幼兒多媒體教學特點

多媒體網絡信息的應用作為一種全新的輔助教學手段，為美術教學帶來了“教”於“學”的重大改革，明顯提高了教學的質量。它集圖像、聲音、文字、動畫等各種功能為一體，把教學素材生動直觀地呈現在了學生的面前，不僅使課堂上充滿了兒童情趣，而且使課堂教學效率大為提高，提升了美術教學的品位。

　一、營造美的環境氛圍。

利用影片、動畫進行美術教學是在有限的時空內，為幼兒創設一個特定的情景，把教學內容生動直觀的展示給幼兒，營造出美的氛圍，使幼兒高興地接受與新課相聯繫的內容。

例如：教幼兒大班美術《畫金魚》這一課時，我選取了海洋世界的錄像讓幼兒欣賞，孩子們看着藍色的海水，形狀各異的金魚，飄浮擺動的海草，千奇百怪的海底生物，興奮極了，不但調動了幼兒的學習興趣，而且開闊了幼兒的視野。

二、讓幼兒欣賞美。

欣賞課對於提高幼兒鑑賞能力，培養幼兒的美術素養，陶冶幼兒情操具有非常重要的作用。然而，課本上只有少量圖片和文字，幼兒的學習興趣不高，我通過網絡蒐集到大量的文字、圖片，並進入相關畫家的網站對著名畫家有了全面的瞭解使幼兒耳目一新。

三、讓幼兒自己創造美。

如果在教學活動中將學生作品用投影展出，幼兒特別興奮和激動，幼兒之間也可以互相啟發和借鑑，使幼兒真正感受到成功的'喜悦，極大的調動了幼兒學習美術的興趣。

四、嘗試音頻融進美術。

音樂的情緒感染作用是極其強烈的，能調動人的情緒，比如：在畫自然景色時，放上有小鳥叫的大自然的聲音，讓幼兒感受並想象自己在什麼地方？周圍有些什麼？然後用優美的語言把情景表達出來，使美走入了幼兒的心靈。作為美術教師應利用多媒體技術提高教學質量，真正做到寓美於教，美中育人。