認識多媒體

認識多媒體_教案設計

[課時]:

1節課

[教學內容]:

認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、瞭解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特徵。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體和其作用

3、培養同學對媒體、多媒體的喜愛，引發他們繼續學習的熱情。

[教學重、難點]：

引導同學觀察生活，尋找身邊的媒體

[教學過程]：

一、 導入，認識媒體

遊戲：分別請兩組同學上台進行遊戲，根據所給的提示詞，

第一組：一個人做動作，但不能説話，另一個猜（胡蘿蔔）

師：通過這組同學的扮演，我們知道了，用我們動作可以傳送信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳送信息呢？

請同學回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以説話提示，但不能説出題目中的字詞，另一個猜（跳高）

師：通過這組同學的遊戲，我們發現，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發很長時間去描述。但是在第二組同學進行遊戲時，我們允許他們加入語言了。那麼描述一樣東西就相對簡單，他人也更容易理解了。

也就是説假如我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的.媒體帶來更大的好處。於是，多媒體就出現了。

二、 認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請同學舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽説過多媒體計算機呢？它指的是什麼？

請同學回答。再次讓同學體會何為多媒體。

3、瞭解媒體數字化

師：目前還有一個詞是很流行的，就是數字化，比方現在我們經常聽到的數字電視，什麼叫做數字化呢？

同學發表自身的看法

師：計算機就很好地體現了數字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數字通過不同的組合來代表的。

講解媒體數字化的概念。