幼兒園大班活動:有趣的圖形遊戲

【活動目標】

1、通過遊戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、三角形、正方形和長方形的認識。

2、進一步培養觀察標誌和圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象力，以及分類、排序的思維能力。

【活動準備】

1、環境：

（1）在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫

（2）在活動角張貼大幅的圖形、長方形、正方形、三角形和圖形

（3）材料：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票，幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標誌圖，托盤若干）

【活動過程】

（一）情景活動：圖形王國

師：“歡迎小朋友來到圖形王國遊玩，我是這裏的導遊，請小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國吧！”

師：“小朋友。你們看這幅圖像什麼？有哪些是我們學過的圖形呢？生活中有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？”

（二）音樂遊戲:找朋友

師:“你們看看自己的`動物門票是什麼圖形”（幼兒回答）

“現在請你們互相找一找，哪個小朋友的動物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個好朋友。”

通過音樂遊戲，讓幼兒按圖形找朋友，並根據門票圖形找到相應圖形牆壁的家。

（三）遊戲：送圖形回家

師：“籃子裏有些圖形回錯了家，請小朋友把圖形送回家”。（要求幼兒送圖形的同時説出“這是XX色,XX圖形的家”）

（四）幼兒操作活動。

師：“圖形王國還有很多遊戲等着小朋友呢！你們看看、想想該怎麼玩？”並請幼兒進行自由操作。

1、“送圖形回家——”按標誌分類

低水平：幼兒説出圖形的名稱後，按圖形的形狀進行分類。

高水平：幼兒説出圖形的名稱後，根據標誌暗示，按圖形的形狀及顏色進行分類。

2、“找朋友”——按標誌大小分類

低水平：看標誌，把同一顏色的圖形按大小分類。

高水平：看標誌，把同形狀、顏色的圖形按大小分類。

3、“拼圖”——拼貼圖形

低水平：請幼兒説出圖形的名稱後，按自己拼好的圖畫進行拼圖。

高水平：請幼兒説出圖形的名稱後，用這些幾何圖形拼圖並説出圖形數量。

4、“串項鍊”——根據指令卡，給圖形排隊。

低水平：給幼兒提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相 鑲。

中水平：給幼兒提供形狀、顏色和大小都不同的幾何圖形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相鑲。

高水平：幼兒自己確定排序規律進行排序，並製作排序指令卡。

【活動延伸】

1、幼兒操作材料放入課室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

2、讓幼兒回家找一找想一想,在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,回園告訴老師，並列出圖表。