不夠了，激情慢慢地在被殘酷的現實消磨!

對於一個企業，行動也頗為重要!那將會形成一個企業的氛圍、一個企業的文化!(一個企業的文化，簡單的就是企業員工的企業思想意識、行動)。很多商家，説顧客是上帝!這是他們的企業文化嗎？NO，這是他們漂亮的口號，因為在中國，消費者真的是上帝嗎？

最後用林語堂在《勵志人生》中的一段話作為結局吧：

有了夢想，同時還需要有實現夢想的堅毅的意志與決心。徒有夢想而沒有努力，徒有願望而不能拿出力量來實現願望，這是足以敗事的。

只有那實際的夢想---夢想而附以艱苦的勞作，不斷地努力，才有用處。

不要阻止你的夢想!信仰並且鼓勵你的憧憬!發揚你的夢想，同時努力使之實現!這種使我們向上面，高處跑的能力，是天授的'。它是指示我們走上至善之路的指南針。

你的生命的內容，將全依你的憧憬決定。你的夢想，就是你的生命歷程的預言。

伴着和煦的春風，清涼國小“我當創業小能手跳蚤市場”活動於4月11日下午如期舉行。本次跳蚤市場活動以賣圖書為主，兼賣其它物品。為了這次跳蚤市場能順利進行，同學們提前做了各項準備工作——準備物品、分組、創意促銷等。

在老師的組織下同學們來到“市場”開始了買賣。同學們的“市場”設在操場上，以往的操場立刻變了樣，變成了一個熱鬧，喧譁的大市場，到處都推銷宣傳、討價還價的聲音，每一個攤位都生意火爆，同學們都是那麼興奮，不停地看，不停地“砍價”，到處都是熱火朝天。

攤主們用不同的方式吸引顧客，大家都希望自己的攤位有更多顧客。有的攤位在攤前大聲吆喝吸引顧客，有的拉起了橫幅，有的搞起了買一送一的摸獎，還有的就把書拿在手上見人就推薦……大家各自以自己的方法吸引顧客。最別出心裁的要數五（4）班的“遊走小攤”了。攤主們把自己打扮得像參加化裝舞會一樣，有的扮成“牛仔”，有的扮成“灰姑娘”，有的扮成“小丑星”，有的穿着媽媽的衣服和靴子成了小大人的樣子……每個人的身上都挎着一個大盒子，裏面裝滿了自己兜售的貨物，正是他們這副與眾不同的打扮吸引了無數的顧客。

活動從下午一點進行到三點。當同學們聽到廣播裏面通知收攤時，還有許多攤主做起了關門生意，搞起了關門大甩賣，在活動的最後一刻，操場上又一次掀起了買賣的高潮。

回到教室後，同學們每一個人都是迫不及待地點錢。一元、五元、十元……清點着自己辛苦賺來的錢，同學們別提有多開心了。不過，同學們可不是光顧賺錢，每個人都是好公民，都是“依法納税”的——每人從收入中拿出百分之二十上交到大隊部紅領巾基金會。

對於大學生來説，就業是一個最大的難題。而小朱則有自己的想法：他想辭掉在大公司上班的網絡工程師的工作，回家和父母一起養螃蟹。但小朱的父親則不認同這個瘋狂的想法，他覺得小朱讀完大學就應該有一份待遇好又體面的工作。在我看來，我贊同小朱辭掉白領工作，回家做電商賣螃蟹的想法，用自己的專長助長創業之路。

若我是小朱，我會選擇創業這條路，做電商賣螃蟹。因為現在這個時代經濟全球化加劇，我們的創業視野拓寬，創業機會越來越多。而且現在科技發達，企業都紛紛招募大量在網絡技術方面的人才，競爭激烈。我與其和一羣有實力的人搶饅頭，不如自己去找另一個饅頭。這樣，或許我的成功之路會更加寬廣長遠。因此我認為小朱更應該開拓出自己的創業之路!雖然這條路很艱辛，但起碼這是自己選擇的路。

而對於小朱父親的想法，我不太認同。因為讀書是為了提高自己的技能和拓寬自己的視野，自己學會如何應對這個千變萬化的世界。如果小朱已到中年年齡，萬一哪一天被大公司解僱了，而其他大公司也已經找到合適的人才，那那些待遇好又體面的工作就沒了，那小朱該如何面對這個突如其來的變化呢?所以與其被動地接受這些很好的待遇，還不如像小朱所説的一樣，主動的去尋找自己的成功，自己做老闆豈不是更好。在創業時代用創業的思想去創造屬於自己的道路，這才是最優之舉。

其實，像小朱這樣有大膽的創業想法的人有很多。比如現在在互聯網世界裏叱詫風雲的馬雲，他當初也是從事教師職業，這個職業對於當時許多大學生來説是一個穩定又待遇好的工作。而馬雲不甘於平庸，他利用自己的專長英語走到外國，瞭解到新奇的互聯網，從而開始了他的創業之路。馬雲的創業歷程雖然已經家喻户曉，人人皆知，但能從中學到他對時局的敏鋭以及長遠的目光，大膽創業的人鮮少。而現在小朱能有這麼一個想法，怎能不支持他呢?如果沒有現在的支持，以後可能就少了一個能幫助中國走向世界的人。

在這個變化莫遷的時代，創業已成為年輕人選擇的主流。但我們要思考周到，實事求是，以優助長自己的成功之路。

每一個年輕人都懷揣自己的夢想，都想幹出一番屬於自己的事業。理想的實現是個過程，也許在某個瞬間我們會感覺累，會疲憊，會懷疑自己堅持下去的意義。但是，你的夢想呢？你真的就願意這樣放棄嗎？不，當然不！創業，創業夢想成為前行的驅動力。

創業，年輕人喜歡的選擇，但如何成功的創業，則不得不讓人深思。我記得這樣的幾則成功實例，它們讓我深思，引領我前行。

實例一：20xx年6月，有一間飯店，雖然不是很大，但是卻讓人感到舒心。飯店只有200多平米，其中包括4個包廂。只有8個工作人員，3個服務員以及5個廚師，然而這樣一個小小的飯店，已成功經營了將近3年，而且生意很紅火。老闆名叫陸彪，現年僅24歲。他對計算機有濃厚的興趣——曾經的夢想是開一間屬於自己的網吧。踏上社會後，他曾取捨。到底是選擇開網吧還是餐廳？這個問題就像莎士比亞的一句名詞“tobe，ornottobe”一樣，縈繞在他的心頭，權衡之下，他選擇了餐飲業。

實例二：喜歡創新、喜歡競爭、喜歡迎接新挑戰的重慶辣妹子嚴璣，20xx年11月22日成為首屆中國青年創業獎的那一刻，嚴璣感激萬分，他説自主創業帶給他的不僅僅是財富、榮譽，還有一份份沉甸甸的責任。

重慶人喜歡吃辣是全國有名的。1994年，嚴璣下海，在重慶開了家只有5張桌子的街邊小飯館。由於用心經營，在家上她用心琢磨，創立了自己的特色菜——辣子甜螺，小店很快就在當地小有名氣。

迄今為止，嚴璣的’陶然居’餐廳已在重慶、成都、北京、湖南、貴州、新疆等省市區建立了50多家連鎖店，營業面積超過14。5萬平方米為社會提供了1萬多個就業

以上兩則成功事例告訴我：職高畢業並不卑微，卑微的是我們思想的庸懶，創業信念的懈怠，這是我想和職中生所説的話。

解決心態問題，是創業的第一步。有創業意識的人，要跳出傳統的擇業觀念和思維模式。傳統的擇業觀使人們總是把“寶”押在別人身上，自己所做的一切努力，都是想得到別人的認可，進而受到別人的重用，並藉此希望得到利益。而創業的人要有意識的改變，要有這樣的心態，相信自己，認可自己，為自己所用！

實例：爸爸朋友的兒子，早早就有了創業意識，併為創業長久地積蓄着各種條件。有人對他説，你學好書法，比別人多會一項本事，將來找工作容易。其實，朋友的兒子心裏想的是日後成為一個企業的領導者，要把字簽得好看一些。朋友的兒子高三就考了駕照，那是20xx年。又有人對朋友的兒子説你考了駕照將來給單位的領導當司機也是不錯的工作，朋友的兒子心裏想的卻是駕駛是一個企業管理者必須掌握的技能，這就是兩種心態的對比。

我們上的是職中，所以我們以後工作就要比別人多想想。雖然現在不存在職中生靠邊站的理論，現在大多數學生都喜歡自己創業，當然我也不例外，我現在已經做好了準備，因為我明白在創業的過程中會有許多的困難、淚水、挫折。但是我相信知識是必要的，沒有這些過程我就不會長大，更不會從這些過程中吸取經驗。

想要創業就要有創業的意識，創業意識是指在創業實踐活動中對創業者起動力作用的個性意識傾向，它包括創業的需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等要素，創業意識集中表現了創業素質中的社會性質，支配着創業者對創業活動和行為方向、力度、具有較強的選擇性和能動性，是創業素質重要組成部分，是人們創業活動的強大內驅動力。

那創業的意識是怎樣形成的呢，創業意識的形成不是一時衝動或憑空想象出來的，它源於人的一種強烈的內在需要，即創業的需要。創業需要是創業活動

最初誘惑，當創業需要上升為創業動機時，就形成了心理動力。創業動機是對創業起促進。有創業動機標誌着創業實踐或動即將開始，而興趣可以激發創業者的堅定意志，讓創業意識得到進一步昇華。

創業的目的在於更充分的創造社會財富。一個有沒有才華，很大程度上就表現為有沒有財富。國家統計局對人們的收入作過一樣調查，發現人們接受教育水平的高低與人們的富裕程度有正向的關係。才能與財富也不是對立的。應該説是平行的；擁有財富往往意味着你具有某種才能。難怪有人主張“人才”“應為人財”。意味是人才就應該發財。

在創業的過程中，有好點子，把握機會，對與創業的你來説，還是遠遠不夠的，你還應該具備合作意識，創新意識，風險意識，敬業意識和信譽意識，不斷的努力，才能成功。

21世紀是一個機遇和挑戰並存的世紀，時代的信息化、經濟的國際化、市場的多元化、竟爭的綜合化、貧富的兩極化，共同演繹着一個優勝劣態，適者生存的社會。在這個每天都有發展的時代，你要想實現卓越人生就應該尋找自己最適合的起點位置，創業是最好的途徑。

一個不甘平庸的人，在調試好創業心理知識，逐步建立創業意識，在培養創業人格的同時，傾向創業能力，不斷創新創業模式，提升創業能力，借鑑全國成功創業的經驗和事列，只要不斷超越自我，下一個創業之星就是你。

最後，我想用這樣一句話勉勵自己並送給與自己同樣想創業的職中生：創業改變命運，勵志照亮人生，感受創業的理念。我想我們在不久的將來也會譜寫更精彩的創業人生，路就在腳下，下一個創業之星就是你。

1引言

創業精神與創業能力是大學生創業教育當中的核心內容，完整體現了當代素質教育的深刻內涵。隨着我國社會經濟不斷髮展，當代大學生一批又一批的投身於社會服務，為我國現代化發展做出了巨大的貢獻。現代大學教育也面臨着更高與更加嚴苛的要求，如何有效提高大學生的創業能力，幫助學生在社會環境中充分發揮自身才能，已經逐漸成為我國大學教育的新主題與新方向。本文主要對提高大學生創業能力與創業精神的方法和途徑進行探究，為我國大學教育今後的發展與創新提供幾點合理化的參考。

2提高大學生創業能力與創業精神的重要性

（1）教育是我國社會發展與民族振興的基石，是我國深化社會主義核心價值觀的最佳途徑。通過在社會當中全面施行素質教育，能夠有效推進我國新型社會主義體制的發展與完善，對於我國社會的整體經濟發展具有不可忽視的重要意義。當代大學教育，要把創業精神與創業能力的培養工作放在首位，通過在學校教學活動中積極組織開展創業教育，通過專業化的教導與培養，有效提高大學生的職業價值觀念，使學生在學習過程中具備正確的社會價值觀念，以此提升學生的使命感與責任感，為學生今後的實踐就業奠定良好的基礎；通過在校內開展專業化的創業知識傳授與培養，開展個性化的創業精神及創業能力培育活動，幫助學生穩定提升自身的基本素質與個性特徵，使學生在培訓教育中具備更高的發展潛力與社會適應性，提高學生自身的競爭能力。

（2）創業精神與創業能力的培養能夠極大地提升大學生的開拓精神與綜合素質，能夠促使大學生更好地融入到社會經濟建設當中；通過培養學生的創業精神及創業能力，能夠在大學教育環境中對學生的“知、情、意、行”等方面進行系統化的訓練與提高，幫助學生逐步形成正確的價值觀念，為學生今後創造財富、回報社會奠定紮實的基礎。努力激發大學生創業的動機和意識才是創業教育的核心內容，通過激發大學生自身的創業動機與創業意識，能夠極大地幫助學生展示個人才能，使學生在實現人生價值的過程中，具備優良的個性特點與意志品質，並且能夠獨立自信、勇於創新，更具備堅忍不拔、拼搏頑強的精神素質，為學生今後迎接挑戰、戰勝困難提供了先行條件；創業精神與創業能力的提高與培養，還能幫助當代大學生建立正確的行為準則與道德標準，使學生在社會實踐工作中能夠誠實守信、遵紀守法，通過自身的良好行為帶動社會風氣，有效促進我國社會道德的良性發展，是我國建設可持續發展社會主義道路的重要依託。因此，提高大學生創業精神與創業能力，是解決我國當代創業教育發展瓶頸的關鍵與核心，對於我國社會具有不可忽視的重要意義。

3現階段國內院校開展創業教育時所存在的問題情況

（1）在我國部分本科院校的發展過程中，對於就業指導與學生創業方面的投入與關注度過低，致使院校的創業教育工作難以形成系統化的層次結構，嚴重影響院校學生今後的創業發展情況，長此以往，更會極大地降低我國院校的師資教育水平，致使我國創業教育在發展過程中遭遇瓶頸和障礙。目前，我國部分高校的創業指導人員大多來自於學生管理工作崗位，這些工作人員實踐能力與專業技術水平較低，在組織工作與實踐培訓活動中往往難以發揮有效的作用，不能很好地利用院校的資源優勢，導致學生在創業教育培訓活動中難以獲得整體素質的提高。

（2）我國部分高校在開展創業教育的過程中，主要偏重於短期的培訓以及應急指導工作，對於創業教育的重要性與積極意義沒有明確的瞭解，致使院校創業教育及培訓工作呈現形式化與單一化，短期教育和應急教育逐漸成為高校創業教育的主要形式。這種情況往往會導致學生無法接受全面性與針對性的創業培訓，致使學生的專業技能與綜合素質水平在培訓活動中無法得到充分施展，極大地降低了學生參與創業培訓的積極性。系統化與綜合性的創業教育是培養學生創業精神與創業能力的重點，我國本科院校在開展創業教育的過程中，理應更加註重教育工作的全面性及全程性，通過對學生進行全程化的創業能力培養，以此彌補我國傳統創業教育工作的薄弱環節。

（3）個性化培養是提高學生創業精神與創業能力的精髓，通過個性化的創業指導，能夠切實有效地幫助學生解決創業過程中可能面臨的難題，為學生今後的創業實踐工作打好基礎。而在我國部分院校的教學過程中，創業教育工作大多呈現單一化與常規化的形態，形式單一、結構簡單的創業教育工作被實踐應用於各階段的大學生創業指導課程當中，致使學生在創業教育培訓活動難以有效提高自身的整體素質能力，更加無法清晰的對身的創業能力進行定位；隨着我國高校發展模式的不斷創新，傳統高校創業教育中所採用的創業指導形式已經無法切實有效地給學生提供幫助，例如，大班化的創業指導課程與報告會形式的創業指導工作，這些創業指導項目在實踐開展過程中存在極大的片面性，無法清晰地幫助學生明確自身的職業定位與創業方向，更會使學生的創業理念與創業思維產生混亂，嚴重影響學生今後的創業實踐情況。

4提高大學生創業能力與創業精神的具體措施

4.1加強高校創業教育師資隊伍的建設

針對我國現階段高校開展創業教育時出現的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過加強高校創業教育師資隊伍建設的方式，提高院校創業教育團隊的整體水平，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年5月，我校在開展創業教育的工作優化與創新的過程中，通過加強高校創業教育師資隊伍綜合素質的方式，在各個方面對教師的整體素質與專業技術水平進行提升與強化，為我校今後更好地開展創業教育奠定了良好的條件。在加強高校創業教育師資隊伍建設的過程中，我校從三個方面入手，首先對教育工作者的知識背景與科學技術運用水平進行考核與培訓，充分提高教育工作者對先進信息的吸收、整理與運用水平，使教育工作者在今後的創業教育環節能夠與時俱進，保持良好的形態。其次，我校通過開展心理素質培訓活動，對參與創業指導的30多名教師進行心理素質培訓，充分提高教學工作者在課堂上言傳身教的教學水平，使教學工作者在今後的創業指導與培訓活動中能夠更好地服務於學生，幫助學生解決創業困難。再次，我校還積極組織了一批具有優秀創業經歷的企業家來校進行創業指導，切實有效的為在校學生進行創業心理輔導與創業能力培訓，使學生在創業活動培訓中獲得深刻的感悟與體會。

4.2開展創業教育的方法創新

針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過對我校原有的創業教育方式進行優化與創新，轉變創業教學的固有思維模式，實現現代社會與高等教育的完美融合，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年9月，我校為切實有效地提高大學創業教育培訓的質量與效果，在完善高校創業教育師資隊伍綜合素質後，對我校原有的創業教育方法進行了優化與創新，通過轉變固有的創業教學形式，將我國現代化的教育理念與社會創業形式代入培訓教學活動當中，促使我校大學創業教育發生根本的轉變。在實踐創新過程中，我校積極借鑑美國部分高等院校創業教育的形式，通過在創業教學中施行強調探究式的教學方法，使學生成為培訓活動當中的主體，在原有教材內容與培訓思想的基礎上，通過師生互動與相互溝通的方式，使學生在創業培訓實踐活動中實現學習與探究的統一，充分提高學生的主體意識，培養學生的主觀能動性，幫助學生在創業教學過程中清晰地尋找到自身未來的創業方向，以此實現優質化的創業教學效果。

4.3有效培養學生的創造性思維

針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過培養學生的創造性思維，幫助學生更好地培養思維模式，提高學生的邏輯性與創新性，為學生今後的創業實踐提供良好的基礎條件。培養學生的創造性思維首先應從學生的反思特徵與邏輯性方面入手，通過鍛鍊學生的理性精神與直覺感受，幫助學生在活動探究過程中逐步形成正確的反思特徵，使學生在克服困難問題的同時能夠對問題情況進行深入的反思與理解，有助於學生形成正確的理性思維，對於學生今後的創業實踐工作能夠起到有效幫助；培養學生的創造性思維，還有助於提升學生的學習積極性，促使學生正確掌握創業實踐的學習方法，完善學生在創業培訓活動中的思維模式，使學生在提高自身創業能力與創業精神的過程中積極主動，穩步形成良好的創業訓練策略，為學生創業心理品質的完善奠定良好的基礎條件。

5結語

綜上所述，創業指導工作在開展過程中注重多層次、多角度的對學生進行培養和提高，在提高大學生創業能力與創業精神的過程中，創業指導工作的重要性不言而喻，在我國高等院校今後的實踐教學過程中值得廣泛推廣與應用。

一個年輕女讀者把一個有關環境保護的創業打算講給我聽，並且堅決而誠懇地説：“我不要做打工者，工字沒出頭，我喜歡創業，打算明年畢業後做這門生意，你覺得是否可行？”

年紀輕輕即曉得留意時事，從周圍環境的需要中生出創業的念頭，真是不可多得的人才，前途定然無量。

然而，我告訴她，最好還是畢業後工作幾年，再考慮做生意。女讀者當即非常急躁地説：“不能等呢，環保運動正在熱烈地進行，過一兩年就可能熱情減退，豈非錯失良機？”

見對方那迫不及待的神情，我告訴她，年輕人踏足社會的一個大忌便是志大才疏。簡單一點説，是在本身未有足夠條件之前，空談理想，到頭來，只會誤導自己，從而懷才不遇。

以這個二十多歲的讀者為例，從沒有在社會上工作過，缺乏與人相處、溝通、説服、協調的經驗，已經證明了主觀條件上的單薄。

客觀地説，好的創業構想，需要在整體的市場調查及有關資料蒐集和分析之後，才能斷定其可行性與成功率。另外，行政經驗與財務知識等，都需要達到某種成熟程度，創業的基礎才穩固。對於主觀與客觀兩方面條件都拿零分的創業構想，必定無法獲得資金與人事上的支持，怎能成功？

年輕人千萬不要以為創業是時尚玩意，更別誤會創業便等於成功。要創業有成，可能是血汗交融和廢寢忘食的結果，更是在很多失敗經驗中提煉出來的成果。